4-й класс "Дорога Мудрости"

4-й класс "Дорога Мудрости"
34 часа (1 час на неделю, всего 30 часов - основное и 4 часа резервное время)
Содержание учебного материала
Урок 1. Мудрость несет добро.
Мудрость - это умение различать добро и зло, давать совет самому себе и другим,
находить выход из трудных жизненных ситуаций, не пренебрегать советами тех, кто
имеет больший жизненный опыт. Самый мудрый Учитель - Творец мира.
Урок 2. Библия - живоносный источник мудрости.
Свою мудрость Творец оставил в Слове Божьем - Святом Письме, или Библии. Кто ищет
мудрости, тот обращается к Библии.
Учим читать Библию для детей.
Урок 3. Окружающий мир - книга Божьей Мудрости.
Узнавая об окружающем мире, созерцая его красоту, человек видит в нем мудрые законы,
понимает, что Творцом мира, его Строителем есть Бог. Мир напоминает нам книгу,
Автором которой есть Бог. Человек ощущает радость от познания мира.
Урок 4. Слово Бога к человеку.
Небесный Отец желает добра Своим детям, поэтому дает людям Свои Заповеди,
выполнение которых поможет найти путь к взаимопониманию, уважению, любви одного к
другому, избегнуть жизненных неурядиц, победить в себе плохие черты характера.
Урок 5. Мудрый человек любит совет.
Человек, который стремится быть мудрым, ищет знание и ценит добрые советы. От кого
мы слышим советы? От родителей, дедушек, бабушек, учителей, старших друзей. Умеем
ли мы прислушаться к ним? Не забываем ли благодарить за добрые советы?
Урок 6. Заповедь согласия и долголетия.
В чем оказывается почет к родителям? В послушании, понимании ценности их заботы,
чуткости, кротости, признательности. Родительское благословение - это признательность
детям за их послшание. Приводим примеры родительского благословения из жизненных
историй и библейских сказов.
Урок 7. Дары Божьей мудрости. О талантах человека, его творческие способности.
Заботясь о людях, Господь дарит им разнообразные таланты, творческие способности для
того, чтобы человек мог приносить другим добро и пользу. Развитие творческих
способностей нуждается в работе над собой.
Урок 8. Наши проводники в мир Мудрости (ко дню учителя).
Радостью для учителя является сотрудничество с учениками, которые проявляют
заинтересованность к знаниям, настойчивость, прислушаются к установкам и советам.
Определяем значимость работы учителей и учим признательности им. Христос - Учитель
учителей.
Урок 9. Мудрый человек любит работу
Мудрый человек понимает, что без работы невозможно достичь определенной цели,
добросовестная работа приносит пользу другим и себе, является источником радости и
счастье.
Урок 10. Мудрость одевается в скромность и живёт в чистом сердце.
Мудрый человек не выхваляется перед другими, сдержанна в проявлениях своих чувств
(не сердится, не употребляет грубых слов), не задумывает против других зла.
Урок 11-12. Мудрость преисполнена милосердия.
По-настоящему мудрый человек - человек милосердный. Мудро налаживая собственную
жизнь, в своих нуждах он не удовлетворяется лишь личным комфортным
существованием, а и стремиться отдавать свою любовь, делиться с другими тем, что имеет
сам.
Урок 13-14. Святые последователи Христа.
Проявление Божьей мудрости в людях, которые приняли Заповеди Христа любви к Богу и
ближнему, на примерах Святых Петра и Павла, Святых княгини Ольги и князя
Владимира.
Урок 15. Рождество Христово. Царство Небесное и царство земное.
Человечество неодинаково встретило рождение Христа-Спасителя. Если добрые люди
почитали Богомладенца, то злые восстали против Него, боясь, что Христос завладеет их
царством. Но царство Христа - Царство Небесное. И пришел Он, чтобы позвать к нему
людей.
Урок 16. Рождество Христово. Дары Богу.
Празднуя Рождество, мы приносим Христу дары наших добрых дел. Наибольший дар это любовь к Богу и ближнему.
Урок 17. Мудрость превращает злое сердце в доброе.
Почему князь Владимир отказался от язычества? Подвиг христиан Феодора и его сына
Иоанна. Выбор веры князем Владимиром. Крещение Руси.
Урок 18. Мудрость учит прощению.
Мудрый человек не держит зла в сердце, так как это зло вредит прежде всего ему самому
(иногда он даже начинает болеть) и тем, кто его окружает (страдает даже окружающий
мир).
Урок 19. Терпение получает вознаграждение.
Когда мы с терпением одолеваем боль оскорблений, тогда сердце исполняется любви ко
всему миру, который и является наивысшей наградой.
Урок 20. Наилучший дар. Мудрость царя Соломона.
Библейский рассказ о царе Соломоне в качестве примера человека, который ценит
мудрость больше земных богатств.
Урок 21. Честный человек - мудрый
Честный человек отмечается особой добродетелью - правдивостью. Честным должно быть
каждое слово человека. Честный человек имеет честь, он достойный почета.
Урок 22. Мудрость дальновидна. Притча о блудном сыне.
Дальновидность мудрого человека выражается в том, что он хорошо понимает следствия
тех или других поступков, имеет терпение к другим, надеясь, что они станут лучше.
Урок 23. Сила наших слов.
Доброе слово исцеляет, а плохое - убивает. Мудрый человек следит за своими словами.
Золотыми являются слова народной мудрости и Святого Письма.
Урок 24-25. Внутренняя и внешняя красота человека.
Внутренняя красота человека не видна глазами, но важнее чем внешняя. Она имеет
большую силу делать этот мир лучше.
Урок 26. Воскресение Христово.
