Макроэкономика + - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования
"Национального исследовательского университет
"Высшая школа экономики"
Факультет экономики
Программа дисциплины
Макроэкономика
для направления 080100.62 Экономика
подготовки бакалавра
Авторы программы:
С.В.Суслова, к.э.н., доцент, [email protected]
С.Ф.Чунарева, [email protected]
Одобрена на заседании департамента экономики и финансов «___»____________ 2015 г.
Руководитель департамента _________________________________ Е.А. Шакина
Утверждена академическим советом образовательной программы Экономика
НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________2015г.
Председатель ____________________________________ А.М. Емельянов
Пермь, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
1.
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования
к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и
отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,
учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.62 Экономика изучающих
дисциплину «Макроэкономика».
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом федерального государственного автономного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального
образования
“Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”
утвержденного Ученым советом ГУ-ВШЭ Протокол от 02.07.2010 №15;
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 080100.62
Экономика, утвержденным в июне 2014 г.
2.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Макроэкономика» в области обучения являются:
 подготовка в области основ экономических знаний;
 формирование определенного уровня знаний и навыков в области макроэкономики,
соответствующих современным стандартам высшего экономического образования.
Цель освоения дисциплины «Макроэкономика» в области воспитания личности – это
формирование
социально-личностных
качеств
студентов:
целеустремленности,
организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности,
толерантности, повышение их общей культуры и расширение кругозора.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать теоретические основы построения изучаемых моделей, взаимосвязь и
взаимозависимость элементов в них;
 уметь воспроизводить схему построения моделей, выделяя и обосновывая исходные
посылки построения моделей и доказывая наиболее важные положения с
использованием математического аппарата;
 иметь навыки решения конкретных задач по данным моделям.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Формы и методы
Дескрипторы – основные
обучения, способстКод по
признаки освоения
вующие
Компетенция
НИУ
(показатели достижения
формированию и
результата)
развитию
компетенции
- готов использовать
ОНК-1 Использует понятия и
Лекции, семинарские
основные законы научных
положения
занятия и
дисциплин в проматематического анализа и самостоятельная
фессиональной
моделирования,
работа, включающие
деятельности, применять
теоретического и эксвыполнение задач и
методы математического
периментального
упражнений
анализа и моделирования,
исследования в экономике
теоретического и
2
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Компетенция
Код по
НИУ
экспериментального
исследования в экономике;
- готов к организационноуправленческой работе с
малыми коллективами
ИК-3
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Демонстрирует навыки
организационноуправленческой работы в
малых группах
В работе использует
информацию из различных
источников
- готов работать с
информацией из различных
источников
ИК-4
- способен анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы,
происходящие в обществе,
и прогнозировать
возможное их развитие в
будущем
- умеет использовать
нормативные правовые
документы в своей деятельности
СЛК-4
Оценивает социальнозначимые проблемы и
процессы, происходящие в
обществе, и прогнозирует
возможное их развитие в
будущем
СЛК-5
Использует нормативные
правовые документы в
своей деятельности
-способен логически верно,
аргументировано и ясно
строить устную и
письменную речь
СЛК-6
Демонстрирует навык
логически верно,
аргументировано и ясно
строить устную и
письменную речь
- готов к кооперации с
коллегами, работе в
коллективе
СЛК-7
Демонстрирует навыки
групповой работы
- владеет основными
методами, способами и
средствами получения,
хранения, переработки
информации, имеет навыки
работы с компьютером как
средством управления
информацией, способен
работать с информацией в
СЛК13
Владеет основными
методами, способами и
средствами получения,
хранения, переработки
информации,
демонстрирует навыки
работы с компьютером как
средством управления
информацией,
3
Формы и методы
обучения, способствующие
формированию и
развитию
компетенции
Семинарские занятия с
использованием технологии кейс-метода
Самостоятельная
работа, включающая в
себя подготовку к
лекционным и
семинарским занятиям
Семинарские занятия с
использованием
технологии кейсметода
Самостоятельная
работа, включающая в
себя подготовку к
лекционным и
семинарским занятиям
Семинарские занятия с
использованием
технологии кейсметода, самостоятельная работа,
результатом которой
является написание
эссе, реферата,
домашней работы
Семинарские занятия с
использованием
технологии кейсметода
Самостоятельная
работа, включающая в
себя подготовку к
лекционным и
семинарским занятиям,
в том числе работа в
системе LMS
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Компетенция
Код по
НИУ
компьютерных сетях
-владеет иностранным
языком на уровне,
достаточном для разговорного общения, а также
для поиска и анализа
иностранных источников
информации
- способен собрать и
проанализировать
исходные данные, необходимые для расчета
экономических и
социально-экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих
субъектов
СЛК14
-способен осуществлять
сбор, анализ и обработку
статистических данных,
информации, научно-аналитических материалов,
необходимых для решения
поставленных
экономических задач
ПК-4
- способен выбрать
инструментальные
средства для обработки
экономических данных в
соответствии с
поставленной задачей,
проанализировать
результаты расчетов и
обосновать полученные
выводы
ПК-5
- способен на основе
описания экономических
ПК-6
ПК-1
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
демонстрирует навыки
работы с информацией в
компьютерных сетях
Владеет навыками чтения и
анализа оригинальной
литературы на иностранном
языке, используя доступ
профессиональным базам
данных
Демонстрирует навыки
сбора и анализа исходные
данные, необходимые для
расчета экономических и
социально-экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов
Формы и методы
обучения, способствующие
формированию и
развитию
компетенции
Самостоятельная
работа, результатом
которой является
написание эссе,
реферата, курсовой
работы
Самостоятельная
работа, включающая в
себя подготовку к
лекционным и
семинарским занятиям.
Самостоятельная
работа, результатом
которой является
написание эссе,
реферата, курсовой
работы.
Владеет навыками сбора,
Самостоятельная
анализа и обработки
работа, включающая в
статистических данных,
себя подготовку к
информации, научно-анали- лекционным и
тических материалов,
семинарским занятиям.
