2 КЛАСС : «Я - ХУДОЖНИК»

2 КЛАСС : «Я - ХУДОЖНИК»
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «Я - ХУДОЖНИК»
1. «Наша дружная семья»
Природоведение. (По программе 2 класс 1-4) Неживая природа (солнце, воздух, вода).
Живая природа (растения, животные, человек).
Окружающий мир. Понятие о здоровье (закаленность, жизнерадостность).
Родная речь. (М.В. Голованова, В.Г. Горецкий, Л.В. Климанова кн.1) Толстой Л.Н.
«Отец и сыновья», «Старый дед и внучек».
Музыка. «Песня о школе».
Изобразительное искусство. Многоцветье мира и три основных краски (гуашь).
Задание: изобразить цветы. По памяти и впечатлению.
Технология. Сельскохозяйственный труд. Сбор семян.
2. «Добрый ли ты?»
Природоведение. Связи между живой и неживой природой. Значение солнца, воздуха,
воды для живой природы.
Окружающий мир. Определение времени по часам. Единицы измерения времени.
Родная речь. А.Л. Барто «Вовка – добрая душа».
Музыка. «Скворушка прощается» Т. Попатенко.
Изобразительное искусство. Пять красок – богатство цвета и тона (гуашь).
Задание: изображение природных стихий. Гроза, буря, извержение вулкана, дождь,
туман, солнечный день.
Технология.Уход за растениями в классе.
3. «Краски и звуки осени»
Природоведение. Дикорастущие и культурные растения.
Окружающий мир. Личная гигиена. Уход за телом. Порядок и чистота одежды, обуви,
книг.
Родная речь. Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной».
Музыка. «Скворушка прощается» Т. Попатенко.
Изобразительное искусство. Выразительные возможности других материалов –
пастель или цветные мелки.
Технология. Задание: изображение осеннего леса по памяти и впечатлению.
Сельскохозяйственный труд. Сгребание опавших листьев и веток.
4. «Где ты видишь красоту?»
Природоведение. Дикие и домашние животные.
Окружающий мир. Правила противопожарной безопасности.
Родная речь. А.К. Толстой «Осень.Обсыпается весь наш бедный сад…», И.С.
Соколов- Микитов «Русский лес».
Музыка. «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э.Грига, ария Сусанина из оперы «Иван
Сусанин» М. Глинки
Изобразительное искусство. Выразительные возможности аппликации.
Задание: коврик на тему осенней земли с опавшими листьями. Групповая работа по
памяти и впечатлению.
Технология.Художественная работа материалов. Сувениры из шишек.
5. «Чудеса вокруг нас»
Природоведение. Значение режима дня для укрепления здоровья и успешной работы.
Окружающий мир. Наша школа.
Родная речь. К.И. Чуковский «Путаница».
Музыка. «Золотые рыбки» из балета «Конек-горбунок» Р. Щедрина. Главная мелодия
«Арагонской хоты» М. Глинки.
Изобразительное искусство. Выразительные возможности графических материалов.
Задание: изобразить зимний лес на небольших белых листах бумаги.
Технология. Художественная обработка материалов. Сувениры из веток, корней, мха.
6. «Скажи ласково»
Природоведение. Чистота и порядок в квартире. Внимательное отношение к соседям.
Правила приема гостей и поведения
Окружающий мир. Правила противопожарной безопасности.
Родная речь. А.К. Толстой «Осень.Обсыпается весь наш бедный сад…», И.С.
Соколов- Микитов «Русский лес».
Музыка. «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига, ария Сусанина из оперы «Иван
Сусанин» М. Глинки
Изобразительное искусство. Выразительные возможности аппликации.
Задание: коврик на тему осенней земли с опавшими листьями. Групповая работа по
памяти и впечатлению.
Технология . Художественная работа материалов. Сувениры из шишек.
7. «Цена воды»
Природоведение. Комнатные растения своего класса
Окружающий мир. Главные предприятия города.
Родная речь. Э.Н. Успенский «Рыболов».
Музыка. Повторить «Золотые рыбки» Р. Щедрина.
Изобразительное искусство. Выразительные возможности бумаги.
Задание: сооружение игровой площадки для вылепленных зверей (аквариум для рыб).
Технология.
Работа в классе. Уход за растениями: полив, удаление сухих листьев,
рыхление почвы.
8. «Я - художник»
Природоведение. Животные живого уголка.
Окружающий мир. Строительство в городе. Основные профессии строителей.
Родная речь. Братья Гримм «Бременские музыканты».
Музыка. Ф. Шопен Прелюдии №7, № 20.
Изобразительное искусство. Обобщение темы четверти.
Задание на дом: подумать и посмотреть, какие материалы используются для
строительства в Москве.
Технология.Обработка ткани. Закладка.
ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «КРАСОТА В ПРИРОДЕ И ВНУТРИ НАС»
1. «Красота внешняя и внутренняя»
Природоведение. Что мы называем родным краем.
Окружающий мир. Правила поведения на улицах города, в транспорте.
Родная речь. И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».
Музыка. «Скворушка прощается», «Болтунья» С. Прокофьева.
Изобразительное искусство. Изображение и реальность.
