Приложение № 1 - уроки 1 класса

Педагогические технологии в обучении,
используемые при интегрированном обучении.
Технология
Развивающее обучение
Проблемное обучение
Разноуровневое обучение
Технология
дифференциации на основе
обязательных результатов
Развитие
исследовательских
навыков
Технология модульного и
блочно-модульного
обучения
Технология игрового
обучения: ролевых,
деловых и др.игр
Коллективная система
обучения
Обучение в
сотрудничестве
(командная, групповая
работа и т.д.)
Предметы или классы
все
Желательно на всех
Либо в повторении –
использовать изученный
материал на практике, в
нестандартной ситуации и
т.д.
Либо на стыке
повторение-изучение
нового материала.
Математика,
литературное чтение,
русский язык,
окружающий мир
Что даёт
Развитие каждого ребенка.
Заинтересованность в
обучении, за «ильными»
тянутся «слабые». Учатся
применять полученные
знания в жизни.
Каждый ученик работает в
своем темпе и по своим
способностям, не вызывает
чувства
«закомплексованности»
Повышает качество
обучения, возникают такие
качества, как контроль и
самоконтроль
Математика,
литературное чтение,
русский язык,
окружающий мир,
трудовое обучение
Дети начинают
Русский язык,
математика, технология «чувствовать» интерес к
науке, начинают
(труд)
«нащупывать»
взаимосвязи в природе и в
жизни – повышается
интерес к обучению.
Лучшее качество
Русский язык,
теоретических знаний,
литературное чтение,
развивается речь, лучше
окружающий мир,
познаются связи в
технология
окружающем мире
Здоровьесберегающий
1 класс, моменты на
аспект, интерес к
уроках в других классах
обучению, снижается
утомляемость, лучше
качество знаний.
Возникает
4 класс (часто),
заинтересованность в
Элементы на уроках .
предмете, повышается
самооценка, возникает
чувство ответственности
Почти на всех уроках
Возникает и воспитывается
чувство коллективизма,
взаимопомощи.
Соперничества.
Информационнокоммуникационные
технологии
«Портфолио» ученика
Математика,
литературное чтение,
русский язык,
окружающий мир
Почти по всем
предметам
Для меня – научилась
создавать презентации;
Для учеников –
заинтересованность,
больший % качества
обучения, меньше
утомляемость.
Ребёнок видит результат
своей работы, возникает
«здоровая» конкуренция,
начинает «пробиваться»
чувство собственного
достоинства