Криогенное хранение генетических ресурсов растений

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук и компьютерных технологий
Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры
Боме Н.А.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ
ГЕНЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для магистров направления 020400.68 Биология магистерской программы
Биотехнология очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
2
Боме Н.А. Современные технологии изучения и сохранения
генетических ресурсов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для магистров направления 020400.68 Биология, магистерской программы
Биотехнология очной формы обучения. Тюмень, 2011, 16 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Современные технологии изучения и сохранения генетических ресурсов
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано
к
электронному
изданию
кафедрой
ботаники,
биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено проректором по
учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
Боме Н.А., зав. кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной
архитектуры, доктор сельскохозяйственных наук, профессор.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Боме Н.А.., 2011.
3
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель
преподавания
дисциплины
–
ознакомление
магистров
с
состоянием, проблемами и перспективами сохранения и мобилизации
генетических ресурсов культурных растений.
Основная
задача
дисциплины
–
формирование
у
магистров
представлений об изучении, расширении и сохранении генетических
ресурсов
растений,
овладение
знаниями
основных
методов
(как
классических, так и новых) с применением их на практике для решения
конкретных вопросов в данной области.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Современные технологии изучения и сохранения
генетических ресурсов» предназначена для
студентов 2 курса дневного
отделения, обучающихся по направлению 020400.68. – Биология, степень
магистр биологии (Магистерская программа Биотехнология). Дисциплина
«Современные технологии изучения и сохранения генетических ресурсов»
относится к дисциплинам профессионального цикла базовой части (М.3).
Дисциплина «Современные технологии изучения и сохранения генетических
ресурсов» связана с другими дисциплинами профессионального цикла –
современные проблемы биологии, математического и естественнонаучного
цикла
–
математическое
моделирование
биологических
процессов,
концепции генетических банков растительных ресурсов, методы анализа
флор, региональная флористика, гербарное дело и создание базы данных,
редкие и исчезающие растения и фундаментальными разделами общей
биологии.
Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать
знаниями основ морфологии и анатомии растений, систематики и
физиологии
растений,
биотехнологии
растений,
селекции
растений,
статистической обработки экспериментальных данных, умениями составлять
4
презентации, владеть навыками работы с персональным компьютером и в
сети Internet, полученными в результате освоения предыдущих дисциплин.
Усвоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для
изучения дисциплин «Биотехнология в селекции растений», «Способы
размножения растений in vitro»,
«Растения в урбанизированной среде»,
«Происхождение и география культурных растений».
1.3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в
результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать
следующими компетенциями:
1. Уважает историческое наследие и культурные традиции своей
страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы и
конституцию и интересы ее безопасности (ОК-2).
2. Использует в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области математики и естественных наук, применяет
методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-6).
3. Демонстрирует
базовые представления об основах биологии
человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике,
владеет
средствами
самостоятельного
достижения
должного
уровня
физической подготовленности (ПК-10).
После изучения дисциплины студенты должны:
- знать: актуальные проблемы сохранения и мобилизации генетических
ресурсов растений, научные центры и направления их работы, современные
методы изучения растений в различных климатических условиях и методы
их сохранения.
- уметь: использовать полученные знания для решения задач
прикладного характера, формировать коллекции, проводить комплексную
оценку коллекционных образцов с использованием полевых и лабораторных
методов, вести документацию, касающуюся регистрации образцов и их
5
дальнейшего хранения, составлять электронный каталог образцов по
результатам комплексной оценки в различных условиях.
- владеть: навыками самостоятельной исследовательской работы,
участия в исследовательских проектах, использования современных методов
сбора,
хранения,
профессиональных
обработки
знаний
и
с
реализации
помощью
информации,
новых
углубления
информационных
и
образовательных технологий.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации (экзамен). Общая
трудоемкость дисциплины составляет три зачетные единицы 108 часов.
3. Тематический план
Формы контроля
Самостоятельная работа
Из них интерактивные
формы занятий, час
Практические
занятия
Виды учебной работы
и самостоятельная
работа, в час.
