Урок письма в 1 классе. Тема: письмо строчной буквы &quot

Урок письма в 1 классе
Тема: письмо строчной буквы «а».
Цель: учить писать каллиграфически правильно строчную букву «а»;
Воспитывать умение слушать, аккуратно выполнять предложенные
задания;
Развивать внимание, помять учащихся.
Ход урока.
1. Оргмомент. Глазами проверим, все ли для урока готово.
2. Подготовительные упражнения для кисти рук: растирание, массаж
пальчиков, упражнение «замочек» и другие.
3. Упражнения на координацию: ребро, ладонь, кулак (5 раз).
4. Повторение правил посадки (таблица «Проверь свою осанку»).
5. Актуализация знаний:
С каким звуком и буквой мы познакомились на уроке обучения грамоте?
(а)
Что узнали о звуке? ( гласный, обозначается буквой «а» )
Чем отличается звук от буквы? ( Звук слышим, произносим, букву видим,
пишем.)
Назовите признаки гласного звука. ( Тянется, поется, воздух проходит
свободно,
без преград.)
6. Чтение стихотворения учителем: слушая, запоминайте слова, которые
начинаются со звука «а»: Что везешь, автомашина?
Все, что есть на букву «а».
Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва. (Г. Сапгир)
7 Прогнозирование темы и цели урока:
Кто из вас догадался, что нам предстоит сделать на уроке письма?
8. Сообщение темы и цели урока.
9. Физкультминутка «Аист» (все движения за «аистом» повторяются).
Аист, аист длинноногий, покажи домой дорогу.
Аист отвечает: «Топай правою ногой, топай левою ногой.
Снова – правою ногой, снова – левою ногой,
После - правою ногой, после – левою ногой.
Вот тогда придешь домой».
10. А) анализ буквы – из каких элементов состоит буква «а»?
Б) показ написания буквы учителем на доске крупным планом поэлементно, в
соединении элементов.
В) письмо буквы под счет
Г) письмо буквы в воздухе.
11. Подготовительные упражнения для пальчиков.
12. Работа в тетради: письмо элементов буквы, буквы «а». (указать на общие
ошибки,
учить видеть лучшую букву ).
13. Физкультминутка: если я говорю название растения, вы потянитесь, «сорвите»
его, «понюхайте», выразите свое восхищение. Если назову животное,
пригнитесь, чтоб оно вас не заметило и не испугало.
( последнее слово
«диван» - «ловушка» для детей с целью проверки их внимания.
14. Закрепление: напиши букву «а», если слово начинается со звука «а».
атака, утка, адрес, автор, осы, булка, ангел
Сколько раз написали букву «а»?
(4)
15. Вывод: Что открыли для себя нового?
Постарайтесь узнать слово, в котором пропала первая буква:
*птека, *рбуз, лошадк*, веревк*, *нгел, шоколадк*
16. Звуко-буквенный анализ слова: вспомните названия разных цветов. «Загляните»
в сад к Мальвине.
Название какого цветка спряталось в этой схеме?
17. Работа в тетради: собери букет из астр для Мальвины (из раздаточного
материала).
Что нужно помнить, когда собираешь букет? ( Количество цветков в букете.)
Букеты получились яркие, красивые, потому что вы делили это с удовольствием,
чтобы Мальвине было приятно. Спасибо! Молодцы!
18. Рефлексия. Из каких цветов состоит букет? (из астр)
Как это слово связано с темой нашего урока?