Программа «Методы решения физических задач

Негосударственное общеобразовательное учреждение
дошкольного и полного среднего образования
«Культурологическая школа индивидуального развития «Праздник+»»
«Рассмотрено»
Председатель МО
_________/Хажеева Л.П.
ФИО
Протокол №1 от
«24» августа 2015г.
/
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР»
_________ /Туленкова О.А. /
ФИО
«24» августа 2015г.
«Утверждено»
Генеральный директор
НОУ ДиПСО «Праздник +»
________ /Нотяг Т.В./
ФИО
Приказ №
208 от
«24» августа 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Башенькиной Элеоноры Николаевны
_____________________________________________________
Ф.И.О.
по элективному предмету «Методы решения физических задач», 11 класс
предмет, класс и т.п.
2015- 2016 учебный год
г. Санкт – Петербург
Содержание программы:
I. Пояснительная записка.
II. Учебно-тематический план.
III. Содержание учебного курса.
IV. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной
программе.
V. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.
VI. Приложения к программе:
1. Календарно-тематическое планирование.
2. Темы проектов и творческих работ, нормы отметок и др.
Пояснительная записка.
Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию программы:
1. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования».
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009
№ 729 «Об утверждении перечня организаций. Осуществляющих издание учебных
пособий. Которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих
государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего
образования образовательных учреждений» (с изменениями).
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014
№ 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего
образования».
5. Письмо МОН РФ от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по
реализации элективных курсов».
6. Учебный план НОУД и ПСО «Праздник +» на 2015/2016 учебный год.
Изучение данного элективного курса физики направлено на достижение следующих
целей и задач:
Цели курса:
1.Способствовать формированию у учащихся интереса к изучению физики,
2.Создать условия, позволяющие учащимся оценить свои силы и возможности для
обучения в профильном классе, дающим углубленную подготовку по предметам
математического цикла.
3.Развить у учащихся следующие умения: решать предметно-типовые, графические и
качественные задачи по дисциплине;
4.Осуществлять логические приемы на материале заданий по предмету
Задачи курса
1.Формирование у учащихся представления о возможности изучения одного и того
жепроцесса, исходя из различных позиций (например, кинематической, динамической,
энергетической).
2.Умение самостоятельно работать со справочной и учебной литературой
различных источников информации;
3.Формирование умения работать в коллективе.
4.Создать условия для самостоятельной и мотивированной организации познавательной
деятельности.
Рабочая программа элективного курса по физике составлена на основеПредметного
курса для учащихся 11 классов «Методы решения физических задач» (34 часа), авторсоставитель программы учитель физики ГБОУ лицей № 265 Рукавицына Е.Т., г. СанктПетербург2014г.
Обоснование выбора программы.
Курс адресован учащимся 11 классов, имеющих склонность к предметам точного и
естественнонаучного цикла и является предметно-ориентированным.
Этот курс для тех, кто готов решать нестандартные задачи, уметь находить различные
подходы к предложенной проблеме, преодолевать трудности.
Изучение этого
элективного курса поможет учащимся сделать свой выбор в получении профессии и
поможет успешно сдать экзамен в форме ЕГЭ.
Определение места и роли предмета в овладении обучающимися требований к
уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными стандартами.
Курс рассчитан на учащихся 11 классов и предполагает совершенствование
подготовки школьников по освоению основных разделов физики. Содержание
элективного курса отличается от базового глубиной рассмотрения физических процессов,
расширением изучаемого материала по сравнению с программным, разбором задач,
требующих нестандартных подходов. Настоящая программа является дополняющий
материал к основному учебнику физики. Она позволяет более глубоко и осмысленно
изучать практические и теоретические вопросы физики.. Программа посвящена
рассмотрению отдельных тем, важных для успешного освоения методов решения задач
повышенной сложности. В программе рассматриваются теоретические вопросы, в том
числе понятия, схемы и графики, которые часто встречаются в формулировках
контрольно- измерительных материалов по ЕГЭ, а также практическая часть. В
практической части рассматриваются вопросы по решению экспериментальных задач,
которые позволяют применять математические знания и навыки, которые способствуют
творческому и осмысленному восприятию материала.
