Я и Мир профессий. Как

Конспект классного часа по теме:
« Я и Мир профессий. Как выбрать профессию?» 8 класс
сл.№1
Цель использования технологии критического мышления:
воспитания личности, умеющей самостоятельно выстраивать свою
жизненную модель.
Цель урока: Оказание информационной поддержки в развитии
профориентационной компетентности.
Задачи:
1. Показать алгоритм выбора будущей профессии;
2. Научить ставить перед собой проблемные вопросы;
3.Находить причинно-следственные связи;
4. Осуществлять планомерный поиск ответов исследовательскими методами;
5. Расширить знание о мире профессий;
6. Познакомить обучающихся с престижными, редкими и новыми
профессиями, охарактеризовать предмет труда каждой профессии;
7. Развивать навыки группового взаимодействия, умение выслушать и понять
другого.
8. Сформировать стрессоустойчивость.
Оборудование к уроку: карточки 4 цветов, презентация по теме урока, спец.
одежду повара, карточки-схемы с описанием профессий, карточки с
адресами сайтов по профориентации.
Ход урока.
Ребята делятся на четыре группы, выбирая фигуру (красного, зелёного,
жёлтого, синего) цвета, садятся за определённый стол.
Учитель даёт характеристику
группам учеников
в зависимости от
выбранного цвета.
Те, кто выбрали:
- синий цвет - чувствительные и впечатлительные люди, спокойные и
уравновешенные, они отличаются утончённостью и хорошим эстетическим
развитием;
сл.№2
- зелёный цвет - испытывают потребность в похвале, хотят быть лучше всех,
имеют высокий уровень притязаний, озабочены собственным статусом в
коллективе;
сл.№3
- жёлтый цвет - мечтательны с богатым воображением, фантазеры, но не
готовы активно действовать, живут больше в будущем, чем в настоящем;
сл.№4
- красный - активные, энергичные, деятельные, напористые, шумные. сл.№5
Все мы с вами разные, со своими особенностями, индивидуальными
способностями, возможностями, интересами, каждый из нас - это отдельный
мир знаний, эмоций, чувств, переживаний, стремлений, мотивов.
А что нас объединяет, чем мы похожи?
Ребята называют общее, что их объединяет, педагог фиксирует на доске.
Примерные варианты ответов:
сл.№6
- мы - ученики одного класса, одной школы;
- мы решаем общие задачи, находим ответы на поставленные вопросы;
- мы находим выход из разных ситуаций
Педагог
Сегодня мы с вами проведём урок- игру. Тему этого урока вы назовёте
сами, когда решите анаграмму.
сл.№7
Анаграмма - это слово, в котором буквы не на своих местах.
Расставьте буквы на свои места и вы сможете назвать тему урока.
На слайде анаграмма: ИРМСПФРСЕОЙИ. ( Мир профессий)
Тема урока: Я и мир профессий.
сл.№8
Педагог
Чтобы было более понятно, давайте представим меня поваром на кухне
Педагог одевает спец. одежду повара.
Похожа я на повара?
сл.№9
А вот вы и не правы! Не похожа, потому что у настоящего повара есть
инструменты, а также продукты, из чего он творит свои блюда.
Итак, я стою на кухне.
Как вы думаете, какой вопрос задаст себе повар перед началом работы?
сл.№10
1.Что я умею делать?
2. Смогу ли я это сделать? Есть ли у меня продукты?
3. Нужно ли это блюдо?
Также при выборе профессии человек отвечает на 3 главных вопроса?
сл.№11
1.Кто я? Какие у меня способности?
2. Какие есть возможности?
3. Востребована ли моя будущая профессия?
Педагог
Начнём с игры. Какая команда назовёт больше профессий по предмету
труда
сл.№12
 Человек - Человек
 Человек - Техника
 Человек - Знак
 Человек - Художественный образ
 Человек - Природа
Подводим итоги игры, зачитываем названия профессий.
Педагог
Мы с вами перечислили профессии, которые знаем, о которых слышали.
Всего профессий и специализаций существует около 40 тысяч.
Где можно получить информацию о профессиях?
Ребята перечисляют: книги- справочники, СМИ, интернет.
Учитель показывает слайд с адресами Интернет - сайтов профориентации.
сл.№13
- портал «Учёба.ру, раздел «Профессия».
- справочник профессий на сайте E-xecutive.
