konspekt_urokax

ГБОУ СОШ № 258
с углубленным изучением физики и химии
Нестерова И.А.
учитель биологии и химии
Урок природоведения.
5 класс.
Тема: Разнообразие клеток многоклеточных организмов.
Цель: Ознакомить учащихся с многообразием клеток, входящих в состав
многоклеточных организмов животных и растений.
Задачи:
1. Сформировать представление о многоклеточных организмах, о многообразии
клеток, входящих в их состав; сделать вывод о взаимосвязи строения клетки с
выполняемой ею функцией.
2. Развивать представления о клеточном строении организмов; развивать умения
проводить лабораторную работу, работать с микроскопом, характеризовать
наблюдаемые объекты, делать выводы
3. Воспитание научного мировоззрения, интереса к предмету.
Материалы и оборудование:
учебник «Природоведение. 5 класс» Т.С.Сухова, В.И.Строганов; микроскопы,
микропрепараты тканей многоклеточных организмов, ТСО (компьютер,
интерактивная доска, проектор), презентация к уроку.
План урока.
1. Повторение изученного материала.
2. Изучение нового материала.
Лабораторная работа.
3. Закрепление и обобщение материала.
4. Домашнее задание.
Конспект урока.
действия учителя
действия ученика
1. Повторение изученного материала.
оборудование
Опрос с элементами беседы.
На уроках природоведения мы
познакомились с множеством
живых организмов. Огромный слон
и микроскопическая бактерия,
высокая сосна и ромашка.
- Что объединяет эти организмы?
Какое строение они все имеют?
- Что такое клетка?
- Может ли живой организм
состоять только из одной клетки?
- Приведите примеры
одноклеточных организмов.
- Какое оборудование применяется
для изучения клеточного строения
организмов?
ТСО,
учебник,
компьютерная
презентация.
- Клеточное строение.
- Это единица строения и
функционирования организма.
- Да, такое строение имеют
одноклеточные организмы.
- Бактерии, дрожжевые грибы,
одноклеточные водоросли …
- Микроскоп.
- Давайте вспомним, как устроен
микроскоп, значение его частей.
Используя рисунок компьютерной
презентации, называют части
микроскопа и их значение.
- Какие правила необходимо
соблюдать при работе с
микроскопом?
Называют правила техники
безопасности при работе с
микроскопом.
2. Изучение нового материала.
Лабораторная работа, беседа.
- Сегодня мы убедимся, что
клеточное строение имеют и более
сложные многоклеточные
организмы.
В тетрадях отметим число, тему
урока:
«Лабораторная работа.
Изучение клеточного строения
многоклеточных организмов»
- Сформулируйте цель нашей
работы.
- Какое оборудование необходимо
нам для этого?
Ход работы и ее результаты мы
будем оформлять в виде таблицы.
См. стр. 159 учебника.
Приведите микроскоп в рабочее
положение, настройте освещение.
Микропрепараты, которые мы
сегодня рассмотрим:
1) клетки кожицы лука,
ТСО,
учебник,
компьютерная
презентация,
микроскоп,
микропрепараты.
Работа в тетрадях.
- Рассмотреть строение клеток
многоклеточных организмов.
- Микроскоп и микропрепараты.
Выполнение лабораторной работы.
Работа с микроскопом.
Выполняют л/р.
Заполняют таблицу в тетради. Графа
2) клетки листа камелии,
3) мышечные клетки животных,
4) нервные клетки животных
«функции клеток» заполняется
совместно с учителем.
- Чем отличаются клетки разных
организмов друг от друга?
- Какое значение имеет
прозрачность клеток кожицы лука?
- Почему клетки листа камелии
имеют зеленую окраску?
Каково значение хлорофилла?
- Опишите основные особенности
мышечных клеток и нервных
клеток.
Отвечают на поставленные вопросы.
3. Обобщение и закрепление материала.
Беседа.
В конце лабораторной работы мы
всегда делаем выводы.
- Что вы можете сказать о строении
клеток разных многоклеточных
организмов.
- Какое значение имеет такое
разнообразие клеток?
- В чем принципиальное отличие
функционирования этих клеток от
клетки одноклеточных организмов?
Давайте вместе сформулируем
главные выводы нашей работы.
- Клетки отличаются размерами,
формой, окраской.
- Клетки выполняют разные
функции.
- Клетка одноклеточных организмов
выполняет все функции,
характерные для целого организма.
- Многоклеточные организмы
состоят из большого числа клеток,
отличающихся по строению.
- Строение клетки зависит от
выполняемой ею функции.
4. Домашнее задание.
Несколько уроков мы посвятили
изучению клеток. Мы владеем уже
достаточной информацией о них.
Подумайте над вопросом – Что
такое клетка?
И дома, в рабочих тетрадях,
напишите небольшой рассказ об
этом объекте изучения.
Записывают д/з в дневник.
Межпредметные связи.
Данный урок позволяет сформировать первоначальные представления о клеточном
строении живых организмов, их многообразии. Это является важной основой для
дальнейшего изучения данной темы в курсе биологии. А также позволяет
сформировать интерес к предмету биологии.
Использованная литература.
1. учебник «Природоведение. 5 класс» Т.С.Сухова, В.И.Строганов
Москва, «Вентана-Граф», 2008
2. «Природоведение. Биология. Экология. Программы».
Москва, «Вентана-Граф», 2009
3. «Природоведение. Методика для учителя». Т.С.Сухова
Москва, «Вентана-Граф», 2008
4. Представленные фотографии скопированы с интернет-ресурсов.