ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (ТЕХНОЛОГИИ). ЧЕРЧЕНИЕ

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для преподавания предметов
«ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (ТЕХНОЛОГИИ). ЧЕРЧЕНИЕ»
в 2014– 2015 учебном году
Характерной особенностью современного трудового обучения является
формирование таких человеческих ценностей, которые способствуют развитию
гармоничной личности и помогают учащимся стать успешными в выборе жизненного
пути.
Учебные планы для общеобразовательных школ по трудовому обучению,
предусматривают:
-в 5-8 классах – 2 часа в неделю;
-в 7-8 классах – 2 часа в неделю;
-в 9 классах – 1 час в неделю;
10-11 классы (независимо от типа) – 1 ч. в неделю;
10-11 классов технологического профиля – 6 часов в неделю.
Кроме того количество часов во всех классах может увеличиваться за счет
вариативной составляющей учебных планов, предусмотренной на учебные предметы,
факультативы, индивидуальные занятия и консультации.
В 2014-2015 учебном году трудовое обучение в 5-9 классах рекомендовано
осуществлять по двум учебным программам:
-в 5-6 классе продолжается внедрение «Програми з трудового навчання для
загальноосвітніх навчальних закладів. 5—9 класи»;
-учащиеся 7-9 классов будут продолжать обучение в рамках программы
«Трудовое обучение. 5-9 классы (Новая редакция)»).
Новая учебная программа по трудовому обучению, которая реализуется в 5-6
классах, направлена на достижение главной цели трудового обучения в средней школе, а
именно: формирование технологически образованной личности, подготовленной к
самостоятельной жизни и активной деятельности в условиях современного
высокотехнологичного, информационного общества.
Содержание предмета имеет четко выраженную прикладную направленность и
реализуется главным образом через применение практических методов и форм
организации занятий.
Современное трудовое обучение базируется на практической деятельности
учащихся. Каждый урок должен иметь практическую направленность. Содержание
практических работ определяется учителем самостоятельно, в зависимости от темы урока
и типа работы, которая будет выполняться во время урока. Усвоение теоретического
материала целесообразно проводить во время практических работ, не тратя на это
отдельное учебное время. Однако не исключается возможность проведения уроков на
усвоение новых знаний, в ходе которых учитель может раскрыть материал всего модуля
или его отдельных частей. Такие уроки в процессе обучения могут быть единичными.
Программа позволяет планировать учебный материал в соответствии с
материально-техническим и кадровым обеспечением учебного процесса, возрастными
особенностями учащихся и их интересами. Она содержит обязательную для изучения и
вариативную составляющую.
Обязательный компонент выбирается школой из предложенных блоков в
зависимости от разделения на группы мальчиков и девочек, штатного расписания и
интересов учащихся. Для 5 класса предлагается на выбор два блока:
Блок 1. Технология изготовления изделий из фанеры и ДВП.
Блок 2. Технология изготовления изделий с аппликацией.
Для 6 класса предлагаются следующие блоки:
Блок 1. Технология изготовления изделий из листового металла и проволоки.
Блок 2. Технология изготовления вышитых изделий.
Блоки содержат четыре раздела:
Во время изучения раздела «Основы материаловедения» учащиеся знакомятся с
материалами и их свойствами, которые будут использоваться в в ходе изучения
выбранного блока.
Раздел «Технология производства изделий» является основополагающим в
каждом блоке. Во время его изучения учащиеся знакомятся с последовательностью
изготовления продукта, операциями, инструментами, приспособлениями, применяемыми
при производстве изделия.
Раздел «Основы техники, технологии и проектирования» знакомит с техникой,
механизмами, машинами, современными технологиями и процессами. В разделе также
предусмотрено изучение основ проектной деятельности при изучение вариативных
модулей. Изучение темы «Основы проектной деятельности» возможно в двух вариантах:
1) последней темой, обязательной для изучения составляющей, после чего сразу
же планируется изучение вариативных модулей;
2) во время разработки вариативных модулей.
