Рабочая программа дисциплины Сравнительный менеджмент

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА
Факультет менеджмента
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________________ Егоршева О.И.
«____» _________________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины
Сравнительный менеджмент
Направление подготовки
080200 Менеджмент
Профиль подготовки
«Менеджмент организации»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Волжский
2011
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки 080200 «Менеджмент», утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от "20" мая 2010г.
№ 544.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины
вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.2) студентам очной и
заочной формы обучения по направлению подготовки 080200.62
«Менеджмент» в 8 семестре.
Составители рабочей программы _______________к.э.н., доц. Н.В. Бессарабова
(подпись)
Программа одобрена на заседании
кафедры менеджмента
(указать наименование кафедры)
от «_____»_____________ 201 года, протокол № _________________.
Рецензент
___________________________________________________________________
Подписи:
Зав. кафедрой менеджмента, к.ф.н. ________________________ (Попович А.Н.)
Декан факультета менеджмента, к.п.н., доц._______________(Киселева Н.А.)
(факультет, где разрабатывалась программа)
Декан факультета менеджмента, к.п.н., доц._________________ (Киселева Н.А.)
(факультет, где реализуется программа)
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью подготовки студентов по дисциплине является получение знаний,
умений и навыков, позволяющих принимать обоснованные решения в сфере
управления международными коллективами и международными деловыми
организациями.
Задачи:

анализ и сравнительная оценка поведения личностей и групп,
принадлежащих к различному национально-культурному контексту;

изучение базовых вопросов кросс-культурной коммуникации и
мотивации сотрудников международных компаний.

исследование взаимосвязи общих, единых подходов в менеджменте
(международного менеджмента) и специфичных характерных черт различных
школа, что и определяет основное содержание сравнительного менеджмента;

показать объективную зависимость каждой школы менеджмента от
национальной культуры и специфики развития основных направлений в
бизнесе региона и страны;

показать характерные черты в формировании, развитии основных
тенденций в каждой школе (американской, европейской и японской);

раскрыть зависимость формирования и развития школ менеджмента
от процессов глобализации бизнеса и характерных черт национальной
культуры и традиций во взаимоотношениях между людьми;

охарактеризовать
основные
составляющие
в
подготовке
менеджеров для успешной работы в крупных компаниях и в малом
(национальном) бизнесе.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина
«Сравнительный
менеджмент»
относится
к
профессиональному циклу, входит в его вариативную часть (Б3.В.ОД.2).
Настоящая дисциплина является обязательной в системе подготовки
бакалавра-менеджера Она позволяет оценить характерные черты и достоинства
взглядов на специфику основных различий в ведущих школах менеджмента
(американской, европейской и японской) и необходимость учета их в ходе
практических взаимоотношений с организациями (компаниями), относящимися
к соответствующей школе.
Межстрановые экономические взаимоотношения опираются на культуру,
историю и другие основополагающие факторы внешней среды в процессе
бизнес-деятельности. Таким образом, сравнительный менеджмент является
обязательной и необходимой частью в числе тех учебных курсов, которые
формируют и определяют общепрофессиональную подготовку специалиста.
Изучение курса “Сравнительный менеджмент” базируется на знаниях,
умениях и навыках, сформированных у студентов в процессе преподавания
общенаучных, экономических и управленческих дисциплин. Особое значение
для усвоения курса имеют выработанные у студента способности к
историческому взгляду на действительность, самостоятельному усвоению
оригинального материала на основе систематизированного знания и личного
3
опыта. В этой связи следует подчеркнуть значимость изучения таких
дисциплин как философия, история, экономическая история и экономическая
теория, история менеджмента. Знание иностранных языков также относится к
специфическим требованиям для изучения данной дисциплины.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины «Сравнительный менеджмент»
происходит формирование у обучающегося следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);способность решать управленческие задачи,
связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК24);
 знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте,
способность эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде
(ПК-25);
 способностью оценивать экономические и социальные условия
осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
В результате освоения дисциплины «Сравнительный менеджмент»
обучающийся должен:
Знать:
 объект и предмет сравнительного менеджмента, его основные
принципы и функции;
 особенности ведущих национальных бизнес-культур;
 основные характеристики национальных моделей менеджмента
организации;
 осознавать роль и влияние, которое национальная культура
оказывает на существующие в различных регионах мира, модели
менеджмента;
Уметь:
 классифицировать межкультурные параметры;
 сравнивать модели менеджмента в разных регионах мира и
применять на практике теоретические методы и стратегии
современного менеджмента с учетом мирового опыта ;
 использовать межкультурные особенности управления для
принятия оптимальных решений в конкретных условиях;
 при выработке и принятии решения использовать поведенческие
закономерности и национально-культурные особенности, присущие
различным национальным культурам;
4
 выявлять причины межкультурных конфликтов и выбирать
способы и методы их купирования, с учётом национальных и
межкультурных особенностей;
 оценивать эффективность управленческих действий по развитию
организации с учетом национальных моделей менеджмента.
