РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК (синтаксис) Специальность 050301– русский язык и литература Квалификация: учитель русского языка и литературы и (в соответствии с дополнительной специальностью Составитель: кандидат филологических наук доцент М.В.Теляковская ВЫПИСКА из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования ДПП. Ф.05. Современный русский литературный язык. Синтаксис слова и словосочетания. Синтаксис простого предложения. Синтаксис сложного предложения. Синтаксис текста. Монологические и диалогические формы речи. Пунктуация. Принципы русской пунктуации. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс «Современный русский литературный язык» является центральным в системе лингвистических дисциплин при подготовке учителей русского языка и литературы. Изучение дисциплины «Современный русский язык» завершается курсом «Синтаксис». Изучение синтаксиса опирается на знания, полученные студентами при изучении других курсов, прежде всего курсов «Лексика», «Морфология». Целью курса является как систематизация имеющихся у студентов сведений из области традиционного синтаксиса, так и их ознакомление с достижениями современной синтаксической науки. В результате изучения разделов «Синтаксис словосочетания», «Синтаксис простого предложения», «Синтаксис сложного предложения», «Синтаксис сложного синтаксического целого», «Синтаксис текста» студенты должны: овладеть системой знаний о синтаксисе русского языка, его системе и структуре, системных связях и отличительных признаках каждой синтаксической единицы; овладеть методологией и основными концепциями описания синтаксических единиц; овладеть системой знаний (в синхронии и диахронии) о синтаксических единицах: словосочетании, простом предложении, сложном предложении, сложном синтаксическом целом, тексте; уметь анализировать синтаксические единицы в их ядерных и периферийных проявлениях; уметь дифференцировать и анализировать синтаксические единицы во взаимосвязи их структуры, семантики и функции, анализировать переходные и синкретичные случаи употребления всех синтаксических единиц; знать условия и формы речевой коммуникации, уметь выстраивать синтаксическую структуру во всех стилях речи; уметь анализировать и конструировать все типы текстов; владеть пунктуационной системой русского языка; владеть алгоритмом решения лингвистических задач; владеть навыками самостоятельной работы с научной литературой; познакомиться и первоначально овладеть методами научноисследовательской работы; Решение указанных задач осуществляется на лекциях и практических занятиях, предусмотренных учебным планом, а также на спецкурсах, спецсеминарах, при написании курсовых и квалификационных (дипломных) работ. Теоретические сведения студенты черпают из лекций, первоисточников (классических трудов и современных монографий лингвистов), из учебной и справочной литературы, в процессе анализа всех синтаксических единиц. Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе знакомства с научной, учебной и справочной литературой, с разнообразным языковым материалом под руководством преподавателя. Преподаватель организует, направляет и контролирует работу студентов. В лекционном курсе рассматриваются основные узловые проблемы традиционных и современных синтаксических теорий, раскрывается сущность их концепций, классификаций, методологий, показываются различные подходы к анализу языкового материала, обусловленные сложностью и многоаспектностью объекта изучения. Лекционный курс помогает студентам осознать все многообразие научных концепций в отечественной лингвистике, показывает системные связи и взаимоотношения синтаксических явлений с морфологическими и лексическими явлениями. Современные научные воззрения координируются с трактовкой синтаксических явлений в школьных традиционных и альтернативных учебниках. На практических занятиях студенты должны показать результаты самостоятельной работы с рекомендуемой научной литературой, результаты собственных наблюдений над языковым материалом. Практические задания способствуют закреплению теоретических знаний, формированию культуры устной и письменной речи, повышению уровня грамотности, осознанию языка как це- лостной системы, выработке навыков и умений синтаксического анализа всех синтаксических единиц. На практических занятиях студенты учатся наблюдать, сопоставлять, классифицировать и обобщать синтаксические явления, что способствует выработке и развитию навыков самостоятельной исследовательской работы. Формой отчета студента является письменная контрольная работа по изученной теме. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Предмет синтаксиса. Объекты синтаксиса. Основные единицы синтаксиса: словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое, текст. Синтаксические средства выражения синтаксического значения: словоформы, служебные слова, типизированные лексические элементы, соотношения форм глаголов-сказуемых и модальных планов, интонация и т.