Материалы проекта. - Комитет по образованию

Международный проект
«МНОГООБРАЗИЕ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ»
Главная цель проекта –
развитие компетенций учителя и руководителя школы,
которые необходимы для работы
в поликультурном образовательном пространстве.
От программы «Толерантность» к эффективной работе ОУ в условиях полиэтнической образовательной среды
19.09.2013
Материалы для проектирования
Создание целостной системы сопровождения ученика, учителя, руководителя ОУ, преподавателя системы ДППО в условиях
полиэтнической школы, выработка стратегии адаптации детей-мигрантов в петербургское образовательное и культурное пространство
– вот задача, объединяющая городские и международные проекты в области поликультурного образования в системе образования
Санкт-Петербурга.
Одной из важнейших проблем, с которыми сталкиваются образовательные учреждения дошкольного и среднего образования,
является проблема развития в условиях многообразия (культур, языков, религии). С одной стороны, есть необходимость интеграции и
социализации детей из семей мигрантов в образовательную и культурную среду учреждения и социальную среду мегаполиса. С
другой стороны, необходимо определить пути использования возможностей многообразия в реализации задач образовательного
процесса в конкретном образовательном учреждении.Реализация поставленной задачи осуществлялась в рамках«Программы
гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии, укрепления
толерантности в Санкт-Петербурге на 2006-2010 годы (Программа «Толерантность»),Программу гармонизации
межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в СанктПетербурге на 2011-2015 годы (программа «Толерантность»), научно-исследовательской и методической работы, проводимой
Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования по поручению Комитета по образованию.Важной
составляющей программы «Толерантность» стали международные проекты по тематике поликультурного образования. Эта работа
ведется на основе объединения опыта российских, городских, международных проектов и программ, опыта образовательных
учреждений, исследований ученых в области миграционной педагогики, что позволит создать условия для развития системы
эффективной работы образовательных учреждений в условиях полиэтнической образовательной среды.
За последние годы было реализовано несколько международных проектов, которые имели своей целью найти пути решения
вопросов многообразия в образовательных учреждениях. В качестве примера можно назвать проекты:
 «Учимся жить вместе» (Россия – Австрия – Финляндия, 2007-2009);
 «Межкультурная конфликтология. Управление межкультурными конфликтами в ОУ Санкт-Петербурга» (Россия – Австрия,
2008-2009);
 «Многообразие как возможность 1» (Россия – Австрия – Финляндия, 2010-2011)
 «Управление качеством образования в школах с полиэтническим составом учащихся» (Россия – Австрия, 2011-2012)
 «Многообразие как возможность – 2. Межкультурная компетентность приходит в школы» (Россия – Австрия – Финляндия,
2011-2013)
МНОГООБРАЗИЕ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ-1.
Информация о проекте: http://nwaip.ru/deyatelnost/proekty/mnogoobrazie.html
Срок реализации проекта: 2010 – 2011гг.
Организаторы:
 Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Россия
 Национальное управление образования Финляндии
 КультурКонтакт, Австрия
 Северо-западное агентство международных программ, Россия
Участники:
 Образовательные учреждения Санкт-Петербурга (школы);
 Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО)
Цель проекта:
содействовать развитию новой модели школы, развитию школьной культуры в условиях многообразия, а также созданию и
внедрению инновационной программы повышения квалификации для директоров и учителей Санкт-Петербурга.
Результаты проекта:
1. Руководство и учителя пилотных школ проекта познакомились с опытом европейских школ – Австрии и Финляндии,
проанализировали собственный опыт и опыт коллег для понимания новых стратегических задач школы в многообразии.
2. Эксперты из Австрии, Финляндии и Санкт - Петербурга (России) в партнерстве подготовили и провели мастерские по
философии многообразия и ее возможностях для развития современной школы. Разработанные и апробированные материалы
мастерских представлены в портфолио проекта и стали основой пособия, которое поможет распространить опыт пилотных школ для
обеспечения устойчивости результатов проекта (подготовлено СЗАМП).