необходимых для решения
Самостоятельная
поставленных
работа, результатом
экономических задач
которой является
написание эссе,
реферата, курсовой
работы.
Использует
Самостоятельная
инструментальные средства работа, включающая в
для обработки
себя подготовку к
экономических данных в
лекционным и
соответствии с
семинарским занятиям.
поставленной задачей,
Самостоятельная
проанализировать
работа, результатом
результаты расчетов и
которой является
обосновать полученные
написание эссе,
выводы
реферата, курсовой
работы.
Выявляет экономическую
Лекции, семинарские
проблему и формулирует
занятия,
4
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Компетенция
процессов и явлений
строить стандартные
теоретические и
эконометрические модели,
анализировать и
содержательно
интерпретировать полученные результаты
4.
Код по
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
исследовательскую
гипотезу; строит на основе
вербального описания
ситуации стандартную
макроэкономическую
модель; проводит на основе
построенной модели
исследование выдвинутых
гипотез, используя
стандартные инструменты
макроэкономического
анализа; интерпретирует
полученные результаты в
терминах исходной
ситуации
Формы и методы
обучения, способствующие
формированию и
развитию
компетенции
самостоятельная
работа, результатом
которой является
написание эссе,
реферата, курсовой
работы
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу и базовой части
дисциплин.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 Математический анализ;
 Линейная алгебра;
 Теория вероятностей и математическая статистика;
 Методы оптимальных решений;
 Основы экономической теории;
 Экономическая история;
 История экономических учений
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями
и компетенциями:
студенты должны знать:
 основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и
математической статистики для решения экономических задач;
 основные понятия, категории и инструменты экономической теории;
студенты должны уметь:
 применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования для решения экономических задач;
 уметь использовать аналитический аппарат в исследованиях макроэкономических
проблем;
студенты должны владеть:
 навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
 методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов;
 иметь навыки решения стандартных макроэкономических задач;
5
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин:
 Социально-экономическая статистика;
 Финансовые рынки и финансовые институты;
 Экономика общественного сектора;
 Экономика труда;
 Теория денег и финансовых рынков;
 Социальная политика;
 Региональная экономика;
 Международная экономика;
 Российская экономика.
5.
№
1.
1
2
3
4
5
2.
6
7
8
3.
9
10
4
11
12
13
14
5
Тематический план учебной дисциплины
Название раздела
Всего
часов
2 курс
Модель AD-AS.
68
Рынок труда в классической и
20
кейнсианской моделях
Совокупное предложение: современные
12
подходы
Общее экономическое равновесие
12
Безработица
12
Взаимосвязь безработицы и инфляции:
12
кривая Филлипса
ОЭР. Экономические колебания.
96
Классическая модель
32
Кейнсианская модель
32
Экономические колебания:
32
стилизованные факты и моделирование
Проблемы фискальной
44
и монетарной политики
Фискальная политика и
22
государственный долг
Монетарная политика и инфляция
22
Экономический рост
62
Введение в теорию роста
14
Модель Солоу
18
Расширенная модель Солоу
14
Теория эндогенного роста
16
ИТОГО на 2 курсе
270
3 курс
Макроэкономический анализ в
64
открытой экономике
6
Аудиторные часы
Самостоя
Практительная
СемиЛекции
ческие
работа
нары
занятия
12
12
-
44
4
4
-
12
2
2
-
8
2
2
2
2
-
8
8
2
2
-
8
16
6
6
18
6
6
-
62
20
20
4
6
-
22
8
8
-
28
4
4
-
14
4
10
2
4
2
2
46
4
12
2
6
2
2
50
-
14
40
10
8
10
12
174
12
12
-
40
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Всего
часов
№
Название раздела
15
16
17
18
Понятие открытой экономики
Платежный баланс
Понятие и факторы валютного курса
Модель малой открытой экономики с
совершенной мобильностью капитала в
краткосрочном периоде (модель
Манделла-Флеминга)
Модель открытой экономики с
несовершенной мобильностью капитала
Финансовый рынок. Потребление.
Инвестиции
Финансовый рынок и колебания
деловой активности
Теории потребления
Теории инвестиций
ИТОГО на 3 курсе
ИТОГО за два года обучения
19
6
20
21
22
6.
12
12
15
Аудиторные часы
Самостоя
Практительная
СемиЛекции
ческие
работа
нары
занятия
2
2
8
2
2
8
4
3
8
13
2
3
8
12
2
2
8
98
10
24
-
64
14
2
4
-
8
42
42
162
432
4
4
22
68
10
10
36
86
-
28
28
104
278
Формы контроля знаний студентов 6.1. Формы контроля знаний студентов
2 курс
Тип контроля
Текущий
(неделя)
Итоговый
Форма контроля
Контрольная работа
Домашнее задание
Зачет/ Экзамен
1
-
модуль
2
3
7
9
2
8
-
4
9
10
1
8
-
модуль
2
3
8
9
-
4
-
Параметры
Письменная работа 90 минут
Расчетная работа по теме ОЭР
Письменная работа 90 минут
3 курс
Тип контроля
Текущий
(неделя)
Итоговый
Форма контроля
Контрольная работа
Контрольная работа
Экзамен
Параметры
Письменная работа 90 минут
Письменная работа 90 минут
Письменная работа 90 минут
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
2 курс
Контрольная работа №1. Модель AD-AS.
Контрольная работа №2. Общее экономическое равновесие и экономическая политика
Контрольная работа №3. Экономический рост
Контрольные работы проводятся в аудитории в виде теста и решения задач. При
проведении контрольных работ проверяются следующие компетенции: ОНК-1, ПК-1, ПК-4,
ПК-5, ПК-6.
Разбалловка по тестам и задачам заранее доводится до сведения студентов. Студентам
необходимо набрать максимальное количество баллов.
Домашняя работа. Модели общего экономического равновесия
7
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
В качестве домашней работы студентам предлагается развернутая задача по теме
«Общее экономическое равновесие». Критерии оценки: для получения максимального
количества баллов студенту необходимо рассмотреть модификацию предложенной модели,
провести вербальный, аналитический и графический анализ различных видов экономической
политики в рамках предложенной модели.