д. Связь синтаксиса с морфологией, лексикой и фонетикой (интонация). Синтаксическое значение, его соотношение с морфологическим и лексическим значениями. Языковое значение и смысл. Понятие о логических, структурных, семантических, функциональных и прагматических аспектах изучения предложения. Понятие о функционально-семантическом поле, его ядре и периферии. Типы функционально-семантических полей. Методологические основы синтаксических теорий. Структурносемантическое и функционально-семантическое направления. Основные категории структурно-семантического и функционально-семантического направлений. Принципы структурно-семантического и функционально-семантического направлений (В.А. Богородицкий. Н.С. Поспелов, Л.Ю. Максимов, С.Г. Ильенко, В.А. Белошапкова). Основные этапы изучения синтаксиса русского языка. Русский синтаксис и мировые синтаксические теории. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ Понятие о словосочетании в современной синтаксической науке. История учения о словосочетании в отечественном языкознании. Типы сочетаемости слов: лексическая, лексико-семантическая, категориальная (частеречная). Словосочетание и слово. Словосочетание и сочетание слов. Словосочетание и предложение. Принципы и правила вычленения словосочетаний из предложений. Синтаксические отношения в словосочетании. Атрибутивные, объектные, обстоятельственные синтаксические отношения. Синкретизм синтаксических отношений в словосочетании. Типы синтаксических отношений, формирующие цельные словосочетания. Словосочетания и члены предложения. Понятие о синтаксической связи на уровне словосочетания. Подчинительная и сочинительная связи, языковые средства их выражения. Виды сочинительной связи: открытая и закрытая. Обязательная и необязательная, предсказуемая и непредсказуемая, вариативная и невариативная подчинительные связи. Виды подчинительной связи в словосочетаниях. Согласование, виды согласования: собственно- грамматическое, смысловое; полное и неполное. Управление. Традиционное понимание управления (А.М. Пешковский). Интерпретация управления в современной синтаксической науке (Ю.Д. Апресян, Г.А. Золотова, Н.Ю. Шведова). Примыкание, именное примыкание. Особенности синтаксической связи в аппозитивных, количественных сочетаниях. Структурные типы словосочетаний по категориальной принадлежности их главных компонентов. Понятие о синтаксической валентности. Морфологическая классификация словосочетаний. Парадигмы словосочетаний разных структурных типов. Структурные схемы словосочетаний. Свободные и синтаксически связанные (цельные) словосочетания. Словосочетание и фразеологизм. Простые и сложные словосочетания. Словари сочетаемости слов. ПРЕДЛОЖЕНИЕ Предложение как основная коммуникативная единица синтаксиса. Три аспекта анализа простого предложения: коммуникативный, структурный, семантический. Взаимосвязь трёх аспектов проявления предложения. Признаки предложения. Предикативность как основной грамматический признак предложения (модальность, синтаксическое время, синтаксическое лицо). Грамматическая оформленность. Смысловая завершенность. Парадигма (модально-временная) предложения. Интонационная оформленность предло- жения. Интонационные конструкции. Структурная схема предложения. Семантическая структура предложения. Понятие о пропозиции. Модус и диктум в предложении. Объективная и субъективная модальность и языковые способы её выражения. Утверждение и отрицание как одно из проявлений модальности. Общеотрицательные и частноотрицательные предложения. Понятие о функциональной модальности. Классификация предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные. Синкретизм в области функциональной модальности. Семантические типы простого предложения (акциональные, бытийные, предложения номинации, характеризации и состояния). Семантика структурной схемы и семантическая структура построенного по этой схеме предложения, семантический минимум предложения. Формальное и семантическое членение предложения в их соотношении. Характеристика предложений по эмоциональной окраске. Актуальное членение предложения. История вопроса. Тема и рема в предложении. Предложение и высказывание. Средства организации высказывания. Способы актуализации коммуникативного центра высказывания. Порядок слов в коммуникативном аспекте. Логическое ударение как средство актуального членения. Парцелляция как одно из средств актуализации информативного центра. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Структурные, семантические и коммуникативные признаки простого предложения. Частотные структурные схемы. Варианты реализации структурных схем простого предложения. Предложения фразеологизированной структуры. Полная и неполная структура простого предложения. Семантическая база синтаксической синонимии. Принципы классификации простого предложения в синтаксической традиции. Значение трудов Ф.И. Буслаева, А.А. Потебни, А.А. Шахматова, А.М. Пешковского, В.