Название: Кислоты - Collection.edu.ru

Название: Кислоты.
Данная методическая разработка представлена в виде презентации. Состоит из 10 слайдов,
где каждый слайд отражает подачу нового материала на отдельных этапах урока.
Данная тема изучается в разделе «Соединения химических элементов» на уроках химии в
8 классе и занимает одно из главных мест, так как здесь идет знакомство с важнейшими
соединениями элементов, которые нас окружают. Знания полученные на данном уроке
будут востребованы при изучении химических свойств кислот в разделе «Свойства
растворов электролитов»
Учебный предмет химия
Уровень образования школьников - общеобразовательный
Форма учебной работы – классно-урочная.
Цели урока:
1) Сформировать понятие о кислотах
2) Познакомить учащихся с составом, названием и классификацией кислот.
3) Познакомить учащихся с важными неорганическими кислотами.
4) Обратить внимание на определение технических кислот с помощью индикаторов.
Задачи урока:
1) Расширить кругозор учащихся.
2) Развивать у учащихся специальные умения и навыки обращения с кислотами
3) Продолжить формирование понятия сложного иона на примере иона кислотного
остатка.
4) Акцентировать внимание учащихся на формировании знаний о различиях между
зарядом иона и степенью окисления элементов.
5) Развивать логико-смысловое мышление учащихся, память, химический язык,
умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.
6) Воспитывать культуру умственного труда.
7) Развивать коммуникабельность.
Учащиеся должны знать и уметь:
1) Качественный и количественный состав кислот.
2) Распределять кислоты по классам.
3) Определять кислую среду с помощью индикаторов.
4) Приготовлять растворы кислот.
Решению поставленных задач служат следующие методы и организационные формы
работы: рассказ, беседа, самостоятельная работа учащихся с текстом слайда,
демонстрационный химический эксперимент.
Роль учителя – информационный ввод учащихся в тему в виде комментария опорного
конспекта, схем на слайдовой презентации. Демонстрация слайдов будет способствовать
визуализации представляемой информации и успешному усвоению учебного материала.
Слайдовая презентация используется для получения новых знаний по данному классу
неорганических соединений на начальном этапе знакомства с веществами в курсе химии 8
класса. Знакомясь с названием данного класса соединений ребята стараются выяснить
этимологию названия, а также возможность встречи с данными веществами в
окружающем мире, пытаясь при этом разделить кислоты на два типа: пищевые и
технические. В продолжение урока дети знакомятся с формулами и названиями
некоторых кислот, перенося соответствующие записи со слайда себе в тетрадь. Затем,
внимательно анализируя формулы, делают выводы об особенностях строения кислот - что
общего и чем отличаются формулы друг от друга- в результате возникает вопрос о
классификации кислот. Ответ на данный вопрос предложен на следующем слайде.
Переключению внимания учащихся от работы в тетради способствует подача
дополнительного материала по слайду « Представители кислот», информация
сопровождается рассказом с демонстрационным экспериментом по серной и соляной
кислоте. При этом сразу же проговаривается соблюдение правил техники безопасности
при приготовлении растворов и работе с кислотами.
Анализируя формулы кислот ребята вспоминают о типах химической связи и делают
предположение о существовании ковалентной связи в соединениях, здесь же вводится
понятие о простых и сложных ионах. Попутно ребята еще раз отрабатывают свои знания
по определению степени окисления элементов в составе сложных соединений, пытаясь
при этом самостоятельно рассчитать заряд иона кислотного остатка.
Возвращаясь к понятию технические кислоты проговариваем, что кислую среду можно
доказать с помощью индикаторов, используя при этом слайд с таблицей ,подтверждая все
это демонстрационным экспериментом.
Рефлексия.
На заключительном этапе детям предлагается собрать всю полученную на уроке
информацию о кислотах, давая характеристику кислоте согласно предложенному на
слайде плану.
В процессе работы на уроке ребята приобретают новые знания, знакомятся с новыми
понятиями, приобретают навыки работы с растворами кислот и правилами приготовления
этих растворов. Использование слайдовой презентации способствует повышению
интереса к данной теме и предмету в целом. Полученная в процессе показа слайдов
информация усваивается детьми более легко, так при этом включается зрительная и
слуховая память и у детей этого возраста имеется интерес к информационным
технологиям. Слайды позволяют более красочно преподнести материал и обратить
внимание на какие-то главные моменты.
Методическое и техническое обеспечение урока;
1. Компьютерное сопровождение.
2. Материалы и оборудование для проведения демонстрационного эксперимента.
3. Приложение слайдовая презентация «Кислоты».