3 курс
Контрольная работа №1. Макроэкономический анализ в открытой экономике
Контрольная работа №2. Финансовый рынок. Потребление. Инвестиции.
Контрольные работы проводятся в аудитории в виде теста и решения задач. При
проведении контрольных работ проверяются следующие компетенции: ОНК-1, ПК-1, ПК-4,
ПК-5, ПК-6.
Разбалловка по тестам и задачам заранее доводится до сведения студентов. Студентам
необходимо набрать максимальное количество баллов.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
6.2.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Оценка по дисциплине Макроэкономика учитывает работу студента на семинарских
(практических) занятиях, оценку за контрольные мероприятия и оценку за итоговый
контроль.
В оценку за семинарские занятия включаются результаты микроконтролей на каждом
занятии, индивидуальная работа студентов, работа в группах и выполнение домашних
заданий. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель
выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских
и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и
называется - Оаудиторная.
2 курс 2 модуль
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная
где
Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП:
Отекущий = n1·Ок/р, при этом n1 = 1.
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка. По окончании 2 модуля на 2 курсе РУПом по направлению
080100.62 Экономика предусмотрен итоговый контроль в виде зачета. Результирующая
оценка за 2 модуль на 2 курсе рассчитывается следующим образом:
Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Озач
Способ округления результирующей оценки промежуточного (итогового) контроля в форме
зачета: арифметический.
2 курс 3 и 4 модуль
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная
где
Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП:
Отекущий = n1·Ок/р№1 + n2·Ок/р№2+ n3·Одом.раб., при этом n1 = 0,3, n2 = 0,3, n3 = 0,4.
8
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка. По окончании 3 и 4 модуля 2 курса РУПом по направлению
080100.62 Экономика предусмотрен итоговый контроль в виде экзамена. Результирующая
оценка за 3 и 4 модуль на 2 курсе рассчитывается следующим образом:
Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз
Способ округления результирующей оценки промежуточного (итогового) контроля в форме
зачета: арифметический.
3 курс 1 и 2 модуль
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная
где
Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля,
предусмотренных в РУП:
Отекущий = n1·Ок/р№1 + n2·Ок/р№2, при этом n1 = 0,5, n2 = 0,5.
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка. По окончании 1 и 2 модуля 3 курса РУПом по направлению
080100.62 Экономика предусмотрен итоговый контроль в виде экзамена. Результирующая
оценка за 1 и 2 модуль на 3 курсе рассчитывается следующим образом:
Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз
Способ округления результирующей оценки промежуточного (итогового) контроля в форме
зачета: арифметический.
Результирующая оценка по дисциплине Макроэкономика – это взвешенная сумма
результирующих оценок за все модули прохождения дисциплины.
О промежуточная 1 – результирующая оценка за 2 модуль на 2 курсе
О промежуточная 2 – результирующая оценка за 3 и 4 модуль на 2 курсе
О промежуточная 3 – результирующая оценка за 1 и 2 модуль на 3 курсе
О результирующая = r1*О промежуточная 1 + r2*О промежуточная 2 + r3*О промежуточная 3
где ri – вес результирующих оценок
Вес результирующих оценок (ri) рассчитываются по следующей формуле:
Количество аудиторных часов в модуле i и общее количество аудиторных часов
определяется РУПами соответствующих годов обучения.
В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая равна
результирующей оценке (О результирующая) с учетом весов ri.
7.
Содержание дисциплины
Раздел 1 Модель AD-AS.
Тема1. Рынок труда в классической и кейнсианской моделях
9
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Рынок труда и совокупное предложение. Определение спроса фирм на труд. Определение
предложения на рынке труда. Анализ влияния изменения уровня реальной заработной платы
на выбор домашних хозяйств. Равновесие на рынке труда.
Количество часов аудиторной работы – 16 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 12 часов.
Тема 2. Совокупное предложение: современные подходы
Модель жесткой заработной платы. Модель неверных представлений наемных работников.
Модель жестких цен. Модель несовершенной информации Р. Лукаса.
Количество часов аудиторной работы – 8 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов
Тема 3. Общее экономическое равновесие
Формирование совместного равновесия на рынках труда, товаров и денег в неоклассической
модели. Общее экономическое равновесие в кейнсианской модели при разных предпосылках
о жесткости и гибкости номинальной заработной платы и общего уровня цен.
Количество часов аудиторной работы – 8 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов
Тема 4. Безработица
Понятие безработицы. Измерение уровня безработицы. Виды безработицы: фрикционная,
структурная, циклическая, безработица ожидания. Естественный уровень безработицы.
Закон Оукена. Теории эффективной заработной платы: модель Шапиро-Стиглица, модель
поведения профсоюзов. Гистерезис и евросклерозис
Количество часов аудиторной работы - 8 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
Тема 5. Взаимосвязь безработицы и инфляции: кривая Филлипса
Инфляционные ожидания. Адаптивные и рациональные инфляционные ожидания.
Выбор между инфляцией и безработицей. Кривая Филлипса: традиционная, в условиях
адаптивных ожиданий, в условиях рациональных ожиданий. Кривая Филлипса как кривая
совокупного предложения.
Количество часов аудиторной работы – 8 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Работа на семинарах предполагает решение задач, разбор кейсов, обсуждение
ситуаций из реальной экономики на основе изучения материалов периодической печати.
Литература по разделу:
 Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. Гл. 6-9, 14, 22
 Бурда М., Виплош Ч., Макроэкономика. Европейский текст. – С.-Петербург:
Судостроение, 1998. Гл. 12, 15-17
 Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. – М.: Питер, 2008. Гл.3.
 Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика. М: Юрайт, 2003.
Гл.7-8,10
 Сакс Дж. Д. Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход. М., 1996. Гл. 3, 11, 15, 23
Раздел 2. Экономические колебания
Тема 6. Классическая модель (экономика полной занятости с гибкими ценами).
