IV семестр. Оптика. Атомная и ядерная физика
реклама
1 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное образовательное учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ___________________(Т.Э.О’Коннор) « ____» ___________ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ НАИМЕНОВАНИЕ: ФИЗИКА: Оптика. Атомная и ядерная физика. НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 220400 Управление в технических системах, 221400 Управление качеством, 221700 Стандартизация и метрология, 151000 Технологические машины и оборудование, 280700 Техносферная безопасность, 150400 Металлургия, 261400 Технологии художественной обработки материалов ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ): все профили___________________________________________________ (указывается наименование профиля/наименование программы) КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Бакалавр КОД МОДУЛЯ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ:11 СЕМЕСТР: 4 ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: Очная ВИД ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ: Экзамен СОГЛАСОВАНО Начальник учебно-методического управления Начальник управления образовательных стандартов и программ ______________ _______________ Зав.кафедрой физики ________________ (Д.Е.Капуткин) Москва – 2012 (В.Е.Кузнецов) (Н.М.Золотарева) 2 Рабочая программа модуля (РП) составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, образовательного стандарта НИТУ «МИСиС» на основании ООП и учебного(ых) плана(ов) НИТУ «МИСиС» по направлениям: 220400 Управление в технических системах, 221400 Управление качеством, (направление подготовки) 221700 Стандартизация и метрология, 280700 Техносферная безопасность 151000 Технологические машины и оборудование, (направление подготовки) 150400 Металлургия, 261400 Технологии художественной обработки материалов (направление подготовки) Рецензент: (И.О.Фамилия должность, уч.звание, уч.степень) Автор(ы): Рахштадт Ю.А., (Фамилия И.О.) доцент, канд.физ.-мат.наук (должность, уч.звание, уч.степень) РП обсуждена на заседании кафедры Протокол № Зав. Кафедрой от физики (кафедра, Профессор, д.ф.-м.н. Капуткин Д.Е. подпись, И.О.Фамилия) РП одобрена на заседании НМСН по направлению 221700 Стандартизация и метрология Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ проф., д.т.н. Ю.А. Карпов подпись, РП одобрена на заседании НМСН И.О.Фамилия) 3 по направлению 280700 Техносферная безопасность Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ доц, к.т.н. Ю.М. Кочнов подпись, И.О.Фамилия) РП одобрена на заседании НМСН по направлению 151000 Технологические машины и оборудование Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ проф., д.т.н. Н.А. Чиченёв, подпись, И.О.Фамилия) РП одобрена на заседании НМСН по направлению 150400 Металлургия Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ доц. К.т.н. А.Н. Солонин подпись, И.О.Фамилия) РП одобрена на заседании НМСН по направлению 261400 Технологии художественной обработки материалов Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ проф., д.т.н. В.Д. Белов подпись, И.О.Фамилия) 4 РП одобрена на заседании НМСН по направлению 220400 Управление в технических системах Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ проф., д.т.н. С.В. Коминов подпись, И.О.Фамилия) РП одобрена на заседании НМСН по направлению 221400 Управление качеством Протокол № от Председатель НМСН по направлению ______________________________________ проф. Т.М. Полховская подпись, И.О.Фамилия) 5 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1 Цели: освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; свойствах вещества и поля; пространственно-временных закономерностях; динамических и статистических законах природы; элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях; овладение умениями применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации; проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач, выполнения экспериментальных исследований, самостоятельного приобретения новых знаний физического содержания, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и оценки достоверности учебной и научно-популярной информации по физике; воспитание отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; чувства ответственности за защиту окружающей среды. Задачи: 1. Дать студентам представление о волновых процессах различной природы. 2. Сформировать у студентов представление о корпускулярно-волновом дуализме света и научить студентов основам квантовой оптики. 