Задание: реальные впечатления детей о жизни. Сюжеты любые. Изображения
любимых животных, зверей, увиденных в зоопарке, в деревне (вспомни, почему он тебе
запомнился, чем понравился).
Технология. Обработка бумаги и картона. Сувениры.
2. «Не забудь сказать спасибо»
Природоведение. Горизонт. Стороны горизонта.
Окружающий мир. Правила поведения в общественных местах, в магазине.
Родная речь. Л.П. Толстой «Стало мышам плохо…».
Музыка. «Болтунья» (добавить новый материал).
Изобразительное искусство. Изображение и фантазия.
Задание: изображение сказочных, несуществующих животных и птиц.
Технология. Обработка ткани. Салфетка для завтрака.
3. «Тишина в природе»
Природоведение. Представление о равнинной и гористой поверхности. Поверхность
края.
Окружающий мир. Красота в окружающем мире. Характеристика времен года.
Родная речь. С.А. Есенин «Ночь».
Музыка. «Перепелочка» (добавить пейзажную музыку).
Изобразительное искусство. Украшение и реальность.
Задание: изображение паутинок с росой и веточками деревьев, снежинок и других
прообразов украшений при помощи линий (индивидуально, по памяти).
Технология. Художественная обработка материалов. Тишина в природе.
4. «Ритмы в природе»
Природоведение. Водоемы: река, озеро. Водоемы края.
Окружающий мир. Последовательность изменений в природе в течение одного
сезона.
Родная речь. А.Т. Твардовский «Меж редеющих верхушек…».
Музыка. «Доброе утро» из кантаты «Песня утра, весны и мира» Д. Кабалевского,
«Кукушка» - швейцарская народная песня.
Изобразительное искусство. Украшение и фантазия.
Задание: украшение заданной формы (воротничок, подзор, кокошник, закладка для
книг и т.д.) узором с использованием природных мотивов.
Технология. Художественная обработка материалов. Игрушки - свистульки.
1. «Я хочу построить…»
Природоведение. Безопасность движения на улицах и дорогах.
Окружающий мир. Я и другие. Мое и наше. Зачем человек трудится.
Родная речь. Н.М. Рубцов «Ласточка», «Воробей».
Музыка. Повторить «Монтер». «Кукушка» - швейцарская народная песня.
Изобразительное искусство. Постройка и реальность.
Задание: понаблюдать объемные конструкции в жизни.
Технология. Техническое моделирование. «Наш микрорайон».
2. «В ожидании нового. Перед Рождеством»
Природоведение. Правила поведения на загородных дорогах.
Окружающий мир. Каким должен быть человек: отношение к старшим, сверстникам.
Доброта, заботливость, честность.
Родная речь. «Два мороза» - русская народная сказка.
Музыка. «Доброе утро». Разучиваемые новогодние песни.
Изобразительное искусство. Постройка и фантазия.
Задание: создание макетов фантастических зданий, конструкций (сгибание,
подклеивание бумаги). Индивидуальная, коллективная работа по воображению.
Технология. Обработка бумага, картона. Указатели и предупреждающие знаки;
«Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка» и т.д.
3. «Рождество. Красота»
Природоведение. Культура и образование в нашем крае: музеи, школы, театры и т.д.
Окружающий мир. Отношение к другим народам и странам.
Родная речь. Рождественские колядки.
Музыка. Исполнение и слушание музыки по усмотрению учителя и желанию
учащихся.
Изобразительное искусство. Братья – Мастера всегда работают вместе.
Задание: конструирование и украшение елочных игрушек.
Технология. Художественная обработка материалов. Фигурные пряники
ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ. «НАПОЛНИМ ЖИЗНЬ ДОБРОМ И РАДОСТЬЮ»
1. «Зимние узоры»
Природоведение. Музеи, театры. Правила поведения в общественных местах.
Окружающий мир. Растение – живое существо.
Родная речь. Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос».
Музыка. «Почему медведь зимой спит» Л. Книппера, «Не ветер бушует над бором…»,
«Петя и волк» С. Прокофьева.
Изобразительное искусство. Выражение характера изображаемых животных.
Задание: изображение животных веселых, стремительных, угрожающих (используя
образы сказочных животных).
Технология. Художественная обработка материалов. Коврик.
2. «Игры зимой»
Природоведение. Представление о растениях и животных леса.
Окружающий мир. Основные признаки жизни растений.
Родная речь. А.С. Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя».
Музыка. «Почему медведь зимой спит» Л. Книппера. Добавить народные песни о
зиме.
Изобразительное искусство. Выражение характера человека в изображении
(Мужской образ).
Задание: изображение доброго и злого воина (например: богатыря – царя Салтана, его
врага, похожего на Кощея, Змея – Горыныча или подлого боярина).
Технология. Обработка бумаги и картона. Инвентарь для настольных игр.
3. «Подарок Зиме»
Природоведение. Представление о растениях и животных луга.
Окружающий мир. Наиболее распространенные в нашей местности растения.
Родная речь. Выучить любое стихотворение о зиме. Например, С.А. Есенин «Береза».
Музыка. «Почему медведь зимой спит» Л. Книппера. Добавить народные песни о
зиме.
Изобразительное искусство. Выражение характера человека в изображении
(Женский образ).
Задание: изображение противоположных по характеру сказочных образов (например:
царевна Лебедь и баба Бабариха, Золушка и мачеха и др.).