Владеть:
 – навыками межкультурных коммуникаций;
 методами организации, координации и контроля процессов
управления в организации с учетом моделей национального
менеджмента;
 методами руководства и лидерства в рабочих группах и командах с
учетом национально-культурных особенностей персонала;
 навыками моделирования ситуаций и принятия решений на основе
национальных моделей менеджмента.
.
5
4. Структура и содержание дисциплины «Сравнительный менеджмент»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа.
№
п/
п
Раздел
дисциплины
Семес
тр
Недел
я
семес
тра
1.
Введение в дисциплину
«Сравнительный
менеджмент»
Культура и кросскультурные различия
как основа
сравнительного
менеджмента
Влияние национальных
деловых культур на
международный бизнес
8
1
8,5
3
1
4,5
Доклады,
рефераты
8
2
9,5
3
2
4,5
Доклады,
рефераты
8
3
9,5
3
2
4,5
Доклады,
рефераты
Кластеризации культур.
Культура и стили
руководства
Глобализация бизнеса
8
3
9,5
3
2
4,5
Доклады,
рефераты
8
4
9,5
3
2
4,5
Развитие
международного бизнеса
7. Коммуникации в
системе сравнительного
менеджмента
8. Основы теории
менеджмента США
9. Немецкая деловая
культура и стиль
управления
10 Особенности
французской деловой
культуры
11 Британская модель
менеджмента
8
5
9,5
3
2
4,5
8
5
9,5
3
2
4,5
Доклады,
рефераты
Доклады,
рефераты
Доклады,
рефераты
8
6
8,5
3
1
4,5
8
6
8,5
3
1
4,5
8
7
8,5
3
1
4,5
Доклады,
рефераты
8
7
8,5
3
1
4,5
Доклады,
рефераты
12 Шведская модель
менеджмента
13 Характерные признаки и
особенности японской
системы управления
14 Современная корейская
модель менеджмента
15 Российский менеджмент
8
8
8,5
3
1
4,5
8
9
8,5
3
1
4,5
Доклады,
рефераты
Доклады,
рефераты
8
10
8,5
3
1
4,5
8
11
9,5
3
2
4,5
2.
3.
4.
5.
6.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Всег Лек- Прак- Сам.
о
ции
тич
раб.
Формы текущего
контроля
успеваемости
и
промежуточн
ой
аттестации
Доклады,
рефераты
Доклады,
рефераты
Доклады,
рефераты
Доклады,
6
16 Сравнительный анализ
национальных моделей
менеджмента
Итого
Всего
8
12
9,5
3
2
4,5
рефераты
Доклады,
рефераты
Зачет
144
48
24
72
Содержание учебной дисциплины
Тема 1 Введение в дисциплину «Сравнительный менеджмент».
Сравнительный менеджмент как учебная дисциплина. Социальноэкономический, экологический подходы в сравнительном менеджменте.
Предмет дисциплины «Сравнительный менеджмент», ее актуальность и сферы
исследования. Связь дисциплины «Сравнительный менеджмент» с другими
дисциплинами.
Тема 2 Культура и кросс-культурные различия как основа
сравнительного менеджмента. Влияние культурных факторов на реализацию
функций управления. Классификации национальных деловых культур.
Тема 3 Влияние национальных деловых культур на международный
бизнес. Измерение деловых культур в модели Г. Хофстеде. Соотношение
национальной и корпоративной деловой культуры. Культура и стили
управления. Факторы формирования стиля управления. Управление
мотивацией в сравнительном менеджменте. Организация и управление
межкультурной коммуникацией
Тема 4 Кластеризации культур. Культура и стили руководства
Кластеризация Ронена и Шенкара. Кластеризация Тромпенаарса. Модель
культурных типов Льюиса. Конвергенция и дивергенция деловых культур.
