технологическая картаx

Технологическая карта
ФИ __________________ класс________
Тема урока:_____________________________________________________________________________»
Цель урока
(запишите):________________________________________________________________________
1.Решите задачу на вывод молекулярной формулы.
Чтобы узнать формулу вещества, решите задачу, зная его качественный состав.
Задача. Вещество в пробирке имеет следующий качественный состав:
W (C) = 40%
W (H) = 6,7%
W (O) = 53,3%
Молярная масса неизвестного вещества равна 180 г/моль.
Найти формулу неизвестного вещества. С>6
Дано:
W(C) = 40%
W(H)С>6
= 6,7%
W (O) = 53,3 %
M = 180
Решение
Найти: М.ф.
ОТВЕТ:
ОТВЕТ:_____________
_____________
2.Выполните задание
Найти: М.ф.
Задание для 1 группы
1. Цель: Изучить физические свойства выданных вам веществ (агрегатное состояние, цвет, запах,
растворимость в воде)
2. Цель: Выяснить, являются ли выданные вам вещества кислотой.
Ход эксперимента: В пробирку с 1 мл раствора вещества добавить 2-3 капли метилоранжа. Наблюдать
изменение окраски.
Задание для 2 группы
Цель: Выяснить, являются ли выданные вам вещества многоатомным спиртом.
Ход эксперимента: Налить в пробирку 1 мл раствора неизвестного вещества и добавить при
взбалтывании 1 мл раствора гидроксида натрия. Прилить 3-4 капли раствора сульфата меди (II). Раствор
взболтать. Наблюдать изменение окраски.
Задание для 3 группы
Цель: Выяснить, являются ли выданные вам вещества альдегидом.
Ход эксперимента: Налить в пробирку 1 мл раствора неизвестного вещества и добавить при
взбалтывании 1 мл раствора гидроксида натрия. Прилить 3-4 капли раствора сульфата меди (II). Раствор
взболтать и нагреть. Наблюдать изменение окраски.
Задание для 4 группы
Цель: Выяснить, являются ли выданные вам вещества альдегидом (реакция «серебряного зеркала»).
Ход эксперимента: В хорошо промытую пробирку (щелочью и водой) налить 2 мл раствора нитрата
серебра. По каплям прилить раствор аммиака до исчезновения осадка. Добавить такой же объем
раствора вещества и нагреть. Наблюдать изменение окраски.
3.Заполните таблицу
Вещество №1
Вещество №2
Физические свойства
Проба №1
Вещество+ метилоранж
Проба №2
Вещество + аммиачный
раствор серебра
Проба №3
Вещество + раствор
гидроксида меди (II) без
нагревания
Проба №4
Вещество + раствор
гидроксида меди (II) при
нагревании
Вывод
4.Определите
химическое строение молекулы.
Напишите структурную формулу и соберите шаростержневую модель неизвестных веществ.
1 и 2 группа - вещество №1
3 и 4 группа - вещество №2
5.Используя разнообразные источники информации, определите название неизвестных веществ и
нахождение их в природе.
Вещество №1 Вещество №2 -
6. Проверь себя!
1.бесцветное кристаллическое вещество, сладкое на вкус
2.вещество восстанавливается водородом
3.вещество вступает в реакцию «серебряного зеркала»
4.вещество вступает в реакцию с гидроксидом меди (II) при нагревании
5.вещество, которое содержится во фруктах и ягодах
6. вещество, которое содержится в крови человека
7. вещество вступает в реакцию с гидроксидом меди (II) без нагревания
8.называется «виноградный сахар»
9.раствор этого вещества изменяет окраску метилоранжа
10.вещество, которое содержится в меде
ДаНетглюкоза
фруктоза
Оценка за задание «Проверь
себя»
Дополнительные баллы (за
групповую работу)
Самооценка
Я
МЫ
ДЕЛО
7.Домашнее задание П.32, (если за самопроверку «3» -составить развернутый план параграфа, упр. 1,
2(с.146);
«4» - составить вопросы, требующие развернутого ответа, упр.3,4 (с.146);
«5» - составить слоган для рекламы фруктозы или сахарозы, упр. 12 (с.146))
По желанию: сделать презентацию о нахождении моносахаридов в природе и их применении (на
дополнительную оценку).
.