Технология. Игрушки из бумаги.
4. «Мы вас любим»
Природоведение. Представление о растениях и животных водоема.
Окружающий мир. Наиболее распространенные в нашей местности животные.
Родная речь. Е.А. Благинина «Посидим в тишине».
Музыка. «Песня о пограничнике» С. Богуславского.
Изобразительное искусство. Образ человека и его характер, выраженный в объеме.
Задание: создание в объеме образов с ярко выраженным характером (царевна – Лебедь,
баба – Бабариха, Баба-Яга, Богатырь, Кощей Бессмертный и т.д.)
Технология.Лепка чашки.
5. «Солнце – радость. Масленица»
Природоведение. Смена времен года в нашем крае.
Окружающий мир. Связь человека с природой.
Родная речь. Добавить народные масленичные песни.
Музыка. Финал Четвертой симфонии П. Чайковского (Песни о весне).
Изобразительное искусство. Изображение природы в разных состояниях.
Задание: изображение контрастных состояний природы (море нежное, ласковое и т.д.)
Труд. Лепка матрешки.
6. «Зима и Весна»
Природоведение. Особенности труда людей, охраны здоровья детей в разные времена
года.
Окружающий мир. Правила поведения в природе.
Родная речь. Ф.И. Тютчев «Зима не даром злится…»
Музыка. «Песня о пограничнике» С. Богуславского. Песни о весне.
Изобразительное искусство. Выражение характера человека через украшение.
Задание: украшение бумажных богатырских доспехов, кокошников заданной формы,
воротников.
Технология. Техническое моделирование. Тележка, грузовая машина.
7. «Новые краски и звуки»
Природоведение. Места отдыха населения в природе
Окружающий мир. Бережное, заботливое отношение к растениям.
Родная речь. Ф.И. Тютчев «Весенние воды».
Музыка. «Со вьюном я выхожу» - русская народная песня, «Любитель-рыболов» М.
Старокадомского.
Изобразительное искусство. Выражение намерений через украшение.
Задание: украшение двух противоположных по намерениям игрушечных флотов
(кораблики, паруса).
Технология. Художественная обработка материалов. Аппликация (на тему «Зима и
Весна встретились»).
8. «Пробуждение. Где увидели весну?»
Природоведение. Необходимость бережного отношения отдыхающих к природному
окружению.
Окружающий мир. Бережное, заботливое отношение к животным.
Родная речь. В.А. Жуковский «Жаворонок».
Музыка. «Вальс» Ф. Шуберта «Со вьюном я хожу» (дать дополнительный материал).
Изобразительное искусство. Совместно с мастерами изображения, украшения,
постройки создают дома для сказочных героев.
Задание: коллективное панно по темам сказок.
Технология.Экскурсия по микрорайону.
9. «Готовим подарки весне»
Природоведение. Съедобные и несъедобные грибы.
Окружающий мир. Экскурсии.
Родная речь. Выучить любое стихотворение о весне. Например, И.П. Токмакова
«Весна».
Музыка. «Со вьюном я хожу», «Утро».
Изобразительное искусство. Совместно с мастерами изображения, украшения,
постройки создают дома для сказочных героев.
Задание: коллективное панно по темам сказок.
Технология.Поздравительная открытка весне.
10. «Праздник света»
Природоведение. Правила поведения на природе: бережно собирать ягоды, грибы.
Окружающий мир. Экскурсии.
Родная речь. К.И. Чуковский «Радость».
Музыка. «Петя и волк» С. Прокофьева.
Изобразительное искусство. Совместно с мастерами изображения, украшения,
постройки создают дома для сказочных героев.
Задание: коллективное панно по темам сказок.
Технология.Уход за комнатными растениями.
ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «РАДОСТЬ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА»
1. «Что мне дорого в весне»
Природоведение. Правила поведения на природе: бережно относиться к жителям
лесов, полей, водоемов.
Окружающий мир. Народы нашей страны. Труд, культура, быт.
Родная речь. А.Л. Барто «Веревочка».
Музыка. «Пастушья песня» - французская народная песня.
Изобразительное искусство. Цвет, как средство выражения. Теплые и холодные
цвета.
Задание: изображение угасающего костра - борьба тепла и холода. Можно «Перо Жарптицы».
Технология. Обработка бумаги, картона. Стаканчики для рассады.
2. «Любимое занятие»
Природоведение. Правила поведения на природе: бережно относиться к жителям
лесов, полей, водоемов (продолжение темы).
Окружающий мир. Труд людей.
Родная речь. В.Д. Берестов «Путешественники».
Музыка. «Пастушья песня» - французская народная песня.
Изобразительное искусство. Цвет, как средство выражения. Тихие(глухие) и звонкие
цвета.
Задание: изображение весенней земли.
Технология. Пришивание вешалки, метки, пуговиц.
3. «Радость труда. Учеба – труд - творчество»
Природоведение. Промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство
нашей страны.
Окружающий мир. Труд людей.
Родная речь. С.В. Михалков «Чистописание».
Музыка. «Зачем нам выстроили дом» Д. Кабалевского.
Изобразительное искусство. Линия, как средство выражения. Ритм линий.
Задание: изображение весенних ручьев (3 урок).