Равновесие рынка труда в экономике полной занятости. Совокупное предложение в
экономике полной занятости. Равновесие на рынке товаров и услуг в экономике полной
занятости. Равновесие на финансовом и денежном рынках в экономике полной занятости.
Совокупный спрос в экономике полной занятости. Структурная макроэкономическая модель
экономики полной занятости с гибкими ценами; ее графическая интерпретация в рамках
моделей AD-AS и IS-LM-FE. Макроэкономическая политика в экономике полной занятости.
Принцип неоклассической дихотомии и нейтральность денег. Статический анализ
10
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
воздействия фискальной и монетарной политик на макроэкономические переменные на
основе структурной модели; графическая интерпретация. Влияние механизма формирования
располагаемого дохода домашних хозяйств на эффективность фискальной и монетарной
политик.
Количество часов аудиторной работы – 12 часов .
Общий объем самостоятельной работы – 20 часов.
Тема 7. Кейнсианская модель (AD-SRAS-LRAS).
Проблема неполноты номинальной подстройки: номинальные несовершенства и их
роль в экономике. Кейнсианский подход к моделированию экономики. Модификация
структурной модели экономики с учетом номинальных несовершенств (случай жесткой
заработной платы). Макроэкономическая политика в модели. Квазистатический анализ:
мультипликаторы фискальной и монетарной политики. Проблема не-нейтральности денег в
краткосрочном периоде. Реальные эффекты фискальной и монетарной политики в
краткосрочном и долгосрочном периоде. Контрциклическая политика.
Количество часов аудиторной работы - 12 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 20 часов.
Тема 8. Экономические колебания: стилизованные факты и моделирование.
Общая характеристика колебаний выпуска. Выделение тренда: диаграмма БёрнсаМитчелла, фильтр Ходрика-Прескотта. Проблема нестационарности колебаний выпуска.
Характеристика волатильности. Корреляция с выпуском: процикличная, контрцикличная и
ацикличная динамика основных макроэкономических показателей. Опережающие,
запаздывающие и совпадающие показатели. Обзор теорий колебаний деловой активности.
Детерминистические модели экономических колебаний. Стохастическое объяснение
колебаний: механизм “импульс-распространение”. Кейнсианские модели деловых циклов.
Шоки спроса и предложения. Реальные жесткости. Введение в теорию реального делового
цикла. Шоки производительности и механизмы их распространения. Производительность
факторов и эффекты межвременного замещения потребления (правило Рамсея-Кейнса) и
предложения труда (эффект Лукаса-Рэппинга).
Количество часов аудиторной работы - 10 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 22 часа.
Литература по разделу:
Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. Гл. 6-9, 14, 22
Бурда М., Виплош Ч., Макроэкономика. Европейский текст. – С.-Петербург: Судостроение,
1998. Гл. 12, 15-17
Sargent T.J. Macroeconomic Theory. – Academic Press, INC., 1987. Ch. 1-2
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Работа на семинарах предполагает решение задач, разбор кейсов, обсуждение
ситуаций из реальной экономики на основе изучения материалов периодической печати.
Раздел 3. Проблемы фискальной и монетарной политики
Тема 9. Фискальная политика и государственный долг
Функции фискальной политики. Соотношение и роль различных групп
государственных расходов. Показатель циклически скорректированного дефицита и его
применение. Модель сглаженного налогообложения. Динамическое бюджетное ограничение
правительства. Условие отсутствия игр Понзи (NPG) для правительства. Межвременное
бюджетное ограничение и принцип устойчивой фискальной политики (SFP). Зависимость
устойчивости государственного долга от соотношения между ставкой процента и темпом
роста ВВП.
Долговое финансирование дефицита бюджета. Эквивалентность Барро-Рикардо.
Издержки склонности к дефициту. Накопление государственного долга. Введение в
11
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
проблематику: стабилизация государственного долга, структура долга и долговой кризис.
Модель долгового кризиса. Взаимосвязь фискальной и монетарной политики. Логика
«неприятной монетарной арифметики» Саржента-Уоллеса.
Введение в новую политическую экономию: потенциальные источники склонности
фискальной политики к дефициту. Модель стратегического накопления долга. Модель
отложенной стабилизации. Применение правил для фискальной политики.
Количество часов аудиторной работы - 8 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 14 часов.
Тема 10. Монетарная политика и инфляция.
Потенциальные источники инфляции. Рост денежного предложения как фактор
инфляции. Влияние увеличения денежного предложения на инфляцию, реальные денежные
остатки и процентные ставки: случай абсолютно гибких цен и неполной гибкости цен.
Издержки и выгоды инфляции. Реальные эффекты инфляции, источники эффектов.
Склонность к инфляции в монетарной политике. Модель Кидланда-Прескотта.
Поведение политика в случае политики правил и в случае дискреционной политики. Понятие
динамической несостоятельности. Оптимальная и динамически состоятельная политики.
Решение проблемы динамической несостоятельности: политика правил, репутация,
делегирование, стимулирующие контракты. Независимость центрального банка и инфляция.
Идея об «оптимальном уровне консерватизма» центрального банка. Взаимосвязь индекса
независимости центрального банка, инфляции и экономического роста. Границы теорий
динамической несостоятельности инфляции.
Цели и инструменты монетарной политики. Политика таргетирования инфляции.
Применение правил монетарной политики. Правило Тейлора для ставки процента.
Денежная эмиссия, сеньораж и инфляционный налог. Кривая инфляционного налога
Лаффера и максимальный доход от денежной эмиссии. Инфляция и инфляционные
ожидания. Модель Кейгана для адаптивных и рациональных ожиданий. Введение в
проблематику: экономика высокой инфляции и гиперинфляции. Примеры стабилизационных
реформ для случаев гиперинфляции.
Количество часов аудиторной работы - 8 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 14 часов.
Литература по разделу:
Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. Гл. 23-26
Бурда М., Виплош Ч., Макроэкономика. Европейский текст. – С.-Петербург:
Судостроение, 1998. Гл. 3, 16-17
Romer D. Advanced Macroeconomics. – McGraw-Hill Higher Education, 2001. Ch. 10-11
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Работа на семинарах предполагает решение задач, разбор кейсов, обсуждение
ситуаций из реальной экономики на основе изучения материалов периодической печати.