3. Сформировать у студентов представление о корпускулярно-волновом дуализме микрочастиц вещества и научить студентов основам квантовой механики; 6 4. На основе знания квантовой механики и строения атома объяснить студентам электронное строение кристаллов и их свойства; 5. Сформировать у студентов представление об основах физической электроники - принципы работы лазеров и полупроводниковых приборов; 6. Показать студентам современные представления о субатомном веществе – ядре и элементарных частицах. 7. Сформировать навыки решения прикладных задач, умение выделять и моделировать конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей профессиональной деятельности. 2 МЕСТО МОДУЛЯ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Физика – наука, изучающая наиболее общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи и законы её движения. Поэтому понятия физики и её законы лежат в основе всего естествознания. Законы физики представляют собой количественные соотношения и формулируются на математическом языке. Экспериментальная физика проводит опыты для обнаружения новых фактов и для проверки известных физических законов. Теоретическая физика формулирует законы природы и объясняет конкретные явления на основе этих законов. Поэтому физика является базовой дисциплиной для естественнонаучного цикла дисциплин в подготовке бакалавров по всем направлениям обучения, связанным как с наукой о материалах, так и с техникой. Знания, полученные студентами при изучении данного раздела физики, необходимы для освоения других разделов физики и таких дисциплин как, например, теоретическая механика, сопротивление материалов, физическая химия и др. Полученные знания могут быть также использованы при изучении специальных дисциплин. В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: 7 знать: 1. Основные волновые явления - поляризация, интерференция и дифракция. 2. Корпускулярно-волновой дуализм света и основы квантовой оптики. 3. Корпускулярно-волновой дуализм микрочастиц вещества и основы квантовой механики. 4. Строение атома (на примере атома водорода). 5. Электронное строение кристаллов и их свойства; 6. Основы физической электроники - принципы работы лазеров и полупроводниковых приборов. 7. Современные представления о субатомном веществе – ядре и элементарных частицах. уметь: 1. Использовать знание основных законов волновой оптики при расчёте двухлучевой эффектов; и многолучевой поляризации; интерференции ; интерференции дифракционных поляризованного света; эффектов отражения и преломления света. 2. Применять основные принципы и формулы квантовой оптики при исследовании таких эффектов как фотоэффект и эффект Комптона. 3. Использовать знание основных принципов и уравнений квантовой механики для решения задач о свойствах электронной системы в атомах, молекулах и твердых телах. 4. Описывать процессы, протекающие в ядерных радиоактивности, взаимодействиях элементарных частиц. реакциях, владеть: 1. Навыками самостоятельной работы с литературой для поиска информации об отдельных определениях, понятиях и терминах, объяснения их применения в практических ситуациях; решения 8 теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью. 2. Навыками логического творческого и системного мышления, культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, 3. Основными законами естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; 4. Основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; компьютером как средством управления информацией. Модуль входит в состав дисциплины “ФИЗИКА”. Модули (дисциплины), обязательные для предварительного изучения: 1.Курс математики и физики в объеме программы средней школы. 2.”ФИЗИКА” – Раздел “ Волны ” в объеме 3-го семестра. 3."Высшая математика" Разделы: “Введение в математический анализ”, "Дифференциальное и интегральное исчисление", “Аналитическая геометрия”, “Основы линейной алгебры”. 9 3. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО СЕМЕСТРОВОМУ МОДУЛЮ Таблица 1 № п/п Результат обучения (частные компетентности) Номер и вид обеспечивающего занятия ЛК ПЗ ЛР С Код компетенций* СР УРОВЕНЬ «ЗНАТЬ» (знание и понимание) 1 2 Перечислять и характеризовать диапазон электромагнитных волн Перечислять и характеризовать + + + + + + ОПК.В.1; ОПК.В.1; способы получения когерентных волн 3 4 5 Перечислять и характеризовать методы наблюдения интерференции волн Перечислять и характеризовать методы наблюдения дифракции + + + + + + Перечислять и характеризовать + Перечислять и характеризовать способы получения поляризованного света. ОПК.