Для получения учащимися полезных навыков в ходе учебного процесса
программой предусмотрен раздел «Технология бытовой деятельности». Особенностью
этого раздела является то, что каждая из его тем может изучаться в любое время, без
нарушения календарного плана. Это может быть после окончания раздела, блока или
модуля; до конца или в начале 4-й семестра, учебного года; в случаях, когда учащиеся по
тем или иным причинам не могут выполнить запланированную работу.
Порядок изучения разделов и тем определяется учебной программой.
Изучение вариативных модулей осуществляется на основе проектнотехнологической деятельности. Вариативные модули выбираются в зависимости от
материально-технического и кадрового обеспечения учебного процесса, желания
учащихся и региональных традиций. Модули, которые предлагаются для изучения в 5-6
классах:
1. Технологии изготовления народных кукол.
2. Технология изготовления мягких игрушек.
3.Технология изготовления изделий, украшенных объемной аппликацией.
4. Технология изготовления вышитых изделий.
5. Производство швейных изделий (на швейных машинках).
6. Технология приготовления блюд.
7. Технология плетения из бисера.
8.Технология изготовления изделий из бисера.
9. Технология изготовления писанки .
10. Технология выполнения электротехнических работ.
11. Технология отделки изделий художественным выжиганием.
12. Технологии изготовления изделий из тонколистового металла.
13. Технология изготовления изделий из проволоки.
14. Техника исполнения аппликации из природного материала.
15. Технология изготовления деревянных игрушек.
16. Технологии изготовления изделий из древесины и древесных материалов
(способом ажурного выпиливания).
17. Технология изготовления сувениров из древесных материалов.
18. Технология изготовления изделий способом металлопластики.
19. Технология изготовления макетов сооружений из древесины и древесных
материалов.
20. Технология выращивания растений (цветов) и ухода за ними.
21. Технология ухода за животными.
22. Технология отделки изделия элементами геометрической резьбы.
Из приведенного выше списка для каждого класса необходимо выбрать по 2
вариативных модуля, на изучение которых отводится 20 часов учебного времени.
Изучение вариативных модулей происходит по отдельно разработанным программам.
Любой из вариативных модулей для 5-6 классов вы можете выбрать только один раз в 5
или 6 классе.
Вся проектная документация (изображение продукта, расчет материалов,
изготовление и т.д.) учениками 5-6 классов ведется в рабочих тетрадях.
Резерв времени, предусмотренный программой, учителя может использовать для
углубления отдельных компонентов учебной программы по своему выбору.
Результатом деятельности учащихся при изучении каждого блока,
обязательного для изучения компонента программы, должен быть продукт и любого
вариативного модуля – проект.
Особое внимание во время работы в учебных мастерских на каждом уроке
должно быть направлено на соблюдение учащимися правил безопасной работы,
производственной санитарии и личной гигиены, обучению безопасным методам работы,
ознакомлению с мерами по предупреждению травматизма.
Реализация содержания программы трудового обучения в 7-9 классах
предусмотрено учебной программой «Трудове навчання. 5-9 класи» (нова редакція) за
загальною редакцією В. М. Мадзігона, яка має гриф «Затверджено Міністерством освіти і
науки» (від 27.08.2010 № 1/11-8205). Программа размещена на официальном сайте
министерства www.Пн.gov.UA .
Изучение предмета осуществляется согласно трех вариантов программы:
-
для мальчиков;
-
для девочек;
-
для классов, которые не разделяют на группы мальчиков и девочек.
Учебный план построен по модульной системе. Он состоит из инвариантных
(обязательных), вариантных (на выбор) и базовых (для классов, которые не разделяют на
группы мальчиков и девочек) модулей.
Инвариантное содержание трудового обучения предназначено для отдельных
групп мальчиков и девочек. Оно занимает примерно половину учебного времени.
