Анкетирование учащихся старших классов по теме «Отношение

Публичный отчет
Муниципального образовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа №19
Кировского района городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
I.
Общая характеристика учреждения
1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа №19 Кировского района городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
Юридический адрес 450103, Республика Башкортостан, г. Уфа, Кировский район, ул.
Менделеева, 41.
Фактический адрес 450103, Республика Башкортостан, г. Уфа, Кировский район, ул.
Менделеева, 41.
Учредители
Комитет по управлению муниципальной собственностью г.Уфы 450054, г.Уфа, Пр.
Октября, 56/3, телефон: 37-00-70
Организационно-правовая форма Муниципальное бюджетное учреждение
Государственный статус:
тип - Общеобразовательное учреждение
вид – Средняя общеобразовательная школа
Лицензия № 324976 серия А от 25.06.2009 сроком на 5 лет до 25.06.2014 г. на образов.
деятельность согласно приложения
Свидетельство о государственной аккредитации № 1044 от 18.02.10 г.до 18.02.2015 г.
2. Руководители образовательного учреждения
2.1. Директор Голубева Алла Евгеньевна, 256-71-02
2.3. Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе
Ермакова Любовь Михайловна, высшая категория
Вахрушина Наталья Анатольевна, высшая категория
Юмагулова Гузель Сайфетдиновна, высшая категория
Иванова Анастасия Петровна, первая категория
по воспитательной работе Гатауллина Гульнара Марсовна, высшая категория
по административно-хозяйственной части Макиенко Ольга Александровна, первая
категория
3.Органы общественного самоуправления:
Попечительский совет
Общешкольный родительский комитет
Педагогический совет
Общее собрание трудового коллектива
4. Разработана Программа развития МОУ СОШ № 19 на 2008-2013 г.г.
5. Контингент обучающихся
Начальная Основная Средняя Всего по
школа
школа
школа
ОУ
Общее количество обучающихся
214
Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:
9/21
9/19
1/16
9/21
9/19
1/16
общеобразовательных (базового
уровня)
гимназических
лицейских
с углубленным изучением отдельных
предметов
компенсирующего обучения
ЗПР
Количество групп продленного
дня/средняя наполняемость ГПД
206
16
437
19/60
19/60
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8/12
-
3/13
-
-
11/25
В МБОУ СОШ № 19 в 2012-2013 году сформировано 19 классных коллективов, в которых
обучалось 437 обучающихся, из которых 9 классов на первой, 9 классов – на второй и 1
класс – на третьей ступенях обучения.
В 2012 году в образовательном учреждении было зарегистрировано 22 (6%)
многодетных семей, 64 (16%) малообеспеченных семей, 9 (2%)семей, находящихся в
тяжелой жизненной ситуации, 4 неблагополучных семьи (1%). 9 (2%) обучающихся
находятся под опекой, 7 (2%) обучающихся являются инвалидами.
II.
Особенности образовательного процесса
1. Уровень реализуемых образовательных программ
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 19 обеспечивает выполнение
федерального,
регионального
и
школьного
компонентов
государственных
образовательных стандартов на удовлетворительном уровне. Педагоги школы работают
над содержанием образования, апробируют новые формы организации образовательного и
воспитательного процессов, новые подходы к традиционному обучению позволяют в
образовательном учреждении в полной мере обеспечить базовый уровень подготовки
учащихся в традиционной системе.
Педагогический коллектив реализует на практике основные положения концепции
модернизации образования: пересматривает содержание образовательных программ в
соответствии с современными стандартами образования, апробирует и внедряет новые
технологии обучения. Традиционный характер обучения приобретает личностноориентированную развивающую направленность.
2. Направленность реализуемых образовательных программ
Учебный план на 2012-2013 учебный год был разработан в соответствие с Законом
«Об образовании», региональным базисным учебным планом для общеобразовательным
учреждений РБ и в соответствии с действующим СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
Учебный план школы обеспечивает исполнение ФГОС НОО и определяет
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав предметов, распределяет
учебное время, отводимое на освоение федерального и национально-регионального
компонентов
государственного
образовательного
стандарта
по
классам
и
образовательным областям.
Для первых и вторых классов используется учебный план в соответствии с ФГОС
начального общего образования. Максимальная учебная недельная нагрузка в 1-х классах
составляет 21 час ,во 2-х классах – 26 часов.
Часы вариативной части во вторых классах распределены следующим образом: на
башкирский язык – 1 час, на родной язы – 1 час, на историю и культуру Башкортостана – 1
час.
Учебный план для 3-4-х классов составлен на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования с русским языком обучения.
Максимальная учебная недельная нагрузка в 3-4 класса составляет 26 часов.
Учебный план для 5-9 классов составлен на 5-летний нормативный срок освоения
образовательных программ основного общего образования.
Часы компонента образовательного учреждения на второй ступени обучения
распределены следующим образом:
- добавлены 1 час на изучение русского языка в 5А, 5Б, 6А, 9А, 9Б классах, 1 час на
изучение литературы в 5А, 5Б классах, 1 час на изучение биологии в 6А классе.
Максимальная учебная недельная нагрузка в 5 классах - 32 часов, в 6-ом – 33 часа, в
7-х - 35 часов, в 8-9 – 36 часов.
В учебном процессе осуществляется деление классов на две группы при
наполняемости 25 и более 25 человек:
- по башкирскому языку (5-9- классы);
- по родному языку (2, 5-9 классы);
- по иностранному языку (4-11 классы);
- по технологии (5-8 классы);
- по информатике и ИКТ (8-9 классы).
На третьей ступени обучения для 11 класса используется Базисный учебный план
профильного обучения, который позволяет за счет изменений в структуре содержания и
организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности т
способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников.
В этом учебном году в школе продолжен информационно-технологический
профиль.
Максимальная учебная недельная нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе в 11-ом
классе составляет 37 часов с продолжительностью урока 40 минут.
Часы из компонента образовательного учреждения используются для увеличения
количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных
предметов федерального компонента.
Для информационно-технологического профиля из компонента образовательного
учреждения передано дополнительно 2 часа на изучение русского языка и литературы и 3
часа – на изучение предметов естественно-научного цикла: биологии, химии, физики.
3. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном
учреждении
Вид общеобразовательного
учреждения
Содержательно-целевая направленность
общеобразовательных
программ различного
вида
Наличие в образовательном
Планируемые
учреждении
Программы углубленного изучения
предметов:
на второй ступени (5—9 кл.)
на третьей ступени (10—11 кл.)
прикладное искусство, швейное
дело, слесарное дело
информационные технологии,
правоведение
уровни
полготовки
обучающихся
предпрофильная
подготовка
профильная
подготовка
Общеобразовательная школа
Общеобразовательная программа
базового обучения МО РФ и МО РБ:
на первой ступени (1—4 кл.)
Русский язык, чтение – Полякова,
Рамзаева, Кубасова, Свиридова
Математика – Аргинская, Моро
общеобразовате
льный
Природоведение – Дмитриева,
Плещаков
История и культура Башкортостана
- Идельбаев
на второй ступени (5—9 кл.)
Русский язык и литература –
Бабайцева, Коровина, Баранов,
Бархударов, Полухина.
Родной язык - Альбеткова,
Толомбаев, Усманова, Нуриева,
Вагизов
Английский язык – Верещагина,
Кауфман, Кузовлев
Информатика – Тур, Бокучава,
Кузнецов, Семакин
История – Алексашкина, Шестаков,
Вигасин, Преображенский,
Ашвалова, Юдовская, Данилов,
Ведюшкин, Лященко
История и культура БашкортостанаАзнагулов, Галин и Галина,
Кульшарипов
Обществознание – Боголюбов
Математика – Макарычев,
Погорелов, Виленкин
Биология – Сонин, Захаров, Сонин,
Сапина, Мамонтов, Понамарева
Физика – Перышкин
Химия – Чернобельская, Ахметов
География – Герасимова,
Неклюдова, Коринская, Раковская,
Ром, Дронов
общеобразовате
льный
4. Изучение иностранных языков
Иностранный язык
(какой)
Начальная школа
Основная
школа
Средняя школа
английский
базовый
базовый
базовый
5. Дополнительные образовательные услуги, научные общества, кружки, секции в
ОУ
Кружки:
- туристско–краеведческий (рук. Гернер Л.И.);
- эколого-биологический (рук. Захарова А.А.);
- вокальная шоу-студия «Школярик» (Богданова М.А.);
- «Золотой колосок » (Богданова М.А.);
- стрелковый – Юнусов Р.Р.
Секции:
- волейбол (Сайфуллин М.М.);
- баскетбол (Сайфуллин М.М.);
- футбол (Сайфуллин М.М.).
Так же учащиеся школы посещают учреждения дополнительного образования (ЦДТ,
ДООЦТКЭ, СЮН, ЦД(Ю)ТТ, спортивные школы №№ 8, 14, 18); занятия в УДО города,
РБ, муз., худ. школы (музыкальные школы, художественные школы, стадион «Динамо»,
«Нефтяник»).
Результаты деятельности по введению ФГОС НОО
С 2011-2012 учебного года в МБОУ СОШ «19 им. Б.И. Северинова по ФГОС
нового поколения обучаются 2 первых класса - 46 уч-ся (из них 1 - на дому: Власов
Михаил), 2 вторых класса- 90 уч-ся в первую смену.
В 1а классе учитель – Галяутдинова Гульназ Фаязовна, образование высшее,
высшая квалификационная категория, педагогический стаж 9 лет.
В 1б классе – Алибаева Ролена Рафисовна, образование высшее, вторая
квалификационная категория, педагогический стаж 8 лет.
Во 2а классе - Денисова Нина Григорьевна, образование высшее, высшая
квалификационная категория, педагогический стаж более 20 лет.
Во 2б классе – Нурисламова Алина Якубовна, образование высшее, первая
квалификационная категория, педагогический стаж 12 лет.
Учителя 1-2 классов прошли курсы повышения квалификации по «Реализации
требований ФГОС нового поколения в начальном общем образовании»; достигают
высоких результатов в педагогической деятельности, активно используют
современные образовательные технологии, организуют проектно-исследовательскую
деятельность, активные пользователи ПК.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (ФГОС НОО) (Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N 373)
введен в действие с 1 января 2010 года. К нему разработана Примерная
образовательная программа образовательного учреждения.
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных
образовательных программ начального общего образования образовательными
учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Отличительной особенностью нового ФГОС начальной школы является его
деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.
Система образования отказывается от традиционного представления результатов
обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают
реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу
начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде
личностных, метапредметных и предметных результатов.
Рабочей группой, учителями начальных классов, была составлена «Основная
образовательная программа начального общего образования муниципального
бюджетного образовательного учреждения СОШ №19 им. Б.И Северинова» на 2011 –
2015 годы, рассмотрена и утверждена на педагогическом совете № 1 от 22.08.2011
года.
Учебный план МБОУ СОШ №19 для 1-2 классов составлен в соответствии с
ФГОС, где представлены следующие образовательные предметы: русский язык,
литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, физическая
культура, ИЗО, музыка. Во 2 –х классах - башкирский язык как государственный и
родной.
Недельная учебная нагрузка соответствует нормативам учебного времени,
установленным Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, во 2 классе-35
недель. Режим работы в 1 классе - пятидневная учебная неделя. Наполняемость
классов в 2а, во 2б превышает норму (должно быть не более 25 человек), что
недопустимо по правилам СанПиНа.
Методической основой организации учебного процесса в1а и во 2а классах
является УМК «Школа 2100», в1б и во 2б классах - «Школа России». Эти системы
способны обеспечить достижение обучающимися планируемых результатов
образования, определенных ФГОС нового поколения (личностных, предметных и
метопредметных).
Главная цель ОС «Школа 2100» - научить ребенка самостоятельно учиться,
организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их,
систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться
их, адекватно оценивать свою деятельность.
Обучение в рамках образовательной системы представляет собой целостный и
преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую
базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся. Это
комплексная система, обеспечивающая вариативное развивающее образование в
современной массовой школе, имеющая содержательное методическое и
психологическое обеспечение, технологически проработанная.
Учебники Образовательной системы «Школа 2100» построены как энциклопедии
и научно-популярные книги для взрослых: в них всегда содержится избыточная
информация, из которой читатель должен найти ответ на интересующий именно его
вопрос. Это создает возможность построения для каждого ученика самостоятельного
образовательного маршрута. Причем важно, что находить и использовать нужную им
информацию школьники учились бы сами (например, задания, связанные с поиском в
тексте главного). Именно по этой причине авторы не разделили весь материал на
основной и дополнительный: ведь в таком случае выделять главное научатся авторы, а
не школьники.
Для всех учебников «Школы 2100» используется общий дидактический принцип
минимакса. Согласно этому принципу учебники содержат избыточные знания,
которые ученики могут усвоить, и избыточные задания, которые они могут выполнить.
В то же время важнейшие понятия и связи, входящие в минимум содержания (стандарт
и требования программы) и составляющие существенную часть курса, должны под
руководством учителя усвоить все ученики. Таким образом, в учебниках содержится
материал, который ученики обязаны и могут усвоить. Ученик может узнать максимум,
но должен (под руководством учителя) освоить минимум. Принцип минимакса
позволяет решить сразу несколько проблем. Во-первых, все ученики разные, но нельзя
ориентироваться ни на слабого, ни на сильного. Поскольку свой максимум определяет
с помощью учителя каждый ученик, то с помощью этого принципа обеспечивается
индивидуальный подход. Во-вторых, для решения любой возникающей в жизни
проблемы надо учиться находить нужную информацию. А принцип минимакса учит
определять потребность в информации и самостоятельно ее находить.
Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является
направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий
(УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при
изучении всех школьных предметов. В доработанных учебниках «Школы России»
этим и другим важнейшим аспектам начального общего образования,
зафиксированным в новом стандарте, уделено особое внимание. Главный принцип
модернизации учебников УМК «Школа России» — усиление ориентирования
учебного материала, способов его представления, методов обучения на максимальное
включение учащихся в учебную деятельность и реализацию идеологической основы
ФГОС – Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России.
Ведущая целевая установка УМК «Школа России» и ФГОС - воспитание
гуманного, творческого, социально активного и компетентного человека – гражданина
и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к
своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей
многонациональной страны и всего человечества.
Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня — это:
• мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России;
• реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных
результатов, соответствующих задачам современного образования;
• эффективное сочетание лучших традиций российского образования и
проверенных практиками образовательного процесса инноваций;
• постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю
образовательная система для начальной школы.
Внеурочная деятельность для обучающихся 1-2 классов организуется по
следующим направлениям:
- спортивно-оздоровительное
- общекультурное
- общеинтеллектуальное
- духовно-нравственное
- социальное
Образовательные программы внеурочной деятельности содержат инновационные
формы деятельности, отличные от урочных. Занятия проводятся в форме экскурсий,
клубов, секций, круглых столов, научных обществ, игр, соревнований и т.д.
Реализация программ направлена на достижение результатов трех уровней,
определенных федеральными государственными образовательными стандартами.
Разработаны программы по спортивно – оздоровительному воспитанию «Планета
здоровья» (1-е классы) и по военно-патриотическому воспитанию «Мы патриоты» (2-е
классы).
Реализация программ осуществляется по следующим направлениям:
• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству,
правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный
мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и
гражданского общества.
• Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни;
справедливость;
милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства человека,
равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность,
щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания;
толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.
• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и
истине; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, трудолюбие.
• Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье
нравственное, психологическое, нервнопсихическое и социальнопсихологическое.
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание).
Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое
сознание.
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование
представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие,
самовыражение в творчестве и искусстве.
Главная направленность ФГОС – самостоятельное добывание знаний учащимися.
Проблема в школе – у детей еще не сформированы такие качества личности, как:
усидчивость, внимание, вежливость, культура поведения.
При внедрении ФГОС важным моментом является – связь с семьей, активная
помощь родителей своим детям при выполнении творческих проектов. Дети
выполняют проекты по окружающему миру в тетрадях на печатной основе. Для
оценивания 1-х классов учителями используется безотметочная система. Но здесь
опять появляется проблема – не все родители оказывают своим детям посильную
помощь при выполнении проектов.
Повышение квалификации учителей:
За 2012-2013 учебный год прошли курсы по ФГОС в ИРО РБ: 8 учителей,
работающие у старших классах.
7. Воспитательная деятельность МБОУ СОШ № 19 им. Б.И.Северинова
Воспитательная работа в школе основывается и планируется на основании
«Закона об образовании», Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»,
Конвенции о правах ребенка, Декларации о защите прав ребенка, Указа президента РФ
«О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017годы», Закона РФ
«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», Устава школы и на следующих программах: Государственная
программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015годы»; Федеральная
целевая программа развития образования; программа развития образования в РБ;
программа системы образования Кировского района; Республиканская программа
«Формирование гражданина нового Башкортостана; республиканская программа
«Семья» и план мероприятий по улучшению состояния здоровья детского населения
ГО г.Уфа на 2011-2015 годы, республиканская программа духовно-нравственного
воспитания подрастающего поколения; Комплексная программа по противодействию
злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на территории ГО г.Уфа РБ
на 2010-2014 годы; программа развития школы; Указа президента РФ
«Годом
истории », Указа президента РБ « Об объявлении 2012 года - Годом благополучного
детства и укрепления семейных ценностей и Указа президента РФ и РБ « Об
объявлении 2013 года - Годом окружающей среды» и других нормативных
документах.
В течение учебного года, согласно плану ВШК проводится проверка состояния
воспитательной работы в классах. Каждый классный руководитель имеет план
воспитательной работы, где отражена работа с обучающимися и родителями.
Еженедельно по вторникам
проводятся классные часы, первая неделя месяца по
профилактике Д Т П, вторая и третья неделя месяца для обучающихся проводится
курс
«Профилактика
наркомании,
алкоголизма
и
табакокурения
в
общеобразовательных школах», который рассчитан на год, четвертая неделя - на
свободную тему по плану классного руководителя. По результатам проверки
составляются справки, классным руководителям даются рекомендации. Состояние
воспитательной работы в школе регулярно рассматриваются на совещаниях при
директоре, совещаниях при завуче, педагогических советах.
Воспитательная работа школы направлена на решение задач воспитания и
образования. Работа ведется в нескольких направлениях: работа в микрорайоне,
организация работы классных руководителей, организация досуга обучающихся,
проведение лекций, бесед,
выявление, социально-педагогический патронаж
обучающихся «группы риска».
Одно из направление работы – это работа с педагогами. Проведение обучающих
семинаров для классных руководителей: по организации воспитательной работы, о
формах и методах работы, особенности работы с трудными обучающимися, о способах
коррекции.
Каждый классный руководитель составляет план воспитательной работы с учетом
возрастных и индивидуальных способностей обучающихся и детского коллектива в
целом, отражает работу с обучающимися и родителями. При составлении плана
воспитательной работы многие классные руководители поработали с методической
литературой, учли полезные рекомендации, полученные на семинарах. В результате и
планы у них были грамотные, неординарные. Со стороны администрации и классных
руководителей ведется ежедневный контроль за посещаемостью и успеваемостью
обучающихся, работа по профилактике пропусков обучающимися без уважительной
причины.
Следующее направление – это непосредственно работа с обучающимися организация досуга, охват обучающихся занятиями в кружках и секциях, проведение
специалистами лекций, бесед посещение кинолекториев.
В 2012/13 учебном году в кружках и секциях школы занимались:
2011/12
2012/13
в кружках и секциях ОУ- 171,
в кружках и секциях ОУ- 194,
в кружках УДО района- 191,
в кружках УДО - 132,
итого326 учащихся , что
составляет 75% от общего количества
443 учащихся , что учащихся ОУ
97%
от
общего
в других УДО-120,
итогосоставляет
количества учащихся ОУ
Организована работа кружков различных направлений: предметных кружков эколого-биологический, спортивных - баскетбол, волейбол, футбол; художественноэстетических: вокальная шоу-студия, Золотой колосок», », военно-патриотический
«Стрелковое дело», туристско-краеведческий;
Воспитательная работа школы по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних обучающихся и их семей, противодействию экстремисткой
деятельности
проводится согласно утверждённому директором плану, который
согласовывается с начальником гуманитарного управления Администрации
Кировского района,
председателем КДН Администрации Кировского района,
начальником ОДН ОП № 3 Управления МВД по городу Уфа РБ, начальником
ОГИБДД УВД по городу Уфа, заведующей ПНК «Южный».
Работа
ведется по направлениям: профилактика безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, бродяжничества среди обучающихся; работа с
неблагополучными семьями; правовое воспитание;
профилактика наркомании,
алкоголизма и табакокурения; работа в микрорайоне; организация работы МО
классных руководителей; организация досуга обучающихся;
профилактика
противодействия экстремистской деятельности; работа наркопоста; работа Совета
профилактики; работа социально-психологической службы.
Школа осуществляет функцию по социально-правовой защите обучающихся..
Большое значение уделяется обучающимся «группы риска», обучающимся, состоящих
на различных формах учёта. По результатам диагностической работы составляется
план работы,
расписание коррекционных занятий, отслеживаются результаты.
Обучающиеся «группы риска» привлекаются к активному участию в жизни школы.
Списки обучающихся, состоящих на различных формах учёта два раза в год сверяются
с ОДН ОП № 3 и межведомственным советом Администрации Кировского района ГО
г.Уфа.
С учетом особенностей микрорайона педагогическим коллективом проводится
целенаправленная и комплексная работа по профилактике
правонарушений,
соблюдению прав и интересов обучающихся - это сложная, динамичная и постоянно
развивающая система работы.
В начале учебного года классные руководители совместно с социальным
педагогам, педагогом-психологом, классным руководителем обследуют жилищнобытовые условия «трудных» подростков и вновь прибывших обучающихся. Проводят
беседы, анкетирование в классах, по результатам составляются социальные портреты
классов. Составляются списки обучающихся, состоящих на различных формах учёта.
Выделяются группы обучающихся по степени риска. Ведутся дневники классного
руководителя, проводятся инструктажи с учащимися по ОБЖ, ПДД, профилактике
правонарушений, поведении в общественных местах с обучающимися и их родителями
под роспись.
Работа по гигиеническому и половому воспитанию среди детей и подростков
организована согласно плану воспитательной работы, раздел «Формирование
здорового образа жизни и обеспечение жизнедеятельности обучающихся».
Постановление КДН и ЗП Администрации ГО г.Уфа № 15 от 28.12.2012 г., письмо
управления образования рассмотрено на собрании трудового коллектива, информация
доведена до сведения и принята к исполнению. В помощь классным руководителям
оформлены методические материалы по тематике.
- Ежегодно в начале учебного года представителями Центра планирования семьи
проводятся беседы по половому воспитанию среди девочек-старшеклассниц.
- Специалисты Республиканского кожно-венерологического диспансера врачнефролог, врач-гинеколог «Профилактика венерических заболеваний» провели
беседы отдельно с мальчиками и девочками 9-11 классов.
- Лекция врача-гинеколога поликлиники №2, «Контрацепция у подростков» в 8-9
классов
- В школьном информационном вестнике публикуется рубрика «советы врачей специалистов».
-На информационном стенде размещены адреса и телефоны городских,
республиканских социально-психологических центров, «телефонов доверия».
в рамках утвержденной Программы по профилактике наркомании, алкоголизма и
табакокурения (2 часа в месяц), для обучающихся 5-9 классов проводятся классные
часы с целью просвещения подростков о способах предохранения от СПИДа, ВИЧ,
беременности и инфекциях, передающихся половым путем и при несоблюдении
личной гигиены.
- Анкетирование учащихся старших классов по теме «Отношение к здоровью»
В течение учебного года проводятся родительские лектории:
№
Тематика лекториев
Профилактика
1
заболеваний
2
Ответственные
инфекционных
Досуг как средство развития личности
Школьный врач
Зам. директора,
ОДД
Организация летнего отдыха детей.
3
Летние заботы родителей о здоровье детей.
администрация
Одной из форм работы
становится написание рефератов, научноисследовательских работ. Темы рефератов, выбранные обучающимися для участия в
школьном НПК, часто связаны с вопросами здорового образа жизни, влияния
состояния окружающей среды на здоровье человека. Школьная научно-практическая
конференция «Старт в науку» проводится ежегодно.
Одна из содержательных линий курса «Основ безопасности жизнедеятельности»
охватывает основы медицинских знаний и ЗОЖ. На уроках ученики оценивают роль
личной гигиены с физическим развитием и здоровьем. Для обучающихся 1-4 классов
обучение проходит в рамках утвержденной Программы «Планета здоровья» (1час. в
неделю)
Педагогический коллектив в своей работе уделяет особое место комплексным
мероприятиям по предупреждению насилия и суицида, агрессивного поведения, по
фактам и профилактике жестокого обращения среди обучающихся. Для классных
руководителей и родителей в школе функционирует лекторий «Основы социальной
защищенности», «Конвенция о правах ребенка», УК РФ, ТК РФ, Семейный кодекс. В
рекреациях и кабинетах оформлены информационные стенды для обучающихся и
родителей «Права и обязанности родителей», «Вы можете обратиться», материалы
постоянно обновляются. Имеется необходимая научно-методическая база: литература,
методические разработки, диагностический инструментарий в т.ч. компьютерные
версии, видео-аудио материалы. В библиотеке регулярно оформляются тематические
разделы, стенды.
В школьном информационном вестнике
публикуется рубрика «советы
психологов». На информационном стенде размещены адреса и телефоны городских,
республиканских социально-психологических центров, «телефонов доверия».
Заместителем директора по ВР и социальным педагогом в течение учебного года с
целью повышения квалификации посещены:
- городской семинар – совещание по профилактике негативных тенденций среди
несовершеннолетних в ГДДТ им.Комарова (19.10.12 г );
- городской семинар «Организация ранней профилактики жестокого обращения с
детьми в семье» МБУ ГЦПМПС «Индиго» (20.11.12г)
- городской семинар «Система работы социально-психологической службы ОУ по
профилактике суицидальных намерений несовершеннолетних», ЦПР «Соторис» в
гимназии № 82 (21.11.12г.)
В 2012/13 учебном году случаев суицидального поведения, насилия
не
зафиксировано.
Одно из ведущих направлений работы - это работа с родителями и работа в
микрорайоне.