Раздел 4. Экономический рост
Тема 11. Введение в теорию роста.
Историческая справка. Конвергенция. Баумоль (1986) и Де Лонг (1988) о
конвергенции. Фундаментальные вопросы теории роста. Краткое введение в историю теории
роста.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа.
Общий объем самостоятельной работы – 10 часов.
12
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Тема 12. Модель Солоу.
Базовые предпосылки. Производственная функция. Связь экстенсивной и
интенсивной формы записи производственной функции. Условия Инады. Вывод основного
уравнения динамики Экономический смысл основного уравнения динамики в модели Солоу.
Траектория сбалансированного роста. Темпы роста различных показателей на траектории
сбалансированного роста. Воздействие изменения нормы сбережений на капитал, выпуск и
потребление на траектории сбалансированного роста; золотое правило. Эластичности по
норме сбережений. Динамика, вызванная изменением нормы сбережений. Конвергенция в
модели Солоу. Явное решение модели для производственной функции Кобба-Дугласа.
Оценка качества модели Солоу. Модель Солоу и стилизованные факты Калдора. Влияние
нормы сбережений на траекторию сбалансированного роста: модель Солоу и эмпирические
данные. Фундаментальные вопросы и модель Солоу. Приложение: Природные ресурсы в
модели Солоу. Аргумент Мальтуса. Эмпирические исследования, связанные с моделью
Солоу. Сбережения и инвестиции. Инвестиции, рост населения и выпуск.
Количество часов аудиторной работы – 10 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
Тема 13. Расширенная модель Солоу
Понятие человеческого капитала. Модель Мэнкью-Ромера-Вэйла и фундаментальные
вопросы теории роста. Критика модели Мэнкью-Ромера-Вэйла.
Количество часов аудиторной работы – 4 часа.
Общий объем самостоятельной работы – 10 часов.
Тема 14. Теория эндогенного роста.
Модель А-К. Модель Фундаментальных исследований.
Количество часов аудиторной работы – 4 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 12 часов.
Литература по разделу:
Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. Гл. 10-13
Бурда М., Виплош Ч., Макроэкономика. Европейский текст. – С.-Петербург:
Судостроение, 1998. Гл. 5, 14
Romer D. Advanced Macroeconomics. – McGraw-Hill Higher Education, 2001. Ch. 1
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Работа на семинарах предполагает решение задач, разбор кейсов, обсуждение
ситуаций из реальной экономики на основе изучения материалов периодической печати.
Раздел 5. Макроэкономический анализ открытой экономики
Тема 15. Понятие открытой экономики
Структура и принципы функционирования открытой экономики. Основное тождество
в открытой экономике. Взаимосвязь товарообмена и движения капитала между странами.
Количество часов аудиторной работы - 4 часа.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
Тема 16. Платежный баланс
Понятие и принципы построения платежного баланса. Структура платежного баланса.
Регулирование платежного баланса: изменение официальных резервов.
Количество часов аудиторной работы - 2 часа.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
13
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Тема 17. Понятие и факторы валютного курса.
Номинальный и реальный валютный курсы. Равновесие на валютном рынке. Факторы
изменения валютного курса в долгосрочном и краткосрочном периоде: паритет
покупательной способности и паритет процентных ставок. Режимы валютного курса –
плавающий и фиксированный, способы фиксации валютного курса (валютные интервенции).
Взаимосвязь обменного курса и платежного баланса. Влияние макроэкономической
политики на реальный обменный курс.
Количество часов аудиторной работы - 7 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
Тема 18. Модель малой открытой экономики с совершенной мобильностью капитала в
краткосрочном периоде (модель Манделла-Флеминга)
Понятие двойного равновесия. Кривая нулевого сальдо платежного баланса. Общая
характеристика модели. Модель в условиях плавающего и фиксированного обменного курса:
последствия фискальной, монетарной, внешнеторговой политики. Влияние различий
процентных ставок в национальной экономике и за рубежом.
Количество часов аудиторной работы - 5 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 12 часов.
Тема 19. Модель открытой экономики с несовершенной мобильностью капитала
Общая характеристика модели, модель в условиях плавающего и фиксированного
обменного курса: последствия фискальной, монетарной, внешнеторговой политики при
низкой и высокой мобильности капитала.
Количество часов аудиторной работы - 4 часа.
Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.
Литература по разделу:
Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. Гл. 18, 19, 20,21
Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика. Европейский текст. 1998. Гл. 19
Киреев А. Международная экономика. Ч.II. Международная макроэкономика: открытая
экономика и макроэкономическое программирование. – М.: Международные отношения,
2002. Гл. 2, 3, 4.
Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика. М: Юрайт, 2003.
Гл. 12.
M. Obstfeld & K. Rogoff, Foundations of International Macroeconomics. MIT, 1996. Ch. 4, 8,
9.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Работа на семинарах предполагает решение задач, анализ кейсов. В конце модуля
студенты выполняют проектную работу, содержанием которой является моделирование
практических ситуаций в сфере макроэкономической политики (на основе материалов The
Financial Times).
Раздел 6. Финансовый рынок. Потребление. Инвестиции
Тема 20. Введение: финансовый рынок и колебания деловой активности
Рациональные ожидания и гипотеза эффективного рынка. Приведенная стоимость и
ценообразование на финансовых рынках. Условие отсутствия арбитража. Фундаментальная
стоимость, пузыри и игры Понци. Исторические примеры пузырей.
Количество часов аудиторной работы – 6 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 18 часов.
Тема 21. Теории потребления
14
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
Межвременные бюджетные ограничения частного сектора и государства. Условие
отсутствия игр Понци. Вперед-смотрящая и назад-смотрящая экономическая динамика.
Принцип нейтральности фискальной политики (рикардианская эквивалентность) и причины
ее нарушения.
