Модуль 1. - Учебно-методические комплексы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 201__г.
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 1-4 (ОДО и ОЗО))
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _______________________/И.И. Станков, Н.В. Багапова/
«______»___________2014г.
Рассмотрено на заседании кафедры (изобразительного искусства, дата,
номер протокола) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и
оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Колчанова Е.А./
«______»___________ 2014 г.
Рассмотрено на заседании УМК ( Института психологии и педагогики
дата, номер протокола)
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной
программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Арефьева А.В./
«______»_____________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./
«______»_____________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2014 г.
3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2014г.
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 1-4 курса
направления 072500.62 Дизайн
профиля Графический дизайн
очной и заочной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________/И.И. Станков, Н.В.
Багапова/
«______»___________2014г.
Рассмотрено на заседании кафедры (изобразительного искусства, дата,
номер протокола) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и
оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТНОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр., тираж ________ экз.
Зав. кафедрой ______________________________/Колчанова Е.А./
«______»___________ 2014 г.
Рассмотрено на заседании УМК (институт психологии и педагогики дата,
номер протокола)
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной
программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Арефьева А.В./
«______»_____________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./
«______»_____________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2014 г.
4
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт
Кафедра изобразительного искусства
Иван Иванович Станков,
Надежда Владимировна Багапова
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 1-4 курса
направления 072500.62 Дизайн
профиля Графический дизайн
очной и заочной формы обучения
Тюмень
Издательство
Тюменского государственного университета
2014
5
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт
Кафедра изобразительного искусства
Иван Иванович Станков,
Надежда Владимировна Багапова
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
(если утверждается отдельный, другой элемент УМК, то указать его название)
для студентов (указать код, название направления и профиля подготовки,
форму обучения (очная, очно-заочная, заочная))
Тюменский государственный университет
2014
6
УДК: ______
ББК: ______
Аз: ________
Станков И.И., Багапова Н.В.. Академический рисунок. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа (если утверждается отдельный,
другой элемент УМК, то указать его название) для студентов (указать код,
название направления и профиля подготовки, форму обучения (очная, очнозаочная, заочная)). Тюмень: Издательство Тюменского государственного
университета, 2014, ___ стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:
Академический рисунок [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой изобразительного искусства. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Колчанова Е.А.
РЕЦЕНЗЕНТЫ: Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
© Тюменский государственный университет, 2014.
© Станков И.И., Багапова Н.В., 2014.
7
Станков И.И., Багапова Н.В. Академический рисунок.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа (если утверждается
отдельный, другой элемент УМК, то указать его название) для студентов
(указать код, название направления и профиля подготовки, форму обучения
(очная, очно-заочная, заочная)). Тюмень, 2014, ___ стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:
Академический рисунок [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой изобразительного искусства.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Колчанова Е.А.
© Тюменский государственный университет, 2014.
© Станков И.И., Багапова Н.В., 2014.
8
Иван Иванович Станков,
Надежда Владимировна Багапова
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 1-4 курса
направления 072500.62 Дизайн
профиля Графический дизайн
очной и заочной формы обучения
Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.
Объем _______ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
Издательство Тюменского государственного университета
625003, г. Тюмень, Семакова, 10
9
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины
Овладение методами изобразительного языка академического рисунка.
Приобретение навыков изображения объектов предметного мира,
пространства и человека с помощью изучения основ строения, конструкции и
перспективы; изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков,
живой натуры, объектов предметной и пространственной среды. Овладение
знаниями и навыками рисунка тесно связывается с решением творческих задач
дизайна и является необходимым условием развития профессионального
мастерства. Рисунок – средство максимального развития способностей
студента для графического анализа окружающего материального мира и
воплощения впечатлений о нём.
В рисунке реализуется вся художественно – образная деятельность
мышления. Рисунок для дизайнера логически связан с его знаниями по
математике, геометрии, физике, биологии, анатомии, материаловедению. Это
позволяет более глубоко и точно отражать новые тенденции дизайна и
укреплять связь между объектом дизайна и его потребителем. В аспекте
дизайнерской деятельности в понятие «владеть рисунком» входит умение
аналитически и художественно осмыслить форму и графическими средствами
пространственного изображения построить её конструкцию, выразить форму,
пластику, структуру, тектонику и расположение в среде.
Задачи дисциплины
Академический рисунок как учебная дисциплина является одной из
базовых
составляющих
художественного
образования.
Принципы
реалистического изображения предметов окружающего мира с передачей их
пространственного положения, объема, конструкции, как с натуры, так и по
памяти, представлению, воображению развивают творческие способности,
необходимые будущему дизайнеру. Занятия академическим рисунком, где
объектом являются не только предметы реального мира, но и человек,
готовят будущего дизайнера к профессиональной деятельности, так как в
процессе рисования развиваются и совершенствуются такие качества, без
которых профессиональная деятельность невозможна: глазомер, чувство
пропорций и гармонии, целостность видения, уверенность руки. Также
формируется эстетическое отношение к действительности, активнее
познается окружающий мир. Осваивая средства выразительности рисунка,
студенты учатся передавать форму предмета, его объем, положение в
пространстве, фактуру и текстуру, глубину пространственной среды, без чего
дизайнер не может обойтись при разработке дизайн-проектов.
10
Поэтому целью курса академического рисунка являются освоение
студентами законов, правил и приемов изобразительной грамоты при
изображении окружающего мира, его предметов и человека, методики
ведения длительного (многосеансного) и краткосрочного рисунков. Рисунок
помогает формироваться творческому мышлению, художественноэстетическому восприятию мира, способствует овладению творческим
методом работы в различных видах и жанрах искусства. Эффективному
освоению академическим рисунком способствуют систематические занятия в
учебном процессе в условиях мастерской под руководством преподавателя, а
также в процессе самостоятельной работы с натуры, по памяти,
представлению вне аудитории – дома, на пленэре.
Важной задачей курса академического рисунка является овладение
законами изобразительной грамоты, перспективы, техники и технологии
изобразительных материалов. В процессе овладения рисунком студенты
также знакомятся с возможными методами его преподавания в учебных
заведениях различного уровня, где изучается изобразительное искусство.
