Приложение 5 С1.Б.1 ИСТОРИЯ РОССИИ

Приложение 5
Аннотация дисциплины
С1.Б.1 ИСТОРИЯ РОССИИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: сформировать у студентов комплексное представление о
культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;
сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, с акцентом на изучение истории России; ввести в круг исторических проблем,
связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения, анализа
и обобщения исторической информации.
Задачей изучения дисциплины является: формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-17.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. История России с древнейших времен до 1801 г.
Модуль 2. История 1801 - 1917 гг.
Модуль 3. История Советской России. XX в. Российская Федерация в 1990-х - 2000-х гг.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и
закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической
организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной
истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы
ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками;
осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и
сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы,
события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь
принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать
собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и
отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать
уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на
принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и
полемики.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
С1.Б.2 ФИЛОСОФИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование представления о специфике философии как
способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания,
философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами
философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей
профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными
философскими текстами. Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического
восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и
аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение
приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4,
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Историко-философское введение.
Модуль 2. Онтология, теория познания и философия науки.
Модуль 3. Антропология и социальная философия.
Модуль 4. Философские проблемы в области профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных
философских дискуссий по проблемам общественного развития.
уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным
проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и явлений.
владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами
ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного
изложения собственной точки зрения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 3 семестре.
Аннотация дисциплины
С1.Б.3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 з.е. (324 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие
коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми
коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а
так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного
саморазвития личности обучаемого.
Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является формирование следующих
компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-16, ОК-18, ОК-21.
Структура дисциплины: 142 ч. ауд. (1 сем. - 36 ч. практ., 2 сем. - 36 ч. практ., 3 сем. - 36 ч. практ., 4
сем. – 34 ч. практ.), 146 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать
языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая
реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических
структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль
предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с
усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой
деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера; особенности международного речевого/делового этикета в различных
ситуациях общения;
уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной
деятельностью и повседневной жизнью; читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по
своей специальности и извлекать из них необходимые сведения; оформлять извлечённую информацию в
удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное
сообщение, доклад, презентацию;
владеть: навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи,
применять их для беседы на бытовые темы); навыками публичной речи, аргументации, ведения
дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; базовой
грамматикой и основными грамматическими явлениями; всеми видами чтения (просмотрового,
ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для
подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения
собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом – 1, 2, 3 семестры, экзаменом – 4 семестр.
Аннотация дисциплины
С1.Б.4 ЭКОНОМИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Основная цель обучения по дисциплине «Экономика» – формирование экономического
мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в
профессиональной деятельности. Целью изучения дисциплины является: формирование основ
экономических знаний и экономического мышления и способности использовать знания, умения, навыки
экономического анализа в профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3,
ОК-6, ОК-13, ОК-15, ОК-20; ПК-1.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. практ.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Введение в экономическую теорию.
Модуль 2. Микроэкономика.
Модуль 3. Макроэкономика.
Модуль 4. Современная экономика России.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа
проблем;
- механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на
ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;
- основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы
в различных
конкурентных условиях;
- фундаментальные
основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное
представление и макроэкономической теории и политики;
- проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом
хозяйстве.
уметь:
- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять
свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;
- используя инструменты микро- и макроанализа характеризовать специфику экономики России
на разных этапах ее развития.
- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов;
- самостоятельно решать конкретные экономические задачи.
владеть навыками:
- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам
современной экономики;
- ведения дискуссии и полемики
по вопросам функционирования рыночной системы,
эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях;
макроэкономической политики;
- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях
развития национальной и мировой экономики.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.
Аннотация дисциплины
С1.Б.5 ПРАВОВЕДЕНИЕ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель преподавания правоведения – приобщение студентов к современной правовой культуре,
формирование у учащихся позитивного отношения к праву как социальной реальности, выработанной
человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-4,
ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-14, ОК-18, ОК-19; ПК-14.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. практ.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общее представление о государстве.
Модуль 2. Общее представление о праве.
Модуль 3. Современное Российское государство.
Модуль 4. Основы отраслевого права России.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Подготовка студентов к ответам по вопросам и устный ответ на зачете позволяет оценить
формирование следующих знаний, умений, владений навыками.
- понимание ценности человеческой личности, культуры, науки, права; знание и понимание своих прав и
обязанностей как гражданина Российской Федерации, а также профессиональных этических норм;
владение навыками самостоятельной работы и активной познавательной деятельности, готовность к
саморазвитию и умение выстраивать стратегии личного и профессионального обучения и развития;
навык тайм-менеджмента, планирования и оптимальной организации своей деятельности,
дальновидность; умение работать в состоянии рисков и неопределенностей, генерировать новые идеи,
инициативность, лидерство, стремление к достижению цели и успеху; умение корректно и убедительно
представить свою позицию, быть самокритичным, воспринимать критику, достигать взаимовыгодных
решений; способность работать в международной среде, толерантное отношение к культурному и
идеологическому многообразию.
- способность понимать и интепретировать, реализовывать идеи и концепции, в т.ч. в области
гуманитарных наук, государства и права; способность к использованию всеобщих, общенаучных и
междисциплинарных научных методов; навыки работы с компьютером, умение использовать
современные информационные технологии для сбора информации, хранения и обработки данных;
владение приемами информационно-описательной деятельности.
- знание основных теоретических моделей государственно-правовой организации общества и
закономерностей генезиса и функционирования государства и права; знание базовых понятий и
категорий юриспруденции; знание системных взаимосвязей внутри теории государства и права, а также
междисциплинарное отношение в науке; владение специальными юридическими методами познания
государственно-правовой действительности; умение системно и логично излагать полученные знания о
государстве и праве; умение понимать, оценивать и интерпретировать происходящие в России и в мире
политико-юридические
преобразования;
умение
анализировать
состояние
современной
государственности, а также анализировать правовые системы; способность свободно ориентироваться в
актуальных проблемах юридической науки; понимание общей структуры юриспруденции и ее
взаимосвязи с иными социальными дисциплинами.
- умение реализовывать знания в области государства и права в практических сферах деятельности;
знание и умение проведения
правотворческой деятельности;
знание и умение проведения
правосистематизирующей деятельности; знание и умение проведения правоприменительной
деятельности; знание и умение проведения интерпретационной деятельности; знание и умение
преодолевать юридические коллизии; знание и умение оказывать юридическую помощь, охранять и
защищать прав и свободы личности; знание и умение проведения правообразовательной деятельности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С1.Б.6 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ НЕДРОПОЛЬЗОВАНИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения и преподавания дисциплины "Правовые основы недропользования" является получение
студентами знаний об организации деятельности юридической службы в отраслях нефтегазовой
промышленности, правовых способах защиты прав и экономических интересов организаций, участии
юридической службы в регулировании трудовых отношений.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК11, ОК-12,ПК-5, ПК-24.
Структура дисциплины: 63 ч. ауд. (21 ч. лек., 42 ч. практ.), 45 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Собственность недра. Государственный фонд недр. Участки недр федерального значения.
Основные понятия и определения.
Раздел 2. Собственность недра. Государственный фонд недр. Участки недр федерального значения.
Основания для получения права пользования участками недр. Сроки пользования участками недр и их
особенности.
Раздел 3. Лицензия на пользование недрами и ее содержание. Виды лицензий.
Раздел 4. Характеристика государственного регулирования отношений недропользования. Задачи
государственного регулирования недропользования.
Раздел 5. Особенности соглашения о разделе продукции. Стороны соглашения и условия выполнения
работ.
Раздел 6. Характеристика распределения и реализация государственной продукции и доли инвестора.
Условия и порядок поступления продукции и ее использование.
Раздел 7. Налоги и платежи при выполнении соглашения. Распределение и реализация государственной
доли, производственной продукции и доли инвестора.
Раздел 8. Экономическая оценка природных ресурсов в условиях плановой экономики.
Раздел 9. Нефтяная рента: условия формирования количественной оценки. Сущность и виды ренты.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Основными задачами курса являются приобретение студентами практических навыков по подготовке
учредительных и внутренних документов и их документообороту; обеспечению договорной работы и
хозяйственной деятельности на конкретных предприятиях, проведению претензионно-исковой работы,
разрешению экономических и других споров.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С1.Б.7 ЭКОНОМИКА ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: научить будущих работников геологической службы основам и
современным методам экономики геологоразведочного производства для использования полученных
знаний в практической деятельности, в разработке и реализации экономически оправданных технических
и организационных решений, направленных на повышение эффективности производства
геологоразведочных работ. В процессе изучения дисциплины студент должен научиться системному
подходу в решении задач из области экономики геологоразведочного производства; решать
практические вопросы повышения эффективного использования ресурсов производства; оценивать
эффективность инвестиционной деятельности и рационального использования минеральных природных
ресурсов.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4,
ОК – 7, ОК – 9, ОК – 13, ОК – 15, ПК – 2, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 10, ПК – 15, ПК – 25, ПК – 26, ПК – 45
Структура дисциплины: 63 ч. ауд. (21 ч. лек., 42 ч. практ.), 45 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Объект исследования конкретной экономики. Геологоразведочная отрасль России.
2. Производственные ресурсы и эффективность их использования.
3. Производственно-финансовая деятельность геологического предприятия.
4. Оценка инвестиционной деятельности.
5. Основы экономики минерального сырья.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
− формы проявления экономических закономерностей развития производства в пределах предприятия;
− состав и структуру основных фондов, нематериальных активов, оборотных средств и кадров
предприятия, пути повышения эффективности их использования;
− ценообразование и налогообложение;
− условия и факторы экономической эффективности геологоразведочных работ, инвестиций в отрасли;
− основы экономики важнейших видов минерального сырья и современную методику геологоэкономической оценки месторождений полезных ископаемых;
уметь:
− применять полученные знания при расчетах показателей использования производственных ресурсов
предприятия, оценки месторождений полезных ископаемых;
− производить расчеты производственных показателей и сметной стоимости геологоразведочных
работ;
− рассчитывать технико-экономическую эффективность при выборе вариантов организационнотехнических решений;
− оценивать эффективность инвестиционных проектов на основе современных подходов, методов и
критериев;
− переносить полученные знания в область профессиональной деятельности;
владеть:
− способностью анализировать и обобщать информацию из различных источников;
− специальной терминологией, навыками обоснования и выбора стратегических направлений в области
экономики геологоразведочного производства;
− методами ценообразования, налогообложения;
− современной методикой оценки эффективности инвестиционных проектов; геолого-экономической
оценки месторождений полезных ископаемых;
− владеть профессиональными навыками решения организационно-экономических проблем
предприятий.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С1.В.1 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ)
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 з.е. (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Основной целью преподавания дисциплины «Иностранный язык – профессиональный» является
формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющей использовать
иностранный язык практически в профессиональной (производственной и научной) деятельности и для
целей самообразования. Практическое владение языком специальности предполагает умение
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющегося мирового
опыта, представлять результаты работы на иностранном языке по тематике исследований геологического
направления.
Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является формирование следующих компетенций:
ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-16, ОК-18, ПК-26.
Структура дисциплины: 70 ч. ауд. (5 сем. - 36 ч. практ., 6 сем. - 34 ч. практ.), 74 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль №1 «Нефть и газ в земной коре».
Модуль №2 «Профессии в нефтегазовой промышленности».
Модуль №3 «Скважина».
Модуль №4 «Бурение скважин».
Модуль №5 «Добыча, переработка, транспортировка и хранение нефти и газа».
Модуль №6 «Трубопроводы».
Модуль №7 «Обеспечение безопасности производства».
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие умения, знания, навыки:
Говорение: иностранный язык изучаемой специальности - Умения и навыки практического
использования терминологии изучаемой специальности.
Чтение: Перевод текстов, содержащих терминологию изучаемой специальности (со словарем) Умения и навыки двустороннего перевода общенаучных и специальных текстов, содержащих
терминологию изучаемой специальности.
