2. Телевидение продюсирование и творческий менеджмент

Магистерская программа «Телевидение: продюсирование и творческий менеджмент»
по направлению подготовки магистров 42.04.02 Журналистика
Руководитель программы: Ершов Юрий Михайлович, доктор филолог. наук
1. Цель магистерской программы.
Цель магистерской программы «Телевидение: продюсирование и творческий
менеджмент» – проведение образовательной деятельности в области профессиональной
подготовки специалистов высокого уровня, обладающих качественными знаниями в
области телевидения, интернета и медиабизнеса.
Миссия. Подготовка управленческой элиты с высоким уровнем профессиональной
культуры, способной понимать и оценивать интересы и возможности различных
субъектов медийного рынка, умеющей трансформировать эти интересы и цели в
стратегию развития социально ответственных компаний. Уникальностью данной
программы является то, что она является единственной в региональных ВУЗах в России.
Основными задачами программы «Телевидение: продюсирование и творческий
менеджмент» являются:
 развитие у слушателей личностных качеств и формирование общекультурных
(общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО;
 создание условий для профессионального образования в сфере телевизионной
журналистики с опорой на освоение современных менеджериальных, маркетинговых,
экономических моделей управления медиаорганизацией;
 решение проблем профессиональной подготовки действующих или
потенциальных менеджеров решается в контексте специфики построения журналистского
образования в условиях современного этапа модернизации в России;
 формирование компетентностной модели специалиста на основе изучения
российского и зарубежного опыта, а также исследования потребностей потенциальных
работодателей;
 разработка содержания образовательных программ в соответствии со
сформированной компетентностной моделью;
 подготовка кадров, реализующих магистерскую программу (повышение
квалификации преподавателей, привлечение экспертов, стажировки);
 формирование ресурсного обеспечения. Разработка учебно-методических
материалов. Формирование комплекта электронных образовательных ресурсов,
полностью обеспечивающих все модули образовательных программ;
 внедрение образовательных технологий в учебный процесс при реализации
образовательной программы;
 укрепление
материально-технической
базы
учебного
процесса,
совершенствование современного мультимедийного оборудования как учебного
инвентаря;
 широкое вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу.
2. Концепция магистерской программы
Наша концепция основывается на понимании магистратуры как второй, более
высокой ступени профессионального образования, стоящей на ремесленных основах
журналистики и поднимающейся до управленческой мысли и проектной деятельности в
электронных СМИ. Если в 4-хлетнем цикле обучения бакалавров коммуникационной и
контентной работе главным было общение с источниками информации и работа с
текстом, то в двухлетнем образовательном цикле магистров акцент смещается на
редактирование, режиссуру, упаковку контента и трансляцию (дистрибуцию), что коротко
можно обозначить как продюсирование. Продюсер в нашем понимании – это специалист,
приходящий на смену традиционным журналистам, репортёрам и корреспондентам.
Разработать и реализовать от начала до конца медийный проект на любой
технологической платформе – это профессия продюсера. Практическая значимость
магистерской программы «Телевидение: продюсирование и творческий менеджмент»
определяется трансформацией медиасистемы в стране, а также завершающимся
переходом к цифровому вещанию, при котором меняется вся сложившаяся конфигурация
центральных и местных телеканалов, а соответственно необходимостью подготовки
специалистов, которые могут создавать и управлять интегрированными мультимедиаредакциями или подразделениями СМИ, отдельными направлениями информационной
деятельности.
3. Обоснование потребности в магистрах данного профиля
Основой для подготовки магистерской программы «Телевидение: продюсирование и
творческий менеджмент» послужили несколько исследовательских проектов
проведенных кафедрой телерадиожурналистики, научным руководителем или
соруководителем которых выступил автор и разработчик магистерской программы,
включая работу «Разработка и апробация модели познавательного телевидения как
средства непрерывного образования детей и взрослых» реализованный на территории 10
субъектов Федерации в Сибирском, Уральском и Дальневосточном федеральных округах.