В микрорайоне создан и функционирует родительский патруль.
Родители совместно
с сотрудниками Кировского РУВД и
социальнопрофилактического комплекса № 5, ОБ ППН ОМ посещают
семьи по месту
жительства.
Организована работа
Совета профилактики. Совет по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних строит свою работу в рамках
Закона «Об образовании», Федерального закона «Об основах безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» № 120 – ФЗ от 24.06.99 г., утверждается
приказом директора. Организация работы регламентируется школьными локальными
актами - Положением о Совете профилактики,
правилами поведения обучающихся,
Положение о постановке на внутришкольный учет обучающихся и об учете
неблагополучных семей, Положение о проведении рейдов по профилактике
безнадзорности среди несовершеннолетних.
В протоколах заседаний Совета профилактики отражены вопросы постановки и
снятия с социального учета, пропуски занятий, нарушение Устава ОУ, представление
на КДН и ЗП, вопросы летней занятости обучающихся. Заслушиваются отчеты
классных руководителей по работе с обучающимися из неблагополучных семей и
семей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
работа социальнопсихологической службы, оказание социальной помощи, состояние работы по
профилактике правонарушений.
В
2012/13 учебном году
обучающихся, 7 родителей.
проведено- 48 заседаний, где рассмотрены 60
На школьном Совете профилактики решаются вопросы об оказании первичной
помощь обучающимся, попавшим в кризисную ситуацию.
Координацию и оперативное решение всех текущих и долгосрочных вопросов
обеспечивает КДН и ЗП Кировского района, ОДН ОМ № 3.
На основании приказа № 16-10/48 от 12.03.2010 г. Министерства образования РБ
«Об утверждении сигнальной карточки о семье, находящейся в социально опасном
положении, о несовершеннолетнем, находящемся в социально опасном положении»
поставлены на учёт 4 семьи (из них: три семьи многодетные, в одной родитель и
ребенок-инвалид) и направлено на рассмотрение 5 сигнальных карт. Осуществляется
социально сопровождение. В карточке индивидуального сопровождения фиксируется
все данные о ребенке, его семье. В карте ведется учет сведений о проведенной работе,
записываются выводы и рекомендации специалистов: социального педагога, классных
руководителей и других специалистов различного уровня. Работа с данной категорией
обучающихся и семей возложена на социального педагога.
Вопросы безнадзорности детей, пропуски уроков контролируются ежедневно
администрацией школы, данные фиксируются в журнале посещаемости.
С городским медико – психологическим центром «Индиго», центром «Изгелек»,
Центром занятости Кировского района
заключен договор о совместном
сотрудничестве. Проведены совместные акции по сбору одежды и канцелярских
товаров для детей из малоимущих семей. Проводятся консультации для родителей и
обучающихся по вопросам трудоустройства. Организована временная трудовая
занятость в каникулярное время через Центр Занятости населения Кировского района
в т.ч для обучающихся, состоящих на различных формах учёта.
Во исполнение Закона РФ № 114-ФЗ от 25.07.2002 г. « О противодействии
экстремистской деятельности» в начале учебного года в школе издается приказ «Об
обеспечении антитеррористической защищенности, о противодействие экстремистской
деятельности среди несовершеннолетних», определены мероприятия, утверждается
план работы и ответственные сотрудники, назначено ответственное лицо за работу с
федеральным списком запрещённой литературы, интернет-ресурсами экстремистской
направленности, ответственный при закупке литературы для учебного заведения.
Ежегодно в ноябре проводится тематическая неделя, посвященная
международному Дню толерантности, в рамках которой проходят следующие
мероприятия: диспуты «Что такое толерантность»; открытые уроки «Формирование
культуры диалога средствами медиакоммуникаций», «Толерантность – 21 век»;
родительские собрания «Поликультурное воспитание как средство формирование
толерантности в условиях многонациональной республик»; семинары для классных
руководителей «Воспитание толерантности у младших школьников и изучение
традиций башкирского, русского и татарского народов»; игровая конференция «Я и
мои права»; выпуск тематических школьной стенгазет.
Во исполнение поручения о реализации Закона РБ «О внесении изменений в
закон РБ «Об основных гарантиях прав ребенка в РБ» от 14.07.2010 № 294-З в начале
учебного года проведена разъяснительная работа во всех классах: о введении
комендантского часа, о запрете нахождения в ночное время без сопровождения
взрослых, на общем родительском собрании.
На правовом стенде «Закон о тебе» размещены выдержки из Декларации и
Конвенции ООН о правах ребенка, конституции РФ «Такие равные права», «Я –
гражданин земли», «Я - избиратель», «Знать закон смолоду», «Об уголовной и
административной ответственности несовершеннолетних», «Береги себя для жизни» по ЗОЖ., информационно-правовая помощь обучающимся и их родителям.
В МБОУ СОШ №19 стабильно роста преступлений и правонарушений за
последние три года, совершённых обучающимися не наблюдается.
Активную работу по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся, а
также проведение профилактических мероприятии в социально - неблагополучных
семьях ведет
общественный наркологический пост. С городским медико –
психологическим центром «Индиго», с ГАУЗ РКВД заключен договор о совместном
сотрудничестве.
В состав наркопоста включены социальный педагог, медицинский работник,
представитель родительской общественности, инспектор СПЦ и ОДН, возглавляет
наркопост заместитель директора по ВР. Обязанности распределяются согласно
Положению.
Для учащихся 5-9 классов на основании письма Министерства РБ за № 14-04 от
16.01.06 г. проводится курс «Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения
в общеобразовательных учреждениях», с фиксацией изученной темы в классном
журнале.
Составлены списки обучающихся, состоящих на учёте наркопоста и семей, где
родители склонны, либо злостно употребляют спиртные напитки или наркотические
вещества, для проведения профилактических мероприятии.
Проведено 4 заседания наркопоста, на которых рассматривались в т.ч. вопросы
организации
и
проведению
процедуры
добровольного
медицинского
освидетельствования школьников старших классов на предмет потребления
психоактивных веществ. Проведена большая работа с обучающимися, родителями,
учителями по подготовке и проведению тестирования на предмет немедицинского
использования наркотических средств. Прошло тестирование-56 обучающихся, один
по уважительной причине не прошёл тестирование. К подготовке и проведению
процедуры были привлечены представители родительской общественности, велась
разъяснительная работа – результат позитивный резонанс среди родителей,
большинство из которых поддержало и выразило доверие школе в процедуре
проведения тестирования.
В рекреациях и кабинетах оформлены информационные стенды на тему «Твои
права подросток», «Твой выбор», материалы постоянно обновляются. Имеется
необходимая научно-методическая база: литература, методические разработки,
диагностический инструментарий в т.ч.
компьютерные версии, видео-аудио
материалы.
Регулярно социальным педагогом, классными руководителями
проводятся
беседы с обучающимися «Об административной ответственности за употребление
спиртных напитков и курение в общественных местах». Проведены беседы с
родителями и подростками, посещены неблагополучные семьи.
Два раза в год проводится Республиканская Неделя здоровья. В акции принимают
участие обучающихся от 1 до 11 классов. В рамках Недели проводятся тематические
классные часы, конкурсы компьютерных сочинений, конкурсы рисунков и плакатов,
спортивные праздники, акции с участием специалистов различных ведомств.
Обучающиеся приняли активное участие в городской акции «Наш город-территория
безопасности» с привлечением специалистов различных ведомств.
Одним из приоритетных направлений воспитательной работы является работа по
организации гражданско-патриотического воспитания обучающихся в урочное и
внеурочное время. Основные мероприятия были посвящены реализации Указа
президента РФ «Годом истории », Указа президента РБ « Об объявлении 2012 года Годом благополучного детства и укрепления семейных ценностей и Указа президента
РФ и РБ « Об объявлении 2013 года - Годом окружающей среды».
Согласно приказу по школе создан организационный комитет из числа учителей
русского языка и литературы,
истории, культуры Башкортостана,
биологии,
начальных классов
по
проведению
мероприятий.
Руководителям ШМО
рекомендовано внести в учебно-воспитательный план мероприятия по реализации
Указа. В течение года обучающиеся под руководством учителей и родителей приняли
участие в различных конкурсах, фестивалях, НПК: городской конкурс «Возвращение
шурави»; возложение цветов к мемориальной доске, установленной на школе,
выпускнику, погибшему в Чечне; организация архивно-поисковой и краеведческой
работы по пополнению экспонатов музея школы; участие в акции Всероссийском
конкурсе «Бородино - глазами нового поколения»; участие в акции «Подари добро» для
дома-интерната для престарелых; республиканский конкурс «Социальный форум 2013». Организованы встречи с ветеранами школы и района, уход за памятником,
погибшим выпускникам школы, установленном на территории школы; возрождение
тимуровского движения - поздравление ветеранов ВОВ, оказание посильной помощи
на дому; конкурсы рисунков, сочинений на русском и башкирском языках «Мужеству
верность храня»; поздравление и изготовление подарков для гостей школы, родителей
и юношей-призывников; спортивная игра-эстафета «Защитник», «Румяные щечки»;
конкурсы инсценированной песни «Есть такая профессия - Родину защищать»; конкурс
эссе «Мои родственники – Защитники Отечества»; выпуск школьного
информационного вестника «Школьный звон´ОК»; конкурс рисунков «Горжусь тобой
великая Россия!»; посещение музея Кировского РУВД; участие юношей в районном
Дне призывника;
В рамках подготовки празднования 68-летия ВОО Традиционные «Уроки
мужества», тематические встречи с ветеранами войны, членами Совета ветеранов
Кировского района. С трепетом
ученики и учителя готовили литературномузыкальную композицию «Не стареют душой ветераны» для участников ВОВ и
ветеранов труда, которые собрались в музее образования Кировского района.
В завершении Года благополучия детства и укрепления семейных ценностей, для
обучающихся начальной классов силами родителей, учителей и обучающихся был
организован фестиваль – ярмарка народного творчества «Мост дружбы». Классы
подготовили тематическое оформление кабинета, классных уголков, выступление по
следующим номинациям: театрализованное представление одной национальности;
оформление кабинета: национальные и региональные народные традиции и обычаи,
кухня, декаративно-прикладное творчество; фото, рисунок, плакат «Счастье в семье»,
«Семейный плакат», «Самый многонациональный класс», «Самая дружная семья».
Праздник удался!
В 1 полугодии проведено родительское собрание по итогам 2012 года – Год
Истории, Год благополучного детства и укрепления семейных ценностей» на тему
«Мой род – мой народ» и педагогический совет на тему«Формирование духовнонравственных основ жизнедеятельности обучающихся»
Ведется работа по обобщению опыта педагогов, подготовки обучающихся к
районным, городским республиканским конкурсам, выпуск школьного сборника
«Письма с фронта» (электронная версия музейных материалов); НПК обучающихся,
секция истории. За сотрудничество с Национальный музей РБ школа отмечена
благодарственным письмом. Посещены интерактивная экскурсия «Память»,
«Бабушкин сундучок».
В школе запланированы и проведены мероприятия, связанные с
благоустройством и озеленением, экологией и защитой природы, посвященные
реализации Указа по Году охраны окружающей среды.
Каждый класс получил задание, возможность участия в конкурсах, акциях
направленных на сохранение природы и экологии, поддержанию чистоты, как в школе,
так и в городе.
В январе, феврале учителя – предметники провели конкурсы сочинений на темы:
«Мой двор», «Чтобы я сделал, если бы был мэром», «Мой город в будущем».
Обучающиеся 2-11 классов в апреле приняли активное участие в экологической
акции «Мой город - мой дом» от компании «Уфанет», где ребята участвовали в
конкурсе изготовления скворечников и кормушек, поделок, раскраски эко-сумки. Были
проведены экоуроки в 4-6-х классах. Экоурок 4»А» класса был снят съемочной группой
Уфанет и показан каналом UTV. В результате класс был приглашен на городской
весенний экологический праздник «Мой город - мой дом» от компании «Уфанет», где
достойно представил Кировский район.
В школе ведется целенаправленная работа по организации детского
самоуправления. Воспитательная работа в 1-5 классов организована через деятельности
детской дружины «Я. ты. Он, она - вместе дружная семья. Основной деятельности этой
организации является игра- путешествие. Воспитательная работа в 6-11 классов
организована через деятельность Совета старшеклассников.
Традиционно два раза в год Советом старшеклассников проводиться «Неделя
здоровья». В рамках всероссийской акции, провдятся
мероприятия с целью
повышения уровня знаний о здоровом образе жизни, профилактики вредных привычек,
способствованию формирования у обучающихся умения сказать «Нет» вредным
привычкам.
Наша школа приняла активное участие в экологических субботниках. Самые
активные участники награждены сладкими призами и отмечены грамотами школы. За
участие в акции «Бумажный – бум» школа отмечена благодарственным письмом.
Интересно прошли мероприятия «Масленица», «День святого Валентина», «Мы
будем вечно прославлять, ту,
чьё имя - мать», организованные
Советом
Старшеклассников. Ежегодно старшеклассники активное участие принимают в
организации и проведении акции «Милосердие».