Программа элективного курса согласована с требованиями государственного
образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики
профильной школы. Она ориентирует учителя и ученика на дальнейшее
совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Особое внимание
уделяется значению изучаемого материала для жизни и здоровья человека.
На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка,
решение и обсуждение решения задач, подбор и составление задач на тему и т. д. В итоге
школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по
определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности
по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.
В программу внесены следующие изменения.
Тема
Электродинамика
Колебания и волны
Оптика
Ядерная физика
Погрешности прямых измерений
Комбинированные задачи
Итоговая работа
Итого
Авторская
программа
7
6
10
3
2
5
1
34
Рабочая
программа
15
13
20
6
3
10
1
68
Для реализации программы использовано учебное пособие: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров
«Практика решения физических задач. 10-11 классы», - «Вентана-Граф», 2013
В соответствии с учебным планом образовательного учреждения составленного на
основе Федерального базисного учебного плана на элективный курс физики в 11
классе отводится часа в неделю (68 часов в год). Часы взяты из федерального
компонента учебного плана.
Из них:
1. Теоретический материал – 24 ч.
2. Практические занятия – 44 ч.
Технологии обучения, формы уроков и внеурочной деятельности.
1. Самостоятельная индивидуальная работа.
2. Работа в группе
3. Участие в конкурсах
4. Работа с различными источниками информации
Виды и формы промежуточного и итогового контроля:
1. Тестовые работы.
Планируемый уровень подготовки.
Учащиеся должны уметь:
- анализировать физическое явление;
- анализировать полученный ответ;
- классифицировать предложенную задачу;
- выбирать рациональный способ решения задачи;
- перестраивать графики процессов
- применять основные законы физики
- владеть различными методами решения задач:
- владеть методами самоконтроля и самооценки.
- вычислять абсолютную и относительную погрешности прямых измерений
Учебно-тематическое планирование.
Количество Контрольные
часов
работы
Электродинамика
15
1
Колебания и волны
13
1
Оптика
20
1
Ядерная физика
6
Погрешности прямых измерений
3
Комбинированные задачи
10
Итоговая работа
1
1
Итого
68
4
Тема
Основное содержание.
Программа «Методы решения физических задач»
Предметный курс для учащихся 11 классов
68 часов (2 часа в неделю).
1.Электродинамика (15 ч)
Виды движения частиц в магнитном поле, правила левой руки, проводник с током в
магнитном поле.Правило Ленца, ЭДС в проводнике при движении в магнитном поле,
явления электромагнитной индукции и самоиндукции. Рабочий ход трансформатора,
нагрузки в цепи переменного тока
Требования к уровню усвоения материала:
Знать: формулы для расчета силы Ампера и силы Лоренца; Закон электромагнитной
индукции, правило Ленца, принцип действия трансформатора.
Уметь: применять теоретический материал при решении задач, правильно проводить
вычисления и проверку размерности искомой величины, определять направление силы
Ампера и силы Лоренца, определять направление индукционного тока.
4. Колебания и волны (13 ч)
Резонанс, математический и пружинный
маятники, превращение энергии в
колебательных процессах, гармонические колебания, распространение волн в различных
средах.
Требования к уровню усвоения материала:
Знать: особенности колебательного движения, формулы для расчета периода колебаний
нитяного и пружинного маятников, закон сохранения энергии при колебательном
движении; взаимосвязь между длиной, частотой и скоростью волны.
Уметь:построить график колебаний и найти по графику амплитуду и период колебаний.
