Итоговый тест на повторение изученного в 7 классе

Итоговый тест на повторение изученного в 7 классе
1 вариант
Прочтите текст и выполните задания А1-А6, В1-В10
(1) Ездовые собаки - первые транспортные животные нашей планеты, сыгравшие неоценимую роль в освоении человеком обширных северных территорий. (2) В условиях Крайнего Севера,
с его снегами, метелями и длинной полярной ночью, кроме собак, не способны жить никакие другие транспортные животные. (3) Ездовые собаки почти круглый год проводят под открытым небом. (4) Густая шерсть с хорошим подшёрстком надёжно предохраняет от холода и непогоды в
суровых северных местах.
(5) Ездовые собаки были незаменимыми помощниками и спутниками отважных полярных
исследователей, внёсших вклад в изучение и освоение Арктики и Антарктиды. (6) Благодаря собакам первым достиг района Северного полюса американский исследователь Роберт Пири.
(7) Первого марта 1909 года с мыса Колумбия, на севере Канады, 19 собачьих упряжек экспедиции Пири отправились к полюсу, и 6 апреля отважный исследователь, его верный спутник
мулат Хенсон и четыре каюра-эскимоса с упряжками собак уже были на Северном полюсе.
(8) Осенью 1911 года норвежский полярный исследователь Руаль Амундсен отправился к
Южному полюсу с четырьмя спутниками и несколькими десятками ездовых собак. (9) В середине
декабря они достигли Южного полюса.
( Н. Максимов)
К каждому заданию А1-А6 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.
А1. Укажите предложение, в котором выражена основная мысль текста.
1) предложение 3
2) предложение 1
3) предложение 4
4) предложение 2
А2. Какой тип речи используется в тексте?
1)
2)
3)
4)
повествование с элементами оценки
повествование с элементами описания
описание
рассуждение
A3. Укажите, какой стиль речи используется в тексте.
1) научный
2) художественный
3) научно-популярный
4) публицистический
А4. С каким словом НЕ пишется раздельно?
1)
2)
3)
4)
(не)оценимую роль
(не)способны жить
были (не)заменимыми
предохраняет от (не)погоды
А5. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется
буква О ?
А. с...баки
1)АБВ
Б. пред охр... няет В. п...мощник Г. п...лярный
2)БВГ
3)АБВГ
4) АВГ
А6. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется
двойная согласная?
А. территория
1) АБВГ
Б. исследователь
2)АБВ
3)БВГ
В. длин...ая
Г. южн...ая
4)АВГ
Ответы на задания В1-В10 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.
В1. Из первого (1) предложения выпишите причастие, в котором звуков больше, чем букв.
Ответ: ______________________________
В2. Укажите способ образования слова никакие (предложение 2).
Ответ: ______________________________
В3. Укажите морфемы, из которых состоит слово внёсших (предложение 5).
Ответ: ______________________________
В4. Из второго (2) предложения выпишите его грамматическую основу.
Ответ: ______________________________
В5. Укажите, к какой части речи относится слово уже (предложение 7).
Ответ: ______________________________
В6. Из предложений 1 -4 выпишите наречие образа действия.
Ответ: ______________________________
В7. В предложениях 5-9 найдите соединительный союз, который связывает простые предложения
в составе сложного предложения. Укажите номер предложения, содержащего этот союз.
Ответ:
В8. Из предложений 2-4 выпишите выделительно-ограничительную частицу.
Ответ: _____________________________
В9. Из предложений 5-7 выпишите производный предлог.
Ответ: _____________________________
В10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру, обозначающую запятую, с помощью которой выделен причастный оборот.
Ездовые собаки - первые транспортные животные нашей планеты,(1) сыгравшие неоценимую роль
в освоении человеком обширных северных территорий. В условиях Крайнего Севера,(2) с его снегами,(3) метелями и длинной полярной ночью,(4) кроме собак,(5) не способны жить никакие другие транспортные животные.
Ответ:
Итоговый тест на повторение изученного в 7 классе
2 вариант
Прочтите текст и выполните задания А1-А6, В1-В10
(1 )В прелестной сказке «Что рассказал ветер о Вольдемаре До и его дочерях» Андерсен так описывает средневекового деятеля золота: «Вольдемар До был горд и смел, но также и знающ. (2)
Огонь пылал в его комнате даже летом, а дверь всегда была на замке; он работал там дни и ночи,
но не любил разговаривать о своей работе: силы природы надо испытывать в тиши. (3) Скоро,
скоро он найдёт самое лучшее, самое драгоценное на свете - красное золото...