Линия, как средство выражения. Характер линий.
Задание: изображение ветки с определенным характером и настроением (4 урок).
Ритм пятен, как средство выражения.
Задание: ритмическое изображение летящих птиц (5 урок).
Технология. Техническое моделирование. Железнодорожная платформа.
4. «Кто твой друг?»
Природоведение. Охрана природы в нашей стране. Красная книга.
Окружающий мир. Творчество великих соотечественников.
Родная речь. В.А. Осеева «Три товарища».
Музыка. «Зачем нам выстроили дом». «Песенка о капитане» И. Дунаевского (из 6
урока).
Изобразительное искусство. Пропорции выражают характер.
Задание: конструирование или лепка птиц (6 урок).
Ритм линий, цвета, пропорций – средства выразительности.
Задание: коллективное панно по теме «Весна. Шум птиц».
Технология. Художественная обработка материалов. Игрушка (Для друга).
Или: весенние работы, посев семян в грунт, выращивание растений.
5. «Что запомнилось за прошедший год?»
Природоведение. Вспоминаем самое интересное.
Окружающий мир. Экскурсия.
Родная речь. Какой рассказ или какое стихотворение тебе понравилось больше всего?
Музыка. Повторение. Узнавание музыки, прозвучавшей ранее.
Изобразительное искусство. Обобщающие уроки года.
Задание: активная беседа «Ты и искусство». Экскурсия по выставке собственных
работ.
Технология. Продолжение темы – весенние работы.
3 КЛАСС: «Я - ЧЕЛОВЕК»
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»
1. «Посмотри вокруг»
Природоведение. (По учебнику «Природоведение» 3 класс 1-4). Что такое природа.
Здоровье – главное богатство человека.
Окружающий мир. Что нас окружает.
Родная речь. А.Н. Майков «Летний дождь».
Музыка. «Вниз по матушке по Волге» - русская народная песня, «Уж ты, зимушказима».
Изобразительное искусство. Твои игрушки.
Задание: лепка игрушки из пластилина или глины (1-2 урок).
Технология. Уборка урожая, сбор семян.
2. «Любимое время года»
Природоведение. Природа в опасности. Природе нужна твоя помощь.
Окружающий мир. Явления природы.
Родная речь. Н.А. Некрасов «Славная осень».
Музыка. Повторить «Уж ты, зимушка-зима».
Изобразительное искусство. Твоя посуда.
Задание:1) изображение чашки, чайника, кувшина-бокала с декором;
2) лепка посуды из пластилина с росписью по белой грунтовке;
3) лепка посуды из жгута пластилина или глины (3 урок).
Технология. Очистка пришкольного участка от листьев.
3. «Любимое время суток»
Природоведение. Тела, вещества, частицы. Температура и термометр. Воздух и его
охрана.
Окружающий мир. Явления природы. Тела, вещества.
Родная речь. А.Н. Фет «Я пришел к тебе с приветом».
Музыка. «Светит месяц» - русская народная.
Изобразительное искусство. Мамин платок. Роспись тканей и обоев.
Задание: эскиз платка (4 урок). Обои и шторы в твоем доме.
Задание: эскиз обоев или штор (5 урок).
Технология. Обработка бумаги и картона. Циферблат.
4. «Любимое место на Земле»
Природоведение. Вода. Превращения воды. Берегите воду!
Окружающий мир. Вода в природе.
Родная речь. А.Н. Плещеев «Мой садик».
Музыка. Первая часть Третьего концерта для фортепиано С. Рахманинова «Плясовые
наигрыши».
Изобразительное искусство. Твои книги (иллюстрация).
Задание: иллюстрация к народной сказке.
Технология. Техническое моделирование. Макет «Дорога и ее составные части».
5. «Любимое растение, цветок, животное»
Природоведение. Полезные ископаемые и их охрана. Как разрушаются камни.
Берегите почву! Разнообразие растений, животных.
Окружающий мир. Воздух – необходимое условие жизни.
Родная речь. И.А. Бунин «Полевые цветы».
Музыка. «Со вьюном я хожу ».
Изобразительное искусство. Поздравительная открытка, декоративная закладка.
Задание: эскиз открытки или декоративной закладки.
Технология. Сведение по сельскохозяйственному труду. Уход за посаженными
черенками.
ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «ЧЕЛОВЕК - ЧЕЛОВЕК»
1. «Наши предки. Род. Прошлое».
Природоведение. Материала на эту тему в программе нет. Советуем обратиться к
разделу учебника «Человек – часть природы ».
Окружающий мир. Горные породы. Почва (добавить материал).
Родная речь. Былины, например, «Добрыня Никитич».
Музыка. «Молдавеняска», «Легзинка». Финал Первого концерта для фортепиано с
оркестром П. Чайковского.
Изобразительное искусство. Памятники архитектуры – наследие предков.
Задание: 1) изображение одного из фрагментов улицы с архитектурным памятником
любой эпохи (церковная и светская архитектура);
2) конструирование из бумаги уголка со сквером и памятником архитектуры
(1 урок).
Парки, скверы, бульвары.
Задание: 1) изображение части парка;
2) конструирование из бумаги;
3) аппликация – план части парка (2 урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Игрушки по народным мотивам.