В.1; ОПК.Н.5; ОПК.В.1; + + особенности дифракции Френеля Фраунгофера на одной и двух щелях 6 ОК.В.6; ОПК.В.1; ПК.П.2; + + + ПК.П.2 10 № п/п Результат обучения (частные компетентности) Номер и вид обеспечивающего занятия 7 Перечислять и характеризовать явления дисперсии света + + + 8 Перечислять и характеризовать явления квантовой оптики. + + + 9 Перечислять и характеризовать основные законы теплового излучения Перечислять и характеризовать постулаты Бора + + + + + + 11 Перечислять и характеризовать основные принципы и уравнения квантовой механики + + + 12 Перечислять и характеризовать квантовые числа электрона в атоме водорода Перечислять и характеризовать классы кристаллов по их зонному строению Перечислять и характеризовать основные свойства атомных ядер + + + + + + + + + 15 Перечислять и характеризовать виды радиоактивности ядер + + + 16 Перечислять и характеризовать классы + + + 10 13 14 Код компетенций* 11 № п/п Результат обучения (частные компетентности) Номер и вид обеспечивающего занятия Код компетенций* элементарных частиц 17 Перечислять и характеризовать + + + единицы измерения основных физических величин в системе единиц СИ. УРОВЕНЬ «УМЕТЬ» (в области применения, анализа, синтеза, оценки) 1 Строить ход лучей для наблюдении интерференции с помощью бипризмы и бизеркала Френеля, а также плоскопараллельной пластинки, и формулировать условия получения максимумов и минимумов интенсивности. Использовать принцип Гюйгенса-Френеля и метод векторных диаграмм для объяснения дифракции сферических волн на круглом отверстии и непрозрачном диске и формулировать условия получения максимумов и минимумов интенсивности. Использовать принцип Гюйгенса-Френеля и метод 3 4 + + + ОК.В.6; ОПК.В.1; ОПК.В.1; ОПК.В.1; + + + ОПК.Н.5; ОПК.В.1; ОПК.В.1; ПК.П.2; ПК.П.2 + + + 12 № п/п 5 6 7 8 9 Результат обучения (частные компетентности) векторных диаграмм для объяснения дифракции плоских волн по Фраунгоферу на одной и двух щелях и формулировать условия получения максимумов и минимумов интенсивности. Формулировать условие Вульфа – Брэгга и определять периоды кристаллических решеток, используя дифракцию Фраунгофера на пространственных структурах. Формулировать и применять законы Снеллиуса и Брюстера для объяснения поведения волн на границе раздела двух сред. Формулировать принципы получения поляризованного света с помощью поляризаторов (закон Малюса) и двойного лученпреломления. Применять законы теплового излучения для фотометрических исследований Формулировать законы и уравнения квантово-оптических явлений на примерах внешнего Номер и вид обеспечивающего занятия + + + + + + + + + + + + + + + Код компетенций* 13 № п/п Результат обучения (частные компетентности) Номер и вид обеспечивающего занятия фотоэффекта и Комптона. 10 11 12 13 14 Применять принципы и уравнения квантовой механики для изучения атомных и молекулярных спектров Применять знание зонной структуры кристаллов для объяснения электрических свойств металлов, полупроводников и диэлектриков Применять знание зонной структуры кристаллов для объяснения принципов работы полупроводниковых приборов Формулировать принципы ядерных реакций деления и синтеза Применять стандартную модель элементарных частиц для объяснения ядерных реакций и радиоактивных превращений ядер + + + + + + + + + + + + + + + Код компетенций* 14 № п/п Результат обучения (частные компетентности) Номер и вид обеспечивающего занятия Код компетенций* УРОВЕНЬ «ВЛАДЕТЬ» (опытом, навыками в области применения, анализа, синтеза, оценки) 1 2 3 4 5 Владеть навыками применения законов геометрической оптики для выполнения построения ходя лучей при наблюдении интерференции и дифракции Владеть навыками построения векторных диаграмм для анализа результатов интерференции и дифракции. Владеть навыками дифференциальных и интегральных расчетов задач теплового излучения Владеть навыками применения законов сохранения энергии и импульса для расчетов задач квантовой оптики (внешний фотоэффект и эффект Комптона) Владеть навыками дифференциальных и интегральных расчетов для решения задач о движении электрона в атоме водорода и в потенциальном ящике + + + ОК.В.6; ОПК.В.1; ОПК.В.1; + + + ОПК.В.1; ОПК.Н.5; + + + ОПК.В.1; ОПК.В.1; + + + ПК.П.2; ПК.П.2 + + + 15 № п/п Результат обучения (частные компетентности) 6 Владеть навыками построения и анализа зонных структур металлов, полупроводников и диэлектриков Владеть навыками расчетов энергии связи нуклонов в атомных ядрах Владеть навыками расчетов энергетики ядерных реакций деления и синтеза. 