5.Оптика (20 ч)
Законы преломления и отражения в плоскопараллельной пластине и призме. Построения в
линзах и зеркалах.Дифракция, интерференция ,поляризация и дисперсия света,
просветление оптики, дифракционная решётка. Импульс и длина волны фотона, красная
граница фотоэффекта, постоянная Планка, работа выхода, запирающие напряжение и ток
насыщения.
Требования к уровню усвоения материала:
Знать: законы преломления и отражения света, явление полного внутреннего отражения,
зависимость коэффициента преломления света от длины волны, формулы для расчета
массы, энергии и импульса фотона, законы фотоэффекта, уравнение фотоэффекта.
Уметь: объяснить явления дисперсии, интерференции, дифракции и поляризации на
основе физических законов; применять теоретический материал при решении задач,
правильно проводить вычисления и проверку размерности искомой величины.
6. Ядерная физика (6 ч)
Удельная энергия связи, виды ядерных реакций, выделение энергии в ядерных реакциях,
закон радиоактивного распада.
Требования к уровню усвоения материала:
Знать: понятия массового и зарядового числа, виды радиоактивных распадов, формулы
для расчета энергии связи и дефекта масс, закон радиоактивного распада.
Уметь: применять теоретический материал при решении задач, правильно проводить
вычисления и проверку размерности искомой величины, записать уравнение ядерной
реакции.
7. Погрешности прямых измерений. (3 ч)
Абсолютная погрешность, относительная погрешность.
Требования к уровню усвоения материала:
Знать: что такое абсолютная и относительная погрешность.
Уметь: рассчитать погрешность измерений. Записать результат измерений с учетом
погрешности.
8. Комбинированные задачи (10 ч)
9. Итоговая работа (1 ч.)
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения данного элективного курса ученик должен:
1. знать/понимать:
 электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение,
электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное
расстояние линзы;
 законы сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи,
Джоуля-Ленца, электромагнитной индукции, прямолинейного распространения света,
отражения света;
 законы протекания ядерных реакций, сохранения массового и зарядового числа.
2. уметь:
 описывать и объяснять электризацию тел, взаимодействие электрических
зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,
тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и
дисперсию света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и
мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимостивыражать результаты измерений и расчетов в
единицах Международной системы;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информация естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и
научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,
математических символов, рисунков и структурных схем);
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
№
Содержание
Класс Автор
Издательство, год
п/п
1
Физика. Задачник.
10Гольдфарб Н.И.
М.:Дрофа, 2012
11кл
2
«Практика
решения 10Орлов В.А.,Сауров. Ю.А. М.:
«Вентанафизических
задач.
10-11 11кл
Граф», 2013
классы»
3
«Готовимся к ЕГЭ»
10А.Н.Москалёв,
Москва. Дрофа
11кл Г.А.Никулова
2011г
4
«Сборник задач для 10-11кл» 10А.П. Рымкевич
Москва,
Дрофа
11кл
2007
5
Физика «ЕГЭ 2012»
М.Ю. Демидова
Национальное
образование 2012
Физика «ЕГЭ 2015» Типовые
М.Ю. Демидова, В.А.
Москва,
6
тестовые задания
Грибов, Е.В. Лукашева.
«Экзамен». 2015
Н.И. Чистякова
1.http://www.ngsir.netfirms.com
2.http://www.crocodileclips.com
3.УМК «Живая физика»
7
4.
ПМК
Виртуальные
лабораторные
работы
по
физике ООО новый диск
2009г
Календарно-тематическое планирование.
№
п/п
1/1
2/2
3/3
4/4
5/5
6/6
7/7
8/8
9/9
10/10
11/11
12/12
13/13
14/14
15/15
16/1
17/2
18/3
19/4
Тема
Электродинамика
Решение задач по теме «Магнитное поле».
Магнитная индукция.
Решение задач по теме «Магнитное поле». Сила
Ампера.
Решение задач по теме «Магнитное поле». Сила
Лоренца.
Решение задач по теме «Магнитное поле».
Движение заряженной частицы в магнитном поле.