2. «Моя семья. Настоящее»
Природоведение. Жизнь растений, животных (нет материала в программе, следует
выйти на эту тему в разделе учебника «Человек – часть природы»).
Окружающий мир. Растения (добавить дополнительный материал).
Родная речь. С.Д. Дрожжин «В крестьянской семье».
Музыка. Дать дополнительный материал.
Изобразительное искусство. Ажурные ограды.
Задание: проект ажурной решетки или ворот (3 урок).
Фонари на улицах.
Задание: конструирование фонарика из бумаги (4 урок).
Технология. Кухонное полотенце с вышивкой.
3. «Мои друзья»
Природоведение. Как размножаются растения и животные (нет материала в
программе, выйти на эту тему в разделе учебника «Человек – часть природы»).
Окружающий мир. Животные в нашей жизни.
Родная речь. В.Л. Дуров «Наша Жучка».
Музыка. «Колыбельная» из балета «Гаянэ» А. Хачатуряна, «Цыплята» Г. Гусейнли.
Повторить «Дружба» В. Локтева (2 урока).
Изобразительное искусство. Витрины магазинов.
Задание: проект оформления витрины одного из магазинов (5 урок).
Транспорт в городе.
Задание: наброски, зарисовки будущих машин (6 урок).
Технология. Обработка бумаги. Изготовление книжки – самоделки (для «моего
друга»).
4. «Самый любимый человек»
Природоведение. Растениеводство. Животноводство (нет материала в программе,
можно использовать тему в разделе учебника «Человек – часть природы»).
Окружающий мир. Дикие и домашние животные (добавить материал из темы «Уход
за домашними животными»).
Родная речь. А.Л. Барто «Разлука».
Музыка. «Вей, ветерок» - латышская народная песня. Повторить «Колыбельная» из 3
урока.
Изобразительное искусство. Обобщение темы четверти. Без труда Братьев –
Мастеров ни улиц, ни города не было бы.
Задание на каникулы: вместе с родителями сходить в театр, кукольный театр, цирк.
Задание: наброски, зарисовки будущих машин (6 урок).
Технология. Изготовление для «самого любимого человека» сувенира (из различных
материалов).
ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ. «ПОЗНАЙ СЕБЯ»
1. «Когда я был счастлив?»
Природоведение. Охрана растений.
Окружающий мир. Значение труда в жизни человека.
Родная речь. М.М. Пришвин «Моя Родина».
Музыка. «Дружба», «Заход солнца» Э. Грига, «Комаринская».
Изобразительное искусство. Театральные маски.
Задание: конструирование острохарактерных масок (1-2 уроки).
Технология. Предложить детям свободное задание, например, моделирование
простейшей летающей или плавающей игрушки.
2. «Что меня опечалило, огорчило?»
Природоведение. Охрана животных.
Окружающий мир. Представление о некоторых профессиях людей. Трудолюбие,
ответственность, дисциплинированность (и представление о тех, кто такими качествами
не обладает).
Родная речь. В.И Белов «Малька провинилась».
Музыка. Повторить «Не смейте трогать мой глобус» Э. Бальсиса.
Изобразительное искусство. Образ театрального героя.
Задание: эскиз персонажа кукольного театра (связать с отрицательным героем
спектакля)(3 урок).
Театр кукол.
Задание: изготовление головы куклы (4-5 уроки).
Технология. Техническое моделирование. Элементы улицы с остановкой транспорта
(обратить внимание ребенка на печальные события, которые случаются при переходе
улицы в не установленном месте).
3. «Кому я посочувствовал? »
Природоведение. Человек – часть природы.
Окружающий мир. Развитие предыдущей темы: отсутствие творческого начала в
человеке.
Родная речь. В.И Белов «Еще про Мальку».
Музыка. Повторить «Колыбельную» Дж. Гершвина (дать дополнительный материал).
Изобразительное искусство. Театральный занавес.
Задание: эскиз небольшого занавеса к разным сценам кукольного спектакля (связать с
содержанием предполагаемого спектакля)(6 урок).
Технология. Обработка бумаги. Термометр (вспомнить болеющих людей).
4. «Что мне доставило радость?»
Природоведение. Как человек воспринимает окружающий мир.
Окружающий мир. Творчество человека, виды творческой деятельности. Великие
изобретения.
Родная речь. Б.С. Житков «Про обезьянку».
Музыка. «Урок в школе» - сцена из балета «Тропою грома» К. Караева. «Нас много на
шаре земном» А. Александрова.
Изобразительное искусство. Афиша – плакат.
Задание: эскиз плаката – афиши (7-8 уроки).
Технология. Обработка бумаги и картона. Настольный картонажный театр.
5«Кому я доставил радость? »
Природоведение. Надежная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание
(нет материала в программе).
Окружающий мир. Бережное отношение к природе и труду людей.
Родная речь. Б.С. Житков «Про обезьянку».
Музыка. «Нас много на шаре земном» (дать дополнительный материал). Исполнение и
слушание по усмотрению учителя и желанию детей.
Изобразительное искусство. Художник и цирк.
Задание: изображение циркового представления и его персонажей (9 урок).
Обобщающий. Место художника в зрелищных искусствах. Дети устраивают кукольное
представление (10 урок).
Технология. Обработка ткани. Прихватка для кухни.
ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «К БУДУЩЕМУ»
1. «Любить мир, в котором я живу»
Природоведение. Что такое экология.
Окружающий мир. Семья, общество – условия жизни человека.
Родная речь. Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».
Музыка. «Вы слышите голос детей» из кантаты «Песня утра, весны и мира» Д.
Кабалевского.
Изобразительное искусство. Музеи искусства. Интерьер музея.
Задание: изображение натюрморта (2 урок).
В музеях хранятся известные пейзажи.
Задание: изображение пейзажа по представлению с ярко выраженным настроением.
Технология. Весенние работы на пришкольном участке.
2. «Ценить и творить добро»
Природоведение. Связи живого и не живого. Дуб и все вокруг него.
Окружающий мир. Население твоей местности. Древние народы.
Родная речь. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».
Музыка. «Вы слышите голос детей» из кантаты «Песня утра, весны и мира» Д.
Кабалевского.
Изобразительное искусство. В музеях хранятся наиболее интересные портреты.
Задание: портрет по памяти или по представлению (4 урок).\
В музеях хранятся скульптуры известных мастеров.
Задание: лепка фигуры человека или животного (5 урок).
Музеи архитектуры.
Задание: импровизация на тему древней архитектуры (6 урок).
Технология. Обработка ткани. Мешочки (для завтрака, семян, обуви).
3. «Беречь красоту мира»
Природоведение. Невидимая сеть. Невидимая пирамида. Экологическая катастрофа.
Что будет, если…
Окружающий мир. Уважение к культуре, быту, языку других народов.
Родная речь. В.П. Астафьев «Капалуха».
Музыка. «Песня утра, весны и мира» Д. Кабалевского.
Изобразительное искусство. Музеи народного декоративно – прикладного искусства.
Задание: изображение одного из стендов музея декоративно – прикладного искусства;
изображение интерьера музея (7 урок).
Музеи сохраняют историю художественной культуры, творения великих предков – для
нас. Экскурсия по выставке лучших работ (8-9 уроки).
Технология. Художественная обработка материалов. Композиция (на тему «Красота в
окружающем мире»).
4 КЛАСС: «ЧЕЛОВЕК НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ»
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «КОСМИЧЕСКИЕ СТИХИИ»
1. «Солнце. Свет»
Природоведение. (По учебнику «Природоведение» 4 класс, 1-4). Земля – наш
космический корабль. Земля и солнце. Смена дня и ночи, времен года. Путешествие по
карте полушарий.
Окружающий мир. Разнообразие внешности человека. Лицо, волосы, глаза, тело (эти
особенности связать с солнечным светом).
Родная речь. «Солнце. Свет» - их образы в русских былинах и сказках. «Ильины три
поездочки ».
Музыка. В программе Д. Кабалевского представлены 1-3 классы, поэтому мы назовем
по 1-2 произведения, которые могут быть введены на уроке, как пример. Русская народная
песня «Солнцу красному слава». Любые песни о солнце. Восход солнца из 2 картины
оперы «Евгений Онегин» П.Чайковского.
Изобразительное искусство. Пейзаж родной земли.
Задание: пейзажи горные, степные, среднерусские (1 урок).
Гармония жилья с природой.
Задание: изображение русской деревни (2 урок).
Технология. Сбор и хранение урожая. Подготовка к зиме ягодных и декоративных
кустарников.
2. «Небо. Звезды»
Природоведение. Карта полушарий и карта нашей страны (добавить коротко о картах
звездного неба над нашей страной).
Окружающий мир. Мир чувств человека: восторг, удивление, страх и другие, как
проявление его отношения к окружающему миру.
Родная речь. «Небо. Звезды» - их образы в русских былинах и сказках. «Ильины три
поездочки»
Музыка. Вступление к опере «Ночь перед Рождеством» Н. Римского – Корсакова
(звездное небо).
Изобразительное искусство. Образ традиционного русского дома (изба).
Задание: моделирование или лепка объемного или полуобъемного жилого мира села (3
урок).
Технология.Художественная обработка различных материалов. Композиция (лепка) по
теме.
3. «Воздух. Ветер»
Природоведение. Природные зоны нашей страны. В Арктике. В тундре.
Окружающий мир. Кожа человека, скелет, мышцы. Органы дыхания.
Родная речь. Былина «Илья Муромец выходит на свет».
Музыка. «Песенка о веселом ветре» И. Дунаевского. «Вей ветерок» - латышская
народная песня.
Изобразительное искусство. Украшения деревянных построек и их значения.
Задание: украшения «деревянных» построек, созданных на прошлом уроке (4 урок).
Технология. Техническое моделирование. Мельница. Вентилятор.
4. «Вода. Океаны, моря, реки»
Природоведение. Путешествие по карте России. Моря, озера, реки (поменяла местами
последовательность тем).
Окружающий мир. Развитие человека. Значение чистого воздуха, воды, тепла.
Родная речь. Былина «Илья Муромец выходит на свет», «Садко».
Музыка. Вступление к опере «Садко» Н. Римского – Корсакова. «Вниз по матушке, по
Волге» - русская народная песня.
Изобразительное искусство. Образ красоты человека. Изображение женских и
мужских народных образов (5-6 уроки).
Задание: украшения «деревянных» построек, созданных на прошлом уроке (4 урок).