3. Специалистами СПб АППО была разработана и предложена для общественной экспертизы инновационная образовательная
программа повышения квалификации, разработанная по материалам проекта, - «Многообразие как возможность: этно-педагогические
аспекты работы в современной школе». По итогам общественной экспертизы все участники отметили неоспоримую актуальность
предложенной программы и ее значимость для педагогов города.
4. Управленческие команды пилотных школ под руководством директоров разработали следующие школьные проекты:
ГОУ СОШ № 5 Надпредметная программа образовательно-воспитательного характера для учеников 3-4 классов начальной
Василеостровского
школы, направленная на формирование взаимопонимания и обогащение знаний о культурах. (Система
района
урочно-внеклассных мероприятий)
ГОУ СОШ № 121 Программа воспитательной работы «Толерантность – образ жизни», включающая себя поурочные разработки
Калининского
и разработки внеклассных мероприятий
района
ГОУ СОШ № 170 Разработки уроков гуманитарного цикла (история, русский язык и литература) с учетом ценностей
Красногвардейского межкультурного многообразия
района
ГОУ СОШ № 259 Центр взаимодействия культур в форме школьного музея. В музее представлены личные портфолио учащихся
Адмиралтейского
разных национальностей с материалами о своих странах и своих культурах.
района
ГОУ СОШ № 283 Программа внеклассного чтения с УМК для учащихся 5-6 классов «Уроки сказок». Разработанный с
Кировского района
учащимися кодекс общечеловеческих ценностей
ГОУ СОШ № 443 Программа воспитательной работы с учетом проведения Фестиваля национальных культур
Фрунзенского
района
ГОУ СОШ № 462 Образовательная программа надпредметного характера «Мигранты в истории России: жизнь со знаком плюс»
Пушкинского района для учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы. Программа реализуется в форме системы уроков по
разным учебным дисциплинам, мероприятий внеурочного характера и является частью учебного плана ОУ.
Технология (матрица) разработки и представления проекта в области Многообразия
МНОГООБРАЗИЕ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ-2
Сайт проекта https://sites.google.com/site/appodiversity2/home
Срок реализации проекта: 2011 – 2013гг.
Организаторы:
 Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Россия
 Национальное управление образования Финляндии
 КультурКонтакт, Австрия
 Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Россия
Участники проекта:
 Тьюторы из представителей городских и районных методических служб, образовательных учреждений 18 районов СанктПетербурга
 Университет г. Хельсинки, Центр повышения квалификации Пальмения, Финляндия
 Педагогический университет г. Вена, Австрия
Цель проекта:
• Развитие профессиональных компетенций педагога и руководителя для работы в условиях полиэтнической школы
• Создание ресурсов для методической поддержки развития школ с полиэтническим составом учащихся
Задачи:
• Подготовка команды тьюторов из представителей городских и районных методических служб;
• Развитие межкультурной компетенции (учителя / руководителя);
• Создание сети учреждений, работающих по направлению межкультурного диалога, межкультурной коммуникации и интеграции
Результаты проекта:
 Повышение уровня информированности участников проекта в области многообразия;
 Формирование группы тьюторов, готовой диссеминировать идеи и результаты проекта в сетевом взаимодействии всех
участников;
 Апробация системы подготовки тьюторов (инновационная программа повышения квалификации);



Появление сети базовых образовательных учреждений, готовых презентовать модели развития образовательного учреждения в
условиях многообразия;
Разработка учебных программ для школ и районов:
Институционализация - создание новой организационной культуры в оценке разнообразия.
Список работучастников (тьютеров) проекта «Многообразие как возможность-2»
№
1.
Район
Адмиралтейский
ФИО тьютера
Кузовенкова
Людмила Сергеевна
Астанина
Ольга Ивановна
Гребенникова
Ольга Михайловна
2.
3.
4.
Василеостровский Гехтман
Александра Львовна
Выборгский
Федоренко
Наталия
Владимировна
Калининский
Калганова
Светлана Витальевна
5.
Колпинский
6.