Лекции
недели семестра
№
Итого часов по теме
Таблица 1
1
1.
2
Теоретическое
наследие
Н.И.
Вавилова для современной науки
3
1
4
2
5
-
6
4
7
6
2.
Актуальные проблемы сохранения
и
мобилизации
генетических
ресурсов растений
Генетическое
разнообразие
культурных
растений
на
устойчивость к абиотическим
стрессам среды
Скрининг генофонда основных
культивируемых видов растений
на устойчивость к инфекционным
болезням и вредителям
Идентификация, регистрация и
изучение мировых генетических
2
2
-
4
6
3
-
2
6
8
2
Устный
ответ
4
-
2
8
10
2
Устный
ответ
5
2
-
6
8
Тема
3.
4.
5.
8
9
Устный
опрос
Конспек
т по теме
Конспек
т по теме
6
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ресурсов
растений
с
использованием
молекулярных
маркеров
Стратегия
сохранения
генетических ресурсов растений
Криогенное
хранение
генетических ресурсов растений
Стратегия
безопасного
дублирования коллекций ВИР
Информационные технологии в
управлении и оценке генетических
ресурсов растений
Размножение,
сохранение
жизнеспособности и подлинности
образцов
Организация и методика изучения
коллекционных образцов:
11.1. общая схема изучения
образцов;
11.2. методика оценок и учетов в
полевых
и
лабораторных
исследованиях;
11.3. заполнение полевых и
лабораторных журналов;
11.4. составление научных отчетов
Методы обработки и анализа
метеорологических
и
климатических данных
Итого:
Из них в интерактивной форме:
Устный
опрос
Устный
опрос
Дискуссия
Устный
опрос
6
2
-
6
8
7
2
-
8
10
8
-
2
6
8
9
2
-
6
8
10
-
2
6
8
2
Устный
ответ
11
-
2
18
20
2
Защита
практич
еской
работы
12
-
2
6
8
2
Контрол
ьная
работа
по
всему
материа
лу
12
12
84
108
12
12
2
7
Таблица 2.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Планирование самостоятельной работы
Темы
Виды СРС
обязательные дополнительные
Подготовка к опросу
Теоретическое наследие Н.И. Чтение
обязательной
и
Вавилова для современной
дополнительной
науки
литературы
Актуальные
проблемы
сохранения и мобилизации
генетических
ресурсов
растений
Генетическое
разнообразие
культурных
растений
на
устойчивость к абиотическим
стрессам среды
Скрининг
генофонда
основных
культивируемых
видов
растений
на
устойчивость
к
инфекционным болезням и
вредителям
Идентификация, регистрация
и
изучение
мировых
генетических
ресурсов
растений с использованием
молекулярных маркеров
Стратегия
сохранения
генетических
ресурсов
растений
7.
Криогенное
генетических
растений
8.
Стратегия
безопасного
дублирования коллекций ВИР
9.
Информационные технологии
в управлении и оценке
генетических
ресурсов
растений
Размножение,
сохранение
жизнеспособности
и
подлинности образцов
Организация
и
методика
изучения
коллекционных
образцов:
11.1. общая схема изучения
образцов;
11.2. методика оценок и
учетов
в
полевых
и
лабораторных исследованиях;
11.3. заполнение полевых и
10.
11.