7 8 Номер и вид обеспечивающего занятия + + + + + + + + + Код компетенций* 16 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ЧАС) Общая трудоемкость семестрового модуля (дисциплины) составляет: __ зачетных(е) единиц(ы), ___ акад.часов Таблица 2 Трудоемкость, акад. час Вид учебной работы Аудиторные занятия, в том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа, в том числе: Домашнее задание №1 «Волновая и квантовая оптика» Домашнее задание №2 «Квантовая механика», «Строение атома и ядра» 17 34 0 0 Подготовка к практическим занятиям, контрольным работам, экзамену с привлечением электронных ресурсов …. 5. СОДЕРЖАНИЕ СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ 5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы Таблица 3 № п/ п 1 1 2 3 4 5 5 6 6 Раздел семестрового модуля 2 Трудоемкость по видам учебной работы (час.) очная форма обучения всего ЛК ПЗ ЛР С СР 4 5 6 7 8 Интерференция Дифракция Оптические свойства вещества Квантовые свойства света Элементы квантовой механики Элементы физики атомов, молекул, твердых тел Физика атомного ядра 2 2 4 2 2 6 6 6 6 4 2 4 2 2 Физика элементарных частиц 1 17 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Формы самостоятель ной работы 9 ДЗ №1 ДЗ №2 51 0 0 0 0 0 0 17 5.2 СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ МОДУЛЯ № № раздела лекции 1 1 2 3 2 3 4 4 5 5 5 6 7 Основное содержание Интерференция. Явление интерференции. Принцип суперпозиции для волн. Закон сохранения энергии в явлениях интерференции. Способы получения когерентных волн. Бипризма и бизеркало Френеля. Опыт Юнга. Интерференция на плоскопараллельных пластинках. Полосы равной толщины и равного наклона. . Кольца Ньютона. Эталон Фабри Перо. Дифракция. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракция Френеля. Графическое вычисление амплитуды. Метод зон Френеля. Дифракция на круглом отверстии и поглощающем диске. Зонная пластинка. Дифракция Фраунгофера. Дифракция Фраунгофера на одной и двух узких щелях. Дифракция Фраунгофера на плоских и пространственных решетках. Условия БрэггаВульфа. Оптические свойства вещества. Классическая теория. Нормальная и аномальная дисперсии. Поглощение волн. Закон Бугера. Рассеяние света. Поведение волн на границе раздела двух сред. Закон Снеллиуса. Угол Брюстера. Естественный и поляризованный свет. Линейная, эллиптическая и круговая виды поляризации. Поляризаторы. Закон Малюса. Оптические свойства анизотропной среды. Зависимость фазовой скорости от направлений распространения волны и колебаний вектора поляризации. Обыкновенный и необыкновенный лучи. Двойное лучепреломление. Интерференция поляризованных волн. Вращение плоскости поляризации в оптически активных средах. Квантовые свойства света. Тепловое излучение. Основные законы теплового излучения. Законы Кирхгофа, Стефана-Больцмана, Вина. Формула Рэлея-Джинса. Теория Планка. Корпускулярноволновая двойственность свойств света. Внешний фотоэффект. Эффект Комптона. Спонтанное и индуцированное излучение. Физические принципы работы оптических квантовых генераторов. Элементы квантовой механики. Постулаты Бора. Гипотеза де Бройля и её экспериментальные подтверждения. Корпускулярно-волновая двойственность свойств частиц вещества. Соотношение неопределённостей. Уравнение Шредингера. Волновая функция и её статистический смысл. Прохождение частицы через потенциальный барьер. Элементы физики атомов, молекул, твердых тел. Водородоподобные системы. Спин электрона. Кол-во часов Литература 9.а..1. 9.б.1, 3. 9.в.1 - 4 2 2 2 2 9.а.2. 9.б.1 – 4. 9.в.2 - 4 2 2 2 18 6 6 8 9 Принцип Паули. Периодическая система элементов Д.И. Менделеева. Оптические и рентгеновские спектры. Энергетические зоны в кристаллах. Металлы, диэлектрики и полупроводники. Электропроводность металлов и полупроводников. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Сверхпроводимость. Физика атомного ядра. Основные свойства и строение ядра. Масса и энергия связи ядер. Ядерные силы. Радиоактивность. Ядерные реакции. Деление ядер. Проблема источников энергии и ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Проблема управляемых термоядерных реакций. Физика элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия. Элементарные частицы: классификация и общие свойства. Частицы и античастицы. Физический вакуум. Лептоны. Адроны. Взаимопревращения элементарных частиц. Кварки. Стандартная модель элементарных частиц. Итого: 2 1 17 5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Таблица 5* № № пр. Кол-во Наименование раздела занятия часов Интерференция. Опыт Юнга 1 1 2 Интерференция на плоскопараллельных 1 2 2 пластинках Интерференция. Полосы равной толщины и 1 3 2 равного наклона Дифракция Френеля 2 4 2 Дифракция Фраунгофера 2 5 2 Дифракция на пространственных структурах 2 6 2 Оптические свойства вещества. Поляризация 3 7 2 света. Закон Малюса. Оптические свойства вещества. Поляризация 3 8 2 света. Закон Брюстера. Двойное лучепреломление Квантовые свойства света. Тепловое излучение. 