Занятия рисунком должны стать для студентов осознанной
необходимостью и ежедневной потребностью. Студент должен постоянно
осознавать, что без умения грамотно рисовать, невозможно овладеть ни
одним из видов пластических искусств.
Цели и задачи дисциплины в структуре ООП:
Цель программы — формирование у студентов знаний, умений, навыков в изображении объектов реальной действительности графическими
средствами.
Задачи:
изучение
законов
линейной
перспективы,
развитие
объемно-пространственного и конструктивного мышления;
- изучение особенностей анатомического строения головы человека, фигуры
человека;
- формирование у студентов понятий об основных пропорциях и их
сравнительном анализе;
- обучение студентов навыкам работы с различными графическими материалами;
- формирование эстетического вкуса, любви к жанрам натюрморт, портрет;
- формирование творческих способностей.
При освоении курса академического рисунка необходимо максимально
использовать технические средства и наглядно-демонстрационный материал
(репродукции, плакаты, схемы, рисунки-образцы, объемные конструкции и
т.д.). Применение их повысит эффективность занятий и выработает у
11
будущих учителей навыки использования технических средств и
наглядностей в школьной практике.
Сложность и характер академических постановок, время их выполнения определены программой, преподаватель имеет право изменять их в
пределах учебных задач и количества часов, отведенных учебным планом.
Для получения зачета студенты предоставляют на кафедру все работы,
выполненные в течение семестра. Зачет проводится коллективом кафедры.
1.1. Место дисциплины в структуре ООП:
Академический рисунок в структуре ООП бакалавриата по
направлению дизайн относится к общепрофессиональному циклу
дисциплин базовой его части (Б.2) и, частично, вариативной. Освоение
дисциплины тесно связано с изучением философии, истории России,
истории искусств, академической живописи, скульптуры, техническим
рисунком и начертательной геометрией, пластической анатомией, теорией
света и цвета, проектирования, как в теоретической, так и практической
его части.
Приступая к овладению искусством рисунка, студент должен иметь
определенные знания из области истории изобразительного искусства,
начертательной геометрии и перспективы, иметь представления о
способах и приемах реалистического изображения на плоскости, уметь
изображать
предметы
окружающего
мира
с
использованием
элементарных графических средств и приемов.
Овладение академическим рисунком необходимо для дальнейшего
освоения курсов истории искусств, живописи, скульптуры и
пластического моделирования, графики, проектирования. Академический
рисунок будет способствовать успешному прохождению учебных и
производственных практик.
1.2. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате данной ООП ВПО.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному
направлению:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути
и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
- анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен
синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-2);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного
12
процесса
на
конкретной
образовательной
ступени
конкретного
образовательного учреждения в изобразительном и декоративно-прикладном
искусстве (по видам), дизайне и компьютерной графике (ПК-6).
Структурные элементы компетенции (в результате освоения
дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть):
Знать:

Виды пространственных искусств и делении их на три группы:
изобразительная (живопись, графика, скульптура), конструктивная
(архитектура, дизайн), декоративно-прикладная и об особенностях образного
языка каждой группы искусств.

Основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь
представление об художественно-исторических этапах развития натюрморта,
пейзажа, портрета в истории искусства.

Основные законы построения композиции: симметрия, асимметрия,
равновесие; роль формата; соотношение большого пятна и деталей; выбор
колорита.

Теорию предметов профессионального цикла и понимать, что
изобразительное искусство это форма художественного исследования
реальности и построения мира в определённой системе ценностей;
декоративное искусство это способ организации социального общения и
социальной среды; конструктивное искусство это средство организации
окружающей нас среды жизни.
Уметь:

Использовать языки пластических искусств и художественные
материалы на доступном уровне при создании изобразительных,
декоративных и конструктивных работ и работ в синтетических искусствах.

Видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными
навыками плоского и объёмного построений предмета и группы предметов;
знать общие правила построения головы человека, пропорции фигуры
человека; уметь пользоваться законами линейной и воздушной перспективы.

Работать с натуры, по памяти и воображению, создавать творческие
композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по
воображению.
Работать тоном, линией, пространством, формой, самостоятельно используя
средства художественной грамоты.
Владеть:

Способами передачи реалистического изображения в живописи,
свойствами: природы цвета, цветового спектра, ахроматических и
хроматических цветов, основных и дополнительных и их применением в
рисунке.

Различными техниками изображения и технологиями работы
различными графическими материалами; акварелью, мягким материалом,
графитными карандашами
13

Последовательностью процесса работы над картиной, смыслом
каждого этапа этой работы, ролью эскизов и этюдов в создании композиции.
2. Структура и трудоемкость дисциплины ОДО
Таблица 1.
Вид учебной работы
Всего
часов
396
Всего
В том числе:
Лабораторная работа
Индивидуальная форма обучения
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
1
108
36
18
54
экза
мен
174
35
187
Семестры
2
3
4
72
72
72
34
17
21
зачет
5
72
36
34
34
36
зачет
38
экза
мен
38
экза
мен
3. Тематический план
Таблица 2.
Тест.
Линейная перспективная.
Линейно-конструктивное
построение предметов
прямоугольной формы
(куб, призма,
шестигранник), округлой
формы (шар, яйцо),
сложных по форме
предметов (чайник).
Перспектива с двумя
3
Самостоятельная
работа*
1.
2.
2
Модуль 1
Индивидуальные
занятия*
1
Лабораторные
работы
Тема
недели семестра
№
1 семестр
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
4
5
6
4
10
6
-
14
Итого
часов
по
теме
В
интерактивно
й форме
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
5
10
3.
точками схода.
Линейно-конструктивные
рисунки простых
геометрических тел
(5 рисунков).
Рисунок бытовых
предметов имеющих ось
симметрии.
Всего:
1
2
1
2
Модуль 2
Тон. Тональная шкала.
Закономерности
распределения света по
поверхности
(прямоугольные,
цилиндрические,
сферические, драпировка).
Передача фактуры (гипс,
бумага, металл, стекло).
Рисунки бытовых
предметов, имеющих
сложную конструктивную
форму (5 рисунков).