Красносельский
Суровая
Наталья Васильевна
Елисеева
Евгения Васильевна
Зименко
Евгения Леонидовна
Номинация
Школьный проект
Сетевой проект
Материалы
Сценарий мероприятия «На школьных подмостках …» (из
опыта организации театральной деятельности в поликультурной
школе)
Образовательная программа повышения квалификации
«Формирование культуры взаимодействия в полиэтнической
образовательной среде»
Проект Многоголосье
Сетевой проект
Проект «Речь без границ»
Статья
Мозаика «Из опыта работы ОУ Выборгского района»
Эл ресурс (портфолио)
https://sites.google.com/site/surovayakalganova/
Презентация
Презентация «Эффективное преподавание языков»
Методические разработки
Об использовании материалов проекта «Многообразие как
возможность – 2» в работе районного методиста
«Эффективное преподавание языков»
Образовательная программа
повышения квалификации
Презентация
Статья
7.
Кронштадский
Астраханцева
Альбина Ивановна
Методические разработки
Системный подход к воспитанию толерантной личности.
Из опыта работы ОУ Красносельского района
Фестиваль «Сказочныекурусели»
8.
Курортный
9.
Московский
10.
Невский
Самотоенко
Надежда
Владимировна
Виноградова
Екатерина
Геннадьевна
Дмитриева
Юлия Фридриховна
Комарова
Ирина Леонидовна
11.
Петроградский
12.
Петродворцовый
13.
Пушкинский
Куликова
Мария Викторовна
Методические разработки
Программа тренинга для подростков «Принятие многообразия и
радость общения»
Школьный проект
Проект «Японская осень»
Методические разработки
Методическая разработка для педагогов «Этнопеременка»
Электронный портфолио
http://utolerance.ucoz.ru/
Образовательная программа
повышения квалификации
Школьный проект
«Толерантная среда школы»
Кочубей
Наталья Ивановна
Школьный проект
Долгорукова
Светлана Евгеньевна
Кушхова
Сусанна Заурбиевна
Петроченко
Антон Владимирович
Электронный портфолио
Программа «Курс жизни»
(первичная профилактика экстремизма и терроризма)
Анкеты
Образовательная программа для начальной школы
«Основные стратегии воспитания коммуникативной
толерантности у учащихся образовательных учреждений»
http://dolgorukovasvet.ucoz.ru/
Методические разработки
Детские утренники «Новый год»
Статьи
Презентация
Многообразие как возможность. Опыт Австрии. Вопросы,
ответы, мысли «вслух». Теория схем и функциональный подход
в изучении второго языка.
Образовательная программа повышения квалификации
педагогов общеобразовательных школ в области миграционной
педагогики и поликультурного образования
Особенности управления школой с полиэтническим составом
обучающихся. Теория схем и функциональный подход в
изучении второго языка.
Презентация «Эффективное преподавание языков»
Программа повышения
квалификации
для классных руководителей «Особенности организации
воспитательной работы в школе с полиэтническим составом»
Образовательная программа
повышения квалификации
14.
Приморский
Полторацкая
Ирина Викторовна
Статьи
15.
16.
Центральный
Фрунзенский
Дудковская
Елена Евгеньевна
Сетевой проект
Батюкова
Наталья Николаевна
Электронный портфолио
Липатова
Ирина Альбертовна
Образовательная программа
повышения квалификации
Дополнительные материалы
Методические разработки
Образовательная программа
повышения квалификации
Статья
Сизова
Марина Борисовна
СПБ АППО
1.
Богатенкова
Наталья Владимировна
2.
Громова
Виктория Викторовна
3.
4.
5.
6.
Коновалова
Людмила Викторовна
Шерстобитова
Ирина Анатольевна
Шингаев
Сергей Михайлович
Щекина
Ольга Александровна
Проект сетевого взаимодействия «Возможности многообразия»
 Паспорт проекта
 Положение о сетевом проекте
http://center-imc.ucoz.ru/index/tolerantnost/0-56
http://center-imc.ucoz.ru/index/uroki k urokam/0-115
В помощь к проведению «Урока толерантности»
«Этнопедагогические аспекты работы образовательного
учреждения»
Глоссарий
Сценарий игры по станциям «Игры народов мира»
Подготовка учителя к работе с многонациональными (или
гетерогенными) группами учащихся
Инновационные формы и методы социализации учащихся
многонациональных школ как путь к решению вопросов
дисциплинарного характера.