- www. zarplata.ru
- Сайт «Профориентация: кем стать», раздел «Как выбрать профессию?»
http://www.ht.ru/prof/
- Сайт «Find – Job.ru» «Как выбрать профессию? Секреты выбора
профессии?» http://www.find-job.ru/profession/; http://www.find-job.ru/secret/
Педагог.
Мы живём в информационном, в высокотехнологичном мире, где
появляются новые профессии. Какие новые профессии вы знаете?
После ответов обучающихся учитель показывает слайды:
сл.№14
Клипмейкер
Специалист по работе с видео - аудиоматериалами; трансформирует
рекламные идеи в короткие видео-сообщения, создает и осуществляет
монтаж видеоклипов и заставок, участвует в планировании рекламной
кампании
Бренд - менеджер
сл.№15
Специалист по продвижению на рынок какой-либо марки товара (услуги).
Менеджер должен разработать образ продукта и рекомендовать его
потребителям всеми возможными способами: сотрудничать с рекламными
агентствами, планировать рекламные мероприятия, консультировать
отделы продаж.
Девелопер
сл.№16
Одна из специализаций риэлтера: он заказывает проект, покупает или
берет в аренду участок земли, «привязывает» проект к участку,
согласовывает подведение всех коммуникаций, строит объект. Может
сдавать в аренду отдельные офисы или все здание целиком. Может
продать принадлежащую ему недвижимость
Конфенционер
сл.№17
Продавец, торгующий конфекцией (готовым платьем и бельем). Знакомит
покупателя с ассортиментом товаров и информирует о назначении,
свойствах и качестве товара.
Фандрайзер
сл.№18
Занимается поиском ресурсов (людей, оборудования, информации,
времени, денег и др.) для реализации проектов и поддержания
существования организации.
Промоутер
сл.№19
Специалист по внедрению или продвижению какого-либо товара или
услуги. Такая должность может быть в штате любой фирмы,
занимающейся производством товаров или услуг (рекламных, творческих
и т.д.)
Ребята вместе с учителем дают характеристику предмета труда каждой
профессии.
В ряду с новыми профессиями существуют и редкие профессии.
Почему их называют редкими?
Педагог показывает слайд №20 с перечнем редких профессий:
дегустатор, кинолог, лесник/ егерь, художник — мозаичник,
специалисты по запахам, священник, стеклодув,
трубочист, частный детектив/ сыщик.
Педагог
Вы все слышали о том, что существуют престижные профессии.
Как вы думаете, какие профессии относятся к престижным?
Ребята перечисляют.
Менеджер, врач, банкир/ служащий банка, экономист/ финансист,
бизнесмен/ предприниматель, министр/ депутат/ государственный служащий,
работник компьютерной фирмы/ программист, бухгалтер, работник шоубизнеса.
Почему эти профессии называют престижными?
сл.№21
Ответы детей: об этих профессиях часто говорят в СМИ, это
востребованные профессии, это высокооплачиваемые профессии. Модные
профессии.
Педагог
А сейчас проведём игру – дискуссию «Кто нужен нашему городу».
Давайте представим, что мы (класс) – это город. Кем бы вы хотели стать в
этом городе, какую бы вы выбрали профессию? Каждый ученик («житель
города») мысленно выбирает себе профессию. Используется распечатка
профессий, подготовленная заранее. Затем выбранные варианты
оглашаются…
Обсуждение:
1. Сможет ли жить и процветать наш город с таким набором профессий?
Почему?
2. Какие профессии необходимы для жизнеобеспечения города?
Выводы жителей города.
Городу нужны разные профессии и специалисты разных уровней из всех
сфер общественного производства.
Престижность профессии
зависит от человека, от его способностей,
возможностей и умения реализовать себя, добиться успеха в профессии.
Педагог
Давайте подведем итог урока:
Какой должна быть профессия человека?
сл.№22
ПРОФЕССИЯ – должна нравиться;
ПРОФЕССИЯ - должна соответствовать возможностям и способностям
человека;
ПРОФЕССИЯ – должна быть востребованной на рынке труда.
Литература.
1.Голуб Г.Б., Великанова А.В. Предпрофильная подготовка учащихся:
Рекомендации по организации и проведению/ Под ред. Проф.Е.А. Когана.Самара: Издательство « Учебная литература», 2006.
2.Дидактический материал по курсу « Твоя профессиональная карьера»
/Под ред. С.Н. Чистяковой.-М.: Просвещение, 1998.
3.Митина Л.М. психология развития конкурентноспособной личности.
-М.:МПСИ; Воронеж: НПО « МОДЭК», 2002.