Письмо: деловая переписка - Умения и навыки составления и оформления д е л о в о г о п и с ь м а ,
аннотации, тезисов.
Аудирование - Умения и навыки восприятия, понимания и применения поступающей информации для
выполнения поставленных задач.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетами – 5, 6 семестры.
Аннотация дисциплины
С1. ДВ1.1 КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и
профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о феномене
культуры, процессах, закономерностях и механизмах функционирования и развития ее основных
структурных форм и типов.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ОК-17, ОК-18.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Теория культуры
1. Структура и состав современного культурологического знания
2. Сущность культуры и ее функции. Культура и трудовая деятельность человека
3. Культура как способ коммуникации и знаковая система. Языки культуры
4. Культурная картина мира. Типология культуры
5. Культура, личность и общество. Нормы и ценности культуры
6. Культурогенез и динамика культуры. Культура и цивилизация
II модуль. Морфология культуры
1. Элитарная и массовая культура
2. Наука и техника как аспекты культуры
3. Экологическая культура
4. Художественная культура
5. Религиозная культура
6. Этническая культура
III модуль. История культуры
1. Западные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения
2. Восточные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения
3. Традиции и ценности Российской культуры
4. Культурные достижения и ценности Региональной культуры
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и методы культурологии при решении социально-общественных и
профессиональных задач;
уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; находить
организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них
ответственность; использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; критически
оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и
устранения недостатков; использовать основные положения и методы культурологии при решении
профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии;
владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения; готовностью к кооперации с коллегами, работе в
коллективе; стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению
пробелов в знаниях; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
С1. ДВ1.2 ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: формирование современного научного мировоззрения и
воспитание духовной культуры выпускника СФУ на основе самых лучших достижений мировой и
отечественной культурологической мысли; формирование целостного взгляда на социокультурные
процессы прошлого и современности, овладение навыками интерпретации явлений духовной и
материальной культуры в культурологическом аспекте.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ОК-20.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Структура и состав современного культурологического знания.
2. Основные категории и понятия современной культурологии.
3. Историческая типология культуры.
4. Мировая культура.
5. Отечественная культура.
6. Современные концепции культуры.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать: место культурологии в методологической иерархии гуманитарных наук; историко-философские
и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; знать подходы исторической
типологии культуры; знать современные концепции культурологической мысли; значение и роль
культуры в современной общественно-политической жизни; основные этапы истории культуры.
Историю культуры как единый многогранный (экономический, политический, социальный и духовный)
процесс на различных этапах ее развития; закономерности развития мировой цивилизации, место и роль
России в мировом сообществе; географические и культурные факторы становления и развития
Российского государства, самобытный характер его формирования; историю культуры России, ее
особенности, традиции.
- уметь: использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной и
социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном,
межкультурном, межличностном общении; выстраивать и реализовывать перспективные линии
интеллектуального,
культурного,
нравственного
и
профессионального
саморазвития
и
самосовершенствования; способность к социально - культурной адаптации; критически переосмысливать
свой социальный опыт.
- владеть: основными методологическими подходами культурологического анализа; основными
теоретическими понятиями и терминами современной культурологии; знаниями в сфере мировой и
отечественной культуры; ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера,
интеллектуальными социально-культурными технологиями, изложенными в культурологическом
знании, в соответствии с определенной картиной мира; навыками культуры социальных отношений.
Логическими принципами построения информации, методологией самоподготовки и выполнения
самостоятельных работ по гуманитарным наукам; культурой мышления, способностью к обобщениям,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; методами анализа
социально-значимых проблемы и процессов;
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.1. МАТЕМАТИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 20 зач. единиц (720 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является:
1. воспитание достаточно высокой математической культуры;
2. привитие навыков современных видов математического мышления;
3. привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в
практической деятельности;
4. формирование
у
студента
общекультурных,
ключевых,
междисциплинарных,
предметных,
профессиональных компетенций.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК– , ОК–2, ОК–3, ОК–4,
ОК–9, ОК–10, ПК–8, ПК–24, ПК–25.
Структура дисциплины: 303 ч. ауд. (1 сем. - 36 ч. лек., 54 ч. практ.; 2 сем. - 36 ч. лек., 54 ч. практ.; 3 сем. - 36 ч.
лек., 36 ч. практ.; 4 сем. - 17 ч. лек., 34 ч. практ.), 309 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. «Линейная и векторная алгебра. Аналитическая геометрия».
Модуль 2. «Дифференциальное исчисление. Комплексные числа».
Модуль 3. «Интегральное исчисление».
Модуль 4. «Дифференциальные уравнения».
Модуль 5. «Векторный анализ и элементы теории поля».
Модуль 6. «Последовательности и ряды. Гармонический анализ».
Модуль 7. «Функции комплексного переменного. Элементы функционального анализа».
Модуль 8. «Теория вероятностей и математическая статистика».
Модуль 9. «Элементы вариационного исчисления и оптимального управления».
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими умениями, знаниями и навыками:
− актуализировать знания адекватно проблемной ситуации;
− расширять и структурировать систему математических знаний;
− проектировать деятельность по анализу и решению проблем на основе развитого логического и
алгоритмического мышления;
− проводить личностную и предметную рефлексию, определять пути самосовершенствования и саморазвития;
− осуществлять коммуникацию в форме устного, письменного текста, диалога, монолога, деловой переписки с
использованием компьютерных технологий на основе толерантного отношения к другому;
− ставить и решать познавательные задачи;
− формулировать проблемные ситуации и предлагать нестандартные решения;
− осуществлять научно-исследовательскую деятельность;
− планировать, проектировать, прогнозировать деятельность, владеть способами ее осуществления;
− использовать НИТ-технологии в решении математических задач;
− организовывать работу коллектива и работать в нем;
− корректно употреблять математические понятия и символы для выражения количественных и качественных
отношений между объектами;
− осуществлять выбор математического аппарата адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;
− проводить математический анализ прикладных инженерных задач, давать оценку полученному результату;
− использовать основные понятия и методы математики в решении научных и инженерно-практических задач;
− разрабатывать модели простейших систем и процессов в естественнонаучных и технических областях;
− строить вероятностные модели конкретных процессов и применять необходимые методы анализа этих
процессов;
− применять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений
объектов;
− понимать роль и место математики как особого способа познания мира, обеспечивающие успешное
прохождение студентами дисциплин общетехнического, специального и профессионального направления.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре, экзаменами в 1, 2, 3 семестрах.
Аннотация дисциплины
С2.Б.2 ИНФОРМАТИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение знаний по современной компьютерной технике, сферах
и возможностях ее применения в инженерной практике, а также формирование навыков решения
технических задач с использованием современных компьютерных технологий.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-11, ПК2, ПК-7, ПК-8, ПК-25.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Тема 1. Основные определения и понятия информатики. История развития вычислительной техники
Тема 2. Состав и структура современных средств обработки информации
Тема 3. Виды программного обеспечения. Системное, прикладное, инструментальное
Тема 4. Языки высоко уровня. Алгоритмы и алгоритмические структуры
Тема 5. Базы данных
Тема 6 Локальные и глобальные сети. Протоколы передачи данных
Тема 7. Информационная безопасность и защита информации
Тема 8. Основные возможности Mathcad. Реализация алгоритмических структур в Mathcad
Тема 9. Вычисления в Mathcad, представление результатов
Тема 10. Решение технических задач в Mathcad
В результате изучения дисциплины студент должен:
 уметь ориентироваться в современной компьютерной технике;
 уметь грамотно использовать ресурсы компьютера;
 приобрести первичные навыки работы с операционной системой и различными операционными
оболочками;
 приобрести первичные навыки работы с прикладным программным обеспечением ЭВМ;
 проектировать алгоритмы программ для решения технических задач;
 грамотно отлаживать и тестировать программы на ЭВМ в диалоговом режиме;
 уметь находить нужную информацию, используя возможности глобальных информационных систем;
 уметь использовать средства защиты компьютерной информации.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.3.1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАКОНОВ ФИЗИКИ И ПРИРОДЫ В ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель преподавателя физики состоит в том, чтобы на основе диалектического метода дать знания
важнейших физических теорий и законов, показать значимость современной физики и её методов,
научить студентов применять знания физических теорий и законов к решению инженерных задач.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК5, ОК-6, ОК-8, ПК-1, ПК-5, ПК-17, ПК-19.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 18 ч. лаб., 18 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Значение законов физики в инженерной деятельности.
Раздел 2. Основные законы природы.
Раздел 3. Роль эксперимента в проверке и становлении физических законов. Измерительные приборы,
установки и методы измерения физических величин.
Раздел 4. Теория ошибок и ее использование в расчетах при проведении теоретических и
экспериментальных работ.
Раздел 5. Учет законов динамики поступательного, вращательного и колебательного движений в
практике.
Раздел 6. Применение основ термодинамики в теплотехнических расчетах.
Раздел 7.Использование законов электромагнетизма в развитии современных технологий.
Раздел 8. Оптика, атомная и ядерная физика. Значение научных открытий и перспективы их
использования в будущем.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные физические законы и физические явления;
- методы физического исследования;
- закономерности формирования результата измерения.
Уметь:
- правильно применять законы физики в решении инженерных задач;
- пользоваться современными приборами и аппаратурой;
- поставить эксперимент и обработать полученные результаты.
Владеть:
- методами измерения физических величин и средствами контроля физико-механических,
электромагнитных и теплотехнических свойств;
- основами измерения оптических и радиационных свойств;
- приемами и методами решений конкретных задач из различных областей физики;
- навыками физического моделирования прикладных задач будущей специальности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.3.2 ОБЩАЯ ФИЗИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 13 зач. единиц (468 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель преподавателя физики состоит в том, чтобы на основе диалектического метода дать знания
важнейших физических теорий и законов, показать значимость современной физики и её методов,
научить студентов применять знания физических теорий и законов к решению инженерных задач.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК5, ОК-6, ОК-8, ПК-1, ПК-5, ПК-17, ПК-19.
Структура дисциплины: 195 ч. ауд. (2 сем. - 18 ч. лек., 18 ч. лаб., 36 ч. практ.; 3 сем. - 36 ч. лек., 18 ч. лаб.,
18 ч. практ., 4 сем. - 17 ч. лек., 17 ч. лаб., 17 ч. практ.), 201 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1.
Раздел 1. Кинематика поступательного движения.
Раздел 2. Динамика поступательного движения. Энергия. Работа.
Раздел 3. Кинематика и динамика вращательного движения.
Раздел 4. Механические колебания.
Модуль 2.
Раздел 1. Молекулярно-кинетическая теория газов.
Раздел 2. Основы термодинамики. 1-е начало термодинамики. Применение 1-ого начала
термодинамики к изопроцессам. Адиабатический процесс.
Раздел 3. Круговые процессы. Энтропия. 2-е начало термодинамики. Тепловые двигатели.
Модуль 3.
Раздел 1. Электростатика. Электроемкость.
Раздел 2. Постоянный ток.
Модуль 4.
Раздел 1. Индукция магнитного поля.
Раздел 2. Электромагнитная индукция.
Модуль 5.
Раздел 1. Интерференция и дифракция света.
Раздел 2. Законы теплового излучения.
Модуль 6.
Раздел 1. Атомная физика.
Раздел 2. Ядерная физика.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные физические законы и физические явления;
- методы физического исследования;
- закономерности формирования результата измерения.
Уметь:
- правильно применять законы физики в решении инженерных задач;
- пользоваться современными приборами и аппаратурой;
- поставить эксперимент и обработать полученные результаты.
Владеть:
- методами измерения физических величин и средствами контроля физико-механических,
электромагнитных и теплотехнических свойств;
- основами измерения оптических и радиационных свойств;
- приемами и методами решений конкретных задач из различных областей физики;
- навыками физического моделирования прикладных задач будущей специальности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре, экзаменами во 2 и 3 семестрах.