Представители Совета старшеклассников регулярно принимали участие в
районных и городских мероприятиях: посещение Государственного собрания Курултай
членов Ассоциации Юных Лидеров (Шарипов Д. и Муратова М.); II открытый
фестиваль народного кино «Кинозрение» (благодарственное письмо Шарипов Д.);
акция «Подарим столицу детям республики» (3 место); поздравление ветеранов на
пленуме Совета ветеранов Кировского района в КЦСО «Изгелек»; поздравление
ветеранов в музее образования Кировского района; команда-участник «Большой Игры
МДИ-2013; районный конкурс «Вслух и про себя» и «Старшеклассник года»;
проведение школьного флешмоба в рамках городской антинаркотической акции « Наш
город – территория безопасности»; районная акция «Молодежь 21 века»(II место). В
качестве приза самые активные представители классов получили возможность весело
провести несколько часов в Центре развлечений «Космик».
В младшем звене активно велась работа с Республиканской общественной
организацией Пионеры Башкортостана. Подведение итогов
состоялось на
торжественной линейке, посвященной Дню пионерии и приему обучающихся 3-4
классов в ряды «Пионеров Башкортостана».
Работа по предупреждению дорожного травматизма в школе проводиться согласно
утвержденному плану мероприятий. Девизом профилактической работы школы по
профилактике ДДТП могут служить такие слова: «Безопасное дорожное движение –
главное для детей умение!»
На производственном
совещании, совещании при директоре и при завуче
по организации охвачены вопросы детского травматизма и его предупреждения,
о состоянии профилактики и предупреждении ДДТП среди обучающихся.
На и
оперативном совещании рассмотрен вопрос о прохождение программного материала по
ПДД для обучающихся 1-9 класса.
Стало традицией
в сентябре
и мае проводить в школе спортивнооздоровительную программу «Безопасное колесо». Совет старшеклассников
организуют тематические мероприятия: в начальной школе классы представляют свои
девизы, название команд, с интересом участвуют ребята в викторине по ПДД и ОБЖ.
Регулярно в школе проводятся конкурсы рисунков «Правила дорог глазами
детей», выпуск школьной газеты на тему «Безопасная дорога детства». В фойе школы
организована выставка работ обучающихся.
Члены отряда ЮИД организовывают выступление агитбригад по ПДД «Юному
пешеходу», занятия об основных правилах поведения на дорогах, правильной езде на
велосипеде.
Команда ЮИД победитель районного конкурса агитбригад по ПДД «Светофор»
(1 место), участник городского конкурса. По итогам конкурса команда была
награждена благодарственным письмом главного государственного инспектора
безопасности дорожного движения по г.Уфе. Ответственные и организаторы работы по
ПДД в течение учебного года посещали городские мероприятия и семинары по данной
тематике.
Перед каждым организованным выходом обучающихся с территории школы
(экскурсии, посещение театров, субботники) издается приказ, проводится инструктаж
по правилам поведения на дорогах, заполняется специальный журнал под роспись
ответственных за коллективный выезд.
Согласно программе по ПДД проводятся классные часы с обучающимися 1-9
классов. Учет занятий и оценка знаний осуществлялся в классных журналах.
Систематически с обучающимися начальных классов на последних уроках
проводились пятиминутки, на которых учителя делали напоминания о необходимости
соблюдения ПДД по пути следования в школу и из школы домой. На родительских
собраниях проведены беседы о роли родителей в воспитании правильного поведения
детей на дорогах и об организации досуга и отдыха обучающихся во внеурочное, в
каникулярное время.
Перед летними каникулами были проведены линейки, классные часы по
правилам поведения на дороге в летнее время и в каникулы.
Целенаправленная профилактическая работа дает положительные результаты. За
последние 3 года в динамике происшествий с участием обучающихся школы роста не
наблюдается.
Закончился учебный год – впереди летние каникулы и отдых. Обучающиеся
средних и старших классов работают на пришкольном участке по благоустройству
территории и цветников. А малышей ждет отдых, развлечения и оздоровительная
программа в школьном ЛОЛ «Радуга». Педагогическим коллективом проведена
большая подготовительная работа по организации летнего отдыха и трудовой
занятости через Центр занятости населения Кировского района. Дети-сироты,
обучающиеся из малообеспеченных семей, одаренные дети, лидеры школьного
самоуправления получили возможность отдохнуть в ЛОЛ «Фестивальный».
III. Условия осуществления образовательного процесса
1. Режим работы образовательного учреждения
1. Учебный год для 1-11 классов начинается с 1 сентября 2013 г.
2. Образовательный процесс школы строится на основе утвержденного учебного
плана школы, разработанного в соответствии с Базисным учебным
государственным планом.
3. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями
образовательных программ I, II, III ступеней:
- для обучающихся 1-4 классов в режиме 5-ти дневной учебной недели с
продолжительностью уроков- 40 минут, начало занятий - 8.30.
- для обучающихся 1-х организуется в середине учебного дня динамическая пауза
продолжительностью 40 минут, а также используется «ступенчатый» метод постепенного
наращивания учебной нагрузки:- I полугодие - 3 урока по 35 минут;
- II полугодие - 4 урока по 35 минут каждый;
- для обучающихся 1-х классов обучение проводится без домашних заданий и бального
оценивания знаний обучающихся;
- для обучающихся 5-11 классов учебный процесс осуществляется в режиме 6-ти дневной
учебной недели с продолжительностью уроков 40 минут, начало учебных занятий -8.30.
- число уроков в день в начальных классах - не более 5, в 5-11 классах - не более 6.
Расписание занятий и звонков составлено
в соответствии Гигиеническим
требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Средняя
наполняемость классов по школе составляла 22 чел. Во внеурочное время действовали
группы продленного дня для обучающихся начальной школы, организованы кружковые и
секционные занятия.
2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Типовое четырехэтажное здание проектной мощностью на 440 ученических мест
было построено в 1938 году. Общая площадь – 3738,4 кв.м.. Техническое состояние
здания удовлетворительное. Отопление осуществляется через цетральную котельную,
водоснабжение централизованное местное. Электроснабжение централизованное,
подводка к зданию выполнена подземной линией. Имеется телефонная связь.
Пришкольная территория заасфальтирована. Имеется пришкольно-опытный
участок площадью 313 кв.м.
В школе функционирует 21 учебный кабинет, библиотека, мастерская, актовый зал,
столовая. Состояние учебных кабинетов хорошее. Хранение учебно–наглядных пособий и
дидактического раздаточного материала систематизировано.
Для успешного ведения учебной деятельности школа в основном обеспечена
соответствующей мебелью, в учебном процессе используются 48 персональных
компьютеров, проекторы, экраны, электронные учебники, цветной телевизор,
видеомагнитофон, музыкальный центр, ксерокс, сканер, принтер и другие виды
оргтехники. Имеется доступ в Интернет, установлено лицензионное программное
обеспечение из комплекта СБППО; организована локальная сеть.
Заведующей библиотекой Гирфатовой Л.В. в течение учебного года проводилась
определенная работа по формированию и систематизации книжного фонда библиотеки
школы. Главными задачами школьной библиотеки являются помощь учебновоспитательному процессу и обеспечение учащихся учебниками и художественной
литературой. На начало учебного года обеспеченность учебно-методической литературой
составляла 57,9%. Учащиеся 1-х классов обеспечены учебными пособиями по ФГОС
второго поколения на 100%.
Общий фонд библиотеки составляет 35161 экземпляр, из них учебники-24615 (на
башкирском языке 1474 экземпляра
на татарском языке 112 экземпляров).
Художественной литературы 10546 экземпляров, из них на башкирском языке 319 книг. В
2012-2013 учебном году поступило 1119 экземпляров литературы, из них учебников1079,учебно-методической литературы 40 экземпляров. За текущий период списано 1719
экземпляров учебников.
Была оформлена подписка на сумму 8888рублей 70 копеек (выписана 1 газета России,5
газет РБ, журнала России, 3 журнала РБ).
Читатели посетили библиотеку 2142 раза. Всего в школьную библиотеку записаны 281
обучающийся. Что составляет 69% от общего количества детей.
За отчетный период были оформлены следующие выставки:
- Здравствуй, школа! (сентябрь)
- Бородинская битва (сентябрь)
- Что прочитать в каникулы? (ноябрь)
- Что такое БРИКС?
Были проведены обзорные экскурсии по библиотеке для обучающихся первых
классов. В апреле 2013 года обучающиеся посетили городскую детскую библиотеку, где
встретились с детскими писателями.
Тепловой режим в школе соблюдается. Уровень освещенности соответствует
требованиям СанПиН. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям проводится
влажная уборка помещений.
Администрация школы уделяет внимание соблюдению пожарной безопасности.
Планы эвакуации на случай пожара обновлены. Составлен оперативный план тушения
пожара. В школе на данный момент имеются пожарный щит в трудовой мастерской и 27
огнетушителей. Ведется журнал учета первичных средств пожаротушения, периодически
перезаряжаются огнетушители. Станочное оборудование в учебной мастерской,
технологическое оборудование в столовой имеют заземления и зануление. Деревянные
конструкции чердачного помещения обработаны огнезащитным составом. В коридоре
оформлен стенд по пожарной безопасности. В школе 6 запасных выходов, имеется
световое табло, в 2004 году установлена АПС. Приказом по школе утверждена типовая
инструкция по пожарной безопасности. Журнал регистрации противопожарного
инструктажа ведется.
Работа по охране труда ведется согласно нормативным и учетным документам по
охране труда для образовательных учреждений. В конце августа изданы приказы,
регламентирующие работу по охране труда и технике безопасности.. Созданы условия,
соответствующие нормам по охране труда, правилам техники безопасности и
производственной санитарии. Документация по охране труда ведется правильно и
аккуратно. В учебных кабинетах и в столовой осуществляется естественная вентиляция. В
спортивном зале, во всех учебных кабинетах, кабинетах-мастерских имеются актыразрешения на проведение занятий, акты испытания на прочность и надежность
спортивных снарядов. Электрические розетки маркированы. Электрощиты в хорошем
состоянии. Заведены журналы регистрации несчастных случаев на производстве и с
обучающимися. В кабинетах имеются медицинские аптечки, укомплектованные
медикаментами, с описью, инструкцией по оказанию первой помощи и номерами
телефонов экстренной помощи. Техническое состояние школы удовлетворительное и
соответствует требованиям в части количества учебных кабинетов и лабораторий,
оборудования и уровня оснащенности. Состояние охраны труда, техники безопасности и
пожарной
безопасности
соответствует
стандартам
в области
обеспечения
жизнедеятельности обучающихся и работников образовательного учреждения.
Нормативно-правовая база сформирована и позволяет осуществлять деятельность
учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики
Башкортостан в области образования.
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
Средняя
общеобразовательная школа № 19 имени Б.И. Северинова Кировского района городского
округа город Уфа Республики Башкортостан является юридическим лицом.
Использование ИКТ. Школа подключена к Интернету по высокоскоростной линии.
3. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
Получила развитие материальная база школы: информационно-технические условия
организации педагогического процесса в полной мере обеспечивают функционирование и
развитие общеобразовательного учреждения.
Тип техники
Год установки
Где установлен
(кабинет)
Кем используется
Intel(R) Pentium(R)
Dual CPU
2010
311, завуч, директор
Учащимися,
завучами
директором
Intel(R) Pentium(R)
Dual CPU
2009
Каб.311
учащимися
Intel(R) Celeron(R)
2006
Каб.311
учащимися
Pentium III
2000
309, 311 и приемная
Planar Celeron
2002
311
Pentium II
2000
311
учителем
информатики,
учащимися и
секретарем
учителем
информатики и
учащимися
учащимися
Компьютерные программы
Виды программы
Наименование программы
обучающие
Анатомия компьютера
компьютерные программы
Обучающая система по
энциклопедии
Delphi
Обучение Microsoft Access
2000
Кем разработана
Где применяется
на различных уроках
и для личного
просмотра
различными
производите
лями
Обучение MS Word 2000
Обучение Microsoft Windows
2000
Обучение Мультимедиа:
РАБОТА С ВИДЕО
Обучение Microsoft Access
XP
Обучение Microsoft Outlook
XP
Обучение Microsoft Power
Point XP
Самоучитель Microsoft
Windows ХР
Обучение Windows ХР
Обучение Adobe Photoshop
7.0
Обучение Adobe Illustrator 10
ИНТЕРНЕТ легко и просто!
Adobe Photoshop Шаг за
шагом
Сайткрафт. Конструктор
простых сайтов
Обучение Мультимедиа:
РАБОТА со звуком
Обучение Corel Draw 11
Обучение Adobe Pagemaker
7.0
Обучение Exsel 2000
Обучение Visual Basic 6.0
Обучение Delphi 6.0
Как работать на компьютере
Практический курс Power
Point 2000
Энциклопедия
персонального компьютера и
интернета
Комплекс программного
обеспечения для
автоматизации
управления школой
Школьный офис
ИТЦ
«СистемыПрограммыСервис»
зам. директора по
ИТ
Дополнительное оборудование
Наименование
Модем
Сканер
Факс ксерокс,
принтер, сканер (4 в
одном)
Характеристики
EMSF 56 Kb/c
Ксерокс, принтер,
сканер (3 в одном)
лазерный
Изделие класса
1
Принтер
лазерный
2
LaserJet 1100, 2000
струйные
1
2
11
11
DeskJet 930C, 2001
Canon, 2001
Canon
BJC
1000, 2001
Personal
(Fax-236),
2004
Nec,
2005
DeskJet
610C, 2000
1
ViewSonic PJ551D
Ксерокс
Факс
Проектор
мультимедийный
с экраном на
штативе
лазерный
Количество
2
1
1
скорость передачи
факса составляет 3с.
