Document 870937

Настоящее Положение разработано на основании:
 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
 Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 060101
«Лечебное дело», утвержденный приказом Министерства образования и
науки РФ от 08.11.2010 г.№ 1118.
 Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 060103.65
«Педиатрия», утвержденный приказом Министерства образования и науки
РФ от 08.11.2010 г.№ 1112.
 Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 060201
«Стоматология», утвержденный приказом Министерства образования и
науки РФ от 14.01.2011 г.№ 16.
 Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 060500
«Сестринское дело», утвержденный приказом Министерства образования и
науки РФ от 17.01.2011 г.№ 57.
 Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 040100 «Лечебное дело»,
утвержденный Министерством образования РФ от 10.03.2000 г.№ 130.
 Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 040200 «Педиатрия»,
утвержденный Министерством образования РФ от 10.03.2000 г.№ 131.
 Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 040400 «Стоматология»,
утвержденный Министерством образования РФ от 10.03.2000 г.№ 133.
 Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» от
19.12.2013 г. № 1367.
 Приказа Министерства здравоохранения РФ «Об утверждении Порядка
участия обучающихся по основным профессиональным образовательным
программам и дополнительным профессиональным программам в оказании
медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности» от
22.08.2013г. № 585 н.
 Приказа Министерства здравоохранения РФ «Об утверждении Порядка
организации и проведения практической подготовки обучающихся по
профессиональным
образовательным
программам
медицинского
образования, фармацевтического образования» от 03.09.2013г. № 620 н.
 Устава ГБОУ ВПО «Читинская государственная медицинская академия»
Минздрава России.
 Действующих локальных актов академии, регламентирующих деятельность
вуза.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение является локальным актом высшего учебного
заведения, регулирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся.
1.2. Положение принимается Ученым Советом академии, имеющим право
вносить в него свои изменения и дополнения. Положение утверждается
ректором академии.
2. CОДЕРЖАНИЕ,
ФОРМЫ
И
ПОРЯДОК
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. С целью систематического контроля уровня знаний, умений, владений,
степени сформированности компетенций обучающихся по предметам, изучаемых
в семестре, согласно учебному плану по специальности, сформированному на
основании ФГОС (ГОС) по направлению подготовки осуществляется текущий
контроль успеваемости.
2.2. Текущий контроль успеваемости осуществляется по всем видам
аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся, учебной и производственной
практикам предусмотренной основной образовательной программой по
направлению подготовки.
2.3. Методы текущего контроля обеспечивают наиболее полный и
объективный контроль уровня усвоения учебного материала и отражают
специфику учебной дисциплины, имеют учебно-методическое сопровождение в
виде фонда оценочных средств (ФОС) и включены в состав учебнометодического комплекса.
2.4. Виды проведения текущего контроля успеваемости студентов
устанавливаются рабочей программой дисциплины.
2.5. Результаты текущего контроля успеваемости фиксируются
преподавателем в «Журнале успеваемости » с соблюдением требований по его
ведению, а также на сайте академии chitgma.ru в разделе «Обучение» - «Учебный
процесс». – «Рейтинг студентов».
2.6. Периодичность внесения данных текущего контроля успеваемости
преподавателем:
- практические, семинарские занятия, лабораторные практикумы - после
каждого проведенного занятия;
- клинические практические занятия - после каждого проведенного занятия;
- лекции – не реже 1 раза в неделю.
Кроме данных по успеваемости, преподаватель вносит пропуски
лекционных и практических, клинических практических, семинарских занятий и
лабораторных практикумов.
2.7. Результаты текущего контроля успеваемости подлежат анализу со
стороны ректората, деканатов, кафедр, кураторов групп и являются основанием
для совершенствования образовательного процесса, разработки и принятия
корректирующих/предупреждающих действий, как со стороны администрации
вуза, так и со стороны кафедр академии.
2.8. Студент, получивший неудовлетворительную оценку в рамках текущего
контроля, обязан подготовить данный раздел и продемонстрировать минимально
достаточные знания в сроки, предусмотренные организацией учебного процесса
на кафедре, в течение семестра.
2.9. Студент, пропустивший занятия по уважительной причине, обязан
предоставить подтверждающий документ в деканат и отработать занятие после
разрешения деканата по индивидуальному графику, согласованному с кафедрой,
без учета фактического времени длительности занятия.
2.10. Студент, пропустивший учебное занятие без уважительной причины,
отрабатывает пропущенный материал в обязательном порядке в течение 2-х
недель с момента пропуска, в форме предусмотренной организацией учебного
процесса на кафедре при наличии допуска деканата. Практические занятия
отрабатываются в объеме часовой нагрузки, предусмотренной учебным планом.
Студент, не отработавший пропуски в установленные сроки, допускается к
очередным занятиям только при наличии разрешения деканата в письменной
форме.
2.11. Со студентами, уклонившимися от отработок, кафедры обязаны
проводить соответствующую работу: личная беседа с преподавателем; с
заведующим кафедрой, приглашение на кафедральное совещание. Если принятые
меры не дали результатов, кафедра сообщает в деканат об успеваемости и
пропусках занятий в виде докладной, с указанием пропущенных занятий,
успеваемости студента и принятых мерах воздействия.
2.12. К студентам, пропустившим без уважительных причин более 25%
аудиторных занятий, не выполнившим или несвоевременно выполнившим любой
из видов работ текущего контроля, показавшим низкий уровень освоения
пройденного материала могут применяться дисциплинарные взыскания:
- объявление замечания;
- выговор с занесением в личное дело;
- отчисление из академии;
При принятии решения об отчислении учитываются обстоятельства
возникновения задолженности, успеваемость и поведение студента, ранее
наложенные на него взыскания.
2.13. Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи
зачетов и отработок по всем видам занятий, в соответствии с учебным планом и
календарным учебным планом по направлению подготовки. Зачеты должны быть
сданы до начало экзаменационной сессии, в сроки, установленные приказом
ректора о начале экзаменационной сессии. Деканат оформляет допуск студента к
сессии.
3. CОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И ПОРЯДОК
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
3.1.Промежуточная аттестация – это элемент образовательного процесса,
призванный определить соответствие уровня и качества знаний, умений и
навыков обучающихся, сформированность общекультурных и профессиональных
компетенций, в соответствие с требованиями основной образовательной
программы по направлению подготовки.
3.2. Вид промежуточной аттестации по дисциплине определяется учебным
планом на основании ФГОС (ГОС) и рабочей программой дисциплины.
По дисциплинам, трудоемкость которых не превышает 3 зачетные единицы
выставляется – «зачтено», «не зачтено». По дисциплинам трудоемкость которых
составляет более 3 зачетных единиц выставляется дифференцированная оценка –
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
Совокупность зачётов и экзаменов составляют зачётно-экзаменационную сессию.
3.3.Экзамены и зачеты проводятся в строгом соответствии с утвержденным
ректором расписанием зачетно-экзаменационной сессии. Расписание доводится
до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала
экзаменов. Трудоемкость итогового контроля составляет 1 зачетную единицу (36
часов) на дисциплину.
3.4. Приказом ректора на каждую сессию утверждается список
экзаменаторов из числа опытных преподавателей, как правило имеющих степень
кандидата и (или) доктора наук. Преподаватели должны обеспечить
объективность оценки и единообразие требований, предъявляемых к
аттестуемым, с учётом роли каждой дисциплины в освоении компетенций
конкретного направления подготовки/специальности.
Присутствие на экзаменах и зачетах посторонних лиц без разрешения
ректора, проректора по учебно-воспитательной работе или декана факультета не
допускается.
3.5. С целью повышения объективности оценивания и соблюдения
правильности проведения промежуточной аттестации деканаты факультетов
организуют внутренний аудит экзаменов из числа опытных преподавателей
смежных кафедр.
3.6. Зачеты по практическим, семинарским, лабораторным занятиям
принимаются по мере их выполнения, преподавателями, руководившими
практическими занятиями группы или читающими лекции по данному курсу.
3.7. К промежуточной аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие
задолженности
и
выполнившие
необходимые
требования
основной
образовательной программе по соответствующей дисциплине, по итогам
текущего контроля успеваемости в течение семестра.
3.8. Итоги промежуточной аттестации выставляются в зачетноэкзаменационные ведомости и зачетные книжки студентов.
3.9.Промежуточная аттестация проводится в устной или письменной форме,
может быть многоэтапной, согласно рабочей программе дисциплины.
Возможно проведение промежуточной аттестации в альтернативной форме
на основании утвержденного Ученым советом академии Положения о проведении
предметной олимпиады по дисциплине, или Положения о курсовой работе.
3.10. Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана
данного курса, успешно сдавшие экзамены и зачеты, приказом ректора
переводятся на следующий курс, не позднее 10 дней после окончания сессии.
3.11. Студентам, не сдавшим экзамены и зачеты в указанные сроки по
уважительной причине (документально подтвержденным), устанавливается
индивидуальный график сдачи сессии деканом факультета, в течение первого
месяца следующего за сессией семестра.
3.12. По представлению декана факультета приказом ректора студенты,
имеющие академическую задолженность, отчисляются из академии:
1) при наличии более 50% неудовлетворительных оценок в сессию по
разным дисциплинам, трех по одной из дисциплин;
2) при невыполнении учебного плана семестра и не ликвидировавшие
академическую задолженность в установленные сроки.
3.13. Пересдача неудовлетворительной оценки по одному и тому же
экзамену допускается не более двух раз. Повторная сдача экзамена, с целью
повышения положительной оценки, разрешается деканом в исключительных
случаях, при наличии удостоверяющего документа, свидетельствующего об
объективных причинах низких результатов аттестации.
3.14. Обучающиеся, несогласные с оценкой по итогам промежуточной
аттестации, в день проведения экзамена, после объявления оценки могут подать
апелляцию (в свободной письменной форме) на имя декана факультета. Для
рассмотрения апелляции распоряжением декана факультета создается
апелляционная комиссия в составе представителей деканата, заведующего
соответствующей кафедрой, не менее 2-х ведущих преподавателей кафедры,
компетентных в дисциплине. Решение апелляционной комиссией заносится в
протокол заседания.
3.15. Ректор, проректоры, деканы факультетов, заведующие кафедрами в
процессе экзаменационной сессии, изучают качество подготовки студентов и
намечают мероприятия, обеспечивающие дальнейшее улучшение учебного
процесса.
Результаты экзаменов и предложения по улучшению учебного процесса
после сессии выносится на обсуждение заседаний кафедр, Советов факультетов,
Ученого Совета академии.
4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
Система оценивания текущего контроля успеваемости принятая в академии
может быть представлена в традиционной 5-балльной шкале оценивания, либо 10балльной.
Критерии оценки знаний студентов
5 балльная шкала оценивания:
5 баллов - оценка «отлично» ставится студенту, обнаружившему системные,
глубокие знания программного материала, необходимые для решения
профессиональных задач, владеющему научным языком, осуществляющему
изложение программного материала на различных уровнях его представления.
4 балла - оценка «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное
знание программного материала, способен обосновывать выводы и разъяснять их
в логической последовательности, но допускает ошибки общего характера.
3 балла - оценка «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший
достаточный уровень знания основного программного материала, но
допустивший погрешности при его изложении;
2 балла - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту,
допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального
характера.
10 балльная шкала:
10 баллов – студент глубоко понимает пройденный материал, отвечает четко
и всесторонне, умеет оценивать факты, самостоятельно рассуждает, отличается
способностью обосновать выводы и разъяснять их в логической
последовательности (соответствует традиционной 5).
9 баллов – студент глубоко понимает пройденный материал, отвечает четко
и всесторонне, умеет оценивать факты, самостоятельно рассуждает, отличается
способностью обосновать выводы и разъяснять их в логической последовательности, но допускает отдельные неточности (соответствует традиционной 5-).
8 баллов – студент глубоко понимает пройденный материал, отвечает четко
и всесторонне, умеет оценивать факты, самостоятельно рассуждает, отличается
способностью обосновать выводы и разъяснять их в логической последовательности, но допускает некоторые ошибки общего характера (соответствует
традиционной 4).
7 баллов – студент хорошо понимает пройденный материал, но не может
теорети-чески обосновать некоторые выводы (соответствует традиционной 4-).
6 баллов – студент отвечает в основном правильно, но чувствуется
механическое заучивание материала (соответствует традиционной 3).
5 баллов – в ответе студента имеются существенные недостатки, материал
охвачен «половинчато», в рассуждениях допускаются ошибки (соответствует
традиционной 3-).
4 балла – ответ студента правилен лишь частично, при разъяснении
материала допускаются серьезные ошибки (соответствует традиционной 2).
2-3 балла – студент имеет общее представление о теме, но не умеет
логически обосновать свои мысли (соответствует традиционной 2-).
1 балл – студент имеет лишь частичное представление о теме.
0 баллов – нет ответа.
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по УВР ГБОУ ВПО ЧГМА
Минздрава России
О.В. Ходакова
Начальник юридического отдела ГБОУ ВПО ЧГМА
Минздрава России
Д.В. Дмитриев
Председатель профкома ГБОУ ВПО ЧГМА
Минздрава России
Т.А. Черепанова