хранение
ресурсов
Объем часов
4
Чтение
обязательной
и
дополнительной
литературы
Составление
конспекта
по
предложенной теме
4
Выполнение
практической
работы
Чтение обязательной
и
дополнительной
литературы
6
Выполнение
практической
работы
Чтение обязательной
и
дополнительной
литературы
8
Чтение
обязательной
и
дополнительной
литературы
Составление
конспекта
по
предложенной теме
6
Чтение
обязательной
и
дополнительной
литературы
Чтение
обязательной
и
дополнительной
литературы
Выполнение
практической
работы
Чтение
обязательной
и
дополнительной
литературы
Подготовка к опросу
6
Подготовка к опросу
8
Чтение обязательной
и
дополнительной
литературы
Подготовка к опросу
6
Выполнение
практической
работы
Чтение обязательной
и
дополнительной
литературы
6
Выполнение
практической
работы
Чтение обязательной
и
дополнительной
литературы
18
6
8
лабораторных журналов;
11.4. составление научных
отчетов
12. Методы обработки и анализа
метеорологических
и
климатических данных
Контрольная работа
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Выполнение
практической
работы
Чтение обязательной
и
дополнительной
литературы
6
Выполнение контрольной работы
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины необходимых для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
6
7
9
11
12
дисциплин
+
+
+
+
+
+
+
Растения в
урбанизированной
среде
+
+
+
Биотехнология
микроорганизмов
+
+
+
Методы определения
численности
микроорганизмов в
природных ценозах
+
+
+
+
+
Биотехнология в
селекции растений
+
+
+
+
+
Современные
проблемы биологии
Примечание: номера тем соответствуют названиям, приведенным в таблице 1.
5. Содержание дисциплины.
Лекция 1. Теоретическое наследие Н.И. Вавилова для современной науки.
Государственный научный центр РФ ВНИИ растениеводства им. Н.И. Вавилова как
держатель и хранитель коллекции генетических ресурсов культурных растений и их диких
родичей. Структура ГНЦ РФ ВИР. Вавиловская концепция познания генетического
разнообразия растений на современном этапе.
Лекция 2. Актуальные проблемы сохранения и мобилизации генетических
ресурсов
растений.
Генетическая
эрозия
растительного
агробиоразнообразия.
Мониторинг и экспедиционные обследования центров биоразнообразия культурных
растений и их диких родичей, малоизученных территорий, а также регионов,
подверженных антропогенному воздействию, и с экстремальными условиями среды.
Лекция 3. Идентификация, регистрация и изучение мировых генетических
ресурсов растений с использованием молекулярных маркеров. Использование
белковых и ДНК-маркеров (молекулярных маркеров ММ) на различных этапах работы с
9
генетическими ресурсами растений (ГРР) и селекционным материалом. Поиск нового
разнообразия для привлечения в коллекции. Идентификация и регистрация ГР важнейших
культур, создание каталогов формул и баз данных по молекулярным маркерам.
Использование молекулярных маркеров в селекции, сортоиспытании, в семеноводстве и
семенном контроле. Охрана авторских прав на источники, доноры, формы из
генетических коллекций.
Лекция 4. Стратегия сохранения генетических ресурсов растений. Статичная.
Динамичная. Ex situ сохранение. In situ сохранение. Технология низкотемпературного
хранения семенных коллекций. Технология восстановления всхожести семенных
коллекций.
Лекция
5.
Криогенное
хранение
генетических
ресурсов
растений.
Низкотемпературная консервация в жидком азоте, и факторы, влияющие на этот процесс.
Криопротекторы и их значение в снижении повреждающего действия химических
факторов при криоконсервации. Программы охлаждения. Определение жизнеспособности
клеток после размораживания. Хранение генетических ресурсов растений in vitro.
Биокриокомплексы.
Лекция 6. Информационные технологии в управлении и оценке генетических
ресурсов растений. Создание компьютерной системы мировой коллекции генетического
фонда растений. База исходных и расчетных данных. Создание паспортных и оценочных
баз данных по результатам эколого-географического и лабораторного изучения.
6. Планы семинарских занятий.
Занятие 1. Генетическое разнообразие культурных растений на устойчивость
к абиотическим стрессам среды. Выделение источников устойчивости к солевому
стрессу, дефициту влаги, источников высокой зимостойкости, алюмотолерантности.
Фотопериодическая чувствительность. Источники ценных биохимических признаков.
Каталоги мировой коллекции.
Занятие 2. Скрининг генофонда основных культивируемых видов растений на
устойчивость к инфекционным болезням и вредителям. Оценка растений на
естественном и инфекционном фонах. Методика создания инфекционного фона в полевых
и лабораторных условиях. Выявление источников устойчивости к патогенам –
возбудителей болезней растений.