телефон+факс
Модель
Аcorp-M56
Epson perfection 1270,
Canon
2004 Laser Base MP
5650, 2004
Телевизор
цветные
1
Deo. 2002
1
1
1
1
1
1
2
1
Rolsen, 2004
Видео магнитофон
Daewoo, 2002
Erisson, 2005
Магнитофоны
музыкальный центр
Aiwa, 2003
Funai, 2002
Panasonik, 2002
Интерактивная доска
SmartBoard, 2008
Tomson, 2004
SmartBoard,
2011
ТСО и КТ используется в образовательном процессе во время уроков
по информатике
и другим предметам, а так же во время кружков и внеклассных мероприятий. Учителямипредметниками оборудование используется во время уроков и во внеурочное время при
освоении компьютера и информационных технологий.
Разрабатываются учебнометодические пособия, методические материалы.
В управлении ТСО и КТ используется для организации документооборота внутри
учреждения и вне его.
Приведённые факты указывают на высокие результаты реализации Программы
развития школы за 2009 – 2013 годы и творческое состояние школы на период окончания
реализации программы. Однако администрации школы несвойственно довольствоваться
достигнутым и останавливаться в позитивном развитии. Есть ряд областей деятельности
школы нуждающихся в административных, технологических, финансовых или творческих
усилиях для их совершенствования и модернизации.
Новые задачи ставит перед школой и президент нашей страны. Большой приток
талантливой педагогической молодёжи значительно обострил вопрос дальнейшего
совершенствования образовательного процесса школы и
поставил вопросы о
безболезненной и постепенной смене педагогических поколений, об эффективной
передаче молодым педагогам опыта, накопленного мастерами педагогического труда, при
сохранении позитивной динамики качества образования. Второе важное противоречие
состоит в том, что в настоящее время стремительные информатизация и модернизация
оснащения образовательного процесса ещё не привели к столь же существенному
совершенствованию педагогических технологий. Техника приобретена, но используется в
образовательном процессе ещё недостаточно эффективно. Другой крайностью становится
использование современных технологий не ради образовательного результата, а как
своеобразной самоцели: технология ради самой технологии, попытка не отстать от
требований времени.
4. Условия для занятий физкультурой и спортом
Спортивный зал площадью 127,2 кв. м оснащен перекладиной, брусьями, канатами,
гимнастическими стенками, баскетбольными щитами, волейбольной сеткой,
гимнастическим оборудованием. Имеются волейбольные, баскетбольные и футбольные
мячи, лыжи, но в недостаточном количестве. Сооружена спортивная площадка с
соответствующими элементами.
5.Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.
Организация охраны
В целях обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного
процесса в школе установлено тревожная кнопка. Осуществляется строгий пропускной
режим работниками вахты. В ночное время охрану учреждения осуществляет сторож.
Организация медицинского обслуживания.
Медицинскими работниками (Хабибуллиной Л.М.) проводились
противоэпидемиологические и лечебно-профилактические мероприятия.
санитарно-
Углубленный медицинский осмотр проводится врачами детской поликлиники .№ 2.
Проведена диспансеризация учащихся в возрасте 14 лет (44 учащихся) с осмотром узких
специалистов: окулистом, хирургом, неврологом, ортопедом, дерматологом,
эндокринологом, ЛОР. Проведено обследование УЗИ брюшной полости, сердца, ЭКГ,
ОАК с определением группы крови и резус-фактора, ОАМ, даны рекомендации по
оздоровлению.
Проведен углубленный медицинский осмотр выпускников школы, оформлены
справки 086 формы и сертификаты о профпрививках.
44 подростка (15 лет) прошли флюорографическое обследование, патологии не
выявлено. Девушки 10-11 классов осмотрены гинекологом, патологии не выявлено.
Результаты медицинского осмотра передаются в лечебно-профилактические
учреждения по месту жительства ребенка, отмечаются в классных журналах, заполняются
листы здоровья, где отмечаются группы здоровья, физкультурные группы, даются
рекомендации. Отклонения в здоровье детей доводятся до сведения родителей. Для
оздоровления хронически и часто болеющих детей создан реабилитационный центр при
поликлинике №2.
Профилактика инфекционных заболеваний в школе является важнейшим звеном в
общей цепи противоэпидемических мероприятий. Медработниками сделаны прививки:
реакция Манту – 277, против дифтерии и столбняка 54 детям в возрасте 14 лет, АДС в
возрасте 7 лет – 16, БЦЖ в 7 лет – 11, против кори, паротита - 7чел., краснухи-15 уч.,
против гриппа привито 160 детей.
Врачом Хайбуллиной Л.М. проводилась санитарно-просветительская работа:
систематически вывешивались санитарные бюллетени, для учащихся школы было
прочитано 15 лекций,136 индивидуальные беседы с учащимися.
Организация горячего питания.
В соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования,
в частности, законом РФ «Об образовании», организация питания в общеобразовательном
учреждении возлагается на образовательное учреждение.
В 2012 – 2013 учебном году охват горячим питанием составил 99,5% (Власов
Михаил (ученик 1Б класса) и Журуксунов Тимерлан (ученик 2Б класса) – на
индивидуальном обучении).
Обучающимся 1 – 11-х классов предоставлялся завтрак, обучающимся 1 – 4-х
классов, посещающим ГПД, - обед. Также учащимся предлагалась буфетная продукция.
Кроме того все обучающиеся 1 – 4-х классов три раза в неделю обеспечивались
бесплатным витаминизированным молоком. Присутствие финансирования горячего
питания для отдельных категорий обучающихся положительно отражается на состоянии
их здоровья, повышаются защитные функции организма.
Контроль за организацией питания осуществляла комиссия в составе директора
школы Голубевой А. Е., ответственного по питанию Денисовой Н. Г., врача Хайбуллиной
Л. М.. Ежедневно работала бракеражная комиссия.
Охват питанием
№
Наименование
Количество
Количество
на конец 1
п/г
на конец 2
п/г
п/п
1.
2.
Количество учащихся всего: (чел.)
432
435
1 – 4 классы
212
212
5 – 9 классы
203
207
10 – 11 классы
17
16
Количество учащихся, получающих буфетную
продукцию, всего:
137
130
30
30
90
84
17
16
165
155
55
55
110
100
Из них: 1 – 4 классы (выпечка, чай)
5 – 9 классы (выпечка, чай)
10 – 11 классы (выпечка, чай)
3.
Количество учащихся, получающих горячие
завтраки, всего:
Из них: 1 – 4 классы (2 и 3 блюдо)
5 – 9 классы (2 и 3 блюдо)
-
10 – 11 классы (2 и 3 блюдо)
4.
Количество учащихся, получающих горячие обеды,
всего:
Из них: 1 – 4 классы (1, 2 и 3 блюдо)
5 – 9 классы (1, 2 и 3 блюдо)
62
72
62
72
-
10 – 11 классы (1, 2 и 3 блюдо)
5.
Количество учащихся, получающих комплекс:
завтрак+обед, всего: из них, посещающие ГПД
95
75
6.
Количество учащихся, получающих бесплатное
питание, всего:
20
19
11
11
9
8
Из них: 1 – 4 классы (1, 2 и 3 блюдо)
5 – 9 классы (1, 2 и 3 блюдо)
10 – 11 классы (1, 2 и 3 блюдо)
7.
Количество учащихся, получающих льготное
питание, всего:
84
68
53
44
31
24
-
-
завтрак
37руб.
37руб.
обед
40руб.
40руб.
Из них: 1 – 4 классы (1, 2 и 3 блюдо)
5 – 9 классы (1, 2 и 3 блюдо)
10 – 11 классы (1, 2 и 3 блюдо)
8.
Стоимость питания на 1 ребенка в день (в руб.)
Охват питанием снижается. Данный факт можно объяснить с ростом стоимости
горячего завтрака и из-за сокращения количества бесплатников.
Организация полноценного горячего питания является сложной задачей, одним из
важнейших звеньев которой служит разработка перспективного меню школьных
завтраков и обедов МУП ЦШДП, соответствующих современным научным принципам
оптимального (здорового) питания и обеспечивающих детей всеми необходимыми им
пищевыми веществами. Одной из проблем при организации школьного питания является
недостаточная информированность родителей и учащихся о значении рационального и
сбалансированного питания детей, о необходимости горячего питания во время учебного
процесса.
Достичь положительных результатов в области организации питания стало
возможным только при активном взаимодействии классных руководителей с родителями
и учащимися, рассмотрение проблемы на родительских собраниях.
Финансовое обеспечение организации школьного питания в настоящее время
осуществляется за счет родительских средств и муниципального бюджета.
Остается проблема – организованный охват горячим питанием учащихся старшего
звена. Ведется постоянная, организационная, целенаправленная работа с учащимися и их
родителями в старшем звене. В настоящее время учащиеся старших классов питаются за
счет свободной продажи блюд в школьной столовой.
6. Условия для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Администрацией школы приняты меры по обучению детей с ограниченными
возможностями здоровья.
На основании приказа управления образования Кировского района и заключения
КЭК и в соответствии с приказами по школе было организовано индивидуальное
обучение на дому 3 обучающихся: Власова М.(1Б класс), Журуксунова Р.(2Б), Денисенко
А.(8А класс) . Обучение велось по учебному плану, утвержденному директором СОШ и
согласованному с начальником образования РОО. Контроль за проведением занятий, за
выполнением учебных программ, ведением документации осуществлялся зам. директора
по УВР Ермаковой Л.М., Вахрушиной Н.А.
Перечень предметов, необходимых для изучения, а также количество часов,
отведенных на каждый предмет, определялись согласно утвержденному учебному плану.
Каждым учителем было составлено календарно-тематическое планирование. Занятия
проходили в соответствии утвержденного расписания, с которым изначально были
ознакомлены обучающиеся и их родители.
В течении года со стороны зам.директора проводились беседы с родителями
обучающихся по вопросам: регулярность проведения занятий, проведение занятий
согласно расписанию. Все дети по итогам учебного года освоили учебные программы в
соответствии с обязательным минимумом образования.
7. Кадровый состав
№
Ф.И.О.
1.
Голубева Алла
Евгеньевна
2.
Ермакова Любовь
Михайловна
3.
Должность
директор
Межкурсовое
обучение
Категория
ИРО - 2012
высшая
Зам. директора
по УВР
ИРО - 2012
высшая
Вахрушина Наталья
Анатольевна
Зам.директора
по УВР
ИРО - 2010
высшая
4.
Гатауллина Гульнара
Марсовна
Зам. директора
по ВР
БИРО - 2007
высшая
5.
Юмагулова Гузель
Сайфетдиновна
Зам. директора
по УВР
ИРО - 2010
высшая
6.
Иванова Анастасия
Петровна
Зам. директора
по ИТ
-
первая
В общеобразовательном учреждении работает 41 педагогический работник, из них
27 специалистов высшей педагогической квалификации, 8 - первой, 1 - второй, не имеют
категории 6 учителей;
Имеют награды:
«Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 2 (Голубева
А.Е., Гернер Л.И.);
«Отличник народного просвещения Российской Федерации» - 1 (Захарова А.А.);
«Отличник образования Республики Башкортостан» - 8 (Голубева А.Е., Ермакова
Л.М., Морозенко И.А., Степанова Т.И., Гернер Л.И, Александрова Н.Н., Драгулина Н.В.,
Галимханова Т.И.
В 2012-2013 учебном году прошли курсы повышения квалификации:
Где
проходил
и курсы
Кол-во
часов
№
ФИО педагога
Название курсов
1.
Сайфуллин
Марат
Мавлетович
«Совершенствование
ИРО РБ
структуры
и
содержания
преподавания
физической
культуры»
72
2.
Хамитова
Гульфина
Дамировна
«Актуальные
проблемы ИРО РБ
преподавания комплексного
учебного
курса
«Основы
религиозных
культур
и
светской этики»
72
3.
Юнусов Рамиль «Совершенствование
ИРО РБ
структуры
и
содержания
Рахматулович
преподавания предмета ОБЖ»
72
4.
Хазиева Оксана Математическое образование БГУ
и ЕГЭ по математике в
Валерьевна
условиях перехода на ФГОС
72
5.
Хазиева Оксана «Актуальные
проблемы ИРО РБ
преподавания физики. ФГОС
Валерьевна
нового поколения»
72
6.
Хазиева Оксана «Современные
ИРО РБ
образовательные технологии
Валерьевна
при реализации ФГОС нового
поколения в образовательной
области «Математика»
72
7.
Рыбакова Елена Математическое образование БГУ
и ЕГЭ по математике в
Ивановна
условиях перехода на ФГОС
72
8.
Иванова
Анастасия
Петровна
Математическое образование БГУ
и ЕГЭ по математике в
условиях перехода на ФГОС
72
9.