(4)Он тяжело вздыхал, горячо молился и сидел за работой, боясь перевести дух. (5) Лампа его загасла, но уголь очага освещал бледное лицо и впалые глаза. (6) Неожиданно они расширились...
(7)Блестит... (8)Горит, как жар... (9) Что-то яркое, тяжёлое! (10) Он поднимает сосуд дрожащею
рукою и, задыхаясь от волнения, восклицает: «Золото! Золото! Золото!»...
(11) Он выпрямился и высоко поднял сокровище, лежавшее в крупном стеклянном сосуде. (12)
«Нашёл, нашёл! Золото!» - закричал он и протянул сосуд дочерям, но рука его дрогнула, сосуд
упал на пол и разбился вдребезги. (13) Последний радужный пузырь надежды лопнул!»
(14) Какая верная картина далёкого прошлого химии, когда все мысли учёных и дилетантов были
направлены к одной цели: получить золото искусственным путём. (15) Какими таинственными,
загадочными фразами выражали эти люди результаты своих работ. (16) Несмотря на неудачи, они
старались уверить себя и других, что они овладели секретами получения благородных металлов.
( По В. Рюмину)
К каждому заданию А1-А6 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.
А1. Укажите высказывание, в котором верно выражена основная мысль текста.
1)
2)
3)
4)
Вольдемар До был горд и смел.
Силы природы надо испытывать в тиши.
В середине века многие учёные пытались получить золото искусственным путём.
Вольдемар До много работал, чтобы получить золото.
А2. Какой тип речи используется в предложениях 4-11 текста?
1)
2)
3)
4)
повествование
повествование с элементами описания
описание
повествование с элементами рассуждения
A3. Укажите, какой стиль речи использован в предложениях 2-13 текста?
1) научный
2) художественный
3) научно-популярный
4) публицистический
А4. Укажите слово, к которому применимо правило: «Написание гласных в корне, которые не могут быть проверены ударением, проверяется по орфографическому словарю и запоминается».
1) разг...варивать
2) т...жело
3) осв...щали
4) с...кровище
А5. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется
НН?
А. драгоце...ое Б. стекля...ый В. таинстве...ый Г. искусстве...ый
1)АБВ
2)БВГ
3)АБВГ
4) АВГ
А6. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска в конце
приставки пишется С ?
А. и...пытывать
Б. в...дыхал
В. во...клицает Г. ра...бился
1)АБ 2)АВ 3)БВ 4)ВГ
Ответы на задания В1-В10 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.
В1. Из предложений 4-9 выпишите деепричастие, в котором количество букв и звуков совпадает.
Ответ: ________________________
В2. Укажите способ образования слова задыхаясь (предложение 10).
Ответ: ________________________
В3. Укажите, из каких морфем состоит слово описывает (предложение 1).
Ответ: _________________________
В4. В предложениях 4-10 найдите наречия образа действия. Укажите номера предложений, в состав которых входят эти наречия.
Ответ: _________________________
В5. В предложениях 10-12 найдите действительное причастие настоящего времени. Напишите это
причастие.
Ответ: _________________________
В6. Укажите, сколько грамматических основ в предложении 14.
Ответ: ____________________________
В7. Укажите разряды частиц, входящих в состав второго (2) предложения.
Ответ: ______________________________________
В8. В предложениях 14-16 найдите подчинительный временной союз. Укажите номер предложения, в составе которого имеется этот союз.
Ответ: _________________________________
В9. В предложениях 14-16 найдите производный предлог. Напишите этот предлог.
Ответ: _____________________________
В10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру, обозначающую запятую, с помощью которой выделен деепричастный оборот.
Он тяжело вздыхал,(1) горячо молился и сидел за работой,(2) боясь перевести дух. Лампа его загасла,(3) но уголь очага освещал бледное лицо и впалые глаза.
Ответ:
Ответы
Al
А2
A3
А4
А5
А6
Bl
B2
ВЗ
В4
В5
В6
В7
В8
В9
В10
1 вариант
2
1
3
2
4
2
сыгравшие
приставочный
приставка, корень, суффикс,
окончание
животные не способны жить
наречие
надёжно
7
почти
благодаря
1
2 вариант
3
2
2
4
3
2
боясь
суффиксальный
приставка, корень, суффикс,
окончание
4,6
дрожащею
3
усилительная, отрицательные частицы
14
несмотря на
2