Всего:
Модуль 3
Натюрморт из различных
предметов. Графическое
решение. Условность
изображения, обобщение
(различные графические
материалы).
Декоративный натюрморт.
Различные
графические
материалы.
Фактура.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной
форме
14
6
10
6
10
6
12
6
12
36
6
18
15
15
15
30
20
15
10
15
30
25
24
15
24
54
40
100
№
недели
семестра
Таблица 3.
2 семестр
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
15
Итого
часов
по
В
интерактивно
й форме
Итого
количес
тво
2
1.
2
2
1.
2.
3
Тематический натюрморт в
интерьере. Композиция.
Образ.
Всего:
Модуль 2
Построение черепа, экорше
Гудона(обрубовка).
Рисунки частей лица (нос,
губы, ухо).
Конструктивный рисунок
гипсовой маски.
Тональный рисунок
гипсовой маски.
Всего:
Модуль 3
Гипсовая голова (карандаш,
тушь, перо).
Наброски живой головы.
Графические материалы,
силуэт, контрастное
освещение. Линейный
набросок.
Наброски и зарисовки живой
головы человека.
3
Самостоятельная
работа*
1.
2
Модуль 1
Тематическая постановка
(графическое решение
передачи образа,
принадлежности к
профессии).
Индивидуальные
занятия*
1
Лабораторные
работы
Тема
4
5
6
4
-
4
-
10
7
баллов
8
9
10
6
10
6
20
-
15
8
10
5
15
10
8
5
40
12
3
6
20
8
6
Зарисовки живой головы
человека различными
графическими материалами.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной
форме
теме
20
34
8
17
15
4
5
10
21
40
100
Таблица 4.
16
1.
2
1.
3
Самостоятельная
работа*
2
Модуль 1
Живая голова. Портрет.
Графическое решение.
Передача образа.
Портретные зарисовки.
Портретные зарисовки.
Всего
Модуль 2
Наброски скелета человека.
Экорше фигуры человека.
Индивидуальные
занятия*
1
Лабораторные
работы
Тема
недели семестра
№
3 семестр
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
4
5
6
6
Итого
часов
по
теме
В
интерактивно
й форме
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
20
6
6
6
26
10
30
20
2.
Конструктивные рисунки
фигуры.
10
10
3
Копии из учебника.
Линейно-конструктивные
зарисовки торса человека
Схемы последовательного
рисования фигуры. Рисунок
гипсовой модели руки и
стопы человека.
16
20
26
50
Всего:
1.
2
Модуль 3
Зарисовки фигуры человека.
Графическое и
стилистическое решение.
26
4
10
Зарисовки фигуры человека.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной
4
36
17
4
10
4
36
20
100
форме
Таблица 5.
4 семестр
1.
2.
3
Самостоятельная
работа*
2
Модуль 1
Рисунок обнаженной модели
человека.
Индивидуальные
занятия*
1
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Лабораторные
работы
Тема
недели семестра
№
4
5
6
8
8
1.
Модуль 2
Одетая фигура – костюм.
Стилистическое решение.
12
2.
Графические версии фигуры.
В
интерактивно
й форме
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
15
Рисунок мужской модели
(копия мастеров). Рисунок
женской модели (копия
мастеров).
Всего
Итого
часов
по
теме
-
20
10
20
35
15
14
15
14
30
Поиск графического стиля
для создания пластического
решения.
1.
2.
Всего
12
Модуль 3
Две фигуры. Графическое
решение
(пятно, линия).
Наброски фигуры человека.
14
Наброски и зарисовки одетой
фигуры, группы людей, в
динамике.
Всего
Итого (часов, баллов):
-
30
14
34
18
4
5
4
38
35
100
Из них в интерактивной
форме
Таблица 6.
1.
3
Самостоятельная
работа*
2
Модуль 1
Тематическая постановка.
Индивидуальные
занятия*
1
Лабораторные
работы
Тема
недели семестра
№
5 семестр
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
4
5
6
Итого
часов
по
теме
В
интерактивно
й форме
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
14
25
Художник и модель в
пространстве.
Фигура в интерьере
с учетом положения в
пространстве.
2.
1.
2.
1.
2.
Зарисовки интерьера.
Зарисовки фигуры.
Всего
Модуль 2
Зарисовки пейзажа.
14
Тюменский городской
пейзаж.
Графический лист
«Архитектура», «Город».
10
Всего
10
Модуль 3
Тематический натюрморт в
интерьере («Мастерская
художника»)
10
Натурные зарисовки.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной
форме
10
34
14
15
14
40
12
10
20
12
30
20
-
12
12
38
4. Структура и трудоемкость дисциплины ОЗО
19
10
30
100
Таблица 7.
Вид учебной работы
Всего
В том числе:
Лабораторная работа
Индивидуальная форма
обучения
Самостоятельная работа
(всего)
Вид промежуточной
аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
Всего
часов
396
1
71
2
73
3
31
Семестры
4
5
6
41
72
59
84
10
10
10
10
10
61
63
21
31
зач
ет
экз
аме
н
зач
ет
зач
ет
7
38
8
34
10
12
12
39
49
26
22
зач
ет
зач
ет
312
экза экза
мен мен
час
зач.
ед.
5. Тематический план ОЗО
Таблица 8.
Лабораторные
работы
Тема
1
1
2
Линейная перспективная.
Линейно-конструктивное построение предметов прямоугольной
формы (куб, призма, шестигранник), округлой формы (шар, яйцо),
сложных по форме предметов (чайник). Перспектива с двумя
точками схода.
2
3
4
4
5
5
Линейно-конструктивные рисунки простых геометрических тел
(5 рисунков).
10
10
Рисунок бытовых предметов имеющих ось вращения
Тон. Тональная шкала. Закономерности распределения света по
поверхности (прямоугольные, цилиндрические, сферические,
драпировка).
15
15
5
20
3
5
Самостоятельная
работа*
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
Общая трудоемкость, час
1 семестр
№
5
10
Таблица 8.
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
Тема
3
4
4
15
5
20
5
15
20
15
15
18
63
18
73
Тематический натюрморт в интерьере. Композиция. Образ.
Всего:
3 семестр
10
Таблица 9.
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
Лабораторные
работы
Тема
1
1
2
Построение черепа, экорше (обрубовка).