Теория жизненного цикла Модильяни-Андо-Брумберга. Постановка и решение задачи
межвременной оптимизации. Условия первого порядка (уравнение Эйлера). Потребление,
сбережения, доход и экономический рост: эмпирическое приложение. Временной профиль
потребления и сбережений. Гипотеза перманентного дохода Фридмана. Потребление товаров
длительного пользования и привычки в потребление. Сбережения из мотива
предосторожности и ограничения ликвидности: введение в проблематику.
Количество часов аудиторной работы - 14 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 28 часов.
Тема 22. Теории инвестиций
Базовые теории инвестиций. Теория Йоргенсона: издержки пользователя капитала.
Модели жесткого и гибкого акселератора. Концепция рыночной стоимости фирмы. Теория
(среднего) q-Тобина. Теорема иррелевантности Модильяни-Миллера. Модель рынка жилья.
Пузыри на рынке жилья. Инвестиции в товарно-материальные запасы и экономические
колебания. Инвестиции и возможность ждать.
Издержки регулирования капитала. Базовая неоклассическая теория инвестиций с
выпуклыми издержками регулирования. Предельное q-Тобина. Налогообложение в базовой
теории. Введение в новую теорию инвестиций: фиксированные издержки регулирования
капитала и отложенные инвестиции.
Несовершенства финансового рынка и неэффективные инвестиции. Агентские
проблемы и рационирование кредита. Оптимальные долговые контракты, верификация
состояния и агентские издержки. Неэффективные инвестиции. Финансовый акселератор.
Количество часов аудиторной работы - 14 часов.
Общий объем самостоятельной работы – 28 часов.
Литература по разделу:
Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. Гл. 14-16
Бурда М., Виплош Ч., Макроэкономика. Европейский текст. – С.-Петербург: Судостроение,
1998. Гл. 3, 5
Romer D. Advanced Macroeconomics. – McGraw-Hill Higher Education, 2001. Ch. 7.1, 7.4, 8.18.6
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные
технологии:
Работа на семинарах предполагает решение задач, разбор кейсов, обсуждение
ситуаций из реальной экономики на основе изучения материалов периодической печати.
8.
Образовательные технологии
При преподавании дисциплины предусмотрены следующие учебные технологии:
деловые игры, дидактические (интеллектуальные) игры, работа в малых группах, принципы
проблемного обучения, проведение дебатов качестве ролевой игры, изучение английских
макроэкономических терминов, в т.ч. использование карточек для закрепления терминов на
английском языке.
8.1.Методические рекомендации преподавателю
В целях более эффективного использования лекционного времени рекомендуется
слайды по темам курса предоставлять студентам заранее, что позволяет на лекции больше
времени уделять разъяснениям и дискуссионным вопросам.
15
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
На семинарах предполагается фронтальная проверка знаний в процессе проведения
микроконтроля (в основном, в виде теста на 5-10 мин. в начале занятия), а также студентам
могут быть предоставлены индивидуальные задания в виде задач или кейсов. Часть задач
предоставляется студентам в качестве домашнего задания.
8.2. Методические указания студентам
Перед лекциями рекомендуется просмотреть предоставленные материалы по
соответствующей теме (слайды, рекомендованные главы учебников) и выделить сложные
вопросы, требующие особого внимания студентов и пояснений преподавателя.
9.
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1. Тематика заданий текущего контроля
2 курс
Контрольная работа №1. Модель AD-AS
1. Формирование спроса и предложения на рынке труда в классической и кейнсианской
моделях
2. Современные подходы к формированию совокупного предложения
3. Причины существования вынужденной безработицы
4. Взаимосвязь безработицы и инфляции в условиях инфляционных ожиданий
Контрольная работа №2. Общее экономическое равновесие и экономическая политика
1. Классическая модель (экономика полной занятости с гибкими ценами)
2. Кейнсианская модель (AD-SRAS-LRAS)
3. Экономические колебания: стилизованные факты и моделирование
4. Фискальная политика и государственный долг
5. Монетарная политика и инфляция
Контрольная работа №3. Экономический рост
1. Введение в теорию роста
2. Модель Солоу
3. Расширенная модель Солоу
4. Теория эндогенного роста
Домашняя работа. Модели общего экономического равновесия
Рассмотрите модификацию модели ОЭР согласно вашему варианту:
1. Проведите линеаризацию модели.
2. Выведите уравнения кривых IS, LM, AD, AS.
Рассмотрите влияние различных видов экономической политики на все эндогенные
переменные.
3. Изобразите влияние различных видов экономической политики на системе
взаимосвязанных графиков.
4. Сделайте выводы по каждой политике.
Требования к работе:
1.
Работа должна быть оформлена в печатном виде, согласно «Методическим
рекомендациям по разработке, написанию и оформлению рефератов и эссе». Разрешается
рисовать от руки графики, при условии их аккуратного выполнения.
2.
После каждой политики обязательно необходим график и выводы.
3.
Распределение вариантов находиться в отдельном файле.
4.
Работа сдается на кафедру экономической теории. Срок сдачи домашней работы
определен графиком прохождения контрольных мероприятий.
3 курс
Контрольная работа №1. Макроэкономический анализ в открытой экономике Принципы
отражения макроэкономической информации в платежном балансе
1. Взаимосвязь платежного баланса и валютного курса
16
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
2. Особенности экономической политики при разных режимах валютного курса
3. Особенности экономической политики в условиях разной мобильности капитала
Контрольная работа №2. Финансовый рынок. Потребление. Инвестиции
1. Финансовый рынок и колебания деловой активности
2. Теория жизненного цикла Модильяни-Андо-Брумберга
3. Гипотеза перманентного дохода Фридмана
4. Базовые теории инвестиций
5. Базовая неоклассическая теория инвестиций с выпуклыми издержками регулирования
9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Раздел 1. Модель AD-AS
1. Определение спроса фирм на труд в неоклассической модели
2. Формирование предложения на рынке труда. Анализ влияния изменения уровня
реальной заработной платы на выбор домашних хозяйств.