В. Виноградова. Понятие о структурной схеме предложения. Два толкования этого понятия в современной науке (Грамматика-70 и «Русская грамматика»). Соотношение объёма выделяемых структурных схем с формальной и семантической точек зрения. Соотношение структурного и семантического аспектов простого предложения. Вопрос о семантике структурной схемы. Национально-специфическое устройство русских предложений. Понятие о членах предложения. Традиционное учение о главных и второстепенных членах предложения. Точки зрения на проблему в отечественном синтаксисе. Современное состояние учения о членах предложения. Главные члены предложения и структурная схема предложения. Подлежащее, его семантика и способы выражения. Сказуемое. Типы сказуемого: простое глагольное (неосложненное и осложненное), составное глагольное, составное именное. Связки в составных сказуемых, синонимия связок. Трудные случаи вычленения сказуемого и подлежащего. Семантический субъект и объект, их типы. Семантические типы предикатов, их влияние на семантику простого предложения. Вопрос о связи подлежащего и сказуемого. Синтаксическая синонимия при выражении подлежащего и сказуемого. Парадигматический подход к предложению в современной синтаксической науке. Понятие парадигмы предложения как комплекса системных отношений между формами одной структурной схемы. Основные структурно-семантические типы простого предложения: синтаксически членимые и нечленимые. Типы членимых предложений по составу: двусоставные и односоставные. Типы односоставных сказуемных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные, инфинитивные). Состав и компонентное членение односоставных глагольных предложений. Главный член в односоставном предложении. Типы односоставных именных предложений: номинативные, генитивные. Вопрос о сказуемных и побудительных именных предложениях. Вопрос о вокативных предложениях. Конструкции, напоминающие номинативные предложения по форме, но не являющиеся ими. Синонимия односоставных и двусоставных предложений. Структурная и семантическая классификации односоставных предложений в их соотношении. Роль односоставных предложений в описании, повествовании и рассуждении. Типы синтаксически нечленимых предложений. Предложения полные и неполные. Типы неполных предложений. Вопрос об эллиптических предложениях. Морфологизованные и неморфологизованные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Вопрос о второстепенных членах предложения в русском синтаксисе. Типы присловных второстепенных членов: дополнение, определение, обстоятельство. Вопрос о детерминанте. Типы де- терминантов:обстоятельственные и субъектно-объектные. Дополнение, его виды и способы выражения. Определение, его виды и способы выражения. Обстоятельство, его виды и способы выражения. Трудные случаи вычленения второстепенных членов предложения. Синкретизм второстепенных членов и его морфолого-синтаксическая природа. Осложнение простого предложения. Предложения с однородными членами. Структурные и семантические признаки однородных членов предложения. Однородные члены предложения как структурно-семантический блок. Способы выражения однородности в сочинительном ряду. Союзная и бессоюзная связь однородных членов предложения. Открытые и закрытые сочинительные ряды. Блоки однородных членов предложения с неполной суммой признаков однородности. Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми. Вопрос об однородных и неоднородных определениях. Однородные члены предложения как средство экспрессивного синтаксиса. Обособленные члены предложения. Общие условия обособления: синтаксические, морфологические, семантические. Полупредикативность как основной признак обособления. Вопрос о полипропозитивности предложения с обособленными членами. Языковые средства выражения обособления: интонация, порядок слов, морфологическая и семантическая принадлежность контактных словоформ. Предложения с обособленными определениями и приложениями, их семантические и грамматические особенности. Роль предложений с обособленными определениями в описании. Обособленные определения как экспрессивное синтаксическое средство в описании. Предложения, осложненные обособленными обстоятельствами (деепричастными оборотами, предложно-падежными формами существительных). Условия их обособления. Роль предложений, осложненных обособленными обстоятельствами в повествовании. Вопрос об обособлении дополнений. Уточняющие и поясняющие виды обособленных членов предложения. Функции и виды присоединения, способы его выражения. Экспрессивная функция уточнения и присоединения. Обособление сравнительных конструкций. Семантика и типы сравнения: атрибутивно-характеризующие, обстоятельственно-характеризующие. Способы выражения сравнения (словоформа, предложно-падежное сочетание и т.д.). Общеязыковые художественные и индивидуально-авторские сравнения, их роль в художественном тексте. Сравнение и метафора как средства оппозици- онного и когнитивного синтаксиса. Синкретизм обособленных членов предложения. Синонимия простых предложений с обособленными членами и сложных предложений. Обращение. История формирования обращения. Формы и функции обращения (звательная, эмоционально-оценочная, персонифицирующая и др.). Экспрессивная роль обращения в художественном тексте. Вводные конструкции. Вводные слова, сочетания слов и предложения. Способы выражения субъективной модальности при помощи вводных компонентов. Типы вводных компонентов по семантике и функции. Этимология вводных компонентов. Субъективная модальность в модальной перспективе простого предложения, её соотношение с выражением объективной модальности, утверждением и отрицанием. Роль вводных компонентов в рассуждении. Формирование вводных компонентов на современном этапе развития языка. Вставные конструкции. Вставные слова, сочетания слов, предложения. Семантика вставки. Типы дополнительной информации. Коммуникативная роль вставки в функции ремы. Интонационное и пунктуационное оформление вставки. Разграничение вводных и вставных конструкций по функции, семантике, коммуникативной роли, интонации. Вставка как экспрессивная синтаксическая структура. Роль вставки в текстах разных стилей. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Сложное предложение как структурно-семантическая единица синтаксиса. Место сложного предложения среди языковых единиц, особенности его структуры и семантики по сравнению с простым предложением. Синтаксическое значение и синтаксическая форма сложного предложения. Признаки сложного предложения. Полипредикативность как основной признак сложного предложения. Вопрос о структурной схеме сложного предложения. Особенности выражения семантики сложного предложения. Понятие о структурно-семантической модели сложного предложения, его типах, видах, классах. Свободные и фразеологизированные модели сложного предложения. Коммуникативное членение сложного предложения, способы выражения темы и ремы. Переходные структуры между простым и сложным предложениями. Семантика сложного предложения, его основные семантические типы. Функциональный аспект исследования сложного предложения. Сложности в определении типов сложных предложения по цели высказывания. Проницаемость структуры сложного предложения для типизированных лексических и функциональных элементов. Основные типы сложных предложений по сред- ствам связи и грамматическому значению: предложения союзные и бессоюзные, сложносочиненные и сложноподчиненные, синкретичные с признаками сочинения и подчинения. Вопрос о характере частей сложного предложения. Сложносочиненные предложения, их структурные, семантические и коммуникативные признаки. Средства связи частей в сложносочиненном предложении. Сложносочиненные предложения закрытой и открытой структуры, однородного и неоднородного состава. Дифференциальные признаки предложений однородного и неоднородного состава. Типы и виды сложносочиненных предложений: соединительные, сопоставительные, противительные, разделительные. Уровни выявления семантики сложносочиненных предложений. Структурно-семантическая характеристика предложений каждого типа. Роль синтаксических, морфологических и лексических элементов в выражении семантики сложносочиненного предложения. Место сложных предложений с пояснительными и присоединительными союзами в системе сложносочиненных предложений. Вопрос о моносубъектных сложносочиненных предложениях. Несвободные модели сложносочиненных предложений. Синонимия сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения. Средства связи частей: подчинительные союзы, союзные слова (относительные местоимения и местоименные наречия в союзной функции), интонация, корреляты (указательные слова), опорные слова в главном предложении; порядок предикативных частей, парадигма (соотношение видо-временных форм и планов сказуемых), типизированные лексические элементы, параллелизм строения, неполнота одной из частей. Место придаточного предложения: препозиция, постпозиция, интерпозиция; фиксированный / нефиксированный порядок частей в сложноподчиненном предложении. Гибкая / негибкая структуры, свободные / фразеологизированные структуры. Языковое оформление уровней синтаксического значения. Переходные конструкции между простым и сложноподчиненным предложениями. Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений в русском синтаксисе. История классификаций, их основные положения. Семантическая, формальная, структурно-семантическая классификации. Вопрос о расчлененных и нерасчлененных сложноподчиненных предложениях. Предложения контаминированной структуры. Прямое и обратное подчинение в сложноподчиненных предложениях. Нерасчлененные сложноподчиненные предложения. Изъяснительные сложноподчиненные предложения, их структурные и семантические признаки. Син- кретизм изъяснительных СПП. Определительные СПП, их структурные и семантические особенности и разновидности. Вопрос о местоименно-соотносительных предложениях. Нерасчлененные обстоятельственные сложноподчиненные предложения: образа действия, степени, меры, локативные. Структурные и семантические особенности этих предложений, структурно-семантические способы их различения. Структурно-семантические типы сложноподчиненных предложений расчлененной структуры. Сложноподчиненные предложения сравнения, следствия, присоединительные. Структурно-семантические типы сложноподчиненных предложений расчлененной структуры. Роль семантических союзов в формировании обстоятельственной семантики. Сложноподчиненные предложения времени, причины, цели, условия, уступки. Эволюция сложноподчиненных предложений в современном русском литературном языке. Сложноподчиненные предложения с соподчинением, параллельным, последовательным и комплексным подчинением. СПП с комбинированным (смешанным) типом подчинения. Понятие о периоде. Роль периода в художественном тексте. Сложные бессоюзные предложения. Структурно-семантическая классификация сложного бессоюзного предложения. Средства связи частей в сложном бессоюзном предложении: интонация, типизированные лексические элементы, соотношения форм модальности, вида и времени сказуемых, порядок частей и т.