Document 866916

Урок № 5
Класс 8
Дата проведения: ________________
ТЕМА: Химический состав клетки: вода, минеральные соли.
ЦЕЛИ: продолжить формирование понятия о клетке как наименьшей структурной и
функциональной единице живого организма; сформировать знания о химическом составе клетки,
показать взаимосвязь строения и функций клетки и ее органоидов; показать единство
органического мира, проявляющееся в клеточном строении живых организмов; развивать умение
работать с учебником как источником информации, структурировать информацию, делать
выводы.
Оборудование: таблица «Клетка», схема «Основные части клетки», Химический состав клетки
Тип урока: комбинированный
ХОД УРОКА
Этапы урока Содержание деятельности
Методы, формы,
приемы работы
I Оргмомент
Приветствие, определение целей урока.
Беседа
II
Актуализация
знаний
1. Работа над ошибками в биологическом диктанте.
Проверка д/з Рисунок клетки. (выборочно оценки)
2. Показать на таблице органоиды клетки, рассказать о
строении и функциях органоидов. (Слайд 2)
3. Чтение текста учебника о строении и функциях органоидов
(клеточная мембрана, ядро, эндоплазматическая сеть, рибосомы,
митохондрии, лизосомы, клеточный центр)
и заполнение таблицы (Слайд 3)
Органоид
Строение
Функции
3. Подумайте и ответьте: Ваш организм растет. За счет
чего? Обоснуйте.
4. Проверочная работа: (слайд 4)
Я называю функцию, а вы – органоид:
1. Синтез АТФ ….
2. Синтез белка …
3. Защита клетки и обмен веществ…
4. Хранение наследственной информации….
5. Образование жиров и углеводов…..
6. Расщепление веществ с помощью ферментов….
7. Накопление, транспорт и упаковка веществ ….
8. Основная часть хромосомы….
9. Количество хромосом в половых клетках человека….
10. Основные части клетки….
Ключ: митохондрии, рибосомы, мембрана, ядро, гладкая ЭПС,
лизосомы, комплекс Гольджи, ДНК, 23, ядро, цитоплазма,
мембрана
(слайд 5)
Самостоятельная
работа в тетрадях
(5 мин)
Повторение:
орган, органоид,
система органов,
цитология,
Совместная
работа по
заполнению
таблицы
Самопроверка по
ключу
Критерии:
10 - «5»
8-9 - «4»
6-7 – «3»
Менее 6 – «2»
Работа над
ошибками
III Усвоение
новых знаний
1. Химический состав клетки (Слайд 6)
Органические вещества
Неорганические вещества
1. Белки
1. Вода
2. Жиры
2. Минеральные соли
3. Углеводы
4. Нуклеиновые кислоты
(ДНК, РНК)
Запись темы в
тетрадь
Чтение текста и
заполнение
таблицы в
тетрадях
IV Закрепле
ние знаний
1. Чтение текста на с. 20 (Неорганические вещества)
Беседа
V
Заключительн
ый
1. Подведение итогов урока. Рефлексия.
2. Д/з: п. 4, выполнить задание на стр. 21 (таблица)
Химическое соединение
Функции в клетке
Задание для Пономаренко А.
Запиши тему урока:
Химический состав клетки: вода, минеральные соли.
1. Прочитай п. 4, стр. 20 о неорганических веществах клетки.
2. Составь схему:
Химический состав клетки
 Органические
вещества
1. Белки
2. Жиры
3. Углеводы
4. Нуклеиновые кислоты
(ДНК, РНК)
Неорганические
вещества
1. Вода
2 Минеральные
соли
3. Выпиши, что относится к неорганическим соединениям? (стр. 20)
Тема:
Химический состав клетки: вода, минеральные соли.
1. Прочитай п. 4, стр. 20 о неорганических веществах клетки.
2. Составь схему:
Химический состав клетки
 Органические
вещества
1. Белки
2. Жиры
3. Углеводы
4. Нуклеиновые кислоты
(ДНК, РНК)
Неорганические
вещества
1. Вода
2 Минеральные
соли
3. Выпиши, что относится к неорганическим соединениям? (стр. 20)
8 класс
Самостоятельная работа по теме «Введение»
Задание 1. Тест
1. Наука о человеке называется:
А) анатомия В) физиология С) гигиена Д) антропология Е) психология
2. Функции человеческого организма и его органов изучает наука:
А) анатомия В) физиология С) гигиена Д) антропология Е) психология
3. Наука о строении организма и его отдельных частей изучает наука:
А) анатомия В) физиология С) гигиена Д) антропология Е) психология
4. Наука о психических особенностях каждого человека называется:
А) анатомия В) физиология С) гигиена Д) антропология Е) психология
5. Условия и способы сохранения здоровья изучает наука:
А) анатомия В) физиология С) гигиена Д) антропология Е) психология
6. Какие методы изучения человека вы отнесете к беспрепаровочным:
А) операция В) исследование замороженных тканей С) антропометрия Д) Рентген
Е) кардиограмма
7. Какие методы изучения человека вы отнесете к препаровочным:
А) операция В) исследование замороженных тканей С) антропометрия Д) Рентген
Е) кардиограмма
8. Изучение строения и формы тела человека и его отдельных частей путем измерения
называется:
А) томография В) взвешивание С) антропогенез Д) антропометрия Е) УЗИ
9. Выберите биологические факторы, влияющие на развитие человека:
А) питание В) общение С) борьба за существование Д) труд Е) условия среды
10. Выберите социальные факторы, влияющие на развитие человека:
А) речь В) общение С) естественный отбор Д) условия среды Е) воспитание
Задание 2. Дайте определение понятиям:
1. Орган – это ____________________
2. Органоид – это_____________________
3. Ткань – это ________________________
Задание 3. Расположите в правильном порядке уровни организации человеческого
организма:
Ткани, молекулы, органы, клетки, системы органов
Задание 4. Соотнесите органы и системы органов:
1. Пищеварительная
А) Трахея
2. Дыхательная
Б) Прямая кишка
3. Кровеносная
В) Почки
4. Опоры и движения
Г) Суставы
5. Нервная
Д) Головной мозг
6. Эндокринная
Е) Кожа
7. Выделительная
Ж) Поджелудочная железа
8. Половая
З) Артерии
9. Покровная
И) Щитовидная железа
К) Печень
Л) Семенники и яичники
М) Мочевой пузырь