Аннотация дисциплины
С2.Б.4 ХИМИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование навыков современного химического мышления;
формирование навыков использования химических знаний и умений в практической деятельности
специалиста.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4,
ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-18, ПК-20.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие закономерности протекания химических процессов
2. Строение атома и Периодическая система элементов Д.И. Менделеева
3. Химическая связь и строение молекул
4. Растворы и дисперсные системы
5. Электрохимические системы
6. Реакционная способность веществ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
классификацию и номенклатуру неорганических соединений, кислотно-основной и окислительновосстановительный характер простых веществ и их соединений.
уметь:
использовать основные понятия и методы химии в обучении и профессиональной деятельности.
владеть:
- навыками использования современных методов химии к описанию, анализу теоретическому и
экспериментальному исследованию химических систем;
- методологией проведения и обработки результатов экспериментов и экспериментальных исследований,
выполнения исследовательских проектов;
- химической терминологией, номенклатурой и химической символикой.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.5 ЭКОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов базовых общепрофессиональных
представлений о теоретических основах общей экологии, устойчивого развития, принципах
рационального природопользования и охраны природы.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК14, ПК-4.
Структура дисциплины: 36 ч. ауд. (36 ч. лек.), 72 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Структура и функции биосферы
Модуль 2. Глобальные проблемы биосферы
Модуль 3. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны
природы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- базовые (общеэкологические) представления об особенностях организменно-видового, популяционного
и экосистемного уровней организации жизни;
- понять закономерности функционирования биологических систем любого уровня;
- познать место и роль живых организмов в биосфере;
- оценить место и роль человека в биосфере.
уметь:
применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач.
Виды учебной работы: лекции.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 7 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.6 ФИЗИКА ГОРНЫХ ПОРОД
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является подготовка горного инженера, умеющего на основе анализа
данных о физико-геологических характеристиках пород разработать петрофизическую модель объекта
исследований для обоснования рационального комплекса решений поставленной геологической задачи.
Физика горных пород тесно связана с физикой веществ и петрологией. Студенты в процессе освоения
курса изучают петрофизические характеристики основных генетических типов пород, закономерностей
изменения их физических свойств под влиянием различных факторов, петрофизические связи между
параметрами. Они должны освоить методику лабораторных измерений образцов горных пород,
статистическую обработку, анализ полученных материалов с учетом геологических факторов.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-24, ПК-25.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Плотностные свойства горных пород.
2. Фильтрационно-емкостные свойства горных пород.
3. Упругие свойства горных пород.
4. Электрические свойства горных пород.
5. Теплофизические свойства горных пород.
6. Магнитные свойства горных пород.
7. Радиоактивные свойства горных пород.
8. Методика петрофизических исследований.
9. Петрофизические связи.
10. Основы петрофизической классификации пород.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: физические свойства осадочных, магматических и метаморфических горных пород,
петрофизические связи, способы изучения физических свойств и способы представления геофизической
информации, устройство лабораторных установок, способы их регулировки и настройки, методы анализа
петрофизических связей.
уметь:
 применять математические методы и физические законы для решения типовых профессиональных
задач;
 пользоваться таблицами и справочниками;
 выбирать методы анализа химических элементов в природных средах и использовать их для решения
геологических и технических задач;
 подготавливать образцы керна к исследованиям, применять петрофизические связи для геологической
интерпретации геофизических данных, строить петрофизические модели геологических объектов на
основе изучения физических и физико-механических свойств горных пород.
владеть:
 методами построения математических, физических и химических моделей при решении
производственных задач;
 навыками в области информатики и современных информационных технологий для работы с
технологической и геологической информацией;
 методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;
 навыками определения физических свойств горных пород как в атмосферных условиях, так и в
условиях, приближенных к пластовым; обработки данных петрофизических исследований на
электронно-вычислительной машине (ЭВМ).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.7 ФИЗИКА ЗЕМЛИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: Приобретение знаний о строении и физической природе
основных оболочек Земли, характеристиках физических полей Земли, физических процессах, лежащих в
основе эволюции Земли, физике основных геологических процессов, а также формирование умений
оценивать параметры физических полей Земли и интерпретировать их вариации, понимать физическую
природу различных геологических процессов.
Задачей изучения дисциплины является: Формирование элементов следующих компетенций: ОК1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-24, ПК-25.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. практ.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Земля как планета Солнечной системы.
2. Внутреннее строение Земли.
3. Тепловой режим и температура в недрах Земли.
4. Реологические модели Земли.
5. Поле силы тяжести Земли.
6. Приливы.
7. История геомагнитного поля и его происхождение.
8. Глобальная эволюция Земли.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: место физики Земли в системе наук о Земле, строение оболочек Земли, физические поля
Земли: сейсмическое, гравитационное, магнитное, тепловое, электрические и электромагнитные;
сейсмическое районирование, палеомагнетизм, магнетизм пород и минералов, источники тепла и
теплового потока Земли, развитие Земли, современные теорий, космические циклы, ноосферу, учение
В.И. Вернадского о био- и ноосфере, физические поля как индикаторы природных и антропогенных
нарушений, прикладные аспекты физических явлений, распространенность химических элементов в
оболочках Земли, планетах Солнечной системы и главные типы горных пород.
уметь:
 применять математические методы и физические законы для решения типовых
профессиональных задач;
 пользоваться таблицами и справочниками;
 выбирать методы анализа химических элементов в природных средах и использовать их для
решения геологических и технических задач;
 подготавливать образцы керна к исследованиям, применять петрофизические связи для
геологической интерпретации геофизических данных, строить петрофизические модели
геологических объектов на основе изучения физических и физико-механических свойств горных
пород.
владеть:
 методами построения математических, физических и химических моделей при решении
производственных задач;
 навыками в области информатики и современных информационных технологий для работы с
технологической и геологической информацией;
 методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;
 навыками определения физических свойств горных пород как в атмосферных условиях, так и в
условиях, приближенных к пластовым; обработки данных петрофизических исследований на
электронно-вычислительной машине (ЭВМ).
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.8 ТЕОРИЯ ПОЛЯ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение основ векторного анализа и методов
математического описания и анализа потенциальных и вихревых геофизических полей
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК1, ОК-9, ПК-4, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК-1.7.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. практ.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Векторная алгебра
2. Градиент скалярного поля, дивергенция и ротор векторного поля.
3. Интегральные теоремы векторного анализа
4. Поле и его потенциалы
5. Статические поля. Уравнение Лапласа и Пуассона.
6. Электромагнитное поле и его потенциалы
7. Уравнение Гельмгольца.
8. Электромагнитное поле в проводящей среде.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать векторную алгебру, основы векторного анализа, интегральные теоремы Остроградского-Гаусса и
Стокса, формулы Грина, уравнения Лапласа и Пуассона, уравнения Максвелла в интегральной и
дифференциальной формах, уравнение Гельмгольца;
– уметь преобразовывать координаты векторов при переходе из одной ортогональной системы координат
в другую, вычислять дифференциальные операторы скалярных и векторных полей, решать простейшие
аналитические задачи теории полей;
– владеть методами векторного анализа при решении практических задач геофизики.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.9 ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНЫХ ПЕРЕМЕННЫХ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: В теориях многих геофизических методов, а также при
анализе и обработке геофизических данных широко используются функции комплексного переменного.
В общем курсе математики технических специальностей вузов этот раздел практически не
рассматривается. Дисциплина «Теория функций комплексных переменных» предназначена
ликвидировать этот пробел в фундаментальной подготовке студентов-геофизиков.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК1, ОК-9, ПК-4, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК-1.7.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. практ.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Комплексные числа.
Функции комплексного переменного.
Элементарные функции комплексного переменного.
Интеграл по комплексному переменному.
Ряды Тейлора и Лорана.
Классификация особых точек.
Теория вычетов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь применять математические методы теории комплексных переменных для решения
типовых профессиональных задач.
Владеть навыками решения практических задач с использованием методов комплексных
переменных.
Знать теорию комплексных переменных, линейные преобразования в объеме, необходимом для
владения математическим аппаратом при решении геологоразведочных работ.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.10 ОПЕРАЦИОННОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: При анализе и обработке геофизических данных широко
используются методы операционного исчисления и специальные методы цифровой обработки сигналов.
Все эти методы базируются в основном на преобразованиях Лапласа и Фурье, а также на представлении
геофизических данных в виде рядов случайных величин и случайных процессов. Изучению основ теории
этих преобразований и их приложений к изучению дискретно заданных сигналов посвящена дисциплина
«Операционное исчисление».
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-9,
ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-34, ПСК-1.7, ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Преобразование Лапласа. Определения.
2. Свойства и теоремы преобразования Лапласа.
3. Преобразование Фурье.
4. Случайные величины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь выполнять прямое и обратное преобразование Лапласа.
Владеть математическим аппаратом преобразования Лапласа.
Знать теоретические основы преобразования Лапласа.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.Б.11 ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: При анализе и обработке геофизических данных широко
используются специальные методы цифровой обработки сигналов, включая методы фильтрации
исходных данных. Все эти методы базируются в основном на преобразованиях Лапласа и Фурье, а также
на представлении геофизических данных в виде рядов случайных величин и случайных процессов.
Изучению основ теории этих преобразований и их приложений к изучению дискретно заданных
сигналов посвящена дисциплина «Цифровая обработка сигналов».
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций:
ОК-1, ОК-9, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-34, ПСК-1.7, ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 36 ч. ауд. (18 ч. лек., 18 ч. лаб.), 36 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
Корреляционный, регрессионный и дисперсионный анализы.
Кластерный, факторный и компонентный анализы.
Случайные процессы.
Фильтрация сигналов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь использовать приемы цифровой обработки сигналов для решения типовых профессиональных
задач.
Владеть математическими приемами цифровой обработки сигналов.
Знать теоретические приемы цифровой обработки сигналов в объеме, необходимом для владения
математическим аппаратом при решении геологоразведочных задач.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.В.1 ФИЗИКА СПЛОШНЫХ СРЕД
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение тех разделов физики, которые не входят в
общеобразовательный курс, а именно разделов, касающихся распространению упругих и
электромагнитных волн в сплошных средах, в том числе в диспергирующих и в анизотропных средах.
Задачей изучения дисциплины является формирование у обучающихся следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-24, ПК-25, ПК-26.
Структура дисциплины: 72 ч. ауд. (18 ч. лек., 54 ч. практ.), 72 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Напряжения, деформации. Закон Гука в тензорной форме. Упругие константы.
2. Уравнения Ламэ. Продольные и поперечные волны. Скорости распространения упругих волн в
различных средах.
3. Плоские и сферические упругие волны. Геометрическая сейсмика. Отражение и преломление упругих
волн. Затухание сейсмических волн.
4. Электромагнитные волны в проводящих средах. Уравнение Гельмгольца. Общее решение уравнения
Гельмгольца для плоских волн.
5. Отражение и преломление электромагнитных волн. Затухание электромагнитных волн.
6. Сферические волны.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать основные уравнения динамики и электродинамики сплошных сред, основные положения
геометрической сейсмики, особенности распространения акустических и сейсмических волн в сплошных
средах;
– уметь применять законы и уравнения, выведенные в рамках изучаемого курса, для решения задач
прикладной геофизики;
– владеть техникой аналитических расчетов с использованием изученной теории.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.ДВ1.1 ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение знаний о структуре программ и цифровых форматах
данных, языков программирования высокого и низкого уровня, изучение основных понятий, терминов и
определений языков программирования, уметь создавать алгоритмы и программы обработки цифровых
данных.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-27, ПК-28, ПК-29,
ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Форматы представления цифровых данных. Описание структуры данных.
2. Ввод/вывод и визуализация данных.
3. Понятие о структуре программы для реализации алгоритма в информационной системе.
4. Работа со структурами данных, переменные и константы.