Проект выполнен на основании Государственного контакта П327 от 03 июля 2008 г.,
заключенного Федеральным агентством по образованию с Томским государственным
университетом − победителем открытого конкурса Ф-114, объявленного ФАО в рамках
Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. Другой
частью стали результаты проекта «Телевидение Сибири», выполненного как
государственные контрактные работы по заказу Администрации Томской области в 2008
году.
4. Условия обучения
Срок обучения – 2 года (4 семестра).
Форма обучения: очная.
5. Набор студентов и требования к поступающим в магистратуру
Прием в магистратуру осуществляется на конкурсной основе по результатам
вступительных испытаний на уровне бакалавриата и специалитета по направлению
«Журналистика». На бюджетной и платной основе. Количество бюджетных мест 14,
внебюджетных (коммерческих) – 14.
6. НИР выпускающей кафедры, факультета (являющиеся базовыми для реализации
магистерской программы)
Базовой для магистерской программы является НИР 10.00.10 – Журналистика.
Предлагаемая магистерская программа носит в одной своей части академический и
теоретический характер с продюсирования как алгоритма управленческой деятельности.
Такая задача требует системных и фундаментальных базовых знаний студентов в области
масс-медиа в целом, их структуры, научных подходов к ним. Вместе с тем, важен и
прикладной характер программы, ориентированой на получение конкретных навыков в
области телевизионного производства на базе существующих медиакомпаний-партнеров.
Тематикой НИР охвачено 100% магистрантов.
7. Кадровая,
программы.
методическая
и
материально-техническая
базы
магистерской
Профессорско-преподавательский состав
№
/№
1.
2
Фамилия, имя,
отчество
Блинова Э.В.
Войтик Е.А.
3
Ершов Ю.М.
4
5
6
7
8.
9
Жилякова Н.В.
Каминский П.П.
Криницкая Г.С.
Мясников И.Ю.
Черепова Т.Н.
Ярославцева А.Е.
Должность
звание
профессор
доцент
к. фил. н
к. фил. н
д. фил. н. зав. кафд.
руководитель
программы
д. фил. н
к. фил. н
д. ист.наук
к. фил. н
к. фил. н
к. фил. н
доцент
профессор
доцент
профессор
доцент
доцент
доцент
Проектное обучение с использование современного оборудования и программного
обеспечения. Мастер-классы ведущих специалистов.
Практики: РИА «Новости», ГТРК «Томск», ТВ-2, телекомпания «Томское время»;
местные телекомпании других городов.
Программу реализует кафедра телерадиожурналистики ФЖ совместно с кафедрой
теории и практики журналистики.
8. Содержание программы и общая характеристика учебного плана
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП (дисциплин, модулей, практик, НИР), обеспечивающих формирование
компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в часах.
Учебный план подготовки магистра
№№
п/п
Наименование циклов, модулей,
дисциплин, практик, НИР
М.1 Общенаучный цикл
Базовая часть
В
В
часах
зач. ед. общ./
ауд.
8
Распределение по семестрам,
виды и формы
промежуточной аттестации
1
2
3
4
Виды уч.
работы
Формы
промеж.ат.
Общая
трудоемкость
1
2
3
4
5
6
7
М.2.
8
9
10
11
12
13
Современные теории массовой
коммуникации
Философские основы науки и
современного журнализма
Методология и методика
медиаисследований
Компьютерные технологии в
журналистике и научных исследованиях
(включая технологии анализа и
обработки данных)
Вариативная часть, в том числе
дисциплины по выбору студента
Наука в историческом контексте
Социальное время в медиапространстве
Тенденции развития мировой
медиаиндустрии
Профессиональный цикл
Базовая часть
Иностранный язык
Финансовая система медиасреды
Телевидение и Интернет
Организационный менеджмент
Проектный менеджмент
(Основы управления проектами в
медиасфере)
Современное ТВ как бизнес-структура
14 Аудитория ТВ
15
16
17
18
19
20
21
М.3.
