Аналитическая справка о результатах

Приложение № 4
к распоряжению администрации
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
от 17.09.2010 № 608-р
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
о результатах инновационной деятельности за период с_1.06.2014_по__1.06.2015
Полное наименование ОУ _ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №191с углублённым изучением немецкого языка
Руководитель ОУ _______________С.А.Бабак____________________________________
Инновационный статус ОУ __Районная экспериментальная площадка. Распоряжение
правительства СПб администрации Красногвардейского района № 250-р от 12.03.2013
Тема ________________ Образовательная мобильность учащихся в условиях реализации ФГОС
Этап работы_1.Сентябрь 2013- декабрь 2014 II этап: проектировочный (продолжение);
2.Январь 2015–июнь 2015
III этап: аналитический _____________________________
Научный консультант _________ Щербова Т.В., к.п.н., доцент, докторант СПб АППО _
Контактный телефон ОУ____________________417-21-44__________________________
Адрес электронной почты ОУ____________school191r@mail.ru_____________________
1.Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с Программой ОЭР/
Программой проведения исследования/ Инновационной образовательной программой),
включающее в том числе:
Цель: Осуществление проектирования содержания, технологии и системы управления
образовательной мобильности учеников и педагогов в условиях реализации ФГОС.
Диссеминация результатов в образовательные учреждения города.
Задачи: Разработка, технологий тьюторского сопровождения. Разработка управленческометодической модели, способствующей формированию образовательной мобильности
учащихся в условиях реализации ФГОС. Организация системы повышения квалификации
для школ-партнеров. Внедрение модели образовательной мобильности.
перечень мероприятий:
 Семинар, районный: Электронный ресурс «Educat.navigator» («Образовательный
навигатор») в решении задачи учета образовательных достижений и выбора
образовательных траекторий учащихся»;
 Городской конкурс среди ОУ внедряющих инновационные образовательные
программы (ПНПО) – финал конкурса;
 VII районная НПК «Инновационная деятельность педагогов – ресурс обновления
системы образования»: мастер-класс «Электронный ресурс «Educat.navigator»
(«Образовательный навигатор») в решении задачи учета образовательных
достижений и выбора образовательных траекторий учащихся»:
 Школьное мероприятие: Создание электронной платформы по учету
образовательных достижений и выбору образовательных траекторий на платформе
БИТРИКС;
 Школьное мероприятие: Разработка социально-педагогического ресурса школы
«Day book» (Дневник учащегося)
 Анкетирование участников образовательного процесса по использованию«Day
book»
 Разработка управленческо-методической модели, способствующей формированию
образовательной мобильности учащихся в условиях реализации ФГОС.
 Подача заявки на РОЭП по теме ««Организация в общеобразовательном
учреждении
системы
сбора
и использования данных оценки учащихся для мониторинга их ежегодного
прогресса».
систему поддержки субъектов инновационного процесса: поддержка осуществляется на
основании положения «Об оплате труда работников образовательного учреждения ГБОУ
СОШ № 191» п 4.7. «Доплата за работу не входящую в круг основных обязанностей
работников» протокол совета ОУ № 10 от 11.06.13.
эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансовоэкономических и т.п.):
Для реализации этапа экспериментальной деятельности задействованы:
 19 педагогов различных предметных областей, из них ВК - 4; 1 КК- 9; Н/К - 6.
Материально-технические ресурсы:
 2 лингафонных кабинета;
 компьютерный кабинет;
 2 мобильных компьютерных кабинета;
 10 комплектов мультимедийного оборудования для основной и средней школы;
 актовый зал;
 библиотека;
 два спортивных зала;
 конференц-зал;
 кабинет музыки;
 10 оснащенных кабинетов иностранного языка;
 15 оснащенных в соответствии с ФГОС кабинетов начальной школы;
 4 кабинета русского языка;
 3 кабинета математики;
 кабинет ОБЖ;
 3 специализированных кабинета по естественнонаучным дисциплинам;
 цифровая лаборатория «Архимед»;
 комплект лабораторного оборудования с цифровыми микроскопами;
 лабораторные комплексы по естествознанию для начальной школы;
 типография;
 музей «Связь поколений».
Издательская продукция собственного производства:
 Журнал «На пути к успеху» - 200 экз;
 Учебно-методическое пособие «Educat.navigator»: Образовательный навигатор
школьника. Внедрение ФГОС второго поколения» - 3 экз ;
 Буклеты для ярмарки инновационных продуктов
«Электронный ресурс
«Educat.navigator» («Образовательный навигатор»)
в решении задачи учета
образовательных достижений и выбора образовательных траекторий учащихся»- 45
экз.
 Сценарий «Маленький день» (на немецком языке) – 30 экз;
 Методическое пособие «Управление образовательным учреждением в условиях
системных изменений» - 10 экз;
 Диски - методическое пособие «Управление образовательным учреждением в
условиях системных изменений» - 30 экз.
2.Система управления инновационной деятельностью:
перечень и обоснование разработанных локальных актов,
деятельность ОУ в ходе реализации инновационного проекта:
регламентирующих
 Приказ ГБОУ СОШ № 191 № 356 от 19.03.2013 «О переводе ГБОУ СОШ № 191 с
углубленным изучением немецкого языка Красногвардейского района в режим
экспериментальной площадки», в котором утверждены ответственный за ОЭР,
состав рабочей группы, координаторы рабочей группы.
 Приказ ГБОУ СОШ № 191 № 356.1 от 19.03.2013 «О создании творческой группы
проекта «Портфолио», в котором утвержден состав творческой группы.
 Положение ГБОУ СОШ № 191 «О районной экспериментальной площадке»
протокол ПС № 23 от 24.06 2013.
 Приказ ГБОУ СОШ № 191 «Об участии ГБОУ СОШ № 191 в городском конкурсе
инновационных продуктов-2014», в котором утвержден состав творческой группы.
система «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов, участвующих в
инновационной деятельности, ее влияние на рост эффективности инновационной
деятельности учреждения в целом:
 Семинар: Технология проектирования индивидуального маршрута учащегося на
основе «Educat.navigator» - образовательный навигатор школьника – октябрь 2014
г.;
 Семинар: Сервис «edunavi.ru» - он-лайн поддержка образовательного навигатора –
декабрь 2014 г.
внесенные в программу реализации отчетного этапа инновационной деятельности
коррективы и причины, побудившие к изменению хода инновационной работы:
 ОУ не принимало участие в районном конкурсе педагогических достижений в
номинации «Лучший инновационный продукт» (стоит в плане), т.к. участвовала в
городском конкурсе, одновременно собирая материалы для подачи заявки на на
Рег.ОЭП по теме ««Организация в общеобразовательном учреждении системы
сбора и использования данных оценки учащихся для мониторинга их ежегодного
прогресса».
наличие системы общественной экспертизы результатов инновационной деятельности:
 Городской конкурс ОУ внедряющих инновационные образовательные программы
(ПНПО - ноябрь 2014) – общественная экспертиза инновационного продукта,
 Промежуточная экспертиза инновационной деятельности за 2014-2015 у.г.
экспертами ИМЦ Красногвардейского района
организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями:
 2014г. II Городская научно-практическая конференция «Образовательные
вызовы современности: историко-педагогический анализ и тенденции научного
исследования» (круглый стол). СПб АППО;
 2014г. районная педагогическая конференция «Петербургская школа: прогресс и
инновации» (доклад). ИМЦ Красногвардейского района;
 2014 г. Фестиваль педагогический идей Красногвардейского района (мастеркласс). ИМЦ Красногвардейского района;
 2014 г. Конкурс инновационных продуктов «Петербургская школа 2020»
(Техническая экспертиза, общественная экспертиза, публичная защита).
Правительство СПб комитет по образованию;
 2015г. Семинар «Особенности учебного процесса в условиях внедрения ФГОС в
предметной области Искусство» (доклад). ИМЦ Красногвардейского района;
 2015 г. Семинар «Электронный ресурс «Еducat.navigator» (Образовательный
навигатор) в решении задачи учета образовательных достижений и выбора
образовательных траекторий учащихся» (обучающий семинар).
ИМЦ
Красногвардейского района;
 2015 г. Семинар «Конструирование урока в рамках ФГОС второго поколения:
урок-дебаты, урок-коллоквиум, урок с применением технологии развития
критического мышления» (доклад). ИМЦ Красногвардейского района;
 2015г. Семинар «Теория и методика обучения в контексте ФГОС (химия)» (мастеркласс). СПб АППО;
 2015 г. VII районная НПК «Инновационная деятельность педагогов – ресурс
обновления
системы
образования»
(мастер-класс,
ярмарка).
ИМЦ
Красногвардейского района;
 VI Петербургский образовательный форум «Лучшие практики введения и
реализации ФГОС основного общего образования» Межрегиональная НПК по
итогам введения ФГОС ООО секция «Особенности конструирования
индивидуальных программ ФГОС» (доклад). Правительство СПб комитет по
образованию;
 VI Петербургский образовательный форум «Лучшие практики введения и
реализации ФГОС основного общего образования» III Всероссийская НПК
«Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего
образования» (доклад). ФГБНУ «Институт педагогического образования и
образования взрослых Российской академии образования».
Другое: Публикации:
 Учебно-методическое пособие ««Еducat.navigator»: Образовательный навигатор
школьника. Внедрение ФГОС второго поколения», 2014г.
 Журнал «Непрерывное образование»: «ФГОС ООО как условие обеспечения
индивидуализации образования», 2014г.
 Сборник статей РГПУ им. Герцена «Модернизация образования: поиск проблем и
решения»: «Формирование индивидуальных маршрутов учащихся основной школы
на основе образовательного навигатора», 2014г.
 Материалы НПК аспирантов СПБ АППО: «Информационно-образовательная
картография как условие проектирования индивидуального маршрута учащегося»,
2014г.
 Сборник III Всероссийской НПК «Инновационная деятельность педагога в
условиях реализации ФГОС общего образования»: «Готовность педагогов школы
к обеспечению потребности учащихся в индивидуализации образования», 2015г.
3.Описание результатов, полученных в процессе инновационной деятельности:
новые программы, проекты, технологии, разработанные учебно-методические материалы,
созданные учебно-лабораторные комплексы и т.п., в том числе продукты инновационной
деятельности, готовые к использованию в практической деятельности образовательных
учреждений города:
Учебно-методическое пособие ««Еducat.navigator»: Образовательный навигатор
школьника. Внедрение ФГОС второго поколения»,
 Социально-педагогический ресурс «Day book» (Дневник учащегося);
 Методическое пособие «Управление образовательным учреждением в условиях
системных изменений».
 новые формы, методы, средства обучения и т.п:
 Портал «edunavi.ru» - он-лайн поддержка образовательного навигатора.
Материалы напечатаны
и
размещен
на
сайте
школы
по
адресу
http://www.191spb.edusite.ru/p42aa1.html
4.Характеристика степени устойчивости результатов инновационной деятельности,
транслируемость опыта (SWOT - анализ).
5.Оценка и описание перспектив развития инновационной деятельности.
Подпись руководителя ОУ ____________________________/___________________/
подпись
ФИО
Подпись научного консультанта ________________________/___________________/
подпись
ФИО
«_____» ______________ 201____ год