5. Операторы языка программирования, методика программирования.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать:
основные операторы языка программирования для разработки технических задач начального уровня
(Бейсик, Фортран);
– уметь:
составлять алгоритмы и программы цифровой обработки данных;
работать с персональными компьютерами и устройствами ввода/вывода информации в символьной и
графической форме;
– владеть:
навыками по основам алгоритмизации вычислительных процессов, информатике и программированию для
решения различных задач.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
С2.ДВ1.2 ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Введение в специальность» является формирование у студентов
представления о вузовской среде, в которую они влились, о структурах СФУ и Института нефти и газа, о
правах и обязанностях студентов. В рамках этой дисциплины студенты должны составить представление
о своей будущей специальности, познакомиться с методами геофизической разведки, с геофизическими
приборами, с наиболее интересными объектами геофизических исследований в Восточной Сибири.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-2, ОК-3,
ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПСК-1.2.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Структура СФУ и ИНиГ.
2. Права и обязанности студента.
3. Учебный процесс.
4. Значение поисково-разведочных работ в народном хозяйстве России.
5. Общие сведения о разведочной геофизике.
6. Гравиметрическая разведка.
7. Магнитная разведка.
8. Электрическая разведка.
9. Сейсмическая разведка.
10. Геофизические методы изучения разрезов скважин.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь:
 пользоваться возможностями библиотеки
СФУ
 ориентироваться в своей будущей профессии
 грамотно изложить содержание лекции
 грамотно изложить содержание лекции
 работать с гравиметром
 работать с магнитометром
 работать с электроразведочной аппаратурой
 работать с данными сейсморазведки
 работать с данными каротажа
Владеть:
 навыками поиска необходимой учебной
литературы
 информацией о своей будущей деятельности
 знаниями по изложенному вопросу
 знаниями по изложенному вопросу
 навыками
анализа
гравиметрических
аномалий
 навыками анализа магнитных аномалий
 навыками анализа кривых кажущегося
сопротивления
 навыками анализа временного сейсмического
разреза
 навыками анализа каротажных кривых
Знать:










Знать структуру СФУ и ИНиГ
обязанности и права студента
учебный план специализации, объекты будущей деятельности
место разведочной геофизики и особенности поисков и разведки месторождений нефти и газа
основные методы разведочной геофизики, историю вопроса
что такое гравитационная аномалия
что такое магнитная аномалия
методы электроразведки и их возможности
методы сейсморазведки
методы ГИС и их возможности
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.1 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Инженерная графика» является подготовка ответственных,
самостоятельных, готовых к самосовершенствованию квалифицированных выпускников по
специальности 130102.65.00.01 «Геофизические методы поиска и разведки
месторождений полезных
ископаемых». Изучение данного курса способствует развитию логического и пространственного
мышления, оказывает значительное влияние на раскрытие творческого потенциала будущих
специалистов.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-2, ОК-9,
ПК-4, ПК-6.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Метод проекций. Комплексный чертеж точки, прямой, плоскости.
2. Многогранники, точки и линии на поверхности многогранников.
3. Комплексный чертеж кривой линии. Проекции окружности. Поверхности, задание их на
комплексном чертеже. Поверхности вращения.
4. Позиционные и метрические задачи. Сечение поверхности плоскостью, определение натуральной
величины плоского сечения.
5. Взаимное пересечение поверхностей.
6. ГОСТ 2.305-68. Изображения: виды, разрезы, сечения.
7. Аксонометрические проекции. Построение аксонометрии предмета с вырезом его части.
8. Соединение деталей. Резьба. Резьбовые изделия и их соединения.
9. Виды изделий и конструкторских документов. Эскизы. Рабочие чертежи деталей. Чертежи общего
вида.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Обладать следующими умениями: способностью к графогеометрической коммуникации, готовностью
работать с информацией по ГОСТам ЕСКД и отраслевым стандартам из различных источников,
способностью и готовностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации,
пользоваться приборами и оборудованием, находить и перерабатывать информацию, использовать
информационные средства и технологии
Обладать следующими знаниями: знакомством с теоретическими основами начертательной геометрии и
инженерной графики, с правилами выполнения и оформления чертежей в соответствии со стандартами ЕСКД,
знакомством с правилами выполнения и оформления общетехнических чертежей в соответствии со стандартами
ЕСКД.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.2 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: формирование профессиональной культуры безопасности
(ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать
в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для
обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных
ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Задачей изучения дисциплины является: формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК2, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-19, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-12, ПК-16, ПК-35.
Структура дисциплины: 68 ч. ауд. (34 ч. лек., 34 ч. практ.), 76 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
В дисциплине изучаются основные источники опасности, которые характеризуется набором
факторов (вредных факторов), способных нанести вред, и степенью их опасности риском и уровнем
(количественным значением) вредных факторов при ее проявлении. Риск рассматривается как
вероятность проявления опасности с учетом возможных размеров вреда. Изучаются следующие виды
риска:
индивидуальный,
коллективный,
социальный, экологический,
профессиональный,
производственный, мотивированный
и немотивированный, приемлемый.
В дисциплине изучаются виды систем безопасности, методы и средства ее обеспечения. При
изучении дисциплины рассматриваются:

современное состояние и негативные факторы среды обитания;

принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания;

рациональные условия деятельности;

последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов,
принципы их идентификации;

средства
и
методы
повышения
безопасности,
экологичности
и
устойчивости
жизнедеятельности в техносфере;

методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных
ситуациях.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных
и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере
своей профессиональной деятельности:
уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации,
выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и
способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды,
требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;
способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
понятийно-терминологическим
аппаратом в области безопасности: навыками рационализации профессиональной деятельности с
целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.3 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов знаний, умений и
навыков по работе с электротехническим, электронным и электроприводным оборудованием при
дальней профессиональной деятельности в области геологической разведки.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК9, ОК-11, ОК-12, ПК-22.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 18 лаб., 18 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1.
Основы электротехники.
Модуль 2.
Электрические машины и электрический привод.
Модуль 3.
Основы электроники.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
–основные законы электротехники;
–принцип действия измерительных приборов;
–принцип действия электромагнитных устройств и полупроводниковых приборов;
–электромагнитные процессы, имеющие место в электрических цепях при установившемся и переходном
режимах;
–методы расчета электрических цепей;
–параметры, конструкцию, характеристики основных типов электрических машин и приводов;
–методы расчета и анализа магнитных цепей;
–основы электромагнитных устройств и электрических машин;
–источников вторичного электропитания;
–основ цифровой электроники и микропроцессорных средств.
уметь:
–применять различные методы расчета цепей при создании электрических моделей исследования
скважин;
–выполнять и читать принципиальные электрические схемы;
–рассчитывать электрические цепи;
–осуществлять рациональный выбор электрооборудования и выполнять стандартные виды расчетов;
–пользоваться
имеющейся
нормативно-технической
и
справочной
документацией
по
электротехническому, электроприводному и электронному оборудованию;
–выполнять технические измерения электрических параметров;
–выполнять диагностику и анализ причин неисправностей, отказов и поломок электротехнического,
электроприводного и электронного оборудования.
владеть:
–навыками профессиональной деятельности операторов технических систем;
–навыками работы с измерительными приборами различных систем, использования различных
электрических и полупроводниковых устройств;
–навыками методически правильного измерения электрофизических величин;
–навыками организации технической эксплуатации электрооборудования;
–способностью к работе в малых инженерных группах и самостоятельно;
–методиками безопасной работы с электротехническим, электроприводным и электронным
оборудованием.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.4 МЕХАНИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является:
1) использование знаний, полученных студентами при изучении естественнонаучных и инженерных
дисциплин таких, как высшая математика, физика, теоретическая механика, информатика и др.;
2) предоставление знаний, необходимых для последующего освоения специальных дисциплин и дисциплин
специализаций, предусмотренных государственным образовательным стандартом (ГОС);
3) формирование у будущих специалистов знаний о строении механизмов, обучение методикам расчета на
прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций;
4) овладение методами проектирования механизмов и устройств и навыками работы с машиностроительной,
технической и технологической документацией;
5) получение навыков проведения проектировочных и проверочных расчетов, а также навыков
необходимых для последующего изучения специальных дисциплин, что позволит в полной мере
использовать знания, полученные студентами при изучении предшествующих общенаучных
и инженерных дисциплин.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-9;
ОК-11;ОК-12; ПК-22.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 18 лаб., 18 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1: Теория механизмов и машин.
Модуль 2: Сопротивление материалов.
Модуль 3: Детали машин и основы конструирования.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• основные положения сопротивления материалов;
• принципы построения схем механических систем;
• методики расчета на прочность, жесткость и устойчивость элементов машин и их конструкций;
• теорию механизмов и деталей машин применительно к профилю специальности;
• структуру механизмов и механических систем;
• методы и алгоритмы проектирования различных механических систем электронных средств;
• методы и алгоритмы конструирования элементов различных механических систем используемых в
конкретных отраслях производства;
• единую систему конструкторской документации (ЕСКД): действующие стандарты, технические условия,
положения и инструкции по оформлению технической документации.
уметь:
• формировать расчетную схему модели и метод расчета реальной конструкции;
• формулировать необходимые критерии работоспособности деталей, узлов механизмов и механических
систем соответствующих машин;
• проводить необходимые расчеты в процессе проектирования механических систем;
• оценивать работоспособность деталей, узлов и механизмов изделий машиностроения, типовых для
конкретной отрасли производства;
• оценивать надежность типовых деталей, узлов и механизмов и проводить анализ результатов полученных
на основе принятых решений;
• применять и соблюдать действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по
оформлению технической документации (ЕСКД).
владеть:
• методами построения моделей сложных механических систем;
• правилами изображения структурных и кинематических схем узлов и механизмов;
• методиками расчета на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций;
• методами и проектирования и конструирования различных деталей, узлов, передач и механических
систем.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.5 БУРЕНИЕ СКВАЖИН
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания данной дисциплины является передача соответствующих знаний по предмету
«Бурение скважин» в системе подготовки специалистов по специализации 130102.65.00.01
Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых, в соответствии с
Федеральным государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального
образования.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК9, ОК-11, ОК-12, ПК-5, ПК-22.
Структура дисциплины: 42 ч. ауд. (21 ч. лек., 21 ч. лаб.), 66 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Назначение, цели и задачи бурения скважин.
Основные закономерности разрушения горных пород при бурении.
Способы и виды бурения скважин.
Конструкция скважин и ее элементы.
Основные технико-экономические показатели бурения скважин.
Режимы бурения скважин.
Выбор способа бурения скважин, привода и класса буровой установки.
Разработка параметров режима бурения скважин и их связь с ТЭ показателями.
Осложнения в процессе бурения нефтяных и газовых скважин. Методы предупреждения и борьбы с
осложнениями.
10. Проблемы бурения сверхглубоких скважин.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь выполнять анализ напряженного и деформированного состояния в точке тела вследствие
продольно-поперечного изгиба, удара, усталости.
Владеть навыками методически правильного измерения физических величин и обработки
измерительной информации.
Знать возможности буровых работ при изучении недр Земли, разведке месторождений полезных
ископаемых, современные способы бурения глубоких скважин на нефть и газ, способы бурения
наклонно-направленных и горизонтальных скважин, техническое оснащение буровых работ, основы
технологии бурения и заканчивания скважин, осложнения и аварии при бурении и способы их
предупреждения и ликвидации, способы контроля режима бурения, геолого-технологические
исследования в процессе бурения.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.6 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение знаний об основных понятиях и соотношениях
термодинамики поверхностных явлений и свойствах дисперсных систем.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК10; ПК-8,ПК-10, ПК-11, ПК-22.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. практ.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Метрология.
Модуль 2. Технические средства и методы измерений.
Модуль 3. Стандартизация и сертификация.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: выбирать необходимые электрические устройства и машины
применительно к
конкретной задаче; проводить электрические измерения;
знать: способы отображения пространственных форм на плоскости; правила и условности при
выполнении чертежей; основные понятия и законы электрических и магнитных цепей; методы анализа
цепей постоянного и переменного токов; принципы работы
электромагнитных устройств,
трансформаторов, электрических машин, источников вторичного питания.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 7 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.7 ГЕОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зач. единиц (324 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными элементами строения Земли
и земной коры, с историей геологического развития планеты, с главными геологическими процессами,
происходившими в далеком геологическом прошлом и протекающими в настоящее время, а также с
основами петрографии, структурной геологии, общей и нефтегазовой гидрогеологии, региональной
геологии.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2; ОК-3; ОК-9; ОК11; ОК-12; ПК- 4; ПК- 5.
