Каждому возрасту свои краски
реклама
Психологи уверены, что ребенок, когда рисует, не просто отражает на листе бумаги увиденное за день, но и делится с окружающими частичкой своего внутреннего мира. И наша задача – помочь малышу, вручив ему «волшебную палочку» – кисточку. И, конечно же, краски. Почему именно краски? – удивятся некоторые родители. Ведь куда удобнее дать ребенку карандаши или фломастеры – и руку к школе натренирует, и стол не испачкает. Но все так просто лишь на первый взгляд. У красок, несмотря на их маркость, есть те плюсы, которых нет у других средств для рисования. А именно: - краски дают возможность смешивания цветов и получения новых оттенков; позволяют равномерно закрашивать большие площади; с красками можно работать разными инструментами; - существует много методик нанесения самой краски. А фломастеры, маркеры и карандаши подойдут для придания рисунку законченности и для выделения деталей и контуров. Если ребенок любит раскрашивать глиняные фигурки или посуду, его порадуют акриловые краски, подходящие для разных поверхностей: стекло, фарфор, фаянс, глина… В такой технике можно оформить сувенир для подарка близким или на выставку в садике или школе – ведь даже обычная белая кружка, раскрашенная шестилетним фантазером, станет яркой и особенной. Каждому возрасту – свои краски Несложно догадаться, что двухлетний малыш и ребенок-дошкольник рисуют совсем по-разному. И при этом рисование развивает у них совсем разные навыки и способности. Давайте посмотрим, какие краски подойдут детям того или иного возраста. Малыши до года и в год еще толком не умеют удерживать в своих маленьких ручках мелкие предметы, а тем более – кисточку. Но даже в полгодика можно начинать тренировать мелкую моторику с помощью рисования – это положительно скажется не только на умении манипулировать предметами, но и на развитии речи: нервные окончания на пальчиках связаны с речевыми центрами мозга, а значит, кроха раньше заговорит. К тому же повозиться с краской и даже перемазаться ею в этом возрасте – огромное удовольствие. Поэтому малышу стоит купить детские пальчиковые краски – они сделаны из пищевых красителей и поэтому безопасны. Ребят двух-трех лет порадует гуашь. В этом возрасте ребенок уже может держать в руках кисточку или небольшую губку. Рисунки становятся более осмысленные, малыш может объяснить маме, что значат эти «калякималяки». Ему нравится смешивать цвета – а у гуаши хорошая консистенция, с ней легко работать. Теперь малыш, сам не зная того, в процессе рисования учится подражать, сравнивать и даже анализировать. Чтобы ребенок лучше раскрылся, предложите ему нарисовать, «как мы сегодня ходили в зоопарк» или «как ты вчера катался на горке». Конечно, кроха пока не сможет изобразить полосатого тигра или детский городок, но на рисунке появятся радостные, праздничные цвета – так малыш демонстрирует свое хорошее настроение. В дополнение к краскам следует предложить малышу фломастеры и мягкие восковые карандаши – они не требуют сильного нажима и отлично тренируют мелкую моторику. В четыре-пять лет рисунки ребенка приобретают сюжетность. Теперь родителям легко понять, что хочет сказать юный художник своим рисунком. Линии становятся более аккуратными, на картинках легко узнать дом, собачку или солнышко. Но, кроме стандартных сюжетов, малыш может придумать нечто фантастическое: инопланетянина или несуществующего зверя. У ребенка активно развивается фантазия, образное мышление, он видит причинно-следственные связи. В этом возрасте ему интересно рисовать как гуашью, так и акварелью – он уже знает, как правильно намочить ее водой, чтобы получить нужный оттенок. Но этих двух видов красок ему уже мало, пора в дополнение к ним покупать набор для творчества, в состав которого входят фломастеры, пастельные мелки, разные виды карандашей, трафареты, печати и даже гель с блестками. Шести-семилетний дошкольник (или первоклашка) уже созрел до того, чтобы освоить разные техники рисования. Ребенок с удовольствием попробует сделать батик – картину на ткани. В набор для него входят специальные краски и маркер-тюбик для прорисовки деталей. Для основы подойдет любая белая ткань. Юным живописцам понравятся масляные краски. Рисование ими чем-то похоже на рисование гуашью, но главное – картина сохранится на многомного лет, будет почти такой же яркой, как в день ее создания. Рисуя в таких разных и непростых техниках, ребенок разовьет внимательность, аккуратность и усидчивость. И развитие, и развлечение Но стоит помнить, что в первую очередь рисование – это увлекательная игра. Не стоит слишком часто напоминать ребенку: «Что-то ты забросил свои краски. Может, порисуешь?» Иначе рисование превратится в повинность, и толку от таких занятий будет мало – лишь испорченная бумага и не менее испорченное настроение. «Следы на тропинке» – взрослый рисует тропинку (две прямые линии) и говорит: «Здесь прошел человек (собачка, кошечка, мишка)», а малыш дорисовывает следы. «Праздничный салют» – на черном (темно-синем, фиолетовом) листе цветной бумаги ребенок с помощью взрослых делает разноцветный набрызг зубной щеткой: так на ночном небе появляется праздничный салют. «Цветы на лужайке» – на бумаге зеленого цвета малыш кончиками пальцев оставляет цветные отпечатки или капает на лист из тюбиков с оформительским блеском – так цветы получатся объемными и сверкающими. Творческого вдохновения вашему маленькому художнику! Советы родителям – У ребенка обязательно должно быть место, где рисовать всегда МОЖНО, лучше всего – не стол, а стена с куском ватмана или старых обоев, которые можно менять. Самые удачные «шедевры» можно потом вырезать и вставить в рамку. Пусть ребенку будут всегда доступны листы бумаги и карандаши – это помогает ему выплеснуть свои эмоции, в том числе и негативные. – В доме нужно иметь пластилин и краски, чтобы ребенок их не боялся. Часто приводят малышей на занятия – а они впервые видят эти предметы… – Собирайте интересные изображения! Хорошо, хотя и не обязательно иметь набор «стандартных» репродукций. Если что-то нравится самим родителям – покупайте и вешайте на стены. – Не берегите повседневные работы юного художника – отдайте, пусть заиграет их буквально до дыр!