Иванова
Анастасия
Петровна
«Современные
ИРО РБ
образовательные технологии
при реализации ФГОС нового
поколения в образовательной
области «Математика»
72
Юлия Математическое образование БГУ
10. Жугар
и ЕГЭ по математике в
Михайловна
условиях перехода на ФГОС
72
11. Сайфуллина
Вера
Владимировна
72
«Инновационные подходы к ИРО РБ
организации образовательного
процесса
в
условиях
реализации ФГОС»
Причина
прохожде
ния
Из 14 подавших заявлений в аттестационную комиссию аттестованы:
на высшую категорию 10 человек:
Гатауллина Г.М., заместитель директора по ВР;
Ермакова Л.М., учитель русского языка и литературы;
Морозенко И.А., учитель русского языка и литературы;
Гернер Л.И., учитель географии;
Степанова Т.И., учитель русского языка и литературы;
Захарова А.А., учитель биологии;
Галяутдинова Г.Ф., учитель начальных классов;
Хамитова Г.Д., учитель начальных классов;
Гатауллина Г.М., воспитатель ГПД;
Васильева Е.А., учитель истории.
на первую квалификационную категорию 3 человека:
- Сафиуллина А.Б., учитель английского языка;
- Якупова А.Н., учитель русского языка и литературы;
- Нурисламова А.Я., учитель начальных классов;
- Хазиева О.В., старший вожатый.
IV.
Результаты деятельности учреждения, качество образования
Число медалистов
Учебный год
2012-2013
Всего выпускников
16
Золотых
1
Серебряных
1
Качество образования по школе:
В определении перспектив развития нашей школы мы исходим из того, что
функционирование школы должно позволить нам добиваться достаточно стабильных
результатов благодаря профессиональному педагогическому коллективу и в целом
удовлетворительному
состоянию
программно-методического
и
материального
обеспечения школы.
В условиях изменения содержания и системы образования, обновления
образовательных технологий проблема повышения качества образования приобретает
особо важное значение, если качество образования рассматривать как меру достижения
поставленной цели, т.е. соотношение цели и результата образования. Целенаправленное
управление качеством образования в школе возможно только при наличии надежной,
достоверной информации о ходе образовательного процесса и его результатов.
Результаты мониторинга отражены в таблицах.
Анализ успеваемости учащихся 2-11-х классов
Учебный
год
2-4 кл
2009/2010
2010/2011
100%
100%
2011/2012
100%
2012/2013
100 %
Успеваемость
5-9 кл
0-11
кл
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
по
1
СОШ
2-4 кл
Качество
5-9 кл 11 по
кл СОШ
100%
100%
71,8%
73,8%
54,6%
332%
48,5% 46,3%
54,2%
56,5%
100%
100%
100%
67,4%
49,2%
44,1%
56,7%
100%
62.5%
37.7%
50%
48.8%
100%
100%
Переведен
ы в след.
кл.
Анализ успеваемости и качества обученности по классам
Анализ успеваемости и качества обученности по классам
Класс
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013 уч. Классный
год
руководитель
2А
100
78.7
Денисова Н.Г.
2Б
100
53.5
Нурисламова А.Я.
3А
100
71,4
100
79
Александрова
Н.Н.
3Б
100
64
100
60.8
Хамитова Г.Д.
3В
100
33,3
100
41
Драгулина Н.В.
4А
100
75,8
100
78,8
100
76
Динисламова Э.М.
4Б
100
7,8
100
26
100
40.9
СайфуллинаВ.В..
5А
100
76
100
74
100
75
100
56
Габбасова Ф.Х..
5Б
100
38
100
33,3
100
33,3
100
6.2
Сафиуллина А.Б.
6А
100
65
100
60,8
100
47,8
100
38.4
Васильева Е.А.
7А
100
73
100
75
100
60,8
100
56
Гернер Л.И.
7Б
100
67
100
40,9
100
32
100
32
Рыбакова Е.И.
8А
100
73
100
61,3
100
58,6
100
56
Степанова Т.И.
8Б
100
24
100
18,8
100
22
100
4.3
Низамова А.Р.
9А
100
56
100
40
100
45
100
52
Якупова А.Н.
9Б
100
38
100
6
100
5,5
100
17.6
Хазиева О.В.
11А
100
44
100
29,6
100
33,3
100
50
Захарова А.А.
При 100% абсолютной успеваемости качественная успеваемость в 2012-2013 учебном
году по школе составила 48.8%, что на 7.9% ниже прошлогодней.
Высокий результат обученности в 2012/2013 учебном году по школе в 3А классе - 79%
при 100% абсолютной успеваемости (классный руководитель Александрова Н.Н.)
По начальной школе качественная успеваемость составила 62.9%, что на 4.5% ниже
прошлогодних результатов
На первой ступени обучения высокое качество обученности показали учащиеся 3А
класса (79%), учитель Александрова Н.Н., 2А класса (78.7%), учитель Денисова Н.Г..4А
класса (76%), учитель Динисламова Э.М. Незначительно понизилось качество
обученности
учащихся в сравнении с 2011-2012 учебным годом в 3 Б классе (на3.2%) учитель
Хамитова Г.Д. и в 4 А классе (на 1,2%), учитель Динисламова Э.М., на 14,9% повысилось
в 4Б классе, учитель Сайфуллина В.В.
Качественная успеваемость среди обучающихся 5-9 классов составила 37,7 %, что на
11,5% ниже, чем в 2011-2012 учебном году .
Высокий результат обученности в 2012-2013 учебном году среди обучающихся 5-9
классов в 5А, 7А, 8А классах – 56% (классные руководители Гернер Л.И., Габбасова
Ф.Х., Степанова Т.И.) Повысилось качество обученности в 9А классе на 7% (классный
руководитель Якупова А.Н.), в 9Б классе – на 12.1% (классный руководитель Хазиева
О.В). Наметилась тенденция снижения качества обученности в сравнении с 2011-2012
учебным годом в 5А, 5Б, 6А, 7А, 8А, 8Б классах.
На третьей ступени обучения качественная успеваемость составила 50%, что на 5.9%
выше прошлогодней. Качество обученности в 11А классе составило 50%, (33,3% в 20102011 учебном году),
В 2012-2013 учебном году 27 (6.9%) обучающихся закончили учебный год на
«отлично» ( в 2011 – 2012 учебном году – 29).
2А - Аветисян С., Казаринова К., Мельчакова Д., Фаткуллина А., 2Б - Тимофеев И.,
Нугманова Р., 3А - Гайфуллина Э., Тимофеева З., Тупиева А., 3Б - Галеев Х., Салаватов
Ю., Халиуллина А., 4А - Абдрафикова В., Галлямова Э., 4Б – Имамова Р., Уразметова З.,
6А -Максимчук К., 7А –Степанова А. ,7Б –Гибадуллина Э., ФарвазутдиноваМ., 8А Ахметова Д, Федосеев Ю., Шафикова М., 9А - Муратова М., Ермолаева В., Юрасова В., 11
А -Севзиханова М..
Двадцать три обучающихся закончили учебный год с одной «тройкой» и имели
потенциальную возможность закончить учебу в школе на «хорошо».
По русскому языку: Яковлева К., Шафиков Р.(2А), Еремеева К., Путиленко С.,
Сапожников Р.(2Б), Сидоренко А.(3В), Абкадыров К., Абкадыров Д.,Гурьянова К.(4А)
Литяев К. (4Б), Юрасова Ю., Хисматуллина Л., Ефимова В., Нугманов Р.(6А),Шейда
Р.(7А) Гришин Н., Камаева Р.(8А).
По математике: Шарипов А.(6А), Балакова В.(3А), Белобородова В.(3В) .
По английскому языку: Сальманов А., (4Б) по башкирскому языку: Богданов Д.(2Б)
В рейтинге качества обученности высокие результаты показывают следующие
учителя: Габбасова Ф.Х. (69%), Захарова А.А. (57,3%), Гернер Л.И. (58%), Низамова А.Р.
(67%).
Высокие результаты качества обученности показали учителя: Галимханова Т.И.,
Игнатьев Ю.А., Богданова М.А., Шатунова О.А., Махмутова Ф.Ф..
Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов 2012 года
На конец 2012/2013 учебного года в 9-х классах обучалось 42 учащихся. 42
выпускника успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили
документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 9А класса и 3 учащихся
9Б класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике в новой
форме и два экзамена по выбору, учащиеся 9Б класса, занимающиеся по программе
коррекционно-развивающего обучения, сдавали два обязательных экзамена - по русскому
языку (изложение с элементами сочинения), алгебре (письменно).
Экзамен по русскому языку
Итоговая аттестация по русскому языку за курс основной школы в 9А и частично в 9
классах проводилась в новой форме, предусматривающей написание сжатого изложения,
тестирование, сочинение по тексту на лингвистическую тему.
При написании изложения необходимо было использовать приемы компрессии текста
(исключение второстепенного, упрощение, объединение нескольких предложений в одно,
выделение главного). Все учащиеся справились с заданием. Ими была выделена основная
проблема прослушанного текста, микротемы каждого из трех абзацев и приведены
примеры. В части II наименьшее количество баллов набрали Подлесная –Андреева А.,
Ильина Д., Азнабаев В., Габдрахманов А. В части III (сочинение) основная масса
учащихся справилась с заданием: учащиеся выделили проблему, поставленную автором,
обучающиеся высказали свое отношение к данной проблеме и привели примеры.
. Из 28 обучающихся, сдававших экзамен по русскому языку в новой форме, на «5»
выполнили экзаменационную работу 9 человек, что составляет 32.1% , на «4» - 19 (67.9
%).
Наибольшее количество баллов в целом за экзамен набрали следующие учащиеся:
Бурхаев Д., Власова М.(41 балл), Платонова Л., Глушков Е.(40 баллов).
Обучающиеся 9Б класса писали изложение с элементами сочинения. Из 14
обучающихся «5» и «4» за содержание получили 8 учеников (57%), за грамотность – 7
(50%), все учащиеся с работой справились. Минимальный уровень сформированности
важнейших речевых умений достигнут, языковые нормы усвоены в соответствии с
минимумом обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.
Учащиеся в целом анализируют текст верно, смогли передать содержание близко к
тексту, основную мысль текста сохранили.
Отметив положительную сторону, экзаменационная комиссия указала на ошибки
девятиклассников: правописание сложных союзов, знаки препинания в сложных
предложениях и обособление причастного и деепричастного оборотов.
При 100% абсолютной успеваемости за экзамен по русскому языку качественная
успеваемость обучающихся,сдающих экзамен в новой форме составила 100%, сдающих в
традиционной форме-50%.
На экзамене по русскому языку повысили оценку в сравнении с годовой с»4» на «5» 4 обучающихся, с»3»на «4» -6, с»3» на «5»-2 обучающихся.
Методическому объединению учителей русского языка и литературы (руководитель
Габбасова Ф.Х.) надлежит провести заседание по итогам экзамена и поставить на
контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы в ходе экзамена.
Экзамен по математике
Итоговая аттестация обучающихся 9А и трех обучающихся 9Б класса по математике за
курс основной школы проводилась в новой форме, предусматривающей выполнение
тестовых заданий. Всего выполнено обучающимися 9А,9Б классов 28 работ.
Экзаменационная работа проводилась по трем модулям.
Модуль «Алгебра». Наибольшее количество баллов набрали Ермолаева В., Ильина Д.,
Траньков
И., Юрасова В., Муратова М. Не набрали необходимое количество
баллов(8б.)Дмитриев Е., Подлесная-Андреева А.(9 А.), Прохоров Е. (9Б).
Модуль «Геометрия». Наибольшее количество баллов у Бурхаева Д.(10 б), Ермолаевой
В.(10 б.), Ильиной Д.(10 б.), Юрасовой В.(10 б.) Не справившихся с этим заданием нет.
Модуль «Реальная математика». Справились с заданием все обучающиеся.
По общим итогам наибольшее количество баллов набрали Юрасова В.(34 б.), Ильина
Д., Ермолаева В.(33 б.), Муратова М.(29 б.), Бурхаев Д., Кудрявцева Р.(27 б.).
Анализ экзаменационных работ позволил сделать вывод, что на уровне обязательной
подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям. В
целом обучающиеся владеют содержанием предметного курса, умеют применять знания к
решению математических задач. Больше всего вычислительных ошибок обучающиеся
допускают при выполнении заданий модуля «Алгебра».
На экзамене по математике все обучающиеся подтвердили годовую оценку.
Из 28 обучающихся 9-х классов, сдававших экзамен по математике в новой форме, на
«5» выполнили работу 10 человек, на «4» -15, на «3» -3 обучающихся. При абсолютной
100% успеваемости качественная успеваемость за экзамен составила 89,3 %.
Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы в 9б классе (бывшем
коррекционном) проводилась с использованием открытого сборника (авторы Л.
Кузнецова, Е. Бунимович «Сборник экзаменационных заданий для письменного экзамена
по алгебре за курс основной школы»).
Экзаменационная работа состояла из 2 частей.
Результаты выполнения экзаменационной работы (в%)
Номер
задания
Кол-во уч- 96
ся, правильно
выполнивших
задания, %
учся,
не
приступивших
к выполнению
задания, %
1
2
92
3
77
4
59
5
59
6
59
7
57
8
57
Кол-во
9
57
4
2
100
4
2
10
1
00
Анализ экзаменационных работ позволил сделать вывод, что на уровне обязательной
подготовки удовлетворительной результат получен практически по семи заданиям,
включенным в экзаменационную работу. 96% обучающихся
верно выполнили
большинство заданий 1 части. Можно сделать вывод :обучающиеся, сдающие экзамен по
математике в традиционной форме, умеют решать квадратные уравнения, выполнять
действия над рациональными выражениями, решать линейные неравенства, строить
графики и отвечать на вопросы по графику, решать систему уравнений. Учащиеся
допускают ошибки при преобразовании выражений, содержащих квадратные корни, при
решении задач на составление дробных рациональных уравнений, при разложении
многочлена на множители.
