Урок информационной культуры во 2 классе

Урок информационной культуры во 2 классе.
Тема « Структура книги»
Цель урока: познакомить со структурой книги.
Задачи:
1. Развивать навыки работы с книгой.
2. Прививать любовь к книге.
3. Формирование навыков поиска информации.
Оборудование: набор книг (в твердом и мягком переплете, иллюстрированных и без
иллюстраций, с аннотацией и без аннотации); набор для практической работы (конверты
с цветными карточками); наглядный материал ( названия элементов книги), магниты,
мультимедийная презентация Power Point, мультимедийный проектор, экран, магнитная
доска.
Беседа с учащимися:
1.Что такое книга?
2.Назовите вашу любимую книгу.
3.Из чего, по- вашему, состоит книга?
Если бы вы не умели читать, вы бы сказали – пачка бумаги, только в картонках. Но вы
открываетае книгу, глаза бегут по строчкам, и начинается чудо. (Чтение стихотворения
«Книжкина колыбельная»)
За окошком ночь настала,
Где-то вспыхнули зарницы,
Книжка за день так устала,
Что слипаются страницы.
Засыпают понемножку
Предложенья и слова,
И на твердую обложку
Опускается глава.
Восклицательные знаки
Что-то шепчут в тишине,
И кавычки по привычке
Раскрываются во сне.
А в углу, в конце страницы,
Перенос повесил нос –
Он разлуку с третьим слогом
Очень плохо перенес.
Недосказаны рассказы,
Недоеден пир горой,
Не дойдя до этой фразы,
На ходу уснул герой.
Перестало даже пламя
Полыхать в полночном мраке,
Где дракон с одной драконшей
Состоят в законном браке.
Никого теперь не встретишь
На странице спящей книги,
Только медленно плетутся
Полусонные интриги.
Дремлет юная невеста
По дороге под венец. И заснула середина,
И начало. И конец!
Рената Муха
2. Изучение материала по теме урока
Что входит в понятие «структура книги»?
(По ходу рассказа вывешивает на доску карточки с названиями элементов.)
Структура книги – это элементы книги, которые помогают вам познакомиться с книгой,
понять, нужна ли она, стоит ли ее читать.
1 элемент книги – обложка.
Показывает книгу, обложку, корешок, просит детей найти на своих книгах данные
элементы.
2 элемент – форзац.
Функции форзаца. Перевод слова «форзац» с немецкого языка означает «перед текстом»
3 элемент – титульный лист. Рассказывает о значении титульного листа, почему его
называют «заглавный лист книги» На титульном листе можно получить сведения об
авторе, художнике, издательстве, месте издания и годе издания.
4 элемент страница.
Что такое страница?
Сколько страниц в ваших книгах?
То есть книги могут иметь страниц много или мало. Книги с малым количеством страниц
называются «брошюрами», а когда их много и эти маленькие тонкие тетрадки скреплены
вместе – получается книга.
Обращается к ученикам и просит поднять книги, которае являются брошюрой.
5 элемент – иллюстрация. Знакомит с новым понятием «иллюстрация»: ее значение,
понятие художник – иллюстратор детских книг, рассказывает, что иллюстрациями могут
быть не только рисунки, но и фотографии, карты, схемы и т.д.
6 элемент – аннотация.
Рассказывает, что аннотация – это краткая характеристика книги, обычно расположенная
на обороте титульного листа или в конце книги. В ней коротко раскрывается содержание
книги, ее читательское назначение, сведения об авторе.
7 элемент – содержание (оглавление). Рассказывает о расположении содержания в книге,
функциях, какую помощь оказывает читателю при чтении книги, так как помогает найти
быстро нужную страницу в книге.
3.Этап закрепления.
Предлагается учащимся выполнить практическую работу. На экране слайд, на котором
помещены тестовые вопросы (5) с предложенными вариантами ответов. Каждый вариант
ответа выделен своим цветом. При выборе ответе ученики должны поднять карточку
определенного цвета. После этого идет проверка на слайдах.
4.Рефлексия.
Задается вопрос: «Вам понравился урок? Хотели бы вы, чтобы библиотекарь проводил с
вами подобные занятия? Если да, то поднимите красную карточку, нет - зеленую»