Теоретические модели управления Фармера – Ричмена и Негандхи – Прасада.
Факторы формирования стилей руководства: система ценностей, интенсивность
потребностей, картина мира, процесс познания, отношение к риску,
межличностное общение. Стиль принятия решений: директивный и
партисипативный. Лидерство в кросс-культурном аспекте.
Тема 5 Глобализация бизнеса. Причины глобализации бизнеса.
Необходимость глобализации бизнеса. Основные глобальные бизнесструктуры.
Тема 6 Развитие международного бизнеса. Понятие международного
бизнеса. Этапы развития международного бизнеса. Особенности управления
международными компаниями.
Тема 7 Коммуникации в системе сравнительного менеджмента.
Культура и поведение: факторы поведения, основные характеристики эмпатии.
7
Культура и ценности: четыре основные сферы культурных ценностей, формы
культурных ценностей. Понятие и основы кросс-культурной коммуникации.
Структура кросс-культурной коммуникации. Кросс-культурный шок и ошибки
коммуникации. Невербальные коммуникации и ошибки общения.
Тема 8 Основы теории менеджмента США. Особенности
формирования американской модели менеджмента. Характерные черты,
особенности и стили управления.
Тема 9 Немецкая деловая культура и стиль управления. Особенности
формирования немецкой модели менеджмента. Характерные черты,
особенности и стили управления
Тема 10 Особенности французской деловой культуры Особенности
формирования французской модели менеджмента. Характерные черты,
особенности и стили управления
Тема 11 Британская модель менеджмента Особенности формирования
британской модели менеджмента. Характерные черты, особенности и стили
управления
Тема 12 Шведская модель менеджмента. Особенности формирования
шведской модели менеджмента. Характерные черты, особенности и стили
управления
Тема 13 Характерные признаки и особенности японской системы
управления Особенности формирования японской модели менеджмента.
Характерные черты, особенности и стили управления
Тема 14 Современная корейская модель менеджмента Особенности
формирования корейской модели менеджмента. Характерные черты,
особенности и стили управления
Тема 15 Российский менеджмент. Особенности формирования
российской модели менеджмента. Характерные черты, особенности и стили
управления
Тема
16
Сравнительный
анализ
национальных
моделей
менеджмента. Сравнительные характеристики моделей менеджмента. Анализ
сходства и различия моделей менеджмента.
5. Образовательные технологии
В целях реализации компетентностного подхода аудиторные занятия
планируются в рамках такой образовательной технологии, как личностноориентированный подход. Это позволяет учитывать как исходный уровень
знаний студентов, так и существующие на факультете технические
8
возможности обучения. Практические занятия проводятся в активной и
интерактивной форме.
Формы контроля: выполнение контрольных работ и тестов, решение
экономических задач, аналитическое изучение, разбор реальных хозяйственных
ситуаций, анализ характерных и особых экономических ситуаций, создание
перечня возможных экономических рисковых ситуаций и рекомендаций по
разрешению этих рисков, реферирование статей периодической печати и их
анализ, обсуждение актуальных проблем на творческих группах,
экономические сочинения по проблемам изученных тем. Итоговый контроль –
зачет.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
К самостоятельной работе студентов по дисциплине «Сравнительный
менеджмент» относятся их подготовка к практическим занятиям и написание
докладов, рефератов (студентам предоставляется выбор) по каждой изученной
теме.
Темы докладов и рефератов
1. Особенности феномена «культура»
2. Влияние культуры на национальные модели менеджмента.
3. Подход Д.Рокича к изучению феномена культуры.
4. Теория внутреннего содержания личности.
5. Особенности низкоконтекстных культур.
6. Специфика высококонтекстных культур.
7. Классификация культур по Р.Льюису.
8. Классификация деловых культур по типу обработки информации.
9. Этапы исследований Г.Хофстеде, их результаты.
10. Измерение культуры Ф.Тромпенаарсом.
11. Понятие «кластер». Кластеризация культур.
12. Управление мотивацией в сравнительном менеджменте.
13. Мотивационная дифференциация в мультинациональном коллективе.
14. Коммуникация в системе сравнительного менеджмента.
15. Межкультурная коммуникация,
16. Способы преодоления языковых барьеров в сравнительном менеджменте.