Технология.Техническое моделирование. Колодец с воротом.
5. «Прислушаемся к природе»
Природоведение. В зоне лесов.
Окружающий мир. Значение природы в жизни человека.
Родная речь. «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Народное целительство.
Музыка. «Вечером» Р. Шуман.
Изобразительное искусство. Народные праздники. Создание работ на тему на
родного праздника (7-8 уроки).
Технология. Художественная обработка материалов. Изготовление игрушек: олень,
конь.
ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «ЗЕМЛЯ»
1. «Земля. Стороны света: север, юг»
Природоведение. В пустыне. У Черного моря (поменяла местами).
Окружающий мир. Творчество человека. Великие ученые и их открытия.
Родная речь. Образы сторон света в сказках. П.П. Ершов «Конек - горбунок».
Музыка. Песенка Чука и Гека «Поедешь на север, поедешь на юг».
Изобразительное искусство. Родной угол (мой город).
Задание: моделирование крепостных стен с башнями из бумаги, рисунок мелками
крепостных деревянных стен с башнями, воротами мостом через ров (1 урок).
Древние соборы.
Задание: моделирование, лепка «Древнего города», собора «богатыря» (2 урок).
Технология. Обработка ткани. Фартук (украшение его в традициях северных или
южных областей России).
2. « Стороны света: запад, восток»
Природоведение. Лес и человек. В зоне степей (поменяла местами).
Окружающий мир. Творчество человека. Великие ученые и их открытия.
Родная речь. Образы сторон света в сказках. П.П. Ершов «Конек горбунок». А.С.
Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Музыка. «Дан приказ: ему на запад» Д. Покрасс. Темы Шехерезады и Шахриара
(«Шехерезады») Н. Римского – Корсакова.
Изобразительное искусство. Древний город.
Задание: моделирование всего жилого наполнения города; графическое изображение
силуэта города (3 урок).
Город русской земли.
Задание: изображение разных архитекторов русских городов (4 урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Декоративная мозаика (на темы
«Утренняя заря», «Вечерняя заря»).
3. «Сутки. День, ночь»
Природоведение. Природное равновесие.
Окружающий мир. Искусство в жизни человека.
Родная речь. Образы сторон света в сказках. П.П. Ершов «Конек горбунок». А.С.
Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Музыка. Первая часть симфонии «Юпитер» В.А. Моцарта. Ария царицы ночи из
оперы «Волшебная флейта» Моцарта.
Изобразительное искусство. Образ богатыря.
Задание: изображение образа богатыря (5 урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Композиция (На темы «День»,
«Ночь»).
4. «Сутки. Утро, вечер»
Природоведение. Наш край. Поверхность нашего края.
Окружающий мир. Искусство в жизни человека.
Родная речь. Образы сторон света в сказках. П.П. Ершов «Конек горбунок». А.С.
Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». И.С. Никитин «В синем небе».
Музыка. «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига, «Вечером» Р. Шумана (В «Детской
музыке» С. Прокофьева «Утро» и «Вечер»).
Изобразительное искусство. Храмы – памятники.
Задание: изображение образа одного из знаменитых храмов (6 урок).
Технология. Техническое моделирование. Торшер.
5. «Время. Прошлое, настоящее, будущее»
Природоведение. О подземных богатствах.
Окружающий мир. Великие имена.
Родная речь. В.Г. Бенедиктов «Москва».
Музыка. Песни прошлых лет, например, военные «Синенький скромный платочек»,
современные эстрадные песни, электронная музыка, дающая представление о будущем.
Изобразительное искусство. Праздничный пир в теремных палатах.
Задание: коллективное аппликационное панно «Княжеский пир».
Технология. Техническое моделирование. Летающие модели.
ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ. «ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА – ЭТО ПУТЬ»
1. «Человек – это путник на дороге жизни»
Природоведение. Охрана подземных богатств.
Окружающий мир. Как человек изучает окружающий мир. Наблюдения.
Родная речь. А.И. Цветаева «Детство».
Музыка. «Эх, дороги» А. Новикова.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры Древней Греции.
Мужская и женская красота.
Задание: изображение фигур олимпийских спортсменов (1 урок).
Технология. Технический труд. Настольные игры с фишками по правилам
дорожного движения (провести некоторую аналогию с предложенной темой).
2. «Познание жизни – раскрытие тайн мира»
Природоведение. Какие бывают почвы. Почва и круговорот веществ.
Окружающий мир. Как человек изучает окружающий мир. Стороны горизонта,
определение их по солнцу, компасу, местности.
Родная речь. В.В. Набоков «Первая любовь».
Музыка. Образ Пимена в опере «Борис Годунов» М. Мусоргского.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры Древней Греции.
Гармония человека с окружающим миром и архитектурой.
Задание: изображение образов греческих храмов (2 урок).
Древнегреческий праздник.
Задание: древнегреческий праздник (3 урок).
Технология.Народные художественные промыслы. Резьба по дереву. Кухонная доска.
3. «Полюбуемся миром»
Природоведение. Лес – природное сообщество.
Окружающий мир. Природа нашей Родины. Погода.
Родная речь. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
Музыка. А. Скрябин Вторая часть Третьей симфонии. Шестая «Пасторальная»
симфония Л. Бетховена.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры Японии. Красота
природы. Женская красота.