Инвариантный модуль изучается в 7-8 классах в первом полугодии.
Учитель выбирает вариативный модуль в зависимости от материальнотехнической
базы,
профессиональной
подготовки,
региональных
традиций,
наполняемости классов и желания учащихся. Разработан перечень вариативных модулей
для 7-9 классов. Вариативные модули рассчитаны на 16 часов. Их изучение ведется по
отдельно разработанным программам.
Содержание трудового обучения для классов, которые не разделены в группы
мальчиков и девочек состоит только из вариативных модулей. В этом случае учащиеся
должны освоить базовый модуль. Основные линии, включенные в содержание базового
модуля:
- проектирование изделия;
- материалы;
- основы техники и технологии.
На изучение
учебного материала базового модуля отдельных часов не
предусмотрено. Он изучается интегрировано с вариативными модулями. Учителю в
начале учебного года необходимо планировать перечень и последовательность изучения
вариативных модулей и распределить учебный материал базового модуля.
Обучение мальчиков и девочек на уроках трудового обучения должно
проводиться отдельно. Деление классов на группы осуществляется в соответствии с
регламентом, утвержденным Министерством образования и науки Украины от 20.02.02 №
128 и происходит при присутствии в классе более чем 27 учащихся в городских школах и
более чем 25 для сельских районов. Если количество учащихся в классе не позволяет
разделение на группы, можно использовать другие параметры для формирования групп
параллельных классов; формирование смешанных групп мальчиков и девочек; разделение
на группы за счет вариативной части учебной программы.
С целью сознательного выбора учащимися профильного обучения с 8 класса
начинается допрофильное обучения. В 8-9 кл. учащимся необходимо более глубокое
знакомство с различными профилями и направлениями обучения. Такое ознакомление
может осуществляться за счет введения курсов по выбору и курсов профориентации.
Курсы по выбору дают возможность учащимся не только освоить технологию
выбора, но также способствуют самоопределению.
Другой составляющей допрофильного обучения являются профориентационные
курсы. Курсы учебной программы «Людина і світ професій» для учащихся 8-9 классов и
«Побудова кар’єри» для учащихся 10-11 классов. Курсы по выбору могут быть рассчитана
на 9, 18, 35 и даже 70 часов. Программы напечатаны на страницах издания журнала
«Трудова підготовка в закладах освіти» та фахової газети «Трудове навчання».
Главная цель курса ««Людина і світ професій» - подготовка учащихся 8-9 классов
к выбору профиля обучения в старшей школе. Цель курса реализуеться в процессе
выполнения комплекса учебных и воспитательных задач.
Методические рекомендации по трудовому обучению (технологии) в 2012/2013 и
2013/2014 годах в части старшей школы остаются действующими и в этом учебном году.
Кроме того, содержательное наполнение технологического профиля может
осуществляться за счет курсов по выбору «Професійні проби». Таких курсов может быть
несколько и они изучаются учащимися последовательно. Курсы программы должны
иметь гриф МОН.
Важной частью технологической подготовки учащихся является знание ими основ
графической грамотности. Изучение курса черчения предусмотрено в 11 кл.
технологического профиля в объеме 2 ч. в неделю по учебной программе «Креслення. 11
клас». для загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки
України від 19.11. 2013 №1/11-17681).
В 8-11 кл. черчение может изучатся как курс по выбору, согласно учебной
программе «Креслення» для загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства
освіти і науки України від 19.11. 2013 №1/11-17679).
Учебные программы по черчению опубликованны на официальном сайте
Министерства образования.
В тех классах, где обучение черчению началось в прошлом учебном году
продолжение его обучения осуществляется по тем же учебным программам.
Учителя также могут использовать в работе материалы, которые освещают
вопросы организации учебной деятельности по технологиям и размещены на страницах
периодических изданий и специализированных сайтов.