10
Занятие 3. Стратегия безопасного дублирования коллекций ВИР. Понятие
безопасного дублирования (БД). Коэффициент БД. Хранение коллекций ВИР в
контролируемых условиях среды с учетом их безопасного дублирования.
Занятие 4. Размножение, сохранение жизнеспособности и подлинности
образцов. Базовая коллекция. Дублетные коллекции. Рабочая коллекция. Питомники
восстановления всхожести и размножения семян.
Занятие 5. Организация и методика изучения коллекционных образцов.
5.1 Общая схема изучения образцов. Питомники: определения типа развития
растений; первичного изучения новых образцов; предварительного и углубленного
эколого-географического изучения.
5.2 Методика оценок и учетов в полевых и лабораторных исследованиях.
Фенофазы. Морфологические признаки растений. Реакция растений на неблагоприятные
факторы среды. Устойчивость к болезням и вредителям. Оценка состояния посевов перед
уборкой и уборка. Лабораторный анализ.
5.3 Заполнение полевых и лабораторных журналов. Формы журналов.
Требования, предъявляемые к ведению журналов.
5.4 Составление научных отчетов. Структура отчетов. Требования к содержанию
и оформлению отчетов.
Занятие 6. Методы обработки и анализа метеорологических и климатических
данных. Средние многолетние данные по температуре воздуха, количеству осадков за
определенный период. Динамика средних многолетних фаз онтогенеза, вариабельность
периода вегетации. Оценки по тепло- и влагообеспеченности.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа
магистров
направления
«Биология»,
магистерской
программе «Биотехнология» по дисциплине «Современные методы изучения и
сохранения генетических ресурсов» включает следующие виды учебной деятельности:
чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к семинарскому
(практическому) занятию, подготовка и выполнение контрольной работы, подготовка и
11
защита конспектов по предложенной теме с презентацией, выполнение НИРС по
выбранной теме.
На контрольную работу отводится не менее 1,0 часа. Контрольная работа состоит
из средних по трудоемкости вопросов, различных типов тестов или заданий, требующих
поиска обоснованного развернутого ответа.
Контрольные вопросы:
1.
Н.И. Вавилов – основоположник мировой коллекции культурных
растений и их диких сородичей.
2.
Генетическая эрозия биоразнообразия растений.
3.
Белковые маркеры и способы идентификации генетических ресурсов
растений.
4.
Методы хранения коллекционных образцов, проблема поддержания
жизнеспособности.
5.
Хранение
растительного
материала
при
низких
и
ультранизких
температурах, криосохранение.
6.
Источники и доноры устойчивости к стрессовым факторам окружающей
среды.
7.
Скрининг коллекций по устойчивости к фитопатогенным грибам. Методы
оценки.
8.
Международные классификаторы и их использование при характеристике
генетических ресурсов растений.
9.
Лабораторные методы оценки коллекционных фондов.
10.
Полевые методы оценки коллекционных фондов.
Выполнение научно-исследовательской работы магистра проводится в группах
из трех-четырех человек с помощью изученных теоретических основ и современных
методов. При выполнении НИРС можно контролировать следующие компетенции:
способность работать самостоятельно и в команде, способность организовать работу
исполнителей, способность понимать и анализировать полученные данные и др.
Примерные темы НИРС:
1.
Сравнительная характеристика образцов мягкой яровой пшеницы из
мировой коллекции ВИР по фенотипическому проявлению количественных признаков.
2. Анализ коллекционного фонда культурных растений
биотехнологии и ландшафтной архитектуры по происхождению.
кафедры ботаники,
12
3.
Создание описательной и оценочной баз данных для видов, сортов и
селекционных линий растений.
4. Характеристика гербарного фонда культурных растений кафедры ботаники,
биотехнологии и ландшафтной архитектуры.
5. Характеристика по основным параметрам холодильного оборудования и
технология длительного низкотемпературного хранения растительных организмов.