3
2
3
Построение частей лица (нос, губы, ухо),
Конструктивный рисунок гипсовой маски.
5
21
Общая трудоемкость, час
2
3
5
2
Натюрморт из различных предметов. Графическое решение.
Условность изображения, обобщение (различные графические
материалы).
Декоративный натюрморт. Различные графические материалы.
Фактура.
Тематическая постановка (графическое решение передачи образа,
принадлежности к профессии).
Самостоятельная
работа*
1
1
16
20
71
Самостоятельная
работа*
2 семестр
16
20
61
Общая трудоемкость, час
Передача фактуры (гипс, бумага, металл, стекло).
Композиция из геометрических тел. Графическое решение.
Всего
Лабораторные
работы
5
6
4
5
5
5
5
5
5
Тональный рисунок гипсовой маски.
Гипсовая голова (карандаш, тушь, перо).
Наброски живой головы. Графические размытые материалы,
силуэт, контрастное освещение. Линейный набросок.
Всего:
6
5
11
5
10
21
31
Лабораторные
работы
Тема
1
1
2
2
Наброски и зарисовки живой головы
Зарисовки живой головы человека различными графическими
материалами.
3
3
Живая голова. Портрет. Графическое решение. Передача образа.
4
Портретные зарисовки.
Всего
5 семестр
5
4
7
8
5
7
13
5
8
13
10
8
31
8
41
Таблица 11.
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
Лабораторные
работы
Тема
1
1
2
3
Самостоятельная
работа*
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
2
3
Зарисовки скелета человека.
Конструктивные рисунки. Копии из учебника.
Наброски фигуры человека. Схемы последовательного рисования
фигуры.
4
22
Общая трудоемкость, час
Таблица 10.
4
6
11
Общая трудоемкость, час
4 семестр
5
Самостоятельная
работа*
4
5
5
6
15
10
6
6
10
6
39
10
6
49
Таблица 12.
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
Лабораторные
работы
Тема
1
1
2
Наброски фигуры. Графическое и стилистическое решение.
3
2
3
Обнаженная модель.
Одетая фигура. Костюм. Графическое решение.
5
5
4
Наброски фигуры человека. Рисунок мужской модели (копия
мастеров). Наброски фигуры человека. Рисунок женской модели
(копия мастеров).
Наброски фигуры. Стилистическое решение.
Графические версии фигуры. Поиск графического стиля для
создания пластического решения.
5
6
Всего
10
7 семестр
4
10
Общая трудоемкость, час
6 семестр
6
5
10
5
5
19
19
20
20
49
59
Таблица 13.
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
Тема
23
Общая
трудоемкость,
час
6
7
Экорше гипсовой фигуры человека.
Линейно-конструктивные зарисовки торса человека (копии из
учебника)
Фигура человека. Стиль графический.
Зарисовки руки и стопы человека.
Всего
Самостоятельная
работа*
4
5
2
Две фигуры. Графическое решение (пятно, линия).
3
6
2
Наброски и зарисовки одетой фигуры, группы людей, в динамике
3
Фигура в интерьере.
Наброски фигуры человека.
Модель в интерьере.
Самостоятельная
работа*
Лабораторные
работы
1
1
4
5
6
6
6
6
15
21
12
5
26
5
38
Зарисовки интерьера.
Всего
Таблица14.
Виды
учебной
работы и
самостоятел
ьная работа,
в час.
№
Тема
1
1
2
2
Тюменский городской пейзаж.
Графический лист «Архитектура», «Город».
Зарисовки пейзажа.
Тематический натюрморт в интерьере («Мастерская художника»)
Самостоятельная
работа*
8 семестр
Лабораторные
работы
4
Общая трудоемкость, час
Сидящая модель в интерьере с учетом положения в пространстве
относительно линии горизонта.
3
6
4
12
5
18
6
10
16
12
22
34
Художник и модель в пространстве.
Всего
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
24
Всего
Модуль 2
4.
5.
Всего
Модуль 3
6.
7.
Всего
Итого
0-2
-
-
-
-
-
0-5
0-1
0-3
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-3
0-3
0-3
0-3
0-1
0-1
0-1
0-10
0-15
просмотр
0-3
0-30
0-3
0-1
0-6
0-3
0-3
0-1
0-3
0-2
0-2
0-1
0-2
0-1
0-1
0-1
0-20
0-10
0-30
0-3
0-1
0-6
0-3
0-3
0-2
0-3
0-3
0-5
0-2
0-3
0-2
0-2
0-2
0-25
0-15
0-40
0-100
25
другие формы
Информа
ционные
системы и
технологи
и
анализ графических
работ
участие в выставке
Технические
формы
контроля
просмотр
учебный рисунок
эскизы
наброски
Письменные работы
графические
упражнения
ответы по теории
рисунка
собеседование
Устный опрос
Таблица 16.
Итого количество баллов
2 семестр
№ темы
другие формы
анализ графических
работ
участие в выставке
учебный рисунок
эскизы
2.
3.
наброски
-
Информа
ционные
системы и
технологи
и
графические
упражнения
Модуль 1
1.
Технические
формы
контроля
ответы по теории
рисунка
Устный опрос
собеседование
№ темы
1 семестр
Письменные работы
Итого количество баллов
Таблица 15.
Модуль 1
8.
-
9.
Всего
Модуль 2
10.
11.
12.
Всего
Модуль 3
13.
14.
0-1
0-3
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-10
0-1
0-3
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-10
0-20
0-3
0-1
0-3
0-3
0-3
0-2
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-2
0-3
0-2
0-2
0-2
0-15
0-10
0-15
0-40
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-2
0-3
0-3
0-3
0-3
0-1
0-1
0-1
15.
0-3
0-1
0-20
0-15
0-1
0-5
Всего
Итого
0-40
0-100
другие формы
анализ графических
работ
Информа
ционные
системы и
технологи
и
0-3
0-3
0-3
0-1
0-1
0-20
17.
Всего
Модуль 2
18.
19.
0-1
0-3
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-10
0-30
0-3
0-5
0-2
0-3
0-5
0-1
0-1
0-20
0-1
0-3
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-10
20.
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-2
0-20
Всего
Модуль 3
21.