Электронный ресурс (портфолио) проекта
https://sites.google.com/site/appodiversity2/
Образовательная программа повышения квалификации
«Поликультурность как средство достижения метапредметных и личностных планируемых образовательных
результатов»
Образовательная программа повышения квалификации
«Методологические и педагогические аспекты полиэтнического образования»
Электронный портфолио
http://sherstobitova.do.am
Образовательная программа повышения квалификации
«Межкультурная коммуникация и основы этнопсихологии»
Образовательная программа повышения квалификации«Особенности взаимодействия семьи и школы в
современном поликультурном и полиэтническом пространстве»
Методические рекомендацииВзаимодействие семьи и школы; Открытый университет старшеклассников;
Технология подготовки родительской конференции
12 мая 2011 года в Санкт-Петербурге на базе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования
состояласьмеждународная научно-практическая конференция «Ценности культурного многообразия как фактор развития
современной школы. Роль учителя, директора, методиста».Конференция была проведена в рамках реализации городской целевой
программы «Толерантность». Целью конференции было привлечение внимания общественности к возрастающей роли
поликультурного образования в школе. Участники конференции смогли обменяться международным опытом в вопросах формирования
новых педагогических компетенций, необходимых учителю и директору в условиях поликультурного образовательного пространства,
обсудить стратегии и требования на уровне образовательной политики, запросы педагогической общественности к системе повышения
квалификации в новых условиях.В работе конференции приняли участие представители государственных структур управления г.
Санкт-Петербурга, представители муниципальных органов образования, директора школ, специалисты методических служб г. СанктПетербурга, педагоги –практики, социальные партнеры Академии. В работе конференции был представлен опыт и перспективы
развития поликультурной образовательной среды Финляндии, Австрии, Дании. Конференция проводилась при поддержке Комитета по
образованию Санкт-Петербурга, Комитета по внешним связям Санкт-Петербурга, КультурКонтакт Австрия, Федерального агентства
по образованию Финляндии, Педагогического университета г. Вена (Австрия), при участии Датского института культуры в СанктПетербурге.
К конференции был подготовлен сборник материалов конференции на трех языках, в который вошли статьи, обобщающие
опыт развития образовательных учреждений России (г. Санкт-Петербург), Финляндии, Австрии, Дании в области поддержки
многообразия. Результаты работы конференции стали базой для разработки нескольких международных проектов между
образовательными учреждениями в области многообразия и качества работы школы в условиях поликультурной образовательной
среды.
18 ноября 2011г.в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования состоялась традиционная
городская научно-практическая международная конференция «Воспитание толерантности – опыт петербургской школы»,
проводимой в рамках реализации городской Программы «Толерантность», к конференции была подготовлена публикация научнометодических материалов к программе повышения квалификации «Многообразие как возможность: этно-педагогические
аспекты работы в современной школе», под редакцией И.Ю. Алексашиной, И.В. Муштавинской. СПб: СПб АППО, 2011.
Данные материалы могут быть использованы широким кругом педагогических работников при планировании работы образовательного
учреждения в условиях полиэтнической образовательной среды.
Разработан и запущен в работу сайт проекта «Многообразие как возможность»https://sites.google.com/site/appodiversity2
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛАХ С ПОЛИЭТНИЧЕСКИМ СОСТАВОМ УЧАЩИХСЯ
Сроки реализации проекта: 2011-2012.
Организаторы:
 Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Россия
 Комитет по образованию г. Вена (Австрия)
 КультурКонтакт, Австрия
 Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Россия
 Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий, Санкт-Петербург, Россия
Участники:
 Эксперты региональных органов административного надзора
 Эксперты от Педагогического Университета Вены и Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического
образования, Регионального центра оценки качества образования и информационных технологий.
 6 школ г. Вена, 6 школ г. Санкт-Петербурга
Цель проекта:
Повышение качества образования в классах с высоким числом учащихся из семей эмигрантов.