Из 14 обучающихся 9Б класса выполнили экзаменационные задания на «4» 8 человек
(57,2%), на «3» -6 (42,8%). Качественная успеваемость составила 57
Повысили экзаменационную оценку по математике в сравнении с годовой с»3» на
«4»-10 обучающихся, с «4» на «5» -6 обучающихся 9А класса,1- 9Б класса, понизили с «5»
на «5» на «4» 1 обучающийся 9А класса, с «4» на «3» по ! обучающемуся из 9А 9Б
классов.
При 100% абсолютной успеваемости качественная успеваемость за экзамен по
математике составила 73.3%.
Школьному объединению учителей математики, физики и информатики провести
заседание по итогам экзамена и поставить на контроль изучение тем, по которым
выявлены проблемы в ходе экзамена.
Экзамены по выбору.
Для итоговой аттестации 2012/2013 учебного года учащиеся выбрали 5 предметов для
экзамена по выбору. Наиболее популярными предметами у учащихся 9 классов
в
2012/2013 учебном году были обществознание, ИКБ (учителя Григорьева А.Л., Васильева
Е.А.), физика (учитель Хазиева О.В.), информатика (учитель Иванова А.П.), география
(Гернер Л.И.).
На «4» и «5» экзамен по выбору сдали 25 обучающихся(60%) от числа сдававших
экзамен.
На экзаменах по выбору повысили годовую оценку 4 обучающихся (14,3%), понизил 1 учащийся 9А класса.
Сдали экзаменационную сессию с на «4» и «5» 29 учащихся, качественная
успеваемость составляет 69 % при 100% общей успеваемости.
Результаты итоговой аттестации обучающихся 9-х классов
Русский язык
9 классы – в новой форме ГИА
ФИО
Общее
учителя
число
обучающ,
«5»
%
«4»
%
«3»
%
сдавших
«4»,»5»
от
общего числа
обучающихся
колво
%
экзамен
Якупова А.Н. 25
9
36
16
64
0
0
25
100
Якупова А.Н. 3
0
0
3
100
0
0
3
100
ИТОГО
9
32.1
19
67.9
0
0
28
100
28
9Б - в традиционной форме
ФИО
Общее
учителя
число
обучающ,
Содер Грамот Содер Грамот Содер Грамот «4», «5» от общего
числа
жание ность
жание ность
жание ность
обучающихся
«5»
«5»
«4»
«4»
«3»
«3»
Содерж., Грамот.,
сдавших
экзамен
Якупова
А.Н..
14
1
-
7
7
6
7
%
%
57
50
Математика
9 классы - в новой форме ГИА
Класс
ФИО
учителя
Общее
«5»
%
«4»
%
«3»
«4», «5» от
общего числа
обучающихся
%
Число
обучающ,
сдавших
колво
%
экзамен
9А
Рыбакова 25
Е.И.
9
36
14
56
2
8
23
92
9Б
Хазиева
О.В.
3
1
33.3
1
33.3
1
33.3
2
66.7
28
10
35.7
15
53.6
3
10.7
25
89.3
%
«4», «5» от
общего числа
обучающихся
Итого
Математика
9Б класс - в традиционной форме ГИА
Класс
ФИО
учителя
Общее
«5»
%
«4»
%
«3»
Число
обучающ,
сдавших
колво
%
8
57.2
экзамен
9Б
Хазиева
О.В.
14
0
8
0
57.2
6
42.8
Выбор предметов для итоговой аттестации обучающихся 9 классов в новой форме
класс
обществознание информатика география физика
9А
19
5
5
9Б
2
1
1
Итого
21
6
1
5
Выбор предметов обучающихся 9классов
для итоговой аттестации в традиционной форме
класс
ИКБ
9А
21
9Б
2
Итого
23
Результаты экзаменов по выбору в новой форме
Предмет
Класс
Кол-во
«5»
«4»
«3»
обучаю
«4»,»5» от общего
числа обучающихся
Кол-во
%
18
94.7
2
2
100
1
5
100
1
100
1
100
щихся,
сдавших
экзамен
Общество 9А
знание
9Б
19
Информа
тика
9А
5
4
9Б
1
1
Географи
я
9Б
1
Физика
9А
5
2
3
0
5
100
33
11
21
1
32
97
ИТОГО
4
2
14
1
1
Результаты
экзаменов по выбору в традиционной форме
Предмет
Кол-во
«5»
«4»
«3»
обучаю
щихся,
сдавших
экзамен
ИКБ
9А
21
9Б
2
12
7
2
2
«4»,»5» от общего
числа обучающихся
Кол-во
%
19
90.5
2
100
ИТОГО
23
12
9
2
21
91.3
Анализ итогов экзаменационной сессии 9-х классов за 2012/2013 учебный год
Повысили оценку за Понизили
экзамен в сравнении экзамен в
с годовой
годовой
Класс
С3
на 4
С4
на 5
С3
на 5
оценку
за Остались на прежнем
сравнении с уровне
С 5 на
4
С 4 на 3 С 5 на
3
5
4
3
1
1
3
3
1
1+7
6
3
11
7
3
10
Математика
9А
10
6
9Б
1
1
Итого
11
7
1
1
2
Русский язык
9А
6
9Б
1+4
Итого
11
4
4
2
2
3
2+3
7
15
7
География
9А
9Б
1
Итого
1
Информатика
9А
1
4
9Б
1
Итого
1
5
Обществознание
9А
3
9Б
1
Итого
4
1
2
1
3
9
1
1
2
1
3
10
2
2
Физика
9А
9Б
1
Итого
1
2
2
11
5
ИКБ
9А
2
1
1
9Б
1
2
Итого
2
1
1
11
7
1
26
29
2
1
16
13
27
45
15
Итого по всем предметам
9А
22
12
9Б
7
1
Итого
29
13
2
5
2
1
1
2
5
3
1
Качественный анализ итогов экзаменационной сессии 9-х классов за 5 лет
Учебный год
Количество
экзаменующихся
Количество
% качества
учащихся,
сдавших
экзамены на «4» и «5»
2009-2010
42
17
2010-2011
36
13
2011-2012
11
1
9,1
2012-2013
42
29
69
40,5
36
АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССОВ
ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Информация о результатах участия обучающихся
МБОУ СОШ №19 в ЕГЭ-2013
предмет
количес
тво
сдававш
их ЕГЭ
успешно
сдали
ЕГЭ
Пере
не сдали
ЕГЭ
русский язык
16
15
1
алгебра и
начала
анализа
16
16
0
сдали
успевае
мость, %
средний
бал
максима
льный
бал
1
93.8
56.2
68
100
44.3
60
физика
3
2
1
33.3
49.7
62
биология
2
1
1
50
37.5
45
история
2
2
0
100
49
50
обществознан
ие
8
7
1
87,5
47,3
62
химия
3
3
100
61,6
79
Текстовый анализ результатов итоговой аттестации
за курс средней школы
На конец 2012/2013 учебного года в 11 классах обучались 16 учащихся. Все 16
учащихся 11 класса были допущены к итоговой аттестации. Романов И. сдавал ЕГЭ по
русскому языку повторно. Не набрали необходимое количество баллов Нехаев А. по
физике, Варягян А. – по биологии, Каримов Д. – по обществознанию. Все 16 учащихся
получили документ об образовании соответствующего образца, из них Севзиханова М. и
Служаева А. – аттестаты особого образца.
Русский язык (ЕГЭ)
Из 16 учащихся, сдававших ЕГЭ по русскому языку, справились с заданием 16
учащихся (100%). Романов И. сдавал ЕГЭ по русскому языку повторно.
Высокие баллы набрали учащиеся:
Служаева Алена – 68 баллов;
Тимофеев Максим – 67 баллов;
Севзиханова Милена – 65 баллов.
В части А были допущены ошибки в употреблении деепричастного оборота,
постановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях на стыке двух
союзов. Наибольшее количество баллов набрали Нехаев Александр, Тимофеев М.,
Севзиханова М.
В части В из 11 баллов набрали 11 баллов Тимофеев Максим.
Учащиеся допустили ошибки в нахождении частей речи, определении средств
художественной изобразительности.
В части С многие учащихся показали способность грамотно излагать мысли,
аргументированно отстаивать свою точку зрения.
Высокие баллы набрали
Служаева Алена – 17 баллов (из 23 баллов);
Тимофеев Максим – 14 баллов.
Успеваемость по результатам ЕГЭ по русскому языку составила 100 %. Средний
балл по экзаменам – 56,2 балла.
Математика (ЕГЭ)
Из 16 учащихся, сдавших ЕГЭ по математике, справились с заданием 16 человек (100
%), то есть преодолели допустимый порог – 24 балла. Средний балл составил 44.3%.
Наибольшее количество баллов у Севзихановой М.(60б.),Тимофеева М.,Служаевой
А.,Хуснутдинова И.(56 б.),Щарипова Д., Варагян А.(52 б.).Наименьшее количество баллов
набрал Каримов Д.(24 балла) при допустимом пороге в 24 балла.
При выполнении ЕГЭ по математике в 11 классе особые затруднения вызвало
выполнение заданий В11, В13 и В 14. С выполнением заданием части С1 справились 8
учащихся, С3 - 6 учащихся, С4 - 2 ученика, С6 - 2 ученика.
Экзамены по выбору в форме ЕГЭ
История (30 мая)
Экзамен сдавали двое обучающихся. При допустимом пороге 32 балла Максимова Е.
набрала 50 баллов, Тимофеев М. -48 баллов. Успеваемость 100%.
Обществознание ( 10 июня, 17 июня)
Экзамен сдавали 8 человек. При минимальном необходимом количестве баллов (39
б.) не преодолел необходимый порог Каримов Д., набравший 13 баллов. Наибольшее
количество баллов набрала (62б.) Севзиханова М.. Успеваемость – 87,5%. Средний балл
– 47,3.
Биология (30 мая)
2 ученицы выбрали экзамен по биологии в форме ЕГЭ. Савина А.. набрала 45
баллов. Варагян А.-30 баллов , не преодолев допустимый порог в 36 баллов. Средний
балл-37.5.Абсолютная успеваемость-50%.
Физика (6 июня)
Экзамен по физике сдавали трое обучающихся. Наибольшее количество баллов
набрал Шарипов Д.(62 б.), Ахмадишин Р.-54 балла. Нехаев А. -33 бала, не преодолел
допустимый порог в 36 баллов. Средний балл за экзамен по предмету -49.7. Абсолютная
успеваемость-33.3%.
Химия (10 июня)
Экзамен по химии сдавали трое обучающихся. Успеваемость – 100%. Средний балл –
61,6. Наибольшее количество баллов набрала Варягян А. – 79.
Наиболее популярными среди учащихся 11-х классов были предметы,
преподаваемые Васильевой Е.А., Григорьевой А.Л., Захаровой А.А., Хазиевой О.В.,
Закировой З.С..
Выводы
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 11
классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации,
разработанным Министерством образования РФ, РБ. Экзаменационный материал был
подготовлен учителями своевременно, утвержден методистами, нормативные документы
оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с
инструкцией. Два обязательных экзамена: по русскому языку и математике и три экзамена
по выбору учащиеся сдавали в форме ЕГЭ.
Из 16 обучавшихся в 11 классе, успешно овладели требованиями программ по всем
предметам 16 учеников. В результате все 16 учащихся были допущены к итоговой
аттестации и 13 учащихся успешно ее прошли.
Достижения обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах,
конференциях в 2012-2013 уч. году
Анализируя итоги олимпиад, можно сказать следующее: педагогами не
систематизирована работа по подготовке обучающихся к олимпиадам: на олимпиадах по
всем предметам принимают участие одни и те же учащиеся. В итоге уменьшается
количество учащихся, прошедших на муниципальный и региональный этапы
Всероссийской олимпиады школьников.
Уровень
Предмет
Башкирский язык
Ф.И.О.
призера
победителя,
Ахметова Диана (8А кл., 3
место)
Степанова Ангелина (7А
класс, 3 место)
Руководитель
Юмагулова Г.С.
Мухарямова Алина (8Б кл.,
победитель)
Фархутдинова Гульнур (8Б
класс, 2 место)
Губайдуллин Рустам (8Б
класс, 3 место)
Габдрахманов Айнур (9А
класс, 2 место)
Татарский язык
Район
Гилязев Ильгам (9Б класс,
3 место)
Шарипов Альберт (6А кл.,
1 место)
Махмутова Ф.Ф.
Кутлугильдин Ильшат (6А
класс, 2 место)
Фахретдинов Азат
класс, 3 место)
Хуснутдинов Руслан
класс, 1 место)
(6А
(5
Шарафутдинова Аделя (5
класс, 2 место)
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Изобразительное
искусство
Шарипов Динислам (10А
Юнусов Р.Р.
кл., победитель)
Ротару Арина (9А кл., 2
место)
Шатунова О.А.
