Математическое моделирование экономических процессов

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра Физики и математики
УТВЕРЖДАЮ
ИО проректора по учебной деятельности
профессор ___________ А.Б. Ходжаян
«___» _____________ 20__ г.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
дисциплины Математическое моделирование экономических процессов
направления подготовки 080100.62 – Экономика
профиль – Экономика и управление в учреждениях здравоохранения
форма обучения – заочная
г. Ставрополь 2015 г.
Пояснительная записка
Программа предназначена для обучения студентов современным методам
математического моделирования, применяемым при изучении и анализе
различных экономических процессов. Учебная дисциплина «Математическое
моделирование экономических процессов» входит в математический цикл и
относится к числу фундаментальных математических дисциплин, поскольку
служит основой для изучения учебных дисциплин как математического, так и
профессионального цикла.
В процессе освоения данной дисциплины студент должен строить
математические модели простейших экономических задач, выбирать и
обосновывать методы их решения, анализировать и интерпретировать
полученные результаты, применяя при этом, основные приемы
математического моделирования.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Математическое моделирование
экономических процессов» являются:
 изучение основных понятий, приемов и методов математического
моделирования
 выработка умения строить математические модели реальных
экономических процессов;
 показать студентам универсальный характер математических понятий для
получения комплексного представления о подходах к созданию
математических моделей экономических систем и объектов.
Задачами освоения учебной дисциплины являются:
1. Ознакомление с важнейшими понятиями математического
моделирования и применение основных методов и приемов математического
моделирования для исследования явлений различной природы (механических и
физических явлений, для решения экономических задач);
2. Научиться строить математические модели экономических задач.
3. Освоение приемов исследования и решения математически
формализованных задач.
4. Развитие навыков использования основных методов и приемов
решения задач, способностей применения полученных знаний в смежных
дисциплинах.
2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Математическое
моделирование экономических процессов» входит в базовый компонент в
раздел «Б.2. Математический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению
подготовки 080100.62 – «Экономика».
Дисциплине предшествуют знания, полученные при изучении основ
высшей математики, теории вероятностей и математической статистики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК):
 способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны (ОК-12);
 владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с
компьютером как средством управления информацией, способен работать
с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
б) профессиональных (ПК):
 способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,
(ПК-2);
 способен выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты
работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
(ПК-5);
 способен использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК12);
 способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и
учебно-методические материалы (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
1) основы математического моделирования экономических процессов
необходимые для решения экономических задач;
уметь:
1) применять методы математического анализа, моделирования,
теоретического и экспериментального исследования для решения
экономических задач;
владеть:
1) навыками применения современного математического инструментария
для решения экономических задач;
2) методикой построения, анализа и применения математических моделей
для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и
процессов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
№
п/п
1.
2.
3.
Всего
часов
24
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
В том числе:
самоподготовка
Вид промежуточной аттестации
(зачет/экзамен)
Общая трудоемкость
Семестры
5
6
12
12
8
16
156
4
8
76
4
8
80
142
14
71
5
71
9
180
88
92
5. Содержание дисциплины
№
Наименование раздела дисциплины
Л
ПЗ
СРС
1
Моделирование потребительского
поведения и спроса
Моделирование и прогнозирование
покупательского спроса
Моделирование ценовой политики
Моделирование поведения производителей
Моделирование взаимодействия
потребителей и производителей
4
2
28
Всего
часов
34
2
28
30
4
4
4
28
28
30
32
36
34
2
3
4
5
4
6. Библиотечно-информационные ресурсы
Основная литература
1. Мятлев В.Д., Панченко Л.А., Ризниченко Г.Ю., Терехин А.Т. Теория
вероятностей и математическая статистика. Математические модели. Академия,
2009.
Дополнительная литература
1. Жданов С.А. Математические модели и методы в управлении. – М.: Дело
и Сервис, 1998.
2. Иванов Ю.П., Лотов А.В. Математические модели в экономике. – М.:
Наука, 1979.
3. Исследование операций в экономике: Учебное пособие для вузов. / Под
ред. Кремер Б.А. – М.: ЮНИТИ, 2003.
Зав. кафедрой
физики и математики ________________________________ Е.И. Дискаева