просмотр
0-6
-
эскизы
0-3
Модуль 1
16.
наброски
графические
упражнения
участие в выставке
Технические
формы
контроля
ответы по теории
рисунка
учебный рисунок
Устный опрос
собеседование
№ темы
3 семестр
Письменные работы
Итого количество баллов
Таблица 17.
0-50
0-1
0-2
0-1
0-1
26
0-3
0-1
0-1
0-10
-
24.
Всего
Модуль 2
25.
26.
Всего
Модуль 3
27.
28.
Технические
формы
контроля
0-10
0-20
0-100
Таблица 18.
Информа
ционные
системы и
технологи
и
Итого количество баллов
0-1
другие формы
4 семестр
Письменные работы
0-1
анализ графических
работ
0-3
участие в выставке
0-1
0-3
0-3
0-1
0-1
0-1
0-15
0-1
0-1
0-2
0-3
0-1
0-1
0-1
0-10
0-35
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-15
0-15
0-30
0-3
0-5
0-5
0-2
0-5
0-8
0-2
0-1
0-2
01
0-30
0-5
просмотр
0-3
эскизы
0-3
наброски
графические
упражнения
Модуль 1
23.
0-3
ответы по теории
рисунка
Устный опрос
собеседование
№ темы
0-1
учебный рисунок
22.
Всего
Итого
0-1
Итого
Всего
0-35
0-100
27
другие формы
Информа
ционные
системы и
технологи
и
анализ графических
работ
участие в выставке
Технические
формы
контроля
просмотр
учебный рисунок
эскизы
наброски
графические
упражнения
ответы по теории
рисунка
Устный опрос
собеседование
№ темы
Итого количество баллов
Таблица 19.
5 семестр
Письменные работы
Модуль 1
29.
30..
Всего
Модуль 2
31.
32.
Всего
Модуль 3
33.
34.
-
0-3
0-6
0-3
0-8
0-1
0-2
0-2
0-25
0-1
0-3
0-5
0-3
0-1
0-1
0-1
0-15
0-40
0-1
0-2
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-10
0-1
0-3
0-4
0-6
0-1
0-3
0-2
0-20
0-30
0-2
0-5
0-5
0-2
0-1
0-3
0-3
0-1
0-2
0-2
0-2
0-20
0-1
0-1
0-10
Всего
Итого
0-30
0-100
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 20.
№
Модули и темы
1 семестр
Виды СРС
обязатель дополнит
ные
ельные
Неделя
семестр
а
Объе Колм
во
часов балло
в
Модуль 1
1.1
Линейно-конструктивные
рисунки простых
геометрических тел
(5
рисунков).
Рисунок бытовых предметов
имеющих ось симметрии.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1 Передача фактуры (гипс,
бумага, металл, стекло).
Рисунки бытовых предметов,
имеющих сложную
конструктивную форму (5
рисунков).
ЛинейноИзучение
конструкти теоретиче
вные
ского
рисунки
материала
простых
по
геометриче учебнику
ских тел
(5
рисунков).
Рисунок
бытовых
предметов
имеющих
ось
симметрии.
1-7/7
15
15
Рисунки
бытовых
предметов,
имеющих
сложную
конструкти
вную
28
Изучение
теоретиче
ского
материала
8-11/4
0-15
0-15
15
0-10
форму (5
рисунков).
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1
Декоративный
натюрморт.
Различные
графические
материалы.
Фактура.
15
Декоратив
Изучение
ный
теоретиче
натюрморт.
ского
Различные материала
графически
е
материалы.
Фактура.
12-18/7
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
0-10
24
0-15
54
0-15
0-40
24
Таблица 21.
№
Модули и темы
Модуль 1
1.1
Тематический натюрморт в
интерьере. Композиция. Образ.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1
Конструктивный рисунок
гипсовой маски.
Тональный рисунок гипсовой
маски.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1
Зарисовки живой головы
человека различными
графическими материалами
2 семестр
Виды СРС
обязатель дополнит
ные
ельные
Тематическ Наглядны
ий
й
натюрморт материал.
в
интерьере.
Композици
я. Образ.
Неделя
семестр
а
1-6/6
Объе Колм
во
часов балло
в
6
6
Конструкт
ивный
рисунок
гипсовой
маски.
Тональный
рисунок
гипсовой
маски.
Анализ
произведе
ний
7-11/5
0-10
5
5
Зарисовки Анализ
живой
произведе
головы
ний
человека
различным
и
графически
29
12-17/6
0-10
0-15
0-15
4
0-5
ми
материала
ми
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
№
Модули и темы
Модуль 1
1.1 Портретные зарисовки.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1 Конструктивные наброски
фигуры.
2.2
Копии из учебника. Линейноконструктивные зарисовки
торса человека Схемы
последовательного рисования
фигуры. Рисунок гипсовой
модели руки и стопы человека.
4
15
3 семестр
Виды СРС
обязатель дополнит
ные
ельные
Портретны
е
зарисовки.
Изучение
теоретиче
ского
материала
Неделя
семестр
а
1-4/4
0-30
0-30
Таблица 22.
Объе Колм
во
часов балло
в
6
6
Конструкт
ивные
наброски
фигуры.
Копии из
учебника.
Линейноконструкти
вные
зарисовки
торса
человека
Схемы
последоват
ельного
рисования
фигуры.
Рисунок
гипсовой
модели
руки и
стопы
человека.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
30
Изучение
теоретиче
ского
материала
8-11/4
0-10
0-10
10
0-10
16
20
26
0-30
3.1
Зарисовки фигуры человека.
4
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
№
Модули и темы
Модуль 1
1.1
Рисунок мужской модели
(копия мастеров). Рисунок
женской модели (копия
мастеров).
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1
Графические версии фигуры.
Поиск графического стиля для
создания пластического
решения.
Всего по модулю:
Модуль 3
3.1
Наброски и зарисовки одетой
фигуры, группы людей, в
динамике.
4
4 семестр
Виды СРС
обязатель дополнит
ные
ельные
Рисунок
мужской
модели
(копия
мастеров).
Рисунок
женской
модели
(копия
мастеров).
Изучение
теоретиче
ского
материала
Модули и темы
1-6/6
0-10
36
0-50
Таблица 23.