Экзамен служит формой проверки качества усвоения учебного материала
лекционных и практических занятий, а также иных видов учебной деятельности студентов
в соответствии с учебной программой.
Вопросы к экзамену:
1. Понятие генетических ресурсов растений.
2. Назовите и охарактеризуйте главный научный центр Российской Федерации по
хранению и изучению коллекции культурных растений и их диких родичей.
3. Как Вы понимаете Вавиловскую концепцию познания генетического разнообразия
растений на современном этапе?
4. Назовите причины генетической эрозии растительного биоразнообразия.
5. Методы выделения источников устойчивости к солевому стрессу.
6. Проблема засухи и выявление засухоустойчивых форм растений.
7. Зимостойкость и морозостойкость растений. Методы определения устойчивости
растений к низким температурам.
8. Что Вы понимаете под алюмотолерантностью растений?
9. Как определяется устойчивость растений к болезням на естественном фоне?
10. Методы изучения фотопериодической чувствительности растений.
11. Понятие источников селекционно-ценных форм и доноров.
12. Повреждение растений вредителями, методы определения.
13. Понятие провокационных фонов. Приведите примеры.
14. Что Вы понимаете под белковыми и ДНК-маркерами?
15. Опишите использование молекулярных маркеров в селекции растений.
16. Приведите примеры использования белковых маркеров в семеноводстве и
семенном контроле.
17. Достоинства и недостатки Ex situ сохранения.
18. Достоинства и недостатки In situ сохранения.
19. Причины снижения всхожести семян при хранении.
13
20. Методы восстановления всхожести семенных коллекций.
21. В чем заключается сущность криосохранения?
22. Особенности замораживания почек стебля и меристем, культуры клеток, тканей и
протопластов?
23. Этапы криосохранения.
24. Криопротекторы. Приведите примеры и опишите роль криопротекторов в
технологии криосохранения.
25. Определение жизнеспособности клеток после криосохранения.
26. Факторы, влияющие на процесс сохранения растительного материала в жидком
азоте.
27. Назначение и принципы работы биокриокомплексов.
28. Что понимают под безопасным дублированием коллекций?
29. Охарактеризуйте информационные технологии, применяемые при изучении
генетических ресурсов.
30. Как проводят создание баз данных по результатам полевого и лабораторного
изучения образцов растений?
31. Методы сохранения подлинности семян.
32. В чем различие между базовой, дублетной и рабочей коллекциями?
33. Назовите основные питомники, в которых проводится оценка коллекционных
образцов.
34. Каково назначение международных классификаторов СЭВ?
35. Принципы составления каталогов генетических ресурсов растений.
36. Что понимают под комплексностью изучения генетических ресурсов растений?
37. Почему целесообразно проведение полевой и лабораторной оценок материала?
38. Типы документации. Требования, предъявляемые к ее ведению.
8. Образовательные технологии.
При реализации различных видов учебной работы во время изучения дисциплины
«Современные технологии изучения и сохранения генетических ресурсов» используются
различные образовательные технологии: лекции и практические занятия, отражающие
основные разделы изучаемого курса и НИРС.
Отдельное внимание уделяется интерактивным формам занятий. В интерактивной
форме (работа в малых группах) проводится бóльшая часть практических занятий. Для
развития навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, способностей
14
выполнять экспериментальную работу, обобщать и анализировать полученные данные
предлагается НИРС по одной из приведенных тем.
Для текущего контроля знаний магистрантов используются контрольные работы в
конце освоения дисциплины, предложены вопросы к экзамену.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
9.1. Основная литература:
1. Боме Н.А., Белозерова А.А., Боме А.Я. Биологические свойства семян и
феногенетический анализ культурных растений. Учебно-методическое пособие для
студентов, обучающихся по специальности 020201 – Биология. Тюмень: Изд-во ТюмГУ.
2007. 80 с.
2. Генетические ресурсы культурных растений в XXI веке: состояние, проблемы,
перспективы. Тезисы докладов II Вавиловской международной конференции, СПб., 2007.
693 с.