Праздник Пасхи и связанные с ним традиции и обычаи с давних времен почитаются в
нашем народе. Главным событием этого праздника является прославление Иисуса Христа,
Который победил смерть и дал возможность людям иметь жизнь вечную.
Урок 27. Божья и человеческая мудрость в камне и красках.
Планета Земля - это Дом, который Бог создал для людей. А Храм Божий - творение
человеческих рук как прославление Бога и признательность Ему. Красота Божьего мира и
красота человеческого творчества, воплощенные в камне и красках. Посещение храма.
Урок 28. Чудотворное чудо храма - икона.
Достойны удивлению и восхищению творения художников, которые посвятили свой
талант обрамлению храмов. Икона рассказывает нам о духовном мире и помогает
прикоснуться к нему.
Урок 29. Мудрость слышит другого.
Мудрый человек умеет слушать, прислушаться к мыслям других, проникнуться чужой
болью, радоваться успехам других, не ждет просьбы о помощи, а спешит помочь сам.
Урок 30. Завещание наших предков. Учись мудрости.
Святые братья Кирилл и Мефодий, учителя славян, с радостью делились своими
знаниями, желая, чтобы перед людьми раскрывалась красота Божьего мира и
человеческой души.
А древнерусские князья своими делами распространяли любовь к знаниям и мудрости.
Государственные требования относительно уровня общеобразовательной
подготовки ученика
Ученик имеет представление о:
– добродетели мудрости, которая есть, с одной стороны, даром Божьим, а с другой –
достоянием самого человека;
– Библии как источнике мудрости;
– окружающем мире – как творение Божием;
– о человеческих способностях - как даре Божием;
- добродетельном отношении к родителем и учителям - как Заповеди Божией;
определяет:
– свое отношение к поучениям Святого Письма, установок мудрых людей, к собственным
способностям и талантам;
ориентируется в понятиях:
- «мудрость»;
- «живоносный источник»;
- «талант»;
- «способность»;
- «Божий дар»;
- «Божья заповедь»;
сравнивает:
– мудрые поступки с неразумными, результаты своей работы в процессе учения с
леностью и бездеятельностью;
понимает:
– потребность подражать мудрым советам и установкам во избежание жизненных
неурядиц;
анализирует:
– собственные поступки в сравнении с поступками библейских и литературных героев;
объясняет:
– почему важно быть послушным, признательным, чутким к родителей и тем, кто о нас
заботится;
использует:
– примеры из собственной жизни и книг для подтверждения своих мыслей;
высказывает:
– свою мысль о родительском благословении, о требованиях старших к младшим, о
последствиях ослушания, о несправедливом наказании;
характеризует:
– черты, которые ему нравятся или не нравятся в других, и в себе, которые он хочет
приобрести или избавиться;
умеет различать:
- хорошие и плохие поступки других и собственные;
- мотивы поступков и их следствия;
придерживается правил:
- духовной безопасности в собственной жизни: прежде чем что-то сделать, обдумать свое
желание или возможные действия;
- быть внимательным к другим, не обижать, не осуждать;
- уметь воспринимать замечание и совета без оскорблений;
- быть послушным и выполнять просьбы родителей и учителей;
имеет представление об:
– добродетелях, присущих мудрому человеку: трудолюбии, скромности, сдержанности,
сердечной чистоте, терпении, человечности, миролюбии, дальновидности, умении
прощать, слышать ближнего;
– определенные исторические события, связанные с жизнью Иисуса Христа и Его
последователей;
ориентируется в понятиях:
– «подвиг», «сердечная красота», «внутреннее исцеление», «внутренняя красота», «сила
слова», «честное слово»;
может привести примеры:
– проявления Божественной и человеческой мудрости;
– внутренней красоты человека, ее поступков;
– самоотверженного служения Богу и людям;
определяет:
– свое отношение к самосовершенствованию, соблюдение правил человеческих
отношений на христианских началах;
называет:
– известные исторические имена последователей Христа;
имеет представление об:
-княгине Ольги, которая первая из древнерусских правителей приняла христианство на
Руси;
- подвиг христиан Феодора и его сына Иоанна;
- поиск князем Владимиром веры и Крещение Руси;
- создание алфавита славян Святыми Кириллом и Мефодием;
- завещание детям князей Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха;
анализирует:
– красоту человеческой души на примерах персонажей Библейских сюжетов и
художественных произведений, а также близких ребенку людей (по собственному опыту);
понимает:
- как человеку надо вести себя по христианским нормам нравственности (прощение,
извинение, послушание, милосердие, сочувствие, признательность);
объясняет:
- связь поступков со следствиями, взаимосвязь внутренней и внешней красоты;
- потребность жизни по Божьим Законам для усовершенствования себя и мира;
использует:
– собственный опыт для объяснения христианских мировоззренческих ценностей
(возрождать и беречь христианские обычаи в собственной семье и в своей жизни);
высказывает:
- собственные мысли по вопросам поведения, поступков и моральной жизни;
- собственные впечатления от прочитанного;
- собственные суждения относительно жизненных ситуаций, предложенных в пособии, и
повседневной жизни;
придерживается:
- правил духовной безопасности:
- следит за своим внутренним состоянием, чтобы предупредить отрицательные мысли и
действия; - следит за своими словами;
- обращает внимание на расположение духа и переживание ближнего, соучавствует в
радости и горе;
- приходит на помощь не только тогда, когда просят, а и тогда, когда без слов понятно, что
нужно помочь;
умеет изобразить:
- в рисунках и творческих изделиях свое отношение к миру добра и зла, к своим ближним;
- в сюжетных композициях свои впечатления от посещения храма и его внутреннего и
внешнего обрамления.
Старается выполнять творческие работы как можно лучше для того, чтобы подарить на
радость младшим и близким.