Задание: изображение ветки с птичкой, цветка с бабочкой, травы с кузнечиком и т.д.
Изображение японок в национальной одежде (4-5).
Технология. Декоративная композиция на тему «Полюбуемся миром» (лепка).
4. «Мечта»
Природоведение. Лес – природное сообщество (охрана леса и его обитателей).
Окружающий мир. Поверхность суши. Изменение ее форм в результате работы воды
и ветра ,а результате деятельности человека.
Родная речь. П.П. Бажов «Серебряное копытце».
Музыка. Ноктюрн Ре бемоль мажор Ф. Шопена, «Грезы любви» Ф. Листа.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры Японии.
Задание: коллективное панно «Праздник цветения сакуры».
Технология. Техническое моделирование. Электровикторина.
5. «Радость в мире»
Природоведение. Луг – природное сообщество. Луга и человек.
Окружающий мир. Полезные ископаемые (их применение в жизни человека).
Родная речь. М.М. Зощенко «Елка».
Музыка. Э. Колмановский «Я люблю тебя, жизнь» …Финал Девятой симфонии
Бетховена.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры средневековой
Западной Европы. Город, площади, соборы.
Задание: работа над панно «Праздник цехов ремесленников на городской площади» (7
урок).
Технология. Обработка ткани. Одежда для театра кукол.
6. «Произведение искусства – послание любви, красоты, добра»
Природоведение. Водоемы нашего края (Добавить: и их изображение в произведениях
искусства).
Окружающий мир. Полезные ископаемые (добавить и их изображение в
произведениях искусства, например, в художественной фотографии).
Родная речь. Г.Х Андерсен «Русалочка».
Музыка. Фрагменты из опер «Иван Сусанин» М. Глинки, «Князь Игорь» А. Бородина.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры средневековой
Западной Европы. Город, площади, соборы.
Задание: работа над панно «Праздник цехов ремесленников на городской площади»(8
урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Мягкая игрушка.
7. «Мы посылаем вам любовь, красоту, добро»
Природоведение. Водоем - природное сообщество. Если вмешается человек.
Окружающий мир. Растения и животные луга, леса, водоема. Влияние на них
деятельности человека.
Родная речь. А.П. Платонов «Сухой хлеб».
Музыка. Песни В. Шаинского: «Улыбка», «Уголок России», «Багульник» и другие.
Изобразительное искусство. Образ художественной культуры средневековой
Западной Европы. Город, площади, соборы.
Задание: работа над панно «Праздник цехов ремесленников на городской площади»(9
урок).
Обобщающий урок по теме «Каждый народ земли - художник» (10 урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Сувениры.
ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ. «ЗЕМЛЯ – ЭТО САД»
1. «Я слышу голоса цветов и деревьев»
Природоведение. Растениеводство в нашем крае. О незаметных защитниках урожая.
Окружающий мир. Растения и животные поля, сада (парка).
Родная речь. Б. Л. Пастернак «Золотая осень».
Музыка. Вальс цветов из балета «Щелкунчик» П. Чайковского.
Изобразительное искусство. Искусство объединяет народы.
Задание: беседа; изображение жизни народов (1 урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Декоративная мозаика
(«Цветы», «Деревья»).
2. «Я смотрю на мир глазами птенца (птицы)»
Природоведение. Животноводство в нашем крае.
Окружающий мир. Вид земли из космоса. Земля – планета. Солнце – источник света и
тепла. Материки и океаны.
Родная речь. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».
Музыка. «Чайка смело пролетела», «Летите, голуби» И. Дунаевского.
Изобразительное искусство. Все народы воспевают материнство.
Задание: работа на тему «Мать и дитя» (2 урок).
Все народы воспевают мудрость старости.
Задание: изобразить любимого пожилого человека (3 урок).
Технология. Художественная обработка материалов. Композиция (на тему «Земля с
птичьего полета»).
3. «Я - ветер, летящий над землей »
Природоведение. Планета загадок. Материки – путешественники. Жили – были
динозавры. Земля – планета…насекомых.
Окружающий мир. Как люди открывали землю. Кругосветные путешествия.
Родная речь. Н.М. Рубцов «Сентябрь».
Музыка. «То ни ветер ветку клонит» - русская народная песня.
Изобразительное искусство. Искусство всех народов объединяет людей и в радости и
в горе.
Задание: рисунок с драматическим сюжетом (больное животное, погибшее дерево)(4-5
уроки).
Технология. Весенние работы. Подготовка почвы к весенним посевам.
4. «Я – смотрю на землю как»
Природоведение. Неизвестный океан. Гости из космоса.
Окружающий мир. Разнообразие условий жизни на земле.
Родная речь. А.А. Прокофьев «Закат».
Музыка. А.Н. Пахмутова «Заправлены в планшеты космические карты».
Изобразительное искусство. Все народы видят красоту человека в его борьбе за
свободу и справедливость.
Задание: изображение событий, которые волнуют сегодняшних школьников (6 урок).
Все народы скорбят о павших за справедливость и воспевают их подвиг.
Задание: создание проекта памятника герою(7 урок).
Обобщение. Выставка работ(8 урок).
Технология. Весенние работы. Посадка цветов.