17. Роль невербальной коммуникации в деятельности МНК.
18. Способы управления кросс-культурной коммуникацией.
19. Улучшение системы обратных связей в МНК.
20. Модель американского менеджмента, ее специфика.
21. Возможности использования некоторых особенностей американской модели
менеджмента в других странах.
22. Модель европейского менеджмента.
23. Критика концепции евроменеджмента.
24. Профиль евроменеджера.
25. Немецкая модель менеджмента, ее специфика.
9
26. Сопоставление немецкой модели менеджмента с другими европейскими
моделями менеджмента.
27. Французская модель менеджмента.
28. Стиль лидерства во французском менеджменте.
29. Модель менеджмента в Великобритании, ее особенности.
30. Российская модель менеджмента.
31. Шведская модель менеджмента.
32. Шведская модель менеджмента и международная практика.
33. Японская модель менеджмента ,ее характерные черты.
34. Управление в зарубежных подразделениях японских МНК, столкновение
национальных деловых культур.
35. Специфика корейской модели менеджмента.
36. Особенности китайской модели менеджмента.
37. Значение сравнительного менеджмента для развития мировой экономики.
Тесты
1. Сравнительный менеджмент – это дисциплина,
а) изучаются и сравниваются функции менеджмента на предприятии;
б) сравнивается деятельность руководителей разного уровня управления;
в) изучаются и сравниваются различные национальные модели
менеджмента;
г) изучается практика управления на предприятиях разных форм
собственности.
2. Предметом сравнительного менеджмента является:
а) деятельность руководителей разных уровней управления;
б) национальные модели менеджмента;
в) управленческие отношения в международных компаниях;
г) разные подходы и модели в управлении предприятием.
3. Кросс-культурный менеджмент изучает:
а) национальную культуру;
б) поведение людей в обществе;
в) особенности поведения людей представляющих разные культуры и
работающих в одной организации;
г) традиции и систему ценностей в национальном государстве.
4. Под культурой следует понимать:
а) совокупность ценностей и норм данного общества;
б) особенности поведения людей;
в) традиции общества передающиеся из поколения в поколение;
г) территориальные особенности нации.
5. Теория культурных универсалий предполагает что:
а) любая культура состоит из стандартно набора элементов которые
необходимо изучать и описывать;
10
б) культура определяется взаимодействием и взаимовлиянием подсистем
ее составляющих;
в) что ценности составляют ядро культуры и их необходимо
структурировать;
г) различаются между собой по ценностям не культуры как таковые, а
индивидуумы.
6. Системный подход к культуре предполагает что:
а) любая культура состоит из стандартно набора элементов, которые
необходимо изучать и описывать;
б) культура определяется взаимодействием и взаимовлиянием подсистем
ее составляющих;
в) что ценности составляют ядро культуры и их необходимо
структурировать;
г) различаются между собой по ценностям не культуры как таковые, а
индивидуумы.
7. В основе ценностного подхода к культуре с позиции
сравнительного менеджмента лежит:
а) любая культура состоит из стандартно набора элементов которые
необходимо изучать и описывать;
б) культура определяется взаимодействием и взаимовлиянием подсистем
ее составляющих;
в) что ценности составляют ядро культуры и их необходимо
структурировать;
г) различаются между собой по ценностям не культуры как таковые, а
индивидуумы.
8. На процесс принятия решения в менеджменте наименьшее
влияние окажут следующие факторы:
а) перспективность действия решения (позитивные и негативные
последствия), поэтому необходимо, чтобы позитивные последствия
преобладали и способствовали выходу организации на более высокий уровень в
своей деятельности;
б) уровень финансовых затрат на реализацию решения, степень риска и
неопределенность последствий от реализации решения;
в) ожидаемая рентабельность от реализации решения и срок окупаемости
инвестиций;
г) условия принятия решения.
9. Что такое стиль управления?
а) профессиональная деятельность менеджера.
б) методы управления менеджера.
в) неукоснительное соблюдение правил, принятых в организации вообще.
г) привычная манера поведения по отношению к подчиненным.
11
10. Что такое организационная культура компании?
а) принципы, методы и законы поведения.
б) набор присущих всем членам организации поведенческих норм,
ценностей, традиций.
в) деловой этикет и культура общения менеджмента.
г) объединение целей, людей и управления.
11. Ожидаемые модели поведения и ценности, которые формально
или неформально устанавливаются группами называются:
а) формальная коммуникация.