Структура дисциплины: 162 ч. ауд. (1 сем. - 18 ч. лек., 36 ч. лаб., 2 сем. - 18 ч. лек., 36 ч. лаб., 3 сем. - 18
ч. лек., 36 ч. лаб.), 162 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общая геология (1 семестр).
Модуль 2. Основы кристаллографии, минералогии (2 семестр).
Модуль 3. Литология (3 семестр).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- общие сведения о геологии, планете Земля и земной коре;
- иметь представления об эндогенных и экзогенных геодинамических составных частях земной коры,
минералах и горных породах;
- основные законы кристаллографии, группы симметрии кристаллов, основы кристаллохимии и
кристаллофизики;
- диагностические признаки минералов и их практическое использование;
- понимание процессов литогенеза.
- классификацию и характеристику основных типов осадочных пород и полезных ископаемых
осадочного генезиса.
Уметь:
- выбирать методы и средства для диагностики минералов и горных пород;
- анализировать те или иные процессы минералообразования;
- читать геологические и топографические карты, пользоваться горным компасом;
- определять симметрию, выделять простые формы;
- диагностировать входящие в программу изучения минералы по их макро- и микроскопическим
признакам, физическим свойствам;
- определять минеральный состав, структуры, текстуры осадочных пород, описывать и определять
породы;
- составлять литолого-фациальные профили и карты.
Владеть:
- навыками определения свойств минералов и горных пород, как в лабораторных, так и в полевых
условиях;
- профессиональным языком геолога и выработка у них соответствующего терминологического запаса;
- лабораторными и полевыми методами диагностики минералов;
- полевыми методами диагностики осадочных горных пород.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 и 3 семестре, зачетом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.8 ОСНОВЫ ПОИСКОВ И РАЗВЕДКИ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единиц (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является ознакомить студентов с последовательной стадийностью
проведения геологоразведочных работ, с научными основами методов поисков и разведки
месторождений полезных ископаемых и вооружить их знаниями и умением, необходимыми для выбора
рационального способа его изучения и определения промышленного значения месторождения.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2; ОК-3; ОК-9; ОК11; ОК-12; ПК- 4; ПК- 5; ПК- 32.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. лаб.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Правовые основы недропользования: Закон «О недрах», Положение о лицензировании
геологоразведочных работ.
2. Стадийность геологоразведочных работ на твердые полезные ископаемые, нефть и газ.
3. Принципы поисков и разведки.
4. Интегральные и выборочные способы изучения свойств полезных ископаемых.
5. Способы и технические средства поисков и разведки.
6. Документация при геологоразведочных работах.
7. Виды и способы опробования полезных ископаемых.
8. Методы анализа полезных ископаемых при поисках и разведке.
9. Промышленные кондиции.
10. Оконтуривание тел, оценка запасов и прогнозных ресурсов.
11. Контроль качества работ.
В результате изучения дисциплины студент должен: знать и уметь выбирать рациональный способ
изучения месторождений полезных ископаемых и определять промышленное значение месторождений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.9 ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ И ТОПОГРАФИИ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение фундаментальных знаний о топографической
карте как методе изображения земной поверхности на плоскости, изучение основных понятий, терминов
и определений геодезии, устройства геодезических приборов, производства геодезических измерений и
их обработку, способов создания съемочного обоснования и технологию наземных съемок.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций ОК-1,
ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-24, ПК-25, ПК-26.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Форма и размеры Земли. Изображение земной поверхности на плоскости. Масштабы планов и карт.
Системы координат и высот, применяемые в геодезии.
2. Понятие о топографических картах и планах. Измерение расстояний между точками на
топографических картах, определение площадей.
3. Геодезические измерения углов и направлений на местности. Измерения длин линий на местности,
виды измерений и способы. Определение координат и высот точек местности. Государственная
геодезическая сеть России
4. Виды топографических съёмок. Теодолитная съёмка. Тахеометрическая съемка.










В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
системы координат и высот, применяемые в геодезии, и взаимосвязь между ними;
математическую основу топографических карт и используемые картографические проекции;
классификацию топографических карт, их содержание;
устройство и поверки геодезических приборов;
виды и способы геодезических измерений при выполнении топографо-геодезических работ для
создания топографических карт и планов;
методику выполнения картометрических и морфометрических работ, а также получение другой
информации о географических объектах по топографическим картам.
уметь:
определять на топографических картах расстояния, географические и прямоугольные координаты
объектов, измерять дирекционные углы;
решать задачи с горизонталями по определению их высот, абсолютных и относительных
отметок, углов наклона местности;
выполнять математическую обработку результатов полевых измерений по вычислению
координат и высот пунктов геодезического обоснования;
выполнять камеральные работы по составлению топографических карт и планов;
проводить поверки геодезических приборов и владеть способами геодезических измерений на
местности.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.10 ГИДРОГЕОЛОГИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель преподавания дисциплины заключается в том, чтобы дать студентам представление о содержании
гидрогеологии и инженерной геологии; о том месте, которое занимают эти разделы геологии в народном
хозяйстве, в частности, при создании инженерных сооружений. Студент должен получить представление
о подземных водах - их свойствах и составе, происхождении, закономерностях распространения, основах
гидрогеодинамики, типах месторождений, гидрогеологических исследованиях. В области инженерной
геологии он должен знать основы грунтоведения, экзодинамики, региональной инженерной геологии,
основные методы инженерно-геологических исследований.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК21, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-15, ПК-21, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-34, ПСК-1.2,
ПСК-1.4, ПСК-1-5.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. лаб.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Структура, содержание, задачи гидрогеологии.
Виды воды в горных породах и коллекторские свойства горных пород.
Классификации подземных вод. Основные законы движения подземных вод.
Физические свойства и состав подземных вод.
Объект, предмет, определение инженерной геологии.
Основы инженерной геодинамики.
Основы региональной инженерной геологии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: оценивать запасы пресных и минеральных вод; определять коллекторские свойства пород
по данным ГИС; определять коэффициент фильтрации; определять физические свойства и состав
подземных вод; дать определение инженерной геологии, ее задачи и методы.
владеть: теоретическими основами гидрогеологии; экспериментальными навыками исследования
коллекторских свойств пород; экспериментальными навыками определения коэффициента фильтрации;
навыками работы со специальными приборами; информацией о природно-технических системах
Восточной Сибири.
знать: задачи гидрогеологии, характеристики флюидонасыщенности пород; теоретические основы
фильтрации; теоретические основы определения физических свойств и состава подземных вод;
теоретические основы инженерной геологии;
методику проведения инженерно-геологических
изысканий.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.11 МЕСТОРОЖДЕНИЯ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является ознакомление с геологическими и физико-химическими
условиями образования месторождений полезных ископаемых, обучение распознаванию генетических
типов месторождений по вещественному составу, текстурам и структурам руд, взаимоотношениям
полезного ископаемого с вмещающими породами, по условиям залегания на основе анализа графических
материалов, первичной и сводной геологической документации.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК11, ОК-12; ПК-5.
Структура дисциплины: 34 ч. ауд. (17 ч. лек., 17 ч. лаб.), 38 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1 Понятие о МПИ.
Модуль 2 Месторождения эндогенной серии.
Модуль 3 Месторождения экзогенной серии.
Модуль 4 Метаморфические процессы и месторождения.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие умения, навыки и знания:
При изучении теоретического материала студентам необходимо научиться понимать геологические
процессы в земной коре и на ее поверхности. На лабораторных занятиях основное внимание
сосредоточено на обучении студентов методам диагностики минерального состава полезных
ископаемых, строения минеральных агрегатов, выделения минеральных и технологических типов руд,
реконструкции геологических и физико-химических режимов их образования. Студенты работают с
коллекциями и отдельными образцами руд месторождений полезных ископаемых.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.12 ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является научить будущих работников геологической службы основам
и современным методам организации, проектирования и управления геологоразведочных работ с целью
использования полученных знаний в практической деятельности, в разработке и реализации
экономически оправданных технических и организационных решений, направленных на повышение
эффективности геологоразведочного производства.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3. ПК-4, ПК-5, ПК-11, ПК-14, ПК-15, ПК-25,
ПК-26, ПК-31, ПК-32, ПК-37, ПК-38, ПК-41, ПК-42, ПК-45.
Структура дисциплины: 42 ч. ауд. (21 ч. лек., 21 ч. практ.), 30 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Основы организации и нормирования труда.
2. Геологоразведочный процесс и его организация.
3. Основы учета и анализа хозяйственной деятельности предприятия.
4. Управление предприятием.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
− основы организации и нормирования труда;
− особенности геологоразведочного производства, как объекта управления;
− методические основы и принципы организации и проектирования геологоразведочного производства;
− вопросы организации основного и вспомогательного производства на предприятиях отрасли;
− роль и место проекта в процессе производства геологоразведочных работ;
− технологию составления проектных и сметно-финансовых расчетов;
− принципы и методы рационального управления персоналом и производительностью на геологическом
предприятии.
уметь:
− переносить полученные знания в область профессиональной деятельности;
− разрабатывать
конкретные
организационно-технические
мероприятия
по
улучшению
производственной деятельности;
− производить расчеты производственных показателей и сметной стоимости геологоразведочных работ;
− рассчитывать технико-экономическую эффективность при выборе вариантов организационнотехнических решений;
− применять полученные знания при составления проектов и смет на производство геологоразведочных
работ;
− оценивать эффективность инвестиционных проектов на основе современных подходов, методов и
критериев.
владеть:
− способностью анализировать и обобщать информацию из различных источников;
− специальной терминологией, навыками обоснования и выбора стратегических направлений в области
организации, проектирования и управления геологоразведочного производства;
− владеть профессиональными навыками решения организационно-экономических проблем
предприятий.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.13 РАЗВЕДОЧНАЯ ГЕОФИЗИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины: Дисциплина «Разведочная геофизика» представляет собой вводный курс
специализации «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых», в рамках
которого даются представления об основных методах полевой геофизики: о гравиразведке, магниторазведке,
электроразведке, радиометрической разведке и сейсморазведке. Этот курс имеет целью подготовки студентов
к первой (после 4 семестра) и ко второй (после 6 семестра) полевым учебным геофизическим практикам.
После прохождения этих практик начинается детальное изучение геофизических методов разведки в блоке
дисциплин специализации.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-2, ОК3, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-5, ПК-6, ПК-14, ПК-24, ПК-26, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.7,
ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 105 ч. ауд. (4 сем. - 17 ч. лек., 34 ч. практ., 5 сем. - 18 ч. лек., 36 ч. практ.), 111
ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение.
2. Гравитационный метод разведки.
3. Абсолютные и относительные измерения
ускорения силы тяжести.
4. Редукции ускорения силы тяжести. Методика
наземной гравиметрической съемки.
5. Применение гравиразведки.
6. Магнитный метод разведки.
7. Полевые
магнитометры.
Методика
магниторазведочных работ.
8. Применение магниторазведки.
9. Электрические и электромагнитные методы
разведки.
10. Методы сопротивлений.
11. Метод естественного электрического поля
(ЕП).
12. Метод вызванной поляризации (ВП).
13. Аппаратура методов сопротивлений, ЕП и
ВП.
14. Радиометрическая разведка.
15. Методы магнитотеллурических полей.
16. Метод частотного зондирования (ЧЗ).
17. Метод зондирования становлением поля в
ближней зоне (ЗСБ).
18. Индуктивные методы.
19. Физические основы сейсморазведки.
20. Сейсмические волны в неоднородных средах.
21. Геологические
основы
и
методы
сейсморазведки.
22. Аппаратура и методика полевых работ.