Задачи проекта:
 Разработка системы эффективной работы ОУ в условиях полиэтнической образовательной среды
 Отработка особенностей управления образовательным учреждением с политехническим составом учащихся. Разработка
критериев оценки качества работы образовательного учреждения
 Помощь ОУ в социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом пространстве школы
 Формирование межкультурной коммуникативной компетенции всех участников образовательного процесса
Продукты проекта:
1) Разработка набора критериев для оценки качества работы образовательного учреждения по категориям: школа, руководство
школы, повышение квалификации;
2) Разработка набора (кейса) лучших примеров из практики для проектов и методов менеджмента качества в школах с высоким
числом детей из семей эмигрантов;
3) Разработка набора (кейса) лучших примеров для повышения квалификации руководителей;
4) Обмен опытом по методам управления качеством образования на региональном уровне (относительно школ с высоким числом
детей из семей эмигрантов).
Результаты проекта:

Реализованы курсы повышения квалификации - «Многообразие как возможность: этно-педагогические аспекты работы в
современной школе», - образовательная программа обучения школьных команд, позволяющая подготовить специалистов в области
управления, преподавания русского языка, психологии, воспитания, работающих в школах с полиэтническим составом учащихся.

Проведена работа по формированию школьных портфолио (проектов школ).

Проводились консультации и семинары для школьных команд, семинары (городского и районного уровня) на базе школ –
участниц проекта.
Важной частью проекта стало созданиекритериев оценки качества образования в школах с полиэтническим составом
учащихся: изучение критериев, предоставленных австрийскими коллегами,апробация их в школах, доработка, соотнесение критериев
с критериями принятыми в системе оценки качества образования Санкт-Петербурга, разработка нового каталога критериев, его
экспертиза австрийскими специалистами
По итогам проекта подготовлена к изданиюпубликация «Менеджменткачестваобразованиявполиэтническихшколах: опыт
Россиии Австрии» под общей редакцией Муштавинской И.В.
15 ноября 2012г.в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования состояласьнаучнопрактическая международная конференция «Воспитание толерантности – опыт петербургской школы». Конференция
проводилась в рамках реализации мероприятий городской программы «Толерантность».
Участники конференции смогли познакомиться с международным опытом реализации проектов и программ в области
образования, обсудить проблемы, связанные с реализацией программ обучения в условиях многообразия.
На секциях были представлены успешные модели работы образовательных учреждений по вопросам воспитания толерантности,
социальной, языковой и культурной адаптации детей из семей мигрантов, представлены результаты международных проектов в
области многообразия. К конференции подготовлен сборник материалов «Управление качеством образования в школе с
полиэтническим составом учащихся: опыт Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования»,
авторы: С.И. Петрова, И.В. Муштавинская, А.Н. Шевелев, СПб., 2012.
МНОГООБРАЗИЕ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ – 3
Результатом реализации проектов прошлых лет в Санкт-Петербурге стало наличие сети учреждений с полиэтническим составом
учащихся, готовых к реализации проектов и программ в области многообразия, прошедших подготовку на курсах повышения
квалификации по вопросам философии многообразия и отработки отдельных моделей работы в области поликультурного образования.
Были разработаны методические рекомендации, программы повышения квалификации, электронные портфолио, методические
разработки различных мероприятий для школы, опубликованы методические сборники и статьи участников проекта, наиболее
интересные материалы российских, австрийских и финских участников проекта представлены на сайте проекта «Многообразие как
возможность», подготовлена группа тьюторов для диссеминации результатов проекта.
Результатом работы санкт-петербургской системы образования по данной теме в рамках международных проектов,
реализации городских целевых программ, следует считать:
 Завершение концептуальной выработки стратегии адаптации детей-мигрантов в петербургское образовательное и культурное
пространство.
 Определение как основной цели педагогической деятельности в отношении детей-мигрантов полную их интеграцию в
школьный образовательный процесс, их погружение в культуру изучения русского языка.
 Складывание системы подготовки и повышения квалификации педагога к работе в условиях полиэтнической школы.
 Создание целостной системы сопровождения ученика, учителя, руководителя образовательного учреждения, преподавателя
системы дополнительного профессионального педагогического образования в условиях полиэтнической школы.
В сфере образования должны учитывать следующие аспекты:
1. Должны быть разработаны программы, позволяющие максимально эффективно интегрировать учащихся с точки зрения
социума, культуры и языка. Образовательные учреждения будут, разумеется, уделять большое внимание аспектам языка и культуры,
при этом нельзя забывать, что социальный аспект играет очень важную роль.
2. Необходимо максимально эффективно
интегрировать в современное общество детей разных национальностей,
принадлежащих различным этническим группам, говорящих на разных языках, чтобы они стали полноправными и полноценными
членами этого общества.
3. Организация процесса обучения должна быть адаптирована к поликультурной образовательной среде.
4. Для этого нам нужны наилучшим образом подготовленные для достижения этой цели учителя, понимающие всю важность
происходящего.
Необходимым следующим этапом проекта должна стать подготовка базовых (стажировочных) площадок (образовательных
учреждений), которые смогут разработать модели работы образовательного учреждения как программы развития, проводить на своих
площадках обучение и обмен опытом по вопросам многообразия.
Для этой цели определены 4 района в Санкт-Петербурге (Адмиралтейский, Кировский, Колпинский, Центральный), представители
которых в предыдущих проектах смогли представить наиболее полные, интересные, продуманные проекты реализации программ по
многообразию в своих районах.
Цель проекта:
 обобщение опыта Санкт-Петербургских и Венских образовательных учреждений в области многообразия через развитие
сетевых и методических ресурсов.
 подготовка базовых учреждений – информационно-методических центров (3-4 центра) и базовых школ как стажировочных
площадок по данному направлению.
Организаторы:
 Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Россия
 КультурКонтакт, Австрия
 Педагогический университет г. Вена, Австрия
 Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Россия
Общая структура проекта:
Комитет по образованию
СПб
СПб АППО
Эксперты
Тьюторы в 4-х районах СПб
Школы Адмиралтейского
района
КультурКонтакт, Австрия
Педагогический
университет г. Вена
Эксперты
Специалисты ИМЦ
Школы Центрального
района
Школы Кировского
района
Школы Калининского
района
Роли участников:
Комитет по образованию г. Санкт-Петербург
КультурКонтакт, Австрия
Педагогический университет г. Вена, Австрия
Общее руководство
Общее руководство
Эксперты, проведение образовательных модулей
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического Эксперты, проведение образовательных модулей
образования, Россия
Координация сетевого взаимодействия
Обобщение опыта
Подготовка итоговой публикации
Специалисты ИМЦ
Научно-методическая поддержка разработки моделей работы ОУ
Организация мероприятий по обмену опытом
Тьюторы
Консультирование, проведение образовательных модулей в
районах
Образовательные учреждения 4-х районов
Разработка и апробация моделей работы ОУ
Результаты проекта:
 Организация эффективной работы сети тьюторов, сетевое взаимодействие образовательный учреждений.
 Описание моделей работы (программ развития, моделей управления) базовых (стажировочных) площадок по теме
«Многообразие». Дистанционный курс с возможностью стажировки.
 Обобщение опыта работы образовательный учреждений (публикация), тиражирование лучших практик.
Матрица проекта
Система эффективной работы ОУ в условиях полиэтнический образовательной среды
Исследования
Повышение квалификации
Обмен опытом
Обобщение опыта
2013
Сентябрь
Проектировочный
семинар
Разработка плана
проекта
Консультирование
Сентябрь
Презентационный
семинар.
Представление экспертов и
программ модулей
Октябрь
29.10.13.
Семинар
по
организации работы ОУ в
условиях
полиэтнической
образовательной
среды:
Адмиралтейский район
1 модуль. 05-07 ноября 2013г.
14.11, 21.11, 28.11. Семинары
Межкультурное взаимодействие по организации работы ОУ в
и билингвизм.Россия, Дания
условиях
полиэтнической
образовательной
среды:
Калининский,
Центральный,
Кировский район
2 модуль. 16-17 декабря 2013г.
Россия, Австрия
Ноябрь
Декабрь
Диссеминация
Консультирование
21.11. 2013
Консультирование
Городская
конференции
по
«Толерантности»
Консультирование
2014
Подготовка
публикации
2015
Идеи поликультурного образования