б) неформальная коммуникация,
в) социальные нормы.
г) правила и регламент поведения в организации.
12. К государству социально-рыночной экономики в Европе
относится:
а) Англия;
б) Испания;
в) Австрия;
г) Ирландия.
13. Модель экономического развития государства «третий путь»
означает:
а) максимальное государственное регулирование;
б) «невидимая рука» как основной экономический регулятор;
в) оптимальное вмешательство государства в экономику;
г) абсолютный порядок поддерживаемый исключительно государством.
14. Страной-представителем англосакской неолиберальной модели
рыночной экономики является:
а) Бельгия;
б) Швеция;
в) Португалия;
г) Ирландия.
15. Модель организационной культуры «Семья» по карте
означает:
а) высокую дистанцию власти и низкую степень
неопределенности;
б) низкую дистанции власти и низкую степень
неопределенности;
в) низкую дистанции власти и высокую степень
неопределенности;
г) высокую дистанцию власти и высокую степень
неопределенности.
Хофстеде
избегания
избегания
избегания
избегания
12
16. В Англии управленческая культура по карте Хофстеде подходит
под определение:
а) «Деревенский рынок»;
б) «Смазанная машина»;
в) «Семья»;
г) «Пирамида людей».
17. «guanxi» (хорошие отношения) характерны
культуры:
а) Китая;
б) Японии;
в) Кореи;
г) не характерно для вышеперечисленных стран.
18. Семейное предпринимательство и семейный
наиболее характерен для:
а) Японии;
б) Китая;
в) Кореи;
г) не характерен для вышеперечисленных стран.
19. Зарубежная диаспора решает
менеджмента:
а) в Китае;
б) в Японии;
в) в Кореи;
г) не характерна ни для одной из стран.
проблемы
для
деловой
менеджмент
современного
20. Пофирменный профсоюз характерен для предприятий:
а) США;
б) Китая;
в) Японии;
г) Великобритании.
Контрольные вопросы
1. Историческое развитие бизнеса и становление сравнительного менеджмента
2. Глобализация как начальный этап развития сравнительного менеджмента.
3. Сущность сравнительного менеджмента.
4. Возникновение сравнительного менеджмента в России.
5. Культура и кросс-культурные различия как основа сравнительного
менеджмента
6. Понятие сравнительного менеджмента как науки
7. Коммуникации как главный элемент системы управления
8. Проблемы транснациональных коммуникаций
9. Мотивация в сравнительном менеджменте:
13
10. Основы теории менеджмента США
11. Возникновение и развитие транснациональных корпораций.
12. Становление мировой бизнес-системы
13. Социально-политические цели сравнительного менеджмента
14. Немецкая деловая культура и стиль управления
15. Особенности французской деловой культуры
16. Британская модель менеджмента
17. Философия японского менеджмента.
18. Характерные признаки и особенности японской системы управления
19. Современная корейская модель менеджмента
20. Американская модель управления
21. Шведская модель управления
22. Российская модель управления
23. Сравнительный анализ моделей управления
24. Особенности организации работы преуспевающих руководителей и фирм
на Западе
25. Основные технологии европейского менеджмента
26. Факторы, определяющие национальные различия в стиле руководства.
27. Практика стимулирования труда в различных странах.
28. Значение сравнительного менеджмента для развития мировой экономики
29. Межкультурная коммуникация
30. Влияние культуры на национальные модели менеджмента
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Сравнительный менеджмент»
а) Основная литература:
1. Сравнительный менеджмент [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов,
обуч. по направлениям подготовки 080500 "Менеджмент" / под ред. С. Э.
Пивоварова. - СПб.: Питер, 2006. - 362 с. - (Учебное пособие). - ISBN 5-948070124-х : 195-64.
б) Дополнительная литература:
1. . Пивоваров С.Э., Максимцев И. А. Сравнительный менеджмент. 2 изд.
– СПб.: Питер, 2008 – 480 с.
2. Пивоваров С.Э., Тарасевич Л.С. Международный менеджмент. 4-е изд.
- СПб.: Питер, 2008 – 720 с.
б) Дополнительная литература:
1. Белорусов А.С. Международный менеджмент. – 2 изд., доп., перераб. –
М.: Экономистъ, 2007.
2. Виноградский Б.Б., Сизов В.С. Менеджмент в китайской традиции: Уч.