3. Гулинова Н.В. Методы агроклиматической обработки наблюдений. Л.:
Гидрометеоиздат, 1974. 150 с.
4. Дюбин В.Н. Системный подход к разработке агроэкологического паспорта
селекцентра /Под ред. В.А. Драгавцева. СПб: ВИР, 2004.
99 с.
5. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. Л.: Колос. 1971. 750 с.
6. Жученко А.А. Экологическая генетика культурных растений. Кишинев:
Штиинца, 1980. 587 с.
7. Жученко А.А. Адаптивный потенциал культурных растений (экологогенетические основы). Кишинев. 1988.
8. Конарев А.В. Белки растений как генетические маркеры. М.: Колос, 1983. 320 с.
9. Конарев В.Г. Морфогенез и молекулярно-биологический анализ растений. СПб.:
ВИР. 2001. 417 с.
10. Лоскутов И.Г. История мировой коллекции генетических ресурсов растений в
России. СПб: ГНЦ РФ ВИР, 2009. 274 с.
11. Международные классификаторы СЭВ. 1984-1989.
15
12. Полевой А.Н. Сельскохозяйственная метеорология. СПб.: Гидрометеоиздат,
1992. 422 с.
13. Пополнение, сохранение в живом виде и изучение мировой коллекции
пшеницы, эгилопса и тритикале. Методические указания. /Под ред. А.Ф. Мережко. СПб.:
ВИР. 1999. 82 с.
9.2. Дополнительная литература:
1. Алексанян С.М. Агробиоразнообразие и геополитика. СПб. ВИР. 2002. 362 с.
2. Алексанян С.М. Государство и биоресурсы. СПб. ВИР., 2003.180 с.
3. Атанасов А.В. Биотехнология в растениеводстве /Под ред. Л.Д. Колосовой, Е.В.
Дейнеко. Новосибирск, 1993. 241 с.
4. Доспехов Б.А. Методика полевого опыта (с основами статистической обработки
результатов исследований). М., 1979. 416 с.
5. Конарев А.В. Использование молекулярных маркеров в работе с генетическими
ресурсами растений. Сельскохозяйственная биология, 1998, №5. С. 3-25.
6. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1990. 352 с.
7. Мировой агро-климатический справочник. Под ред. Г.Т. Селянинова. М.-Л.
Гидрометеоиздат, 1937, 419 с.
8. Труды по прикладной ботанике, генетике, селекции /Периодические сборники
научных трудов ГНЦ РФ ВИР.
9. Ульянова Т.Н. Сорные растения во флоре России и сопредельных государств.
Барнаул «Азбука». 2005. 297 с.
10. Устойчивость генетических ресурсов зерновых культур к вредным организмам.
Методическое пособие. М. 2008., 416 с.
11. Филиппенко Г.И. Развитие системы низкотемпературного хранения и
криоконсервации генофонда растений в ВИР им. Н.И. Вавилова //Труды по прикладной
ботанике, генетике и селекции. Т.164. СПб. ВИР. 2007. с. 263-272.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека
16
2. www.vir.nw.ru/index_r.htm
- ГНЦ РФ
Всероссийский научно-исследовательский
институт растениеводства им. Н.И. Вавилова.
3. mailto:info@timacad.ru Российский государственный аграрный университет – МСХА
им. К.А. Тимирязева.
4. http://www.jcbi.ru/eco1/index.shtml - Объединенный центр вычислительной биологии и
биоинформатики, база данных «Флора сосудистых растений Центральной России»
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекции по дисциплине
«Современные технологии изучения и сохранения
генетических ресурсов» читаются в аудитории кафедры ботаники, биотехнологии
и
ландшафтной архитектуры, имеют мультимедийное сопровождение. Имеется учебный
гербарий
культурных
растений
и
микологический
гербарий,
семенной
фонд
коллекционных образцов, холодильные камеры для низкотемпературного хранения семян.
Для выполнения НИРС на кафедре имеется лаборатория битехнологических и
микробиологических
исследований
и
лаборатория
взаимодействий, оснащенные современным оборудованием.
микробно-растительных
17