3. Формирование совокупного предложения в неоклассической модели
4. Равновесие на рынке в кейнсианской модели: основной и крайний случай
5. Совокупное предложение в кейнсианской модели при разных предпосылках о жесткости
общего уровня цен и номинальной заработной платы
6. Современные модели совокупного предложения: модель жесткой заработной платы
7. Современные модели совокупного предложения: модель неверных представлений
наемных работников
8. Современные модели совокупного предложения: модель жестких цен
9. Современные модели совокупного предложения: модель несовершенной информации Р.
Лукаса
10. Формирование общего экономического равновесия в неоклассической и кейнсианской
модели
11. Понятие безработицы. Измерение уровня безработицы.
12. Виды безработицы
13. Естественный уровень безработицы. Закон Оукена.
14. Теории эффективной заработной платы: модель Шапиро-Стиглица, модель поведения
профсоюзов.
15. Гистерезис и евросклерозис
16. Адаптивные и рациональные инфляционные ожидания. Выбор между инфляцией и
безработицей: кривая Филлипса.
17. Кривая Филлипса в условиях адаптивных и рациональных ожиданий
18. Кривая Филлипса как кривая совокупного предложения
Раздел 2. Общее экономическое равновесие. Экономические колебания
1. Неоклассическая модель общего экономического равновесия. Предпосылки
неоклассической модели ОЭР.
2. Графическое представление общеэкономического равновесия в неоклассической модели.
3. Описание модели общего экономического равновесия с помощью системы
взаимосвязанных уравнений. Линеаризация системы уравнений. Совокупный спрос и
совокупное предложение в неклассической модели.
4. Изменение состояния общеэкономического равновесия в неоклассической модели для
случая M+B=0 (решение для dP, dR, di, dc).
5. Влияние различных видов стимулирующей фискальной политики в неоклассической
модели на эндогенные переменные: вербальный, математический и графический анализ.
6. Сравнительный анализ влияния различных видов фискальной политики на эндогенные
переменные в неоклассической модели.
7. Влияние стимулирующей монетарной политики в неоклассической модели на
эндогенные переменные: политика увеличения денежного предложения через операции на
открытом рынке. Понятие нейтральности денег.
17
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
8. Влияние изменения инфляционных ожиданий в неклассической модели на эндогенные
переменные.
9. Кейнсианская модель общего экономического равновесия. Предпосылки модели общего
экономического равновесия с экзогенной номинальной заработной платой.
10. Графическое представление общеэкономического равновесия в кейнсианской модели.
11. Описание модели общего экономического равновесия с помощью системы
взаимосвязанных уравнений. Линеаризация системы уравнений. Совокупный спрос и
совокупное предложение в кейнсианской модели.
12. Изменение состояния общеэкономического равновесия в кейнсианской модели для
случая M+B=0 (решение для dy, dR, dP).
13. Влияние различных видов стимулирующей фискальной политики в кейнсианской модели
на эндогенные переменные: вербальный, математический и графический анализ.
14. Сравнительный анализ влияния различных видов фискальной политики на эндогенные
переменные в кейнсианской модели общего экономического равновесия с экзогенной
номинальной заработной платой.
15. Влияние стимулирующей монетарной политики в кейнсианской модели общего
экономического равновесия с экзогенной номинальной заработной платой на эндогенные
переменные: политика увеличения денежного предложения через операции на открытом
рынке.
16. Влияние изменения инфляционных ожиданий в кейнсианской модели общего
экономического равновесия с экзогенной номинальной заработной платой на эндогенные
переменные.
17. Влияние изменения номинальной заработной платы в кейнсианской модели общего
экономического равновесия с экзогенной номинальной заработной платой на эндогенные
переменные.
18. Общая характеристика колебаний выпуска. Корреляция с выпуском.
19. Обзор теорий колебаний деловой активности. Детерминистические и стохастические
модели экономических колебаний.
20. Теория реального делового цикла.
Раздел 3. Проблемы фискальной и монетарной политики
1. Общие цели фискальной и монетарной политики. Ограничения на макроэкономическую
политику. Стратегическое взаимодействие фискальной и монетарной политики.
2. Динамическое бюджетное ограничение правительства. Условие отсутствия игр Понзи.
Принцип устойчивости фискальной политики.
3. Долговое финансирование дефицита бюджета. Эквивалентность Барро-Рикардо.
4. Макроэкономическая политика: воздействие на инфляцию и ставку процента.
5. Сеньораж и инфляционный налог.
6. Модель Кэйгана.
7. Модель Киндлэнда-Прескота: постановка задача, графическое и аналитическое решение.
8. Способы преодоление динамической несостоятельности монетарной политики.
Раздел 4. Экономический рост
1. Понятие экономического роста. Основные показатели экономического роста. Виды
экономического роста.
2. Модель экономического роста Солоу.
3. Стилизованные факты Калдора.
4. Влияние изменения предельной склонности к сбережению на устойчивый уровень
капиталовооруженности в модели Солоу. «Золотое правило».
5. Количественные оценки в модели Солоу.
6. Влияние изменения нормы сбережения на выпуск, капиталовооруженность и
потребление.
7. Межстрановые различия. «Ловушка бедности».
18
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
8. Понятие абсолютной и относительной конвергенции. Скорость конвергенции.
9. Понятие человеческого капитала.
10. Модель Мэнкью-Ромера-Уэйла.
11. Модель АК.
12. Модель фундаментальных исследований.