4 9 2 Квантовые свойства света Внешний фотоэффект. 4 10 2 Эффект Комптона Подготовка к защите домашнего задания 1-4 11 2 №1 – ответы на контрольные вопросы по темам 1 - 4 Постулаты Бора. Волны де Бройля. Соотношения 5 12 2 неопределенностей. Водородоподобные системы. Оптический спектр 5 13 2 атома водорода. 5 14 2 Многоэлектронные атомы. Принцип Паули. 5 15 Рентгеновские спектры. Физика атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Радиоактивность. Ядерные 2 Литература 9.а..1, 3. 9.б.1, 3, 5. 9.в.1 - 5 9.а.2, 3. 9.б.1 – 5. 9.в.2 - 5 19 реакции деления и синтеза. 5-6 16 Подготовка к защите домашнего задания №2 – ответы на контрольные вопросы по темам 5 - 6 2 1-6 17 Контрольная работа 2 5.4. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ «Программой семестрового модуля семинарские занятия не предусмотрены». 5.5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ «Программой семестрового модуля лабораторные занятия не предусмотрены». 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ Приводятся методические рекомендации для преподавателей с указанием используемых образовательных технологий, используемые при реализации различных видов учебной работы. 7. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ* Таблица 8 Срок выдачи (№ недели) Задания Домашнее задание «Волновая и квантовая оптика» Домашнее задание 2 «Квантовая механика», «Строение атома и ядра» Номера разделов дисциплины Срок сдачи (№ недели) 1 11 1-2 12 17 3-5 8. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Таблица 9 Вид контрольного мероприятия* Наименование** Срок проведения (№ недели) Контролируемый объем модуля (№№ разделов) 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ а. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Савельев И.В. Курс общей физики. В 5 томах. Том 4. Волны. Оптика. Учебное пособие.-256с. Лань, 2011. 2. Савельев И.В. Курс общей физики. В 5 томах. Том 5. Квантовая оптика. Атомная физика. Физика твердого тела. Физика атомного ядра и элементарных частиц. Учебное пособие.-380с. Лань, 2011. 3. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. – СПб.: Спец. лит., 1997. – 327с. 20 б. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. Г. С. Ландсберг. Оптика : учеб. пособие для студ. физических спец. вузов.- М.: Физматлит, 2006, 848 с. 2.Рахштадт Ю.А. Учебное пособие по физике: Часть 4 «Колебания и волны». Издательский Дом МИСИС.126 с. 2009 г. 3.Рахштадт Ю.А. Учебное пособие по физике: Часть 5 «Кванты. Строение и физические Издательский Дом МИСИС.126 с. 2009 г. свойства вещества». 4. Медников О.И., Пташинский В.В, Ушакова О.А.. ФИЗИКА. Задания и методические указания (для всех специальностей). 1997 г. в. ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ: 1. Рахштадт Ю.А., Наими Е.К., Уварова И.Ф. Конспект лекций «Электромагнетизм». http://www.misis.ru/ru/1353 2. Рахштадт Ю.А., Курашов С.М., Русаков А.П. Конспект лекций «Оптика. Атомная и ядерная физика». http://www.misis.ru/ru/1386 3. Рахштадт Ю.А. Мультимедийный интерактивный электронный учебник для смешанного обучения по курсу «Общая физика». http://econom.misis.ru. 2011 г. 4. Рахштадт Ю.А. Справочные материалы к учебной общеуниверситетской дисциплине «Физика» (глоссарий), http://www.misis.ru/ru/1311 5. Рахштадт Ю.А. Методическая разработка контрольно-измерительных материалов для самоподготовки и самооценки знаний (тесты) по курсу «Общая физика». Learn exact. http://lex.misis.ru/exact/ glove/viewer.asp, 2010 г. 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕМЕСТРОВОГО МОДУЛЯ 10.1 Специализированные лаборатории 10.2 Средства обеспечения освоения семестрового модуля (перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ, диафильмов, кино- и телефильмов и т.д.) 1. Система дистанционного обучения DIST (http://econom.misis.ru/) 21 2. Система МИСиС-СИТИ (http://www.misis.ru/ru/6173) 3. Рахштадт Ю.А. Мультимедийный интерактивный электронный учебник для смешанного обучения по курсу «Общая физика». http://econom.misis.ru. 2011 г.