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция». Магнитный поток.
Закон ЭМИ.
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция». Правило Ленца.
Решение задач по теме «Магнитное поле».
Магнитная индукция. Вихревое электрическое поле.
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция». ЭДС индукции в движущихся
проводниках.
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция». Движение проводника в магнитном
поле.
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция». Самоиндукция. Индуктивность.
Решение задач по теме «Электромагнитная
индукция». Энергия магнитного поля.
Решение задач по теме «Переменный ток».
Вращение рамки в магнитном поле.
Решение задач по теме «Переменный ток». Закон
изменения силы тока в проводнике.
Коли
честв Вид
о
контро
часов ля
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Контрольная работа по теме «Магнитное поле».
1
Колебания и волны
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Нитяной маятник.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Пружинный
маятник.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Превращение
энергии при механических колебаниях.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Уравнение
13
1
1
1
1
Контро
льная
работа
Дата
прове
дения
20/5
21/6
22/7
23/8
24/9
25/10
26/11
27/12
28/13
29/1
30/2
31/3
32/4
33/5
34/6
35/7
36/8
37/9
38/10
39/11
40/12
механических колебаний.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Графические
задачи.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Колебательный
контур.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Частота и период
колебаний в контуре.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания ». Уравнение
электромагнитных колебаний.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные колебания». Превращение
энергии при электромагнитных колебаниях.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные волны». Характеристики волны.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные волны». Распространение
механических волн. Скорость звука.
Решение задач по теме «Механические и
электромагнитные волны». Распространение
электромагнитных волн. Скорость света.
Контрольная работа «Механические и
электромагнитные колебания и волны».
Оптика
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Закон отражения света.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Построение в плоском зеркале.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Закон преломления света.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Ход лучей света в треугольной призме.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Явление полного внутреннего отражения.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Линзы. Построения в линзах.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Линзы. Оптическая сила линзы.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Линзы. Формула тонкой линзы.
Решение задач по теме «Геометрическая оптика».
Оптические системы.
Решение задач по теме «Волновая оптика».
Дисперсия света.
Решение задач по теме «Волновая оптика».
Интерференция света.
Решение задач по теме «Волновая оптика».
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Контро
льная
работа.
41/13
42/14
43/15
44/16
45/17
46/18
47/19
48/20
49/1
50/2
51/3
52/4
53/5
54/6
55/1
56/2
57/3
58/1
59/2
60/3
61/4
62/5
63/6
64/7
Дифракция света.
Решение задач по теме «Волновая оптика».
Дифракционная решетка.
Решение задач по теме «Фотоэффект». Явление
фотоэффекта. Законы фотоэффекта.
Решение задач по теме «Фотоэффект». Красная
граница фотоэффекта.
Решение задач по теме «Фотоэффект».
Задерживающая разность потенциалов.
Решение задач по теме «Фотоэффект». Красная
граница фотоэффекта. График фотоэффекта.
Решение задач по теме «Фотоэффект». Уравнение
фотоэффекта.
Решение задач по теме «Фотоэффект». Давление
света.
1
1
1
1
1
1
1
Контрольная работа «Оптика».
1
Ядерная физика
Решение задач по теме «Ядерная физика». Строение
атомного ядра.
Решение задач по теме «Ядерная физика».
Уравнения ядерных распадов.
Решение задач по теме «Ядерная физика». Энергия
связи. Дефект масс.
Решение задач по теме «Ядерная физика». Период
полураспада.
Решение задач по теме «Ядерная физика».
Термоядерные реакции.
Решение задач по теме «Ядерная физика».
Выделение и поглощение энергии при ядерных
реакциях.
Погрешности прямых измерений
Погрешности прямых измерений. Цена деления
прибора.
Погрешности прямых измерений. Абсолютные и
относительные погрешности.
Погрешности прямых измерений. Расчет
погрешностей.
Комбинированные задачи
Комбинированные задачи «Механика».