Объе Колм
во
часов балло
в
20
20
Графическ
ие версии
фигуры.
Поиск
графическо
го
стиля
для
создания
пластическ
ого
решения.
Изучение
теоретиче
ского
материала
7-11/5
Наброски и
зарисовки
одетой
фигуры,
группы
людей,
в
динамике.
Изучение
теоретиче
ского
материала
12-17/6
4
38
5 семестр
Виды СРС
31
Неделя
0-10
0-10
14
14
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
№
Неделя
семестр
а
10
0-15
0-15
4
0-5
0-5
0-40
Таблица 24.
Объе
Кол-
Модуль 1
1.1 Зарисовки интерьера.
Зарисовки фигуры.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1 Зарисовки пейзажа.
обязатель
ные
дополнит
ельные
семестр
а
Зарисовки
интерьера.
Зарисовки
фигуры.
Изучение
теоретиче
ского
материала
1-6/6
м
во
часов балло
в
14
0-15
14
Зарисовки
пейзажа.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1
Натурные зарисовки.
Изучение
теоретиче
ского
материала
0-15
7-11/5
12
0-10
12
Натурные
зарисовки.
Изучение
теоретиче
ского
материала
0-10
12-17/6
12
0-10
55
0-10
0-50
n
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
12
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими и/или параллельно идущими)
дисциплинами
Таблица 25.
1
2
3
4
5
Живоп
ись
Композ
иция
Перспе
ктива
Скульп
тура и
пласти
ческая
анатом
ия
Графич
еский
дизайн
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых
(последующих или параллельно идущих) дисциплин
2
п
/
п
Наимен
ование
обеспеч
иваемых
(последу
ющих и
паралле
льно
идущих)
дисципл
ин
1
№
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
32
5. Содержание дисциплины.
5.1. Изучению практического курса предшествует лекционный курс, в
котором рассматриваются основополагающие понятия реалистического
изображения: рисование понимается не только как процесс отображения
конкретного образа предмета, но и как процесс познания его художественноэстетических качеств, т. е. художественно-образного отображения
объективной действительности.
Практические занятия по рисунку направлены на решение следующих задач:
— изучение закономерностей природы;
— постижение принципов и методов реалистического изображения
объемной формы средствами рисунка;
— повышение культуры восприятия студентов;
— формирование высоких эстетических потребностей;
— развитие творческих способностей на основе познания различных
уровней художественного образа.
Темы “Наброски и зарисовки” ставят своей целью прежде всего
формирование целостного восприятия модели, выявление образной сути
изображаемого, умение быстро изображать объект. В практической работе
необходимо использовать все виды набросков (с натуры, по памяти, по
представлению, по воображению, комбинированные наброски), а также
различные изобразительные материалы.
Важным этапом художественного обучения является рисование
портрета, который не случайно считается одним из самых сложных и вместе
с тем значительных звеньев в развитии образного восприятия,
профессиональных умений и научных знаний в области анатомии,
перспективы. Рисование портрета не ограничивается передачей внешнего
сходства. Главная задача — передача характернейших особенностей
портретируемого, выявление образной сути модели на основе изучения
объективных закономерностей строения головы человека, исследования его
внутреннего мира.
Заключительным этапом рисования является изображение фигуры
человека в различных условиях пространственной среды, освещения,
ракурсов. Этот сложный и содержательный раздел рисования с натуры
концентрирует в себе понимание сущности основ изобразительной грамоты
для создания соответствующего графического художественного образа.
Изображение фигуры человека начинается с рисования анатомической
гипсовой фигуры, скелета, непозирующей модели, обнаженной и
заканчивается рисованием одетой фигуры с ярко выраженным сюжетным
содержанием.
При освоении курса рисунка необходимо максимально использовать
технические средства и наглядно-демонстрационный материал (слайды,
репродукции, плакаты, рисунки-образцы, видеофильмы и т. п.). Применение
их в учебном процессе значительно повышает эффективность занятий.
33
Необходимо подчеркнуть, что как бы ни были основательны познания
студентов в области теории рисунка, как бы “технично” они ни рисовали,
основная цель их профессиональной подготовки не будет достигнута, если
они не овладеют принципами создания графического художественного
образа, не разовьют в себе способность совмещать в процессе создания
образа эмоциональные и рациональные начала.
Сложность и характер академических постановок, время их
выполнения определены программой, однако в отдельных случаях в
зависимости от уровня подготовки студентов преподаватель может изменить
их, сократить или увеличить количество времени на их выполнение в
пределах общего количества часов, отведенных учебным планом.
5.2. Содержание тем
Тема 1. Тест.
Тема 2. Линейная перспектива.
Линейно-конструктивное построение предметов прямоугольной формы (куб,
призма, шестигранник), округлой формы (шар, яйцо), сложных по форме
предметов (чайник). Перспектива с двумя точками схода.
Тема 3. Линейно-конструктивные рисунки простых геометрических тел
(5 рисунков).
Рисунок бытовых предметов имеющих ось симметрии.
Тема 4. Тон. Тональная шкала. Закономерности распределения света по
поверхности (прямоугольные, цилиндрические, сферические, драпировка).
Тема 5. Передача фактуры (гипс, бумага, металл, стекло).
Рисунки бытовых предметов, имеющих сложную конструктивную форму (5
рисунков).
Тема 6. Натюрморт из различных предметов. Графическое решение.
Условность изображения, обобщение (различные графические материалы).
Тема 7. Декоративный натюрморт. Различные графические материалы.
Фактура.
Тема 8. Тематическая постановка (графическое решение передачи образа,
принадлежности к профессии).
Тема 9. Тематический натюрморт в интерьере. Композиция. Образ.
Тема 10. Построение черепа, экорше Гудона(обрубовка).
Тема 11. Рисунки частей лица (нос, губы, ухо).
Тема 12. Конструктивный рисунок гипсовой маски.
Тональный рисунок гипсовой маски.
Тема 13. Гипсовая голова (карандаш, тушь, перо).
Тема 14. Наброски живой головы. Графические материалы, силуэт,
контрастное освещение. Линейный набросок.
Наброски и зарисовки живой головы человека.
