Мифология и литература - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал в городе Тобольске»
Суворова И.В. Косович Д.В.
Мифология и литература
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 педагогическое образование, профиль Русский
язык, литература, форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2014__
Суворова И.В. Косович Д.В. Мифология и литература
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 педагогическое образование, профиль Русский
язык, литература, форма обучения – очная Тюмень, 2014, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВОс учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению 050100.62 педагогическое образование и
профилю подготовки Русский язык, литература
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Мифология и
литература
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная
деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой филологического образования. Утверждено
директором филиала ТюмГу в городе Тобольске
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Хасанова М.С., к.ф.н., доцент
© Тюменский государственный университет, 2014__.
© Суворова И.В. Косович Д.В., 2014__.
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины:
 сформировать у студентов представление о роли мифа в формировании культуры;
 ознакомить студентов с развитием мифологических систем, с основными понятиями и
теоретическими подходами к изучению мифа;
 воспитать понимание роли, места и значения взаимосвязи мифа и литературы в
системе национальной и мировой культуры.
Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на формирование студентов
общекультурных
универсальных
(общенаучных,
социально-личностных,
инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль
подготовки «Русский язык и литература»).
Задачи дисциплины:
 ознакомить с мифологическими представлениями различных народов;
 научить воспринимать язык мифологической образности, используемый литературой и
изобразительными искусствами;
 изучить содержание основных категорий мифопоэтики;
 дать представление о мифе, его структуре, специфике функционирования его в
произведениях словесного искусства;
 обучить приёмам научной интерпретации мифов в мировой литературе в соответствии
с системой понятий и категорий современного литературоведения;
 сформировать навык осознанно-аналитического прочтения художественного текста.
Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на подготовку бакалавра педагогического
образования (профиль подготовки «Русский язык и литература») к работе в
образовательных учреждениях различного типа по следующим видам профессиональной
деятельности:
o педагогической;
o культурно-просветительской.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
В программе курса «Мифология и литература
» освещаются вопросы, связанные с изучением основных философскотеоретических концепций мифа и современного мифотворчества. Особое место уделяется
выявлению места и роли мифа в системе культуры, его взаимоотношениям с религией и
литературой. Дисциплина