Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей» Проект «Классическая музыка детям» п. Дубинино, 2013г. ТЕМА ПРОЕКТА: «Классическая музыка - детям» АВТОР ПРОЕКТА: Гаврилова Л.И. АКТУАЛЬНОСТЬ: “Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки....” В.А. Сухомлинский. Ребенок растет и развивается в окружающей его музыкальной среде, которая в настоящее время достаточно противоречива. С одной стороны, существует прекрасная, высокохудожественная музыка, с другой – антихудожественное, низкопробное псевдоискусство, которое обрушивается как на взрослых, так и на маленьких слушателей. Но если взрослый человек с хорошим вкусом и сформировавшейся системой эстетических ценностей способен ему противостоять, то ребенок оказывается совершенно беззащитным. Поэтому так важно уже в дошкольном детстве приобщать детей к подлинному искусству, способствовать становлению их музыкальной культуры. Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека. Главная задача педагога - увлечь ребенка музыкой, сделать так, чтобы слушание музыки стало его потребностью. Это возможно лишь при погружении детей в мир классической музыки, воспитании на ее классических образцах. Решению этой проблемы во многом будет способствовать реализация проекта «Классическая музыка - детям». ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Художественно-эстетическое воспитание старших дошкольников через восприятие классической музыки. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: • Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей; • Побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности; • Вызывать и поддерживать интерес к музыке, развивать музыкальноэстетические потребности, вкус, представления о красоте; • Познакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в т. ч народных, разными исполнителями: юными вокалистами, музыкантами; • Создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с использованием классической музыки; • Формировать умение устанавливать взаимосвязь разных видов искусства. Вызывать эмоциональный отклик на шедевры классической музыки, мировой художественной культуры и литературы; • Развивать память, внимание, воображение. Поощрять проявление творчества и самостоятельность; • Формировать единый детско-взрослый коллектив. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: долгосрочный (октябрь 2013г. - апрель 2014г.) ТИП ПРОЕКТА: творческий ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: познавательный. ПО ФОРМЕ РЕАЛИЗАЦИИ: групповой. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет; воспитатели; музыкальный руководитель; родители; социальные партнеры – учащиеся и преподаватели ДШИ, воспитанники Дома культуры. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «Музыка» ОБЛАСТИ ИНТЕГРАЦИИ: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы». ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: І этап - организационно-подготовительный ІІ этап - рефлексивно-диагностический ІІІ этап – практический ІV этап- заключительный ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Дети: • более увлеченно слушают классическую музыку: у них появится произвольное внимание, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения; • более глубокими и содержательными будут высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки, образная речь, активный словарь пополнится новыми словами; • самостоятельно смогут создавать пластические этюды и танцевальные композиции; • находить яркие тембровые краски и инструментовать музыку с помощью детских музыкальных инструментов; • различать на слух и давать правильное название музыкальных произведений, автора музыки; • определять характер музыки, передавать словами возникший образ от прослушанного произведения, отражать свои впечатления в рисунке, движении, пластике. Коммуникативные навыки: • получают удовольствие от совместной деятельности с взрослым, стремятся к такой деятельности; • преодоление трудностей, радость творчества в приобщении к миру музыки; • различают и называют музыкальные инструменты, умеют о них рассказать; • знают и называют произведения цикла, альбома одного композитора; • участвуют в инсценировках, музыкальных постановках, музыкальных гостиных. Родители: • активный и заинтересованный участник педагогического процесса; • повышение общей и музыкальной культуры; • имеет представления о композиторах разных эпох, музыкальных произведениях, различают жанры музыкального искусства; • слушают произведения классической музыки дома, привлекают к слушанию детей; • участвуют в презентации проекта. ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Для детей: Исполнение в разных видах музыкальной деятельности классических произведений (танец, песня, детский оркестр) Выставка детских рисунков «Мы рисуем музыку» Фотовыставка «В мире прекрасного» Для педагогов: Презентация проекта. Для родителей: Фото и видеоверсия Для социальных партнеров: Подарки и открытки от детей.