Тема 15. Зарисовки живой головы человека различными графическими
материалами.
Тема 16. Живая голова. Портрет. Графическое решение. Передача образа.
34
Портретные зарисовки
Тема 17. Портретные зарисовки.
Тема 18. Наброски скелета человека. Экорше фигуры человека.
Тема 19. Конструктивные рисунки фигуры.
Тема 20. Копии из учебника. Линейно-конструктивные зарисовки торса
человека Схемы последовательного рисования фигуры. Рисунок гипсовой
модели руки и стопы человека.
Тема 21. Зарисовки фигуры человека. Графическое и стилистическое
решение.
Тема 22. Зарисовки фигуры человека.
Тема 23. Рисунок обнаженной модели человека.
Тема 24. Рисунок мужской модели (копия мастеров). Рисунок женской
модели (копия мастеров).
Тема 25. Одетая фигура – костюм.
Стилистическое решение.
Тема 26. Графические версии фигуры.
Поиск графического стиля для создания пластического решения.
Тема 27. Две фигуры. Графическое решение (пятно, линия). Наброски
фигуры человека.
Тема 28. Наброски и зарисовки одетой фигуры, группы людей, в динамике.
Тема 29. Тематическая постановка. Художник и модель в пространстве.
Фигура в интерьере
с учетом положения в пространстве.
Тема 30. Зарисовки интерьера.
Зарисовки фигуры.
Тема 31. Зарисовки пейзажа.
Тема 32. Тюменский городской пейзаж.
Графический лист «Архитектура», «Город».
Тема 33. Тематический натюрморт в интерьере («Мастерская художника»)
Тема 34. Натурные зарисовки.
6. Образовательные технологии.
Учебный процесс курса «Академический рисунок» является
интерактивным по характеру деятельности. Кроме того, большинство
общепедагогических форм и методов интерактивного обучения не
соответствуют содержанию, как дисциплины, так и курса. Желательно
приглашение на проведение мастер-классов со студентами профиля
преподавателей российских вузов, а также передача опыта специалистов из
различных образовательных сфер.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
35
Содержание работ и требования к их выполнению
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1 семестр
Модуль 1.
1.
Линейно-конструктивные рисунки простых геометрических тел
(5 рисунков).
Рисунок бытовых предметов имеющих ось симметрии.
Формат А-2, карандаш.
Модуль 2.
1.
Передача фактуры (гипс, бумага, металл, стекло).
Рисунки бытовых предметов, имеющих сложную конструктивную форму (5
рисунков).
Формат А-2, карандаш
Модуль 3.
1.
Декоративный натюрморт. Различные графические материалы.
Фактура.
Формат А-2, мягкий материал.
2 семестр
Модуль 1.
1.
Тематический натюрморт в интерьере. Композиция. Образ.
Модуль 2.
1.
Конструктивный рисунок гипсовой маски.
Тональный рисунок гипсовой маски.
Формат А-2, карандаш.
Модуль 3.
1.
Зарисовки живой головы человека различными графическими
материалами.
Формат А-2, карандаш, мягкие материалы.
3 семестр
Модуль 1.
1.
Портретные зарисовки.
Формат А-2, карандаш, мягкий материал
Модуль 2.
1.
Конструктивные наброски фигуры.
2.
Копии из учебника. Линейно-конструктивные зарисовки торса
человека. Схемы последовательного рисования фигуры. Рисунок гипсовой
модели руки и стопы человека.
Формат А-3, карандаш.
Модуль 3.
1.
Зарисовки фигуры человека.
Формат А-2, мягкий карандаш.
36
4 семестр
Модуль 1.
1.
Рисунок мужской модели (копия мастеров). Рисунок женской модели
(копия мастеров).
Формат А-2, А-3, карандаш.
Модуль 2.
1.Графические версии фигуры. Поиск графического стиля для создания
пластического решения.
Формат А-2, карандаш, мягкий материал.
Модуль 3.
1.
Наброски и зарисовки одетой фигуры, группы людей, в динамике.
Формат А-4, карандаш, тушь, мягкий материал.
Формат А-2, карандаш, мягкий материал.
5 семестр
Модуль 1.
1.
Натурные зарисовки.
Зарисовки фигуры.
ФорматА-2, А-3, карандаш, мягкий материал.
Модуль 2.
1.
Натурные зарисовки.
Формат А-3, карандаш, мягкий материал.
Модуль 3.
1.
Зарисовки пейзажа.
Формат А-2, А-3, карандаш, мягкий материал.
Вопросы к экзамену
1.
Рисунок основа изобразительного искусства. Рисунок как основа всех
видов пластических искусств и как самостоятельный вид изобразительного
искусства.
2.
Рисунок как основа профессиональной подготовки художников декоративноприкладного искусства и народных промыслов.
3.
Методическая последовательность работы над учебным рисунком.
4.
Цели и задачи учебного академического рисунка.
5.
Отличие учебного рисунка от творческого.
6.
Конструктивный анализ и закономерность строения формы предмета,
правила построения изображения на плоскости. Объяснить конструктивную
основу формы куба. Особенности анализа сложной формы предмета на
примере изображения бидона, вазы.
7.
Законы распределения света на предметах, тоновая моделировка
предметов (градации светотени). Что понимается под собственной тенью и
падающей.
8.
Что такое тон и тональные отношения. В чем заключаются основные
законы тональных отношений.
37
9.
Что значит класть штрих по форме? (Показать на примере рисунка
предмета округлой и граненой формы).
10. Раскрыть понятия: блик, свет, полутень, тень, рефлекс. Отличие
направления лучей света от искусственного источника света и солнечного.
11. Вспомогательные линии построения формы. Дать примеры. Что
понимается под простыми и сложными формами.
12. Основные сведения о законах линейной и воздушной перспективы и их
применение в рисунке.
13. Краткая характеристика общих принципов и методов перспективного
изображения в учебных рисунках. Понятия “точка зрения”, “угол зрения”,
“осевая линия”, “линия горизонта”, “предметная плоскость”, “картинная
плоскость”, “точка схода”, “вспомогательные линии построения”.
14. Художественно-выразительные возможности рисовальных материалов
(карандаш, уголь, сангина и т. д.) при передачи фактуры и материальности
изображаемых объектов.