Ильина Дарья (9А кл., 3
место)
Юрасова Виктория (9А кл.,
призер)
Биология
Дьяконов Сергей (8А кл.,
призер)
Захарова А.А.
Дементьева Софья (5Б кла.,
победитель в номинации Богданова М.А.
«Музыкальный эрудит»)
Музыка
Мухарямова Алина (98Б
кл., призер)
Фархутдинова Гульнур (8Б
класс, призер)
Губайдуллин Рустам (8Б
Махмутова Ф.Ф.
класс, призер)
Татарский язык
Габдрахманов Айнур (9А
класс, призер)
Город
Гилязев Ильгам (9Б класс,
призер)
Технология
Гибадуллина Эмилия (7Б
Галимханова Т.И.
кл., призер)
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Шарипов Динислам (10А
Юнусов Р.Р.
кл., призер)
Итоги дистанционных предметных олимпиад
уровень
предмет
Кол-во
учащихся
Россия
Победители (ФИ,
класс, место)
ФИО руководителя
победителя
Путиленко
Анастасия(3б кл., 1
место)
Английский язык
30
Галлямова Эльвина
Сафиуллина А.Б.
(4а кл., 2 место)
Делеская Екатерина
(4а кл., 2 место)
Салаватов Юлай (3б
кл., 3 место )
Русский язык
Мельчакова
Дарья
Денисова Н.Г.
(2А кл., 2 место)
1
Олимпиада на Кубок имени Ю.А. Гагарина
Всего в олимпиаде приняло участие 48 учащихся 2-7 классов. Победителями
школьного этапа олимпиад стали Фарвазутдинова Майя (7Б класс), Гибадуллина Эмилия
(7Б класс), Краснощекова Анастасия (7Б класс), Трегубова Евгения (7Б класс),
Тухбатуллин Аскар (7Б класс), Симонов Александр (7Б класс), Гайфуллина Эрика (7Б
класс), Гимаева Юлия (7Б класс). На городском этапе приняли участие 31 учащийся.
Уровень
Городской
Предмет
Ф.И. обучающегося, место Ф.И.О.
руководителя
Природоведение
Трегубова Евгения (5А
класс, победитель)
Вахрушина Н.А.
Итоги творческих конкурсов (личный зачет)
Уро
вень
Название конкурса
Колво
учащи
хся
Райо
н
Районный конкурс чтецов и
поэтов
«Мастер
художественного слова» в
рамках III фестиваля юных
дарований «Сулпан - 2013»
3
Победители (ФИ,
класс, место)
ФИО руководителя
победителя
Халиуллина
Ангелина (3Б кл., 1 Махмутова Ф.Ф.
место)
Денисова
Н.Г.
Симонов Александр
(2А кл., 2 место)
Юмагулова Г.С.
Эрмакбаева Клара
(8А кл., 2 место)
Максимчук
Екатерина (6А кл., 1 Габбасова Ф.Х.
место)
Спартакиада по военноприкладным видам спорта
1
среди
допризывной
и
призывной молодежи
Мухарямова Алина
(8Б кл., 3 место по Юнусов Р.Р.
стрельбе из ПВХ)
Конкурс
юных
исполнителей
сказок
народов
мира
на 1
башкирском языке «Һаумы,
һаумы, әкиәт!»
Салаватов Юлай (3Б
Хамитова Г.Д.
кл., 3 место)
Районная выставка детского
творчества
«Весенний 10
калейдоскоп»
Молчагина
Анасатсия (5А кл., 2
Шатунова О.А.
место
в
теме
«Мамин праздник»)
Районная выставка детского
творчества
«Весенний 3
калейдоскоп»
Трегубова Вероника
(8А кл., 1 место в
Галимханова Т.И.
разделе «Работа с
соломкой»)
Районная выставка детского
творчества «Весенний
3
калейдоскоп»
Сатаева Элина (8А
кл., 2 место в
Галимханова Т.И.
разделе «Работа с
соломкой»)
Районная выставка детского
творчества «Весенний
калейдоскоп»
3
Фасхутдинова
Алисия (8А кл., 3
место в разделе Галимханова Т.И.
«Работа
с
соломкой»)
Районная выставка детского
творчества «Весенний
1
калейдоскоп»
Гибадуллина Неля
(4А кл., 3 место в
Шатунова О.А.
разделе «Работа с
бумагой»)
Районный конкурс детских
рисунков «Горжусь тобой,
великая Россия»
Ходак Никита (7А
кл., 1 место в теме Шатунова О.А.
«Подвиги героев»)
1
Районный
конкурс,
посвященный
творчеству 2
С.В. Михалкова
Абдрафикова
Виктория (4А кл., 1
Динисламова Э.М.
место в номинации
«Задачи»)
Районный
конкурс,
посвященный
творчеству 2
С.В. Михалкова
Ануфриева Алиса
(4А кл., 1 место в
номинации
Динисламова Э.М.
«Цветные
карандаши»)
Районная выставка детского
1
рисунка и плаката
Исмогамбетова
Рената (2Б кл., 3 Шатунова О.А.
место в разделе
«Плакаты»)
Горо
д
Респ
убли
Районный
конкурс,
посвященный
творчеству 2
С.В. Михалкова
Фатхуллина
Ангелина (2А кл., 3
Денисова Н.Г.
место в номинации
«Задачи»)
Районный
конкурс,
посвященный
творчеству 2
С.В. Михалкова
Нигматьянова
Динара (1А кл., 2
Галяутдинова Г.Ф.
место в номинации
«Кроссворд»)
Районный
конкурс,
посвященный
творчеству 2
С.В. Михалкова
Харитонов
Денис
(1А кл., 2 место в
номинации
Динисламова Э.М.
«Цветные
карандаши»)
Районный
конкурс
1
«Старшеклассник года»
Воробьева
Александра (9А кл.,
победитель
в
Гатауллина Г.М.
номинации
«За
многогранность
исполнения»)
Районный
скворечников
Городничев
Егор
(8Б кл., победитель
в номинации «За Игнатьев Ю.А.
творческий
подход»)
конкурс
1
Городской
фотоконкурс
5
«Окно в природу»
Фасхутдинова
Алисия (8А кл., 1
место в номинации Захарова А.А.
«Удивительное
рядом»)
Городской
фотоконкурс
5
«Окно в природу»
Фасхутдинова
Алисия (8А кл., 1
место в номинации Захарова А.А.
«Волшебный
мир
цветов»)
Городской
конкурс
творческих
работ 1
«Неизвестная война»
Севзиханова
Милена (11А кл., ВАсильева Е.А.
победитель)
Республиканский конкурс 1
социальных
проектов
Севзиханова
Милена (11А кл., 2 Юнусов Р.Р.
место в номинации
ка
Росс
ия
«Социальный форум 2013»
«Моя
будущего»)
школа
Республиканский открытый
конкурс
эссе
по
обществознанию «Взгляд 1
молодежи на изменчивый
мир»
Ахметова Диана (8А
Григорьева А.Л.
кл., победитель)
Всероссийский открытый
заочный
конкурс 4
«Интеллект-экспресс»
Варагян Анна (11А
кл., 1 место в
Захарова А.А.
номинации
«Клетка»)
Всероссийский открытый
заочный конкурс
«Интеллект
Всероссийский открытый
заочный конкурс
«Интеллект
Всероссийский открытый
заочный конкурс
«Интеллект
4
Савинова
Анна
(11А кл., 1 место в
Захарова А.А.
номинации
«Клетка»)
4
Ермолаева
Виктория (9А кл.,
лауреат
в
Захарова А.А.
номинации
«Загадки
анатомии»)
4
Федосеев Юрий (8А
кл.,
лауреат
в
Захарова А.А.
номинации «В мире
животных»)
Итоги творческих конкурсов (командный зачет)
Уров
ень
Название конкурса
Райо
н
Кол
-во
уча
щи
хся
Победители (ФИ,
класс, место)
ФИО руководителя
победителя
Районная
акция
«Подарим
7
столицу детям республики»
Команда СОШ №
Хазиева О.В.
19 (3 место)
Районный конкурс веселых и
находчивых «Шаяниум - 2013»
Команда СОШ №
19 - 3 место и
победители
в Махмутова Ф.Ф.
номинации «Приз
зрительских
7
симпатий»
XVII районные соревнования по
спортивному
туризму
и 5
спортивному ориентированию
Команда СОШ №
19 – 3 место в виде
Гернер Л.И.
«Техника лыжного
туризма»
Победители и призеры интеллектуальных игр-конкурсов
название
Статус
Кол-во
(район,
участн
город,
иков
республика)
Русский
Россия
медвежонок
103
классы
ФИО учителя
Победители
класс, место)
(ФИ,
5Б
5А,
6А, 7Б,
7А, 8А,
9А, 11А
Степанова
Т.И.,
Морозенко
И.А., Якупова
А.Н.
Молчагин И 5А кл 1 м.
Шарипов А 6Акл 1 м,
Гибадуллина Э 7Б кл
1м, Ахметова Д. 1м
Габассова Ф Х
Кенгуру
Россия
112
2,3,4, 5, Ханипова З.З.,
6, 7, 8, 9, Тимербаева
10, 11
Л.Ф. Рыбакова
Е.И., Иванова
А.П.
Служаева Алена (10А),
Исхаков
Владислав
(6Б),
Ильтуганов
Сергей (8Б), Детюк
Алена (8Б), Ахметова
Диана (7А), Дьяконов
Сергей (7А), Шарипов
Альберт
(5А),
Краснощекова
Анастасия
(6А),
Степанова Ангелина
(6А)
Ежегодно в школе проводится научно-практическая конференция учащихся «Старт в
науку», которая является итогом работы научного общества за год.
На конференции, традиционно проводившейся в марте, задействованы все ведущие
дисциплины учебной программы. Цель НПК - привлечение учащихся к исследовательской
и творческой деятельности.
В 2012/2013учебном году на пленарном и 5 секционных заседаниях было заслушано 36
докладов учащихся (в 2004 г. – 27 докладов, в 2005 г. - 48, 2006 г. - 54, в 2007 г. - 46, в
2008 - 56, в 2009 г. - 39, в 2010 г. – 43, в 2011 г. – 32, в 2012 г. – 36).
Наибольший интерес вызвали работы следующих учащихся:
- Тухбатуллина Аскара, ученика 4А класса, - «Кристаллы»;
- Ротару Арины, ученицы 9А класса, - «Клоун, врачующий души»;
- Кудрявцевой Регины, ученицы 9Б класса, - «Тема сиротства в литературе»;
- Шафиковой Маргариты, ученицы 8А класса, - «Поездка Марии Волконской вслед за
мужем в Сибирь: подвиг или безрассудство»;
- Эрмакбаевой Клары, ученицы 8А класса, - «Школы России и Англии»;
- Камаевой Радмилы, ученицы 8А класса, - «Гаджеты в средствах массовой
информации»;
- Степановой Ангелины, ученицы 7А класса, - «Решение геометрических задач»;
- Мельчаковой Дарьи, ученицы 2А класса, - «Правильное питание»;
- Ильиной Дарьи, ученицы 9А класса, - «Гобелен».
Количество исследовательских работ, представленных на научно-практическую
конференцию, составило 33. (в 2010-2011 уч.году – 32, в 2011-2012 уч.году – 36) Нужно
отметить, что темы заслушанных на конференции работ актуальны. Работы учащихся, в
большинстве своем, носили исследовательский характер, изложение материала
отличалось глубиной и правильностью выводов, все работы оформлены в соответствии с
требованиями.
В 2012-2013 учебном году на районной и городской НПК при МАН участвовали
следующие учащиеся:
Уровень Секция
Район
V.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ФИО учащихся
Класс
ФИО
руководител
я
Результат
Математика
Степанова Ангелина
7А
Иванова
А.П.
1 место
Татарский
язык
Губайдуллин Рустам
8Б
Махмутова
Ф.Ф.
3 место
ОБЖ
Севзиханова Милена 11А
Юнусов Р.Р.
1 место
Финансово-экономическая деятельность.
Распределение средств бюджета
Приобретения за счет бюджетных средств
(выделено на 2011 год 137147,1 руб.)
Быт.хим. концтовары - 16600р
Компьютер(2 шт) - 33047,10р
Перезарядка огнетушителей - 6000р
Компьютер(2 шт) - 25700р
Швейная фурнитура - 3800р
Канц.хоз. товары - 20000р
Компьютер(2 шт) - 32000р
Выполненные работы и приобретения за счет внебюджетных средств
(родительская безвозмездная помощь)
Согласно плану работы попечительского совета классными родительскими
комитетами организуется и проводится:
1. Ремонт общественно значимых мест (столовая, фасад здания, коридоры,
лестничные пролеты).
2. Косметический ремонт стоматологического и медицинских кабинетов.
3. Ремонт мебели в кабинетах (столы, стулья).
4. Замена жалюзи в кабинетах начальных классов, математики, географии,
столовой, линолеума в кабинете математики.
5. Нотариальные услуги при оформлении приложения к уставу № 1, № 2, гос.
пошлины.
6. Поверка монометров, опрессовка отопительной системы, приобретение
сгонов, замена смесителей в туалетах, столовой.
7. Изготовление печатей ОУ.
В 2011-2012 учебном году привлечены родительские средства на общую сумму: