Аттестационный лист (нераб.)

АТТЕСТАЦИООННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Иванова Мария Ивановна, обучающаяся на 2 курсе специальности 050144 Дошкольное образование (заочная форма обучения) успешно прошла
учебную практику по профессиональному модулю ПМ.01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его
физического развития» в объеме 72 часа с «28» сентября 2014 г. по «11 октября » 2014 года
в_________________________________________________________________________________________________________________________________
наименование учреждения, юридический адрес
ПК
ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Качество выполнения работ
Виды выполненных работ
ПК 1.1
Планирование мероприятий,
направленные на укрепление
здоровья ребенка и его
физическое развитие
(режимные моменты, утренняя
гимнастика, физкультурное
занятие, спортивный досуг).
Наблюдение и анализ
спортивного праздника или
вечера-развлечения в
дошкольном образовательном
учреждении.
Соответствие планирования мероприятий, направленных на укрепление здоровья
ребенка и его физического развития с требованиями основной образовательной
программы дошкольного образования и с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей.
Соответствие этапов планирования режимных моментов, утренней гимнастики,
физкультурного занятия, спортивного досуга.
Соблюдение последовательности при планировании режимных моментов, утренней
гимнастики, физкультурного занятия, спортивного досуга.
Обоснованность отбора содержания при планировании режимных моментов, утренней
гимнастики, физкультурного занятия, спортивного досуга.
Соблюдение требований к анализу режимных моментов в соответствии с возрастом
детей дошкольного возраста
Соблюдение требований к структуре анализа режимных моментов и самоанализу
собственной деятельности
Выполнение инструкций при заполнении дневниковых записей
Адекватность оценки по формированию культурно-гигиенических навыков у детей
дошкольного возраста.
Соблюдение требований к структуре анализа прогулки в соответствии с возрастом
детей дошкольного возраста
Соблюдение последовательности при анализе прогулки и самоанализе собственной
деятельности
Точность выбора педагогических понятий при анализе прогулки в разных возрастных
группах
Ясность и аргументированность при анализе прогулки
Полнота предложений по организации прогулки при анализе.
Соответствие требований по оформлению дневниковых записей при наблюдении
утренней гимнастики
Соблюдение последовательности при анализе утренней гимнастики
Точность в оформления дневниковых записей при наблюдении утренней гимнастики
Ясность и аргументированность при анализе утренней гимнастики
Соответствие требований по оформлению дневниковых записей при наблюдении
физкультурного занятия
Соблюдение последовательности при анализе физкультурного занятия
Правильность распределения времени на выполнение задания при анализе
физкультурного занятия.
Ясность и аргументированность при анализе физкультурного занятия
Соответствие требований к структуре анализа праздника, вечера-развлечения в
дошкольном учреждении
Соблюдение последовательности при анализе праздника, вечера-развлечения и
самоанализе собственной деятельности
Точность в оформления дневниковых записей
ПК 1.4
Наблюдение и анализ
режимных моментов в разных
возрастных группах в течение
дня.
ПК 5.1
Изучение особенностей
реализации комплексной и
парциальной программ на
основе анализа
образовательной программы
конкретного дошкольного
учреждения.
Ясность и аргументированность при анализе праздников, вечеров развлечения
Соответствие этапов организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья
ребенка и его физического развития при разработке конспектов режиму дня
дошкольников на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и
отдельных воспитанников с требованиями ООП детского сада.
Рациональность распределения времени на организацию образовательного процесса
при разработке конспектов всех мероприятий, направленных на укрепление здоровья
ребенка и его физического развития на основе примерных с учетом особенностей
возраста, группы и отдельных воспитанников в соответствии с требованиями ООП
детского сада.
ПК 5.3
Систематизация и
оценивание педагогического
опыта при наблюдении
мероприятий, направленных
на укрепление здоровья
ребенка и его физического
развития.
Оценивание соответствия выбора методов и приемов требованиям к систематизации и
оценивания педагогического опыта и образовательных технологий в области
дошкольного образования с учетом вида ДОУ на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Представление педагогического опыта в соответствии с применяемыми методами для
его систематизации и оценивания и эффективности образовательных технологий в
области дошкольного образования с учетом вида ДОУ на основе изучения
профессиональной литературы, анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4
Оформление педагогических
разработок для мероприятий,
направленных на укрепление
здоровья ребенка и его
Соответствие требований к умению оформлять педагогические разработки в виде
отчетов, рефератов, выступлений согласно локальных актов ОУ /Положение,
рекомендации, инструкции/.
Соблюдение логики подготовки и последовательности в оформлении педагогических
Наблюдение и анализ
прогулки в разных возрастных
группах
Наблюдение
и
анализ
утренней гимнастики в разных
возрастных группах.
Наблюдение и анализ
физкультурного занятия в
разных возрастных группах.
Овладение ПК
да/ нет
физического развития.
разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений согласно требованиям к устному
выступлению, /алгоритм локальных актов ОУ/.
Правильность оформления и представления педагогических разработок в виде отчетов,
рефератов, выступлений согласно требованиям к устному выступлению, /алгоритм
локальных актов ОУ/положение, рекомендации, инструкции/
Правильность и эффективность оформления и представления педагогических
разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений согласно требованиям к устному
выступлению на основе локальных актов ОУ /положение, рекомендации, инструкции/
ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ОК
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 7
ОК 9
ОК 10
ОК 11
Уровень
сформированности ОК
(оптимальный,
критический,
допустимый)
Виды выполненных работ
Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии и проявление устойчивого
интереса к ней.
Результативность опыта работы, отраженного в отзыве по итогам педагогической практики.
Соответствие организации собственной деятельности, определения методов решения профессиональных задач,
оценивания их эффективности и качества целям и задачам ФГОС.
Выполнение анализа и оценки эффективности и качества при организации собственной деятельности,
определение методов решения профессиональных задач.
Выполнение требований инструкций и документов, регламентирующих профессиональную деятельность.
Соответствие поставленных целей деятельности методам решения профессиональных задач.
Своевременность выполнения всех этапов работы (ВКР).
Достижение поставленных целей и задач деятельности с учетом оценки рисков, предполагаемых проблем,
нестандартных ситуаций.
Соблюдение правил педагогической этики при оценке и принятии решений в нестандартной ситуации.
Использование знаний документов, регламентирующих образовательную деятельность, при оценке рисков,
решении педагогических задач в нестандартной ситуации.
Аргументированность принимаемых решений.
Обоснованность принимаемых решений.
Соответствие отобранной информации теме, целям и профессиональным задачам.
Соответствие анализа информации поставленным задачам.
Соблюдение требований к письменной речи при анализе
и интерпретации информации, необходимой для решения профессиональных задач.
Использование знаний правовых норм при самоорганизации деятельности по осуществлению поиска, анализа и
оценки информации.
Аргументированность и ясность изложения, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Соответствие поставленной цели, деятельности обучающихся, организации и контролю их работы с
принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
Достижение поставленной цели деятельности воспитанников, организации и контролю их работы с
принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
Использование приемов мотивировки деятельности дошкольников.
Результативность целеполагания, организации работы по контролю деятельности дошкольников.
Выполнение профессиональной деятельности в условиях обновления целей и содержания.
Соответствие профессиональной деятельности требованиям ФГОС и новым образовательным технологиям.
Результативность и эффективность профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания
и технологий.
Обоснованность осуществления профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания,
технологий.
Соблюдение требований СанПиН для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
Выполнение требований техники безопасности в ходе организации деятельности дошкольников.
Соответствие профилактических работ требованиям СанПиН.
Своевременность оказания помощи для обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
Своевременность проведения профилактики травматизма.
Соблюдение правовых норм, регламентирующих профессиональную деятельность.
Использование и знание документов, регламентирующих нормы в профессиональной деятельности.
Своевременность реагирования на ситуации, связанные с соблюдением либо нарушением правовых норм.
Заведующая ДОУ
подпись
Ф.И. О
Воспитатель ДОУ
подпись
Ф.И. О
«_11 _» октября 2014 г.
М.П.