15. Методы перспективного построения изображений в рисунках.
Основные закономерности линейной и воздушной перспективы.
16. Особенности построения интерьера — с одной точкой схода и двумя.
17. Объяснить на примере рисунка пейзажа понятия низкого и высокого
горизонта.
18. Методическая последовательность работы над натюрмортом.
19. Изобразить в схематическом рисунке характерные особенности
различных пород деревьев. Методическая последовательность изображения
пейзажа.
20. Основные сведения о наиболее распространенных материалах и
техниках рисунка. Выразительные свойства рисовальных материалов:
карандаш, сангина, уголь, соус, пастель, фломастер, тушь, перо и
тростниковая палочка. Фактура и свойства бумаги.
21. Первоначальные сведения об анатомическом строении головы
человека, ее детали.
22. Основные закономерности строения формы человеческой головы
(Показать в схематическом рисунке).
23. Закономерности пропорционального членения головы на части.
24. Основные положения головы в пространстве (в фас /фронтально/,
трехчетвертном повороте, профиль). Что называется профильной линией?
25.
Методическая последовательность работы над рисунком головы.
26. Анатомическое строение черепа человека. Назовите основные кости
черепа человека.
27. Проиллюстрировать рисунком закономерности строения формы носа.
28. Особенности строения формы глаза (Показать на рисунке). Что
понимается под линией разреза глаз и где она проходит?
29. Перечислить основные мышцы головы человека.
30. Перечислить основные группы мышц головы, лица и шеи человека.
31. Анатомия деталей лица и их конструктивное построение в рисунке;
38
возрастные особенности изменения характера головы.
32. Особенности рисования по памяти и представлению. Пути и методы
овладения рисунком по памяти и представлению.
33. Особенности работы над тематическими сюжетными рисунками.
34. Специфика рисования с натуры.
35. Как достигнуть цельности восприятия?
36. Передача целостности в рисунке.
37. Принцип научности при обучении рисованию с натуры.
38. Принцип наглядности и методы его реализации при обучении
рисованию с натуры.
39. Принцип систематичности и последовательности в академическом
рисунке.
40. Каков смысл детализации и обобщения в учебном рисунке?
41. Что такое ракурс?
42. Правила и законы композиции в учебном рисунке.
43. Техника и манера в рисунке, каково их различие.
44. Что лежит в основе творческой работы художника?
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля).
Основная литература:
1. Дейнека, А. А.
Учитесь рисовать: беседы с изучающими рисование/ А.
А. Дейнека. - Стереотип. изд.. - Москва: Архитектура-С, 2005. - 224 с. (1)
2. Жарретт, Л. Рисунок / Л. Жарретт, Л. Ленард ; пер. с англ. Е. Погосян. Москва: АСТ, 2008. - 336 с. (10)
3. Кирцер, Ю. М. Рисунок и живопись: [учеб. пособие]/ Ю. М. Кирцер. - 7-е
изд., стер. - Москва: Высшая школа, 2007. - 272 с. (25)
4. Кузин, В. С.
Рисунок: наброски и зарисовки : учеб. пособие для студ.
вузов, обуч. по спец. 030800 "Изобразительное искусство"/ В. С. Кузин. Москва: Академия, 2004. - 232 с. (17)
5. Ли, Н. Г.
Основы учебного академического рисунка: учеб. для студ.
вузов, обуч. по спец. 070603 "Искусство интерьера", 270301
"Архитектура"/ Н. Г. Ли. - Москва: ЭКСМО, 2009. - 480 с.
(5)
6. Лушников, Б. В. Рисунок. Портрет: учеб. пособие для студ. вузов по спец.
030800 "Изобр. искусство"/ Б. В. Лушников. - Москва: Владос, 2004.
- 144 с. (1)
7. Макарова, М. Н. Практическая перспектива: учеб. пособие для студ.
худож. вузов/ М. Н. Макарова. - 2-е изд., перераб. и доп.. - Москва:
39
Академический Проект, 2007. - 430, [2] с.: рис.; 25 см. - (Gaudeamus.
Учебное пособие для высшей школы). - Библиогр. : с. 428. (25)
8. Паранюшкин, Р. В. Техника рисунка: учеб. пособие для худ. спец./ Р. В.
Паранюшкин. - 2-е изд.. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 186 с.: ил.; 27
см. - (Школа изобразительных искусств). - Библиогр.: с. 186 (2)
9. Тихонов, С. В. Рисунок: учеб. пособие по спец. "Архитектура"/ С. В.
Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезков. - Репр. изд.. - Москва:
Архитектура-С, 2003. - 296 с. (17)
10.Флинт, Т. Анатомия для художников : фигура человека в движении: пер.
с англ./ Т. Флинт. - Москва: АСТ: Астрель, 2004. - 208 с. (1)
11.Чиварди, Дж.
Рисунок. Человеческое тело. Анатомия, морфология,
пластика/ Дж. Чиварди; Пер. с итал. Г. Семеновой. - Москва: ЭКСМО,
2004. - 112 с. (1)
12.Чиварди, Д.
Рисунок: художественный образ в анатомическом
рисовании : пер. с итал./ Д. Чиварди. - Москва: ЭКСМО, 2004. - 168 с.: ил.; 29
см. - (Классическая библиотека художника). - Указ.: с. 6 (15)
13. Чиварди, Дж. Техника рисунка: инструменты, материалы, методы/ Дж.
Чиварди ; пер. с итал. Л. Агаева. - Москва: ЭКСМО, 2003. - 64 с. (1)
Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1.
5000 шедевров рисунка [Электронный ресурс]. - Электрон. дан.. Москва: ДиректМедиа Паблишинг, 2003 1 эл. опт. диск (CD-ROM); 19 см. Систем. требования: IBM PC 486, 16 MB RAM, CD-R. (1)
9. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины.
- система освещения (основная, дополнительная);
- система затемнения (темные шторы);
- стулья, планшеты, мольберты, подиумы;
- настенные учебные пособия, учебная доска;
- гипсовые бюсты, головы, маски, торсы, проволочные конструкции;
- обогреватели (для обнаженной модели);
- санитарно-техническое оборудование.
40