Комбинированные задачи «Механические
колебания»
Комбинированные задачи «МКТ и термодинамика»
Комбинированные задачи «Превращение
внутренней энергии в механическую».
Комбинированные задачи «Движение заряженной
частицы в электрическом поле».
Комбинированные задачи «Движение заряженной
частицы в магнитном поле».
Комбинированные задачи «Электрические цепи».
6
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
Контро
льная
работа
65/8
66/9
67/10
68
Комбинированные задачи «Электромагнетизм»
Комбинированные задачи «Колебательный контур».
Комбинированные задачи «Оптика».
Итоговая работа
1
1
1
1
Контро
льная
работа.
Оценка контрольных работ.
«ЗАЧЕТ»ставится если:
1. ученик выполнил работу без ошибок и недочетов
или допустил не более одного недочета
2. ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
а) не более одной негрубой ошибки и одного недочета
б) не более двух недочетов
3. ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
а) не более двух грубых ошибок,
б) или не более одной грубой ошибки и одного недочета,
в) или не более двух-трех негрубых ошибок,
г) или одной негрубой ошибки и трех недочетов,
д) или при отсутствии ошибок, но при наличии 4-5 недочетов.
«НЕЗАЧЕТ» ставится если:
1. число ошибок и недочетов превосходит норму, указанную выше, или если правильно
выполнено менее половины работы.
2. ученик не приступал к выполнению работы или правильно выполнил не более 10 %
всех заданий, т.е. записал условие одной задачи в общепринятых символических
обозначениях.
Оценка тестовых работ.
«ЗАЧЕТ» ставится, если даны правильные ответы 50 % и более тестовых вопросов.
«НЕЗАЧЕТ» ставится, если правильные ответы даны менее чем на 50% тестовых
вопросов.
Темы проектных и исследовательских работ.
1. Открытие электромагнитной индукции: магнитный поток
2. Направление индукционного тока: правило Ленца и опыт
3. Закон электромагнитной индукции:магнитный поток и электродвижущая сила
4. Способы определения ЭДС индукции в движущихся проводниках
5. Электродинамический микрофон: самоиндукция
6. Математический маятник: динамика колебательного движения
7. Гармонические колебания: амплитуда и период колебаний
8. Фаза колебаний, сдвиг фаз
9. Превращение энергии при гармонических колебаниях: формулы и рисунки
10. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями
11. Процессы в колебательном контуре: уравнения и примеры
12. Переменный электрический ток: формулы и примеры
13. Активное сопротивление: действующие значения силы тока и напряжения
14. Конденсатор в цепи переменного тока: изменение силы тока в цепи
15. Катушка индуктивности в цепи переменного тока: индуктивное сопротивление
16. Резонанс в электрической цепи: генератор на транзисторе
17. Генерирование электрической энергии: принцип действия генераторов
18. Трансформаторы: устройство и работа трансформаторов
19. Производство и использование электрической энергии: передача электроэнергии
20. Волновые явления: распространение механических волн
21. Длина волны и скорость волны: уравнение бегущей волны
22. Плотность потока электромагнитного излучения: формулы и правила
23. Изобретение радио Поповым: принципы радиосвязи
24. Детектирование и модуляция. Свойства электромагнитных волн.
25. Распространение радиоволн: их виды и радиолокация
26. Телевидение: принцип его работы и развитие средств связи
27. Оптика и скорость света: теории о скорости света
28. Преломление света: закон преломления и абсолютный показатель
29. Построение изображения в линзе: схема построения и чертежи
30. Формула тонкой линзы: вычисление и правила
31. Дифракционная решётка: понятие и устройство работы
32. Поляризация света: поперечность световых волн и электромагнитная теория света
33. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение: сущность и особенности
34. Рентгеновское излучение: открытие Х-лучей и их свойства
35. Шкала электромагнитных излучений: свойства и особенности
36. Теории Бора: основные постулаты и трудности теорий