д. Проблема классификации сложных бессоюзных предложений на разных основаниях и принципах. Различные классификации сложных бессоюзных предложений. Семантика сложного бессоюзного предложения, языковые способы её выражения. Сложные предложения с разными типами связей. Средства связи в сложном предложении с разными типами связи. Понятие о логикосемантическом членении СП. Принципы вычленения ведущей и второстепенной связей. Типология СП с разными типами связей: с сочинением и подчинением, с сочинением, подчинением и бессоюзной связями. Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой и косвенной речью. Несобственно-прямая речь, её структура и функции в художественном тексте. Структурно-семантические разновидности прямой, косвенной и несобственнопрямой речи. Перевод прямой речи в косвенную. Диалог, диалогическое единство. Цитация, её формы и роль в художественном тексте. Сложное синтаксическое целое (ССЦ) как синтаксическая единица. Структура и семантика ССЦ. Синтаксические средства связи предложений в сложном синтаксическом целом. Цепная и параллельная связь. Лексико-синтаксический параллелизм. Анафора, эпифора. Сложное синтаксическое целое и абзац. Сложное синтаксическое целое и смысловая часть текста. Сложные формы монологической и диалогической речи, их соотношение. Сложное синтаксическое целое в составе разных типов текста. Текст и его смысловая часть. Смысловая часть и абзац. Текст и дискурс. Организация текста в конструктивном и коммуникативном аспектах. Пунктуация. Принципы русской пунктуации: смысловой, грамматический, функциональный, интонационный. Иерархия и взаимодействие принципов русской пунктуации. Система знаков препинания в современном русском языке. Основные функции знаков препинания (отделительные и выделительные). Позиции пунктуационных знаков: знаки конца и середины предложения, парные знаки. Одиночные, двойные и сложные знаки препинания. Факультативная и авторская постановка знаков препинания. Современная система пунктуационных норм и правил. Современные тенденции развития русской пунктуации. Тенденции развития синтаксической системы современного русского языка. Особенности синтаксиса разговорной речи. Литература 1.Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – М., Просвещение, 1979. 2.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык: Теория: Учебник для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1994. 3.Бабайцева.В.В., Инфантова Г.Г., Николина Н.А., Чиркина И.П. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3 ч.: Ч. 3. Синтаксис: Учебн. для филолог. спец. высш. учебн. зав./ Под ред. Е.И. Дибровой. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов–на-Дону: Феникс, 1997. 4. Белошапкова В.А. Сложное предложение в современном русском языке. – М., 1968. 5. Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. – М., 1977. 6. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1978. 7. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. – М., 1973 . Ч.2. Синтаксис. 8. Грамматика русского языка. – М., 1960. – Т.2. 9. Грамматика современного русского литературного языка. – М., 1970. 10.Касаткин Л.Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку / Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, П.А.Лекант / Под ред П.А.Леканта. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 1995. 11.Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения. – М., 1977. 12 .Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М., 1956. 13. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь–справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Просвещение, 1976. 14. Русский язык: Учебник для 8 кл. общеобразоват. учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А.Чешко. – 26-е изд. – М.: Просвещение,2003. 15. Русский язык: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А.Чешко. – 26-е изд., переработ. – М.: Просвещение,2004. 16.Руднев А.Г. Синтаксис современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1968. 17. Русская грамматика. – Т.2. Синтаксис. – М.: Наука, 1980. 18.Скобликова Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – М.: Просвещение, 1979. 19. Современный русский язык. В 2-х ч. / Под ред. Д.Э.Розенталя , 3-е изд. – М., 1979.– Ч.2. 20. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта, 2-е изд. – М., 1988. 21.Современный русский язык. Ч.3. Синтаксис / В.В.Бабайцева, Л.Ю. Максимов, 2-е изд. – М., 1987. 22. Современный русский язык / Р.Н.Попов и др. – 2-е изд. – М., 1986. 23. Федоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. – М., 1972. СТАТЬИ 1. Скобликова Е.С. Заметки о разных классификациях сложноподчиненных предложений // РЯШ. – 2001. – № 6. – С. 75-80. 2. Федоров А.К. К истории классификации сложноподчиненных и придаточны предложений // РЯШ. – 2000. – № 2. – С. 83-88. 3. Федоров А.К. Семантико-структурная классификация сложноподчиненных и придаточных предложений // РЯШ. – 2002. – № 5. – С.72-77, 87. 4. Федоров А. К. Об обратном подчинении в русском языке // РЯШ. – 2003. – 4. – С. 75-79.