СОГБОУ «Екимовичская средняя общеобразовательная спецшкола-интернат» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке Класс: 4»а» Учитель– Курносова Тамара Анатольевна Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 4-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2007. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования 2004 года. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка.4 класс»: Учебник - тетрадь для учащихся 4 класса,М., Просвещение, 2008. Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 4 кл.: Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.- М., Просвещение, 2004; Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.4 класс» - (CD mp3,М.,Просвещение, 2009) Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2004. Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении учащимися основных «пластов» музыкального искусства (фольклор, духовная музыка, «золотой фонд» классической музыки, сочинения современных композиторов) и их взаимодействия с произведениями других видов искусства. Основные содержательные линии: обогащение опыта эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке, явлениям жизни и искусства; усвоение изучаемых музыкальных произведений и знаний о музыке, как виде искусства, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка и образности, о фольклоре, лучших произведениях отечественной и зарубежной музыкальной классики, о роли и значении музыки в синтетических видах творчества; овладение способами музыкально-учебной деятельности (музыкальные умения и навыки); обогащение опыта учебно-творческой музыкальной деятельности; воспитание слушательской и исполнительской культуры. Каждая из указанных содержательных линий находит свое воплощение в целевых установках учебной программы и получает последовательное многоаспектное раскрытие в содержании музыкального образования и требованиях к уровню подготовки учащихся 4 класса. Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса Знать/понимать: специфику средств художественной выразительности каждого из видов искусств; взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка разных видов искусств; роль музыки в изображении исторических событий, картин природы, разнообразных характеров, портретов людей и музыкантов; стилистические особенности музыкального языка Глинки М.И., Бородина А.П., Рахманинова С.В., Прокофьева С.С., Свиридова Г.В., Моцарта В, Бетховена Л., Грига Э., Дебюсси К.; жанровые признаки духовной музыки (на примере духовной музыки Баха И.С. и Бортнянского Д.); знакомые жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; Уметь: находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и другими видами искусств; выявлять сходства и различия между музыкой и другими видами искусства; находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства; размышлять о знакомом произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения; передавать свои музыкальные впечатления в устной, письменной форме, в изобразительной деятельности; творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности; участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации и игре на простейших шумовых инструментах); Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и т.д. Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма разнообразны и направлены на полноценное общение учащихся с высокохудожественной музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входит: хоровое, ансамблевое и сольное пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; различного рода импровизации (ритмические, вокальные, пластические и т.д.). Помимо исполнительской деятельности, творческое начало учащихся находит отражение в размышлениях о музыке (оригинальность и нетрадиционность высказываний, личностная оценка музыкальных произведений), в художественных импровизациях (сочинение стихов, рисунки на темы полюбившихся музыкальных произведений). В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты. Учебное оборудование для реализации программы включает в себя комплект детских музыкальных инструментов, технические средства обучения (музыкальный центр с возможностью использования аудиодисков, CD-R, CD RW, MP 3, а также магнитных записей), DVD-плеер, телевизор, музыкальный инструмент фортепиано, клавишный синтезатор, наглядные пособия – таблицы (нотные примеры; формы построения музыки; средства музыкальной выразительности; портреты композиторов). Учебно-тематический план № п/п Наименование разделов и тем Всего часов Лаборато рные и практиче ские Из них Контрольные и диагностические материалы Экску рсии Примечан ие I. II. III. IV. V. VI. VII. Тема №1. “Россия – Родина моя” Тема №2. “День, полный событий” 3 ч. Тема №3. “Гори, гори ясно, чтобы не погасло!” Тема №4. “В концертном зале” 2 ч. Тема №5. “В музыкальном театре” Тема № 6. “О России петь – что стремиться в храм» Тема №7. “Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье” Итого 6 ч. 6 ч. 6 ч. 1 ч. Обобщающий урок по теме 1 ч. Обобщающий урок по теме 4 ч. 1ч. Обобщающий урок по теме 7 ч. 1ч. Тестирование 34 ч. 4 ч. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКЕ Во 4»а» классе на 2014-2015учебный год КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 1 час КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗА ГОД: 34 часов. УЧИТЕЛЬ: КУРНОСОВА Т.А. № Часы Тема урока Музыкальный материал Основные понятия Методические пособия п.п. Россия – Родина моя 1 1 Музыка моего народа Гимн РФ Знакомство с музыкальными символами страны и школы 2 2 Протяжные-лирические песни Р.н.п. «Вниз по матушке по Волге», Знакомство с протяжными- Р.н.п. «Тонкая рябина» лирическими песнями, Иллюстрации, диск, ноты отличительными чертами жанра 3 4 2 1 Плясовые песни Частушки Р.н.п. «Светит месяц», Р.н.п. «Ах вы, Знакомство с плясовыми песнями, сени!» отличительными чертами жанра Смоленские,саратовские частушки Знакомство с частушками, Диск, ноты Диск, ноты отличительными чертами жанра «О России петь – что стремиться в храм» 5 1 Былины «Былина о Добрыне» в обработке Знакомство с жанром былины, Н.А.Римского-Корсакова, отличительными чертами жанра. Текст былины, портреты «Богатырская» симфония А.П. Бородина, Опера-былина «Садко» Н.А. Римского-Корсакова 6 1 Исторические песни Р.н.п. «Тишина», Р.н.п. «Ермак», Знакомство с историческими песнями, Диск, ноты Р.н.п. «Как за речкою, да за Дарьею» особенностями жанра Р.н.п. «Как на речке, на лужочке», Знакомство с обрядовыми песнями, Р.н.п. «Земелюшка-чернозем». отличительными чертами жанра Р.н.п. «Виноград в саду цветет», Знакомство со свадебными Р.н.п. «Ты ль, река моя, реченька». обрядовыми песнями, «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 7 8 2 1 Обрядовые песни Свадебные обрядовые песни Видеозаписи Ноты, диск отличительными чертами жанра 9 1 Солдатские песни Р.н.п. «Солдатушки», Современная Знакомство с солдатскими песнями, Ноты, диск р.н.п. «Шел ленинградский паренек». отличительными чертами жанра Музыка ближнего зарубежья 10 1 Музыка Белоруссии Б.н.п. «Сел комарик на дубочек», Знакомство с музыкальной культурой Пейзажи разных стран, иллюстрации Б.н.п. «Бульба» 11 1 Музыка Украины страны, белорусской народной достопримечательностей, портреты музыкой. композиторов, ноты, диски У.н.п. «Веселые гуси», У.н.п. Знакомство с музыкальной культурой «Веснянка», У.н.п. «Журавель» страны, украинской народной музыкой. 12 13 1 1 Музыка народов Закавказья Музыка Прибалтики Г.н.п. «Светлячок», Гусейнли Знакомство с музыкальной культурой «Цыплята», Г.н.танец «Лезгинка» стран Закавказья Л.н.п. «Вей, ветерок», Э.н.п. «Хор Знакомство с музыкальной культурой нашего Яна», Р. Паулс «Кашалотик», стран Прибалтики «Золотая свадьба» 14 15 1 1 Музыка Чехии Музыка Польши Ч.н.п. «Полька», Ч.н.п. «Пастух», Знакомство с музыкальной культурой Ч.н.п. «Вот волынки заиграли» страны, чешской народной музыкой. П.н.п. «Жаворонок», П.н.п. «Висла», Знакомство с музыкальной культурой Ф. Шопен «Вальс», Огинский страны, польской народной музыкой. «Полонез» 16 1 Музыка Болгарии Б.н.п. «Посадил я полынь», Б.н.п. Знакомство с музыкальной культурой «Путьв горах», Б.н.п. «Эхо» страны, болгарской народной музыкой. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» Музыка зарубежных стран 17 2 Немецкая музыка Музыка И.С.Баха, Л.Бетховена. 18 2 Музыка Австрии. Музыка В.А.Моцарта. 19 1 Музыка Польши. П.н.п. «Жаворонок»; Ф.Шопен «Этюд». 20 1 Музыка Норвегии. Н.н.м. «Камертон»; музыка Э. Грига. 21 1 Музыка Венгрии. З.Кодай «Чардаш»; Ф.Лист «Венгерская рапсодия №2» 22 1 Музыка Италии. И.н.п. «Санта Лючия», А.Вивальди «Времена года». 23 1 Музыка Франции. Ф.н.п. «Са ира»; песни Д.Дассена и др. Знакомство с отличительными Пейзажи разных стран, иллюстрации чертами народной и композиторской достопримечательностей, портреты музыки разных стран, композиторов, ноты, диски совершенствование умения анализировать музыкальное произведение и средства музыкальной выразительности. Знакомство с творчеством композиторов разных стран. 24 1 Музыка Испании. Испанская гитара, Ж. Бизе опера «Кармен» (Хабанера). 25 1 Музыка США. А.н.п. «Маленький Джо», Дж.Гершвин опера «Порги и Бесс». 26 1 Музыка Японии. Я.н.п. «Вишня»; Д.Б.Кабалевский «Вариации на японскою народную тему. 27 1 Музыка Индии. Музыка из кинофильмов. 28 1 Музыка Англии. «Битлз». 29 1 Между музыкой моего народа и Повторение пройденного материала музыкой других стран нет Закрепление полученных знаний и навыков непереходимых границ. 30 1 Обобщающий урок. Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса: 1. Умение выявлять характерные особенности русской и зарубежной музыки (народной и профессиональной). 2. Сформированные навыки эмоционально-осознанного восприятия музыки, умение анализировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационнообразной основе. 3. Умение давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям. 4. Умение выразительно исполнять музыкальные произведения в разных видах музыкально-практической деятельности. 5. Сформированный навык творческой музыкально-эстетической деятельности. 6. Владение основами музыкальной грамоты.