Раздел 5. Макроэкономический анализ открытой экономики
1. Понятие открытой экономики, малой и большой открытой экономики
2. Основные тождества в открытой экономике
3. Понятие и принципы построения платежного баланса
4. Структура платежного баланса: счет текущих операций, счет движения капитала,
официальные валютные резервы
5. Влияние макроэкономической политики на состояние платежного баланса
6. Виды и режимы валютных курсов: номинальный, реальный; плавающий,
фиксированный. Интервенции ЦБ. Понятие стерилизованных интервенций. Паритет
покупательной способности
7. Влияние изменения валютного курса на состояние платежного баланса
8. Влияние макроэкономической политики на реальный обменный курс (модель малой
открытой экономики с совершенной мобильностью капитала в долгосрочном периоде):
фискальная политика внутри страны и за рубежом, воздействие на инвестиционный спрос,
внешнеторговая политика
9. Двойное равновесие в модели IS-LM для открытой экономики. Кривая нулевого сальдо
платежного баланса
10. Модель малой открытой экономики с совершенной мобильностью капитала (модель
Манделла-Флеминга) в краткосрочном периоде: предпосылки модели, графическое
построение модели в координатах Y-r и координатах Y–е
11. Модель малой открытой экономики с совершенной мобильностью капитала в
краткосрочном периоде в условиях плавающего обменного курса: последствия фискальной,
монетарной, внешнеторговой политики
12. Модель малой открытой экономики с совершенной мобильностью капитала в
краткосрочном периоде в условиях фиксированного обменного курса: последствия
фискальной, монетарной, внешнеторговой политики
13. Эффективность фискальной, монетарной, внешнеторговой политики в модели малой
открытой экономики с высокой мобильностью капитала при разных режимах обменных
курсов
14. Эффективность фискальной, монетарной, внешнеторговой политики в модели малой
открытой экономики с низкой мобильностью капитала при разных режимах обменных
курсов
Раздел 6. Финансовый рынок. Потребление. Инвестиции
1. Рациональные ожидания и гипотеза эффективного рынка.
2. Условие отсутствия арбитража.
3. Фундаментальная стоимость, пузыри и игры Понци.
4. Межвременное бюджетное ограничения частного сектора
5. Межвременное бюджетное ограничения государства.
6. Теория жизненного цикла Модильяни-Андо-Брумберга.
7. Потребление, сбережения, доход и экономический рост: эмпирическое приложение.
8. Временной профиль потребления и сбережений.
9. Гипотеза перманентного дохода Фридмана.
10. Базовая теория инвестиций.
11. Модели жесткого и гибкого акселератора.
12. Базовая неоклассическая теория инвестиций с выпуклыми издержками регулирования.
19
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
9.3. Примеры заданий итогового контроля
Задание 1. Рассмотрите следующую модификацию модели экономики с жесткой
номинальной заработной платой и жесткими ценами:
(1) FL ( K , L)  W / P ; (2) y  F ( K , L) ; (3); c  c( y   ) ; (4) i  i( R   e ) ; (5) y  c  i  g ; (6)
M / P  m( R , y ) .
Проведите линеаризацию модели. Рассмотрите влияние стимулирующей фискальной
политики (увеличение государственных закупок товаров и услуг за счет денежной эмиссии)
на основные эндогенные переменные ( dy , dR , dL ). Проведите вербальный, математический
и графический анализ в системе взаимосвязанных графиков денежный рынок – IS-LM – ADAS – рынок труда.
Задание 2. Рассмотрите модель Солоу с человеческим капиталом. Предпосылки модели
задаются следующей системой уравнений:




A
L
Y  K H  AL
,  g А ,  n , H  s H Y  H K  s K Y  K , где
A
L
  0,   0, 1       0 .
Из предпосылок модели получите систему дифференциальных уравнений второго
порядка относительно k и h . Определите уровни капиталовооруженности физического
капитала, человеческого капитала, национального дохода на эффективную единицу труда
соответствующие траектории сбалансированного роста. Изобразите решение на графике


1  
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1 Базовый учебник
Бланшар О. Макроэкономика. – М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.
10.2 Основная литература
1. Бурда М., Виплош Ч., Макроэкономика. Европейский текст. – С.-Петербург:
Судостроение, 1998.
2. Сакс Дж., Ларрен Ф. Макроэкономика. Глобальный подход. - М.: Дело, 1996
3. Киреев А. Международная экономика. Ч.II. Международная макроэкономика: открытая
экономика и макроэкономическое программирование. – М.: Международные отношения,
2002.
4. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. - М.: Инфра-М, 1997
5. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика. – М.: Юрайт, 2003
6. Sargent T.J. Macroeconomic Theory. – Academic Press, INC., 1987.
7. Romer D. Advanced Macroeconomics. – McGraw-Hill Higher Education, 2001.
8. M. Obstfeld & K. Rogoff, Foundations of International Macroeconomics. – MIT, 1996.
10.3 Дополнительная литература
1. www.eeg.ru - Минфин (экономическая Экспертная Группа)
2. www.beafnd.org - Бюро экономического анализа
3. www.forecast.ru - Центр макроэкономического анализа и краткосрочного
прогнозирования
4. www.iet.ru - Институт экономической политики им. Е.Т. Гайдара
5. www.imemo.ru - Институт мировой экономики и международных отношений
6. www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики
7. www.cbr.ru – Банк России
8. www.imf.org – Международный Валютный Фонд
9. www.worldbank.org – Всемирный банк
20
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Программа учебной дисциплины «Макроэкономика»
для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра
10.4 Справочники, словари, энциклопедии
1. An Encyclopedia of Macroeconomics / ed.by B. Snowdon ; H.R. Vane . - Cheltenham : Edvard
Elgar , 2002
2. The New Palgrave Dictionary of Economics. Second Edition. Eds. Steven N. Durlauf and
Lawrence E. Blume. Palgrave Macmillan, 2008.
3. The New Palgrave Dictionary of Economics Online. Palgrave Macmillan.
http://www.dictionaryofeconomics.com
10.5 Программные средства
1. Стандартный пакет программ Microsoft Office;
2. Adobe Acrobat;
3. Любое приложение для просмотра видео файлов Classic Media Player, Windows Media
Player и.т.п.
Дистанционная поддержка дисциплины
Дистанционная поддержка дисциплины осуществляется через систему LMS.
Подготовка к лекциям. Для подготовки к лекции по всем разделам дисциплины в
материалах выкладываются презентации лекций, дополнительные материалы и материалы
для самостоятельной работы.
Подготовка к семинарским занятиям. Для подготовки к семинарским занятиям в
материалах выкладываются планы семинарских занятий, домашние задания. Для проверки
знаний студентов в системе LMS предполагаются тесты.
10.6
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При проведении лекционных занятий используется мультимедийное оборудование.
21