Основы продюсирования
телевизионных проектов
Вариативная часть, в том числе
дисциплины по выбору студента
Законодательная база медиабизнеса
Современные образовательные
технологии в области журналистики и
коммуникаций
Научные исследования в сфере
журналистики
Дисциплины по выбору студента
Основы эффективной коммуникации
Конвергентная редакция СМИ
Региональное ТВ: стратегии и модели
развития
Практики и научноисследовательская работа
2
72
2
72
2
72
2
72
л/с зачет
+
л/с
+
экз
л/с зачет
+
л/с зачет
+
4
л/с зачет
л/с зачет
1
1
36
36
+
+
2
72
+
10
2
1
1
1
72
36
36
36
+
1
36
1
36
+
л/с
1
36
+
л/с зачет
1
36
+
л/с зачет
1
36
+
зачет
1
36
+
л/с зачет
1
36
+
л/с зачет
1
1
36
36
1
36
л/с
экз
+
+
+
+
пр зачет
л/с экз
л/с зачет
л/с зачет
+
л/с зачет
экз
5
26
+
л/с зачет
л/с зачет
+
л/с зачет
+
+
зачет
М.4 Итоговая государственная
+
30
аттестация
Общая трудоемкость основной
120
образовательной программы
Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.
Предназначение и задачи научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика для магистрантов организуется в 6 семестре, с
первой недели апреля, ее продолжительность составляет 6 недель. Местом прохождения
практики является Томский государственный университет, если тематика научноисследовательской работы студента не предполагает иного места ее проведения для
работы с источниками и литературой, осуществления конкретных исследований по месту
нахождения объекта исследовательской работы магистранта. В данном случае практика
обеспечивается подписанием договоров между Томским государственным университетом
в лице проректора по учебной работе, действующим на основании Устава Томского
государственного университета и руководителями организаций – мест прохождения
практики, действующими на основании Уставов данных организаций.
Программа научно-исследовательской практики включает:
 задания, направленные на формирование системных представлений о научной
работе журналиста-специалиста в области телевидения;
 комплекс заданий по систематизации знаний и навыков в области конструирования
предмета исследования;
 работа по согласованию темы с практическими запросами (включая гос- и
муниципальный заказ, договоры с организациями), актуальностью научных
исследований (включая гранты);
 задания по комплексной работе с источниками и литературой;
 задачи по закреплению знаний и навыков библиографического оформления в
соответствии с требованиями ГОСТ;
 задачи по закреплению навыков работы с видеоматериалами, правовыми
документами и базами данных;
 творческую деятельность по выработке теоретико-методологических оснований
выбранной темы;
 задания и тренинги по совершенствованию навыков работы в рамках избранного
подхода, методов, методик и техник исследования;
 задания, направленные на выработку умения обосновать и сформулировать цель и
задачи эмпирического исследования, выбор методики, инструментария, написать
задание;
 задачи по закреплению навыков самостоятельной обработки результатов
количественных и качественных исследований;
 задачи по развитию способностей структурировать текст исследования, логически
увязывать его составные части как с темой, так и между собой;
 тренинги по формированию способностей к научной рефлексии, умению работать
по совершенствованию исследования;
 практические задания по написанию статьи в научный журнал, сборник статей,
подготовке доклада на конференцию;
 задания по отбору отечественных и зарубежных баз данных по оформлению заявок
на гранты для молодых ученых, иные гранты, связанные с научной проблематикой,
умение составить заявку;




задания, нацеливающие на постоянный поиск актуальной информации по о
научных конференциях, умение составить заявку;
главное направление – применение знаний и навыков к подготовке текста
магистерской диссертации и ее презентации на защите;
составление отчета о практике;
утверждение отчета руководителем практики, проставление зачета по практике.
Декан факультета журналистики
Ю.М. Ершов