Аннотации к рабочим программам Клейменова Л.А.

Аннотация к рабочей программе по математике (модуль алгебра)
8 класс:
Рабочая программа учебного курса алгебры для 8 класса разработана на один учебный
год и ориентирована на учебник Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б.
Суворова «Алгебра 7 класс» под редакцией С.А. Теляковского.
Данная программа имеет следующую структуру: пояснительная записка, содержание
учебного курса, требования к уровню подготовки обучающихся, календарно-тематическое
планирование, список литературы. В программе отражено количество, отводимое на
изучение данного предмета в неделю, в год, количество контрольных работ.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных организаций
Российской Федерации на изучение математики в 8 классе отводится не менее 175 часов из
расчета 5 ч в неделю, при этом разделение часов на изучение математики (модуль алгебра
и модуль (геометрия) следующее:
3 часа в неделю алгебры;
2 часа в неделю геометрии.
10 часов отведено на проведение текущих контрольных работ, в том числе и итоговой
контрольной работы.
Аннотация к рабочей программе по математике (модуль геометрия)
8 класс:
Рабочая программа по геометрии для 8 класса составлена
в соответствии с
Федеральным компонентом стандарта основного общего образования по математике,
обязательным минимумом содержания основных образовательных программ,
требованиями к уровню подготовки выпускников.
Рабочая программа ориентирована на учебник Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б.
Кадомцев, Э.Г. Поздняк, И.И. Юдина «Геометрия
7- 9
класс: учебник для
общеобразовательных учреждений» - М.: «Просвещение.
Изучение математики на уровне основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
владение системой математических знаний и умений, необходимых для
применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин,
продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых
человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность
мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы
алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к
преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как
универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и
процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научнотехнического прогресса.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают
систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся,
оканчивающие основную школу, и достижения которых является обязательным условием
положительной аттестации ученика за курс основной школы.
Эти требования
структурированы пор трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». При
этом последние два компонента представлены отдельно по каждому из разделов
содержания.
Аннотация к рабочей программе по математике
5 класс:
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного
общего
образования по математике с
использованием примерных программ по математике, в соответствии с основными
положениями ФГОС ООО, базисного плана и требований к результатам основного
образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте
основного общего образования и ориентирована на использование учебника Н. Я.
Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда.
Рабочая программа содержит следующие разделы:
1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного
общего образования с учётом специфики учебного предмета;
2. Общая характеристика учебного предмета, курса;
3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета, курса;
5.Содержание учебного предмета, курса;
6.Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности.
7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного
процесса;
8.Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
Система оценки планируемых результатов предусматривает уровневый подход к
содержанию оценки и инструментарию для оценки достижения планируемых результатов
(структура тематического зачета: критерии оценивания, обязательная часть – ученик
научится, дополнительная часть – ученик может научиться). Оценка достижения
метапредметных результатов обучения будут проводиться в ходе выполнения учащимися
проектно – исследовательской деятельности:
- текущего выполнения учебных исследований и учебных проектов;
- защита индивидуального проекта.