пособие для вузов. – М.: Экономистъ, 2007 – 255 с.
3. Володько В.Ф. Международный менеджмент. – Минск: Амалфея, 2009.
– 448 с.
4. Имаи М. Кайдзен. Ключ к успеху японских компаний. – М.: Альпина
Паблишерс, 2009 – 280 с.
14
5. Конина Н.Ю. Менеджмент в международных компаниях. Как
побеждать в конкурентной борьбе. – М.: ТК Велби, 2008 – 560 с.
6. Лайкер Дж., Майер Д. Практика дао Toyta. Руководство по внедрению
принципов менеджмента Toyota. – М.: Альпина Паблишерс, 2009 – 584 с.
7. Михайлов Д.М. Эффективное корпоративное управление (на
современном этапе развития экономики РФ): учебно-практическое пособие. –
М.: КНОРУС, 2010 – 448 с.
8. Олянич Д., Пилипенко Л., Репина Е. Сравнительный менеджмент. Курс
лекций. – М.: Феникс, 2010 – 320 с.
9. Триандис Гарри С. Культура и социальное поведение: учебное
пособие. – М.: ФОРУМ, 2007 – 384 с.
10. Шевченко
Б.И.
Международный
менеджмент.
Управление
международной компанией. – М.: Изд-во РГГУ, 2010 – 680 с.
Экономическая периодика
Отечественные журналы
Вестник института экономики РАН
Вестник Московского университета
Вестник Новосибирского государственного университета
Вестник Российской экономической академии им. Г.В.Плеханова
Вестник Санкт-Петербургского университета
Вестник Университета (Государственный университет управления)
Вестник Финансовой академии
Вопросы экономики
Деньги и кредит
Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Экономика.
Управление. Право
Известия Уральского государственного университета
Инновации и инвестиции
Мировая экономика и международные отношения
Мир России
Научные труды Вольного экономического общества
Российский экономический журнал
Россия и современный мир
ЭКО (экономика и организация промышленного производства)
Экономист
Экономическая наука современной России
Экономическая политика
Экономические науки
Экономический журнал ГУ-ВШЭ
Эксперт
Финансы
Финансы и кредит
Финансовые известия
15
Зарубежные журналы
American Economic Review
Economic Journal
Journal of Finance
Journal of Economic Literature
Journal of Economic Perspectives
Review of Economics and Statistics
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Современные информационные системы:
http://www.biblioclub.ru/
http://www.stplan.ru,
http://www.iteam.ru,
http://mystrategicplan.com,
www.ebscohost.com,
www.elibrary.ru,
www.polpred.com
Информационные справочные и поисковые системы:
Гарант
КонсультантПлюс
Профессиональные поисковые системы:
Science Direct
JSTOR
ProQuest
EBSCO
НЭБ
EconLit
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Изучение дисциплины «Сравнительный менеджмент» подразумевает
наличие карты мира. Во время учебных занятий используются
иллюстративный, а также аудио- и видеоряд. Самостоятельная работа
студентов также включает применение ИКТ.
16
Дополнения и изменения в рабочей программе
дисциплины на 20__/20__ уч.г.
Внесенные изменения на 20__/20__
учебный год
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________20… г
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1) …………………………………..;
2) …………………………………...
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на
данный учебный год
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры
____________________________________________________________________
(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий
кафедрой___________________________________________________
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующий
кафедрой___________________________________________________
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующая библиотекой
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
17
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»
код и наименование
Профиль (специализация): Менеджмент организации
наименование
Дисциплина: Сравнительный менеджмент
Форма обучения:
очная, заочная
(очная,, заочная)
Учебный год ____________
РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры _______________________________
наименование кафедры
протокол N ________от "___" __________ 20__г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
______________________________________________________________________
наименование кафедры
подпись
расшифровка подписи
дата
Исполнители:
____________________________ ___________ ___________________ _________
должность
подпись
расшифровка подписи
дата
____________________________ ___________ ___________________ _________
должность
подпись
расшифровка подписи
дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой1 _______________________________________________________
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующий кафедрой _________________________________________________________
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Декан факультета _____________________________________________________________
наименование факультета личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующая библиотекой
_______________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Согласование осуществляется со всеми кафедрами, за которыми приказом закреплены дисциплины, изучение
которых опирается на данную дисциплину
1
18