23. Структура сейсмического волнового поля.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: физические характеристики геофизических полей и основы их теории, методы измерения
геофизических полей, принципы работы полевой геофизической аппаратуры и ее основные характеристики,
основы методов обработки и интерпретации геофизической информации, геолого-геофизические задачи,
решаемые методами разведочной геофизики;
уметь: анализировать возможности применения различных методов геологической разведки для
решения конкретных геологических задач, представлять результаты геологических исследований в виде
разрезов, карт и других изображений;
владеть: навыками методически правильного измерения физических величин и обработки
измерительной информации, обеспечения единства и требуемой точности измерений в геологоразведке;
навыками анализа качества используемой информации в геологической разведке; навыками настройки и
эксплуатации основных обрабатывающих систем, которые используются в геологоразведке, организации
вычислительного процесса, выполняемого несколькими системами; навыками; базовыми навыками в области
геологии, необходимыми для освоения геологических дисциплин.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается: экзамен – 4 семестр, зачет – 5 семестр.
Аннотация дисциплины
С3.Б.14 ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СКВАЖИН
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов правильного представления о
возможностях методов геофизических исследований скважин и их месте в общем комплексе работ,
связанных с разведкой и разработкой месторождений различных полезных ископаемых (нефть, газ, уголь,
руды, подземные воды). Основное внимание при изучении курса уделяется методам геофизических
исследований скважин (ГИС), их комплексированию, использования данных ГИС в процессе бурения
скважин, после бурения, для выделения продуктивных горизонтов и оценки их параметров, оценки
технического состояния скважин, применения комплекса ГИС при разработке месторождений. Изучив
дисциплину "Геофизические исследования скважин" студент должен не только приобрести определенную
совокупность знаний, но и уметь их использовать при решении геологических и технических задач.
В результате изучения курса студент должен уметь: правильно сформулировать стоящие перед ним
задачи по выбору комплекса ГИС, правильно выбрать технологию проведения ГИС, оценить качество
полученных материалов, провести интерпретацию данных измерений. Он должен знать основы и принципы
построения компьютеризированных информационно-измерительных систем, иметь навыки работы с
аппаратурой, ее метрологическом обеспечении, знать возможности комплексирования ГИС с наземными
методами для решения пространственных задач и геофизического мониторинга.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-2,
ОК-3, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-24, ПК-32, ПК-34, ПК-47.
Структура дисциплины: 72 ч. ауд. (36 ч. лек., 36 ч. лаб.), 72 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Техника и технологии проведения ГИС. Классификация методов ГИС.
2. Электрический и электромагнитный каротаж.
3.Радиометрические и ядерно-физические методы исследования скважин
4. Акустический и ядерно-магнитный каротаж.
5. Комплексирование методов ГИС при исследовании нефтяных и газовых скважин. Комплексная
интерпретация результатов ГИС.
6. Геохимические методы исследования скважин.
7. Термометрия скважин.
8. Исследования технического состояния скважин.
9. Геолого-технологические исследования. Каротаж в процессе бурения, исследования в наклоннонаправленных и горизонтальных скважинах.
10. Перфорация и отбор грунтов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы поиска, разведки и контроля разработки месторождений полезных ископаемых,
геофизические методы исследования скважин; физико-математические основы возникновения и
взаимодействия физических полей в горных породах, пересеченных скважиной, параметры, их
определяющие; современный комплекс геофизических методов исследования скважин, структуры и
организации промыслово-геофизических предприятий, их оснащенность современными технологиями и
техникой;
уметь: формировать рациональный комплекс методов ГИС для изучения геологического разреза
скважин, технического состояния скважин и контроля разработки месторождений полезных ископаемых;
владеть: навыками методически правильного измерения физических величин и обработки
измерительной информации, обеспечения единства и требуемой точности измерений в геологоразведке;
навыками анализа качества используемой информации в геологической разведке; навыками настройки и
эксплуатации основных обрабатывающих систем, которые используются в геологоразведке, организации
вычислительного процесса, выполняемого несколькими системами; навыками; базовыми навыками в области
геологии, необходимыми для освоения геологических дисциплин.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.15 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение применения компьютерных систем в процессе
получения, передачи, регистрации и обработки данных, классификации программного обеспечения,
технологии преобразования геолого-геофизической информации специализированными подсистемами
обработки и хранения геолого-геофизических данных.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9; ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-12, ПК-13,
ПК-15, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-33, ПК-36;
ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9
Структура дисциплины: 72 ч. ауд. (36 ч. лек., 36 ч. лаб.), 72 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Схема преобразования информации при измерениях, передаче и регистрации данных. Роль
вычислительной техники на различных стадиях движения информации.
2. Технические средства применяемые в компьютерных технологиях, их назначение технические
характеристики.
3. Структура программного обеспечения (ПО). Назначение отдельных видов ПО.
4. Системы сбора информации. Цифровые измерительные лаборатории и станции. Средства и методы
передачи геофизической информации на большие расстояния.
5. Программные средства работы с геофизической информацией. Использование программ для
обработки геолого-геофизической информации.
6. Средства архивации данных. Базы данных. Структура баз данных.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать структуру программного обеспечения, виды операционных систем, способы преобразования и
передачи геофизической информации; структуру и принципы работы геофизических обрабатывающих и
интерпретационных систем, способы представления и хранения геолого-геофизической информации;
–уметь преобразовывать геолого-геофизическую информацию в различные форматы, работать с
графическими и обрабатывающими системами.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 7 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.16 БУРОВЗРЫВНЫЕ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины: Дисциплина «Буровзрывные работы» предполагает детальное изучение
теории разрушения крепких горных пород при помощи взрыва с дореволюционной России и по
настоящее время. В ней, должным образом, представляется динамика развития отрасли, ее основные
направления Ии механизмы, используемые для ее развития.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов следующих компетенций: ОК-2, ОК3, ОК-9, ОК-11, ОК-12,ПК-5, ПК-24.
Структура дисциплины: 42 ч. ауд. (21 ч. лек., 21 ч. лаб.), 66 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Методы взрывных работ при дроблении горных пород (классификация).
2. Метод скважинных зарядов и метод камерных зарядов.
3. Расчет параметров буровзрывных работ при проходке вертикальных отвалов шахт.
4. Расчет параметров буровзрывных работ при проходке горизонтальных и наклонных выроботок.
5. Схемы комплексной механизации буровзрывных работ.
6. Забойка скважин и шнуров.
7. Организация работы взрывания.
8. Подготовка и производство взрыва.
9. Техника безопасности при взрывных работах.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные этапы развития буровзрывных работ отрасли;
- особенности региональной специфики проведения буровзрывных работ;
- использовать полученные теоретические знания при освоении специальных дисциплин нефтегазового
направления.
Владеть:
- основными навыками проблем российской и зарубежной нефтегазовой промышленности;
- методиками сопоставления углеводородных ресурсов различных стран в нефтегазовой отрасли
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.17 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является ознакомление с основными методами изучения процессов
формирования и распространения геофизических полей и основных особенностей этих полей,
характерных для типичных моделей неоднородных геологических сред реалистичного строения.
Успешное освоение курса основывается на знаниях, полученных студентами при изучении всех разделов
высшей математики, физики, общей и структурной геологии, минералогии, физики горных пород, а
также гравиразведки и магниторазведки.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-25,
ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-34, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.7, ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 68 ч. ауд. (34 ч. лек., 34 ч. лаб.), 76 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Основные математические модели геофизических полей. Гравитационное, магнитное, тепловое,
электромагнитное и сейсмическое поля Земли.
2. Уравнения динамической теории упругости и начально-краевые задачи для них.
3. Плоские и сферические волны в однородных средах. Поверхностные волны Рэлея.
4. Геометрическая сейсмика. Отражение и преломление на гладких границах раздела.
5. Элементы теории дифракции и рассеяния.
6. Обратные задачи сейсмики.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать базовые математические модели гравитационного, магнитного, теплового и электромагнитного
полей Земли, уравнения динамической теории упругости и начально-краевые задачи для них, законы
отражения и преломления сейсмических волн на плоских границах,
основные положения
геометрической сейсмики, теорию дифракции и рассеяния на неоднородностях в нижнем
полупространстве, методы трансформации сейсмических полей, методы решения обратных задач
сейсмики;
– уметь применять полученные теоретические знания и практические навыки для решения геологопоисковых задач.
– владеть физико-математическим аппаратом, необходимым для построения физико-геологических
моделей сложно построенных сред.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.18 ПРИКЛАДНАЯ ТЕПЛОФИЗИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение физических основ и прикладных задач теплофизики,
которые возникают в процессе разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК11, ОК-21; ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-15, ПК-21, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29,
ПК-33, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.5, ПСК-1.7, ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 42 ч. ауд. (21 ч. лек., 21 ч. практ.), 66 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Теплофизические свойства газов, жидкостей, твердых тел.
2. Теплообмен.
3. Теплопроводность.
4. Конвективный теплообмен.
5. Теплообмен излучением.
6. Тепло-массообмен.
В результате освоения дисциплины студент должен:
1. Уметь вычислять коэффициент теплопередачи, плотность теплового потока и температуры
поверхностей однородной и многослойной стенок, количество теплоты, переданного плоской стенкой
в процессе теплопередачи;
2. Уметь выполнять расчет эквивалентного коэффициента теплопроводности цилиндрической стенки,
количество теплоты, отданное трубой, критического диаметра изоляции;
3. Уметь применять метод масштабных преобразований, вычислять критерии подобия и получать
критериальные уравнения в результате обработки экспериментальных данных.
4. Владеть базовыми навыками в области геологии, необходимыми для освоения геологических
дисциплин.
5. Знать основные положения теорий теплопроводности и теплообмена.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.19 ПРИКЛАДНАЯ ГИДРОДИНАМИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение физических основ и прикладных задач гидродинамики,
которые возникают в процессе разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК11, ОК-21; ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-15, ПК-21, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29,
ПК-33, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.5, ПСК-1.7, ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 42 ч. ауд. (21 ч. лек., 21 ч. практ.), 66 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Уравнения динамики сплошной среды.
2. Общие понятия о вычислительной гидродинамике.
3. Зональные и сетевые методы.
4. Пространственные математические модели гидродинамических явлений.
5. Пакеты программ для решения задач вычислительной гидродинамики и анализа результатов
моделирования.
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Уметь использовать зональные и сетевые методы при решении практических задач прикладной
гидродинамики.
 Уметь выполнять расчет эквивалентного коэффициента теплопроводности цилиндрической стенки,
количество теплоты, отданное трубой, критического диаметра изоляции.
 Уметь использовать современные пакеты прикладных программ для решения задач
гидродинамического моделирования месторождений.
 Владеть базовыми навыками в области геологии, необходимыми для освоения геологических
дисциплин.
 Знать основные физические свойства жидкостей и газов, основы кинематики, общие законы и
уравнения статики и динамики жидкостей и газов, элементы подобия гидродинамических процессов,
теорию гидродинамических сопротивлений, потоки вязких жидкостей, роль гидродинамики в
геологоразведке, законы фильтрации нефти, газа и воды; установившиеся и неустановившиеся
движения жидкости и газа в пористой среде, основы теории многофазных систем; особенности
фильтрации неньютовской жидкости, движение жидкостей и газов в трещиноватых и трещиноватопористых средах.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б20 СЕЙСМОРАЗВЕДКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является овладение теоретическими и методическими основами
сейсморазведки, приобретение знаний, навыков, необходимых для проектирования и производства
полевых работ, обработки и геологической интерпретации полученных материалов.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26,
ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1,4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК 1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9, ПСК-1.10.
Структура дисциплины: 70 ч. ауд. (7 сем.- 18 ч. лек., 18 ч. лаб.; 8 сем. - 17 ч. лек., 17 ч. лаб.), 74 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1
1. Понятие о сейсмических методах разведки.
2. Сейсмические волны в безграничных однородных средах.
3. Сейсмические волны в неоднородных средах.
4. Геологические основы и методы сейсморазведки.
5. Поля времен и годографы волн в двухслойных средах.
6. Годографы волн в многослойных и градиентных средах.
7. Структура и моделирование волновых полей.
8. Полевая сейсморазведочная аппаратура.
9. Методика полевых сейсморазведочных работ.
10. Технология, организация и экономика сейсморазведочных работ.
Модуль 2
1. Основы обработки сейсморазведочных данных.
2. Введение поправок и корреляция волн.
3. Частотная фильтрация и регулировка амплитуд колебаний.
4. Пространственно-временная фильтрация колебаний.
5. Определение сейсмических скоростей.
6. Сейсмические изображения геологических сред.
7. Интерпретация данных сейсморазведки.
8. Основные области применения сейсморазведки.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Уметь применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
Владеть навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами обработки и
интерпретации данных геофизических измерений.
Знать элементы геометрической сейсмики; годографы волн, сейсморазведочную аппаратуру, системы
полевых наблюдений, обработку и интерпретацию сейсморазведочных данных.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 7 семестре, зачетом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.21 ЭЛЕКТРОРАЗВЕДКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является:
Овладение теоретическими основами электроразведки, приобретение практических навыков в
проектировании и выполнении полевых электроразведочных работ и интерпретации их результатов.
Уровень освоения содержания дисциплины должен обеспечить овладение методами моделирования
геоэлектрических разрезов, приемами решения прямых и обратных задач теории электроразведки,
методиками
полевых
работ,
аппаратурным
оснащением
методов,
включая
цифровую
электроразведочную аппаратуру и машинные методы обработки и интерпретации электроразведочной
информации. Студенты, прослушавшие курс «Электроразведка», должны быть знакомы с
экономическими характеристиками методов и путями их дальнейшего совершенствования.
Задачей изучения дисциплины является:
Формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6,
ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК1.5, ПСК-1.6, ПСК 1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9, ПСК-1.10.
Структура дисциплины: 104 ч. ауд. (6 сем.- 17 ч. лек., 17 ч. лаб., 34 ч. практ.; 7 сем. - 18 ч. лек., 18 ч.
лаб.), 112 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение.
2. Поля постоянных точечных и дипольных источников.
3. Поля поверхностно и объемно поляризованных тел.
4. Гармонически меняющиеся поля в однородных и неоднородных средах.
5. Переходные процессы при импульсном возбуждении.
6. Общие сведения об электроразведочном информационно-измерительном канале.
7. Электроразведочная аппаратура и оборудование.
8. Группа методов сопротивления.
9. Группа методов поляризации.
10. Методы магнитотеллурического поля.
11. Электромагнитные зондирования.
12. Индуктивные методы.
13. Радиоволновые методы.
14. Технологические варианты электроразведки.
15. Применение электроразведки в геологических и экологических исследованиях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: физико-геологические основы методов электроразведки; аппаратуру, методику полевых работ и
способы интерпретации результатов электроразведки.
уметь: применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
владеть: навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами обработки и
интерпретации данных геофизических измерений.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается: зачет – 6 семестр, экзамен – 7 семестр.
Аннотация дисциплины
С3.Б.22 ГРАВИРАЗВЕДКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины:
В результате освоения курса студенты должны приобрести знания основ теории гравитационного поля
Земли, способов измерения различных элементов гравитационного поля, методики полевых съемок, а
также основных геологических задач, решаемых гравиразведкой. Студенты должны приобрести навыки
подготовки гравиметрической аппаратуры для производства полевых работ, проведения измерений, их
обработки, оценки точности получаемых результатов. В результате изучения курса студенты должны
ознакомиться с основами геологического истолкования гравитационных аномалий, которое далее будет
детально изучаться ими в курсе “Интерпретация гравитационных и магнитных аномалий”.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК 1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9, ПСК-1.10.
Структура дисциплины: 54 ч. ауд. (18 ч. лек., 36 ч. лаб.), 54 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение.
2. Гравитационное поле и поле силы тяжести.
3. Нормальное поле силы тяжести.
4. Аномалии силы тяжести.
5. Способы измерения элементов гравитационного поля.
6. Статические гравиметры.
7. Техника работы с гравиметрами.
8. Методика наземной и подземной гравиметрической съемки.
9. Измерение ускорения силы тяжести на подвижном основании.
10. Основы интерпретации гравитационных аномалий.
11. Применение гравиразведки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: геологические основы гравиразведки, принципы измерения силы тяжести.
Уметь: применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
Владеть: навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами обработки и
интерпретации данных геофизических измерений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.23 МАГНИТОРАЗВЕДКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины: Магниторазведка является одним из ведущих методов разведочной
геофизики. Она широко применяется для решения разнообразных геологических задач при изучении
глубинного строения земной коры и верхней мантии, при региональных геологических исследованиях,
при проведении геологической съемки, при поисках и разведке большинства полезных ископаемых. В
результате освоения курса студенты должны приобрести знания основ теории магнитного поля Земли,
способов измерения различных элементов геомагнитного поля, методики полевых съемок, а также
основных геологических задач, решаемых магниторазведкой. Студенты должны приобрести навыки
подготовки магнитометрической аппаратуры для производства полевых работ, проведения измерений,
их обработки, оценки точности получаемых результатов. В результате изучения курса
“Магниторазведка” студенты должны ознакомиться с основами геологического истолкования магнитных
аномалий, которое далее будет детально изучаться ими в курсе “Интерпретация гравитационных и
магнитных аномалий”.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК 1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9, ПСК-1.10.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. лаб.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Введение.
Магнитное поле Земли и его элементы.
Магнитные свойства горных пород.
Типы полевых магнитометров.
Методика магниторазведочных работ.
Магнитное поле намагниченных тел.
Трансформация магнитных аномалий.
Интерпретация магнитных аномалий.
Применение магниторазведки при решении геологических задач.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: геомагнитные поля и принципы геомагнитных измерений.
уметь: применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
владеть: навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами обработки и
интерпретации данных геофизических измерений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 6 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.24 ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ГРАВИТАЦИОННЫХ И МАГНИТНЫХ АНОМАЛИЙ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является овладение студентами современной методологией геологического
истолкования потенциальных геофизических полей, умение решать интерпретационные задачи в
различных физико-геологических условиях. В результате изучения дисциплины студенты должны
приобрести знания и умения решения некорректных обратных задач гравиразведки и магниторазведки,
приобрести умения и навыки в обнаружении, разделении и детальном количественном описании
гравитационных и магнитных аномалий.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-24, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК1.6, ПСК-1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. лаб.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение.
2. Решение прямых задач гравиразведки и магниторазведки.
3. Обратные задачи гравиразведки и магниторазведки.
4. Обнаружение и разделение гравитационных и магнитных аномалий.
5. Детальное количественное описание гравитационных и магнитных аномалий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: способы решения прямых и обратных задач грави- и магниторазведки, автоматизированные
системы обработки и интерпретации гравитационных и магнитных аномалий.
уметь: применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
владеть: навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами обработки и
интерпретации данных геофизических измерений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.Б.25 РАДИОМЕТРИЯ И ЯДЕРНАЯ ГЕОФИЗИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины: В процессе изучения курса «Радиометрия и ядерная геофизика» студенты
должны овладеть теоретическими основами ядерно-геофизических методов исследований, научиться
работать с современными лабораторными и полевыми приборами, приобрести практические навыки в
проектировании и выполнении полевых и лабораторных работ и интерпретации их результатов.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-24, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК1.6, ПСК-1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9.
Структура дисциплины: 70 ч. ауд. (6 сем.- 17 ч. лек., 17 ч. лаб.; 7 сем. - 18 ч. лек., 18 ч. лаб.), 74 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1.
1. Введение
2. Характеристики ионизирующих излучений и их взаимодействие с веществом.
3. Регистрация ионизирующих излучений.
4. Метрология ионизирующих излучений.
5. Лабораторные методы.
6. Полевые методы
7. Применение радиометрических методов в геологии.
Модуль 2.
1. Гамма методы ядерной геофизики.
2. Нейтронные методы.
3. Другие методы ядерной геофизики.
4. Расчет полей гамма и нейтронного излучений.
5. Комплексирование радиометрических, ядерно-физических и других геофизических методов при
решении различных геологических задач.
6. Радиометрические и ядерно-физические методы в инженерной геологии и гидрогеологии.
7. Радиометрические и ядерно-физические методы в охране окружающей среды.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: лабораторные и полевые методы радиометрии и ядерной геофизики.
уметь: применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
владеть: способами обработки и интерпретации данных геофизических измерений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 6 семестре, экзаменом в 7 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.В.1 НЕФТЕГАЗОНОСНЫЕ ПРОВИНЦИИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение геологического строения, нефтегазогеологического
районирования, основных типов и закономерностей размещения нефтяных и газовых месторождений
России и зарубежных стран.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-2, ОК-3,
ОК-9, ОК-21, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-15, ПК-21, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-34,
ПСК-1.2, ПСК-1.4, ПСК-1-5, ПСК-1.7, ПСК-1.8.
Структура дисциплины: 63 ч. ауд. (21 ч. лек., 42 ч. практ.), 45 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Введение.
Методологические основы изучения нефтегазоносных провинций.
Лено-Тунгусская нефтегазоносная провинция.
Енисейско-Анабарская нефтегазоносная провинция.
Западно-Сибирская нефтегазоносная провинция.
Охотская нефтегазоносная провинция.
Нефтегеологическое районирование зарубежных стран.
В результате изучения дисциплины студент должен:




изучить закономерные связи размещения региональных нефтегазоносных территорий с типами
крупных геоструктурных элементов земной коры и связанных с ними формациями;
уметь оценивать перспективы нефтегазоносности различных частей изучаемой территории с учетом
особенностей строения и формирования ее крупных геоструктурных элементов;
уметь выявлять геологические условия размещения прогнозируемых ресурсов нефти и газа в
различных частях изучаемой территории, в том числе зон наибольшей концентрации этих ресурсов;
уметь выбирать наиболее оптимальные направления поисково-разведочных работ на нефть и газ для
повышения их эффективности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.В.2 ГЕОЛОГО-ГЕОФИЗИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ РЕГИОНА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины: Дисциплина «Геолого-геофизическое строение региона» дает общее
представление о геологии и физических свойствах пород, слагающих основные стратиграфические
комплексы на территории Красноярского края и прилегающих к нему областей. Эти знания необходимы
для решения разнообразных геологических задач при изучении глубинного строения земной коры и
верхней мантии, при региональных геологических исследованиях, при проведении геологической
съемки, при поисках и разведке большинства полезных ископаемых.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.3, ПСК-1,4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК 1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9, ПСК-1.10.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. практ.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение.
2. Применение геофизических исследований при решении геологических задач.
3. Касский блок, Елогуйский мегавыступ (левобережье Енисея, юго-западная часть региона).
4. Надым-Тазовская синеклиза. Пакулихинская моноклиналь. Енисей-Хатангский региональный
прогиб.
5. Бахтинский мегавыступ.
6. Байкитская антеклиза (западная часть).
7. Юрубченcкая зона. Камовский свод
8. Камовский свод. Куюмбинское месторождение.
9. Камовский свод. Терско-Камовский участок.
10. Присаяно-Енисейская синеклиза. Ангарская гряда. Мурская впадина. Богучано-Манзенский выступ.
11. Непско-Ботуобинская антиклиза. Катангский мегавал.
12. Курейская синеклиза.
В результате изучения дисциплины студент должен:
 Уметь применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
 Владеть навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами
обработки и интерпретации данных геофизических измерений.
 Знать методы и принципы геофизических исследований.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.В.3 КОМПЛЕКСИРОВАНИЕ ГЕОФИЗИЧЕСКИХ МЕТОДОВ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является изучение теоретических основ и методологии комплексировании
геофизических методов поисков и разведки полезных ископаемых, ознакомление с направлениями
реализации системного подхода в разведочной геофизике, изучение особенностей физикогеологического
моделирования
исследуемых
объектов,
ознакомление
со
стадийностью
комплексирования на разных стадиях и этапах работы.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов-геофизиков следующих
компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-23, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-24, ПСК-1.1,
ПСК-1.2, ПСК-1,4.
Структура дисциплины: 122 ч. ауд. (7 сем.- 18 ч. лек., 36 ч. лаб.; 8 сем. - 34 ч. лек., 34 ч. лаб.), 130 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1.
1. Введение. Развитие учения о комплексировании. Роль геофизических методов в геологоразведочном
процессе.
2. Методология комплексирования.
3. Физико-геологическое моделирование объектов изучения.
4. Геолого-экономическая эффективность геофизических исследований.
5. Системы и подсистемы геофизических работ.
6. Комплексная интерпретация геофизических материалов.
Модуль 2.
1. Изучение глубинного строения земной коры и геокартирование.
2. Комплексирование геофизических методов при поисках и разведке месторождений черных металлов.
3. Комплексирование геофизических методов при поисках и разведке месторождений цветных
металлов.
4. Комплексирование геофизических методов при поисках и разведке месторождений неметаллических
полезных ископаемых.
5. Комплексирование геофизических методов при поисках и разведке нефти и газа.
6. Комплексирование геофизических методов при гидрогеологических и инженерно-геологических
исследованиях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать разрешающие способности применяемых методов в различных областях геологоразведочного
процесса, системы и подсистемы геофизических работ с учетом их задач, основных геологических и
физических предпосылок, технологии и методики проведения геофизических работ, прогнозировать
ожидаемую информацию;
– уметь составлять физико-геологические модели исследуемых объектов; определять возможности
методов, формировать соответствующий уровень комплексов, выбирать методики проведения работ,
оценивать влияния разного рода помех.
– владеть навыками ведения комплексной интерпретации геофизических материалов, выполнения
комплексного анализа геофизических данных и синтеза полученной информации, использования
зависимостей и связей разных методов, распознавания образов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается: зачет – 7 семестр, экзамен – 8 семестр.
Аннотация дисциплины
С3.В.4 НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ СЕЙСМОРАЗВЕДКИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является овладение теоретическими и методическими основами
сейсморазведки, приобретение знаний, навыков, необходимых для проектирования и производства
полевых работ, обработки и геологической интерпретации полученных материалов. В результате
изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями методик использования данных
сейсморазведки для подсчета запасов нефти и газа.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПСК-1.1, ПСК-1.2,
ПСК-1.3, ПСК-1,4, ПСК-1.5, ПСК-1.6, ПСК-1.7, ПСК-1.8, ПСК-1.9, ПСК-1.10.
Структура дисциплины: 68 ч. ауд. (34 ч. лек., 34 ч. лаб.), 76 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Типы и основные характеристики упругих волн.
2. Форма упругих волн.
3. Показатели расхождения энергии.
4. Системы наблюдения и регистрации волн.
5. Основные характеристики упругих волн.
6. Акустические исследования в скважинах.
7. Специальные сейсмические исследования.
8. Сейсмоакустическая эмиссия в флюидонасыщенных коллекторах.
9. Фокусирующие преобразования 2D-сейсмограмм.
10. Фокусирующие преобразования 3D-сейсмограмм.
11. Сейсмический локатор бокового обзора (СЛБО).
12. Выделение и обработка рассеянных волновых полей.
13. Специализированные процедуры интерпретации.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать элементы геометрической сейсмики; годографы волн, сейсморазведочную аппаратуру, системы
полевых наблюдений, обработку и интерпретацию сейсморазведочных данных.
Уметь применять вычислительную технику на различных стадиях обработки геофизической
информации.
Владеть навыками проектирования комплексов геофизических методов при поисках и разведке
месторождений полезных ископаемых, организации и проведения полевых работ, способами обработки и
интерпретации данных геофизических измерений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.ДВ1.1 ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ В
НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современными геоинформационными
системами, с основными элементами их структуры функциональными возможностями и назначением
геоинформационных систем, с основными методами и системами дистанционного зондирования Земли,
освоение методов создания, управления и анализа баз пространственно распределенных данных, методов
разработки и аэрокосмического мониторинга геоинформационных проектов в нефтегазовой отрасли.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-24, ПК-25, ПК-26.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. лаб.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Аэрокосмический мониторинг. Основные понятия, цели и задачи. Глобальные экологические
последствия антропо¬генных воздействий на окружающую среду.
2. Виды и методы проведения аэрокосмических съемок.
3. Принципы и схемы практи-ческой реализации аэрокосмического мониторинга и контроля состояния
природ-ной среды на объектах НГО.
4. Методы обработки материалов аэрофотосъемки и космической съемки.
5. Геоинформационные системы.
6. Цифровые модели местности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать интерфейс основных геоинформационных пакетов, модели, форматы данных, ввод
пространственных данных и организацию запросов в ГИС; современные технологии измерений и
дешифрирования объектов, применяемые для анализа и отображения наблюдаемых характеристик
исследуемых объектов месторождений нефти и газа; особенности проведения аэрокосмических
мониторинговых наблюдений природных и технологических объектов, находящихся на территории
сухопутных и морских месторождений нефти и газа, а также на территории магистральных
трубопроводов; теоретические положения геоинформатики как науки и технологии;
– уметь проектировать базы пространственных данных и ГИС; осуществлять сбор пространственных
данных с помощью систем дистанционного зондирования Земли; создавать геоинформационные системы
разного типа и тематики;
– владеть геоинформационными методами анализа и пространственного моделирования для изучения
геосистем
и
картографирования;
методами
математико-статистического
моделирования,
автоматизированного дешифрирования снимков, автоматизированной классификации объектов по
снимкам.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.ДВ1.2 ПРАКТИКУМ ПО ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ ГИС
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов правильного представления о
возможностях методов геофизических исследований скважин и их месте в общем комплексе работ,
связанных с разведкой и разработкой месторождений нефти и газа.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК4, ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПСК1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.4, ПСК-1.7.
Структура дисциплины: 51 ч. ауд. (17 ч. лек., 34 ч. лаб.), 57 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Физические свойства пород месторождений Восточной Сибири
2. Обзор существующих программных средств обработки данных ГИС
3. Дизайн оптимального комплекса ГИС для скважин месторождений Восточной Сибири
4. Особенности комплексной интерпретации методов ГИС для терригенных разрезов
5. Особенности комплексной интерпретации методов ГИС для карбонатных разрезов
6. Специальные методы ГИС
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: методы ГИС и их возможности; возможности различных программных средств; методы учета
различных факторов при записи данных ГИС; теоретические основы решения прямых и обратных задач
ГИС; теоретические основы решения прямых и обратных задач специальных методов ГИС.
Уметь: дать определения коэффициентам пористости, проницаемости, нефте- и водонасыщенности и др.;
работать со спец. программами по обработке данных ГИС; учитывать геологические и технологические
факторы при записи ГИС; решать прямые и обратные задачи ГИС для терригенных разрезов; решать
прямые и обратные задачи ГИС для карбонат. разрезов; решать прямые и обратные задачи ГИС
специальных методов ГИС.
Владеть: навыками расчетов коэффициентов; навыками работы со специализированным программным
обеспечением.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.ДВ2.1 ПРАКТИКУМ ПО ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ СЕЙСМОРАЗВЕДКИ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение знаний о структуре специализированного
программного обеспечения для обработки данных сейсморазведки, изучение основных понятий,
терминов и определений макроязыков геофизической обрабатывающей системы, изучение языка
управления заданиями на обработку.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-4, ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28,
ПК-29, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.4, ПСК-1.7
Структура дисциплины: 84 ч. ауд. (42 ч. лек., 42 ч. лаб.), 60 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
Основные этапы обработки.
Статические и кинематические поправки.
Фильтрация.
Миграция.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 методику регистрации сейсмических волновых полей, особенности построения сейсмического канала;
 принципы построения систем многократных перекрытий, форматы данных, технологию проведения
сейсмической съемки;
владеть:
 методами построения 2D и 3D сейсмических изображений с применением аппаратных и программных
средств вычислительной техники;
уметь:
 создавать алгоритмы и программы пошаговой обработки данных сейсморазведки.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С3.ДВ2.2 ПРАКТИКУМ ПО ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОРАЗВЕДКИ И
ГРАВИМАГНИТОРАЗВЕДКИ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
«Практикум по обработке данных электроразведки и гравимагниторазведки» имеет цель научить
студентов решать прямые и обратные задачи электроразведки, гравиразведки и магниторазведки. Особое
внимание уделено вопросам неоднозначности решения обратных задач и способам преодоления этой
неоднозначности. Изучение курса сопровождается выполнением расчетов по интерпретации полевых
геофизических данных с использованием специализированных программ решения прямых и обратных
задач.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-4, ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28,
ПК-29, ПСК-1.1, ПСК-1.2, ПСК-1.4, ПСК-1.7.
Структура дисциплины: 84 ч. ауд. (42 ч. лек., 42 ч. лаб.), 60 ч. сам.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Прямые и обратные задачи геофизики
Прямые задачи гравиразведки и магниторазведки
Обратные задачи гравимагниторазведки
Прямая и обратная задачи ВЭЗ
Прямые задачи зондирования переменным электромагнитным полем
Обратные задачи МТЗ и ЗС
Прямая и обратная задачи зондирования становлением поля
Принцип эквивалентности кривых зондирования
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь: определять прямую и обратную задачи геофизики; решать прямые задачи гравимагниторазведки;
решать обратные задачи гравимагниторазведки; решать прямые и обратные задачи ВЭЗ; рассчитывать
теоретические кривые МТЗ; теоретические основы магнитотеллурического и частотного зондирования;
решать обратную задачу МТЗ с использованием спец. ПО; решать прямую задачу ЗС и вычислять
кажущееся сопротивление; оценивать эквивалентность кривых зондирования и эффективность разных
методов зондирования.
Владеть: методологией решения некорректно поставленных задач; навыками
работы
со
специализированным ПО; навыками решения обратной задачи МТЗ; навыками расчета кажущегося
сопротивления ЗС; навыками анализа экспериментальных данных.
Знать: условия корректности по Адамару и по Тихонову; сущность метода регуляризации;
теоретические основы решения прямых задач гравиразведки и магниторазведки; теоретические основы
решения обратных задач гравиразведки и магниторазведки; теоретические основы решения прямых и
обратных задач ВЭЗ; навыками работы с ПО; основные методы решения обратной задачи МТЗ;
основные уравнения теории становления поля; достоинства и недостатки разных методов зондирования.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 9 семестре.
Аннотация дисциплины
С4.Б.1 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (400 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Основной целью физического воспитания студентов в вузе является достижение общей физической
подготовленности, формирование физической культуры личности, потребности и способности
методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры для
обеспечения профессиональной физической и психофизиологической надежности и обладать
универсальными и специализированными компетенциями, необходимыми для самоутверждения,
социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Задачей изучения дисциплины является формирование элементов следующих компетенций: ОК-23.
Структура дисциплины: 400 ч. ауд. (1 сем. – 72 ч. практ., 2 сем. – 72 ч. практ., 3 сем. – 72 ч. практ., 4 сем.
– 68 ч. практ., 5 сем. – 54 ч. практ., 6 сем. – 11 ч. лек. 51 ч. практ.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Базовый (1-4 семестры):
1. Общая и специальная физическая подготовка.
2. Плавание.
3. Лыжная подготовка.
4. Занятия по видам спорта.
Модуль 2. Вариативный (5-6 семестры):
1. Общая и специальная физическая подготовка.
2. Специализация по видам спорта.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: выполнять требования по общей и специальной физической подготовке, спортивнотехнической подготовке;
владеть: жизненными умениями и навыками (лыжная подготовка, плавание); методами,
обеспечивающими достижение практических результатов.
знать: социально-биологические основы физической культуры; основы здорового образа и стиля
жизни; оздоровительные системы и спорт.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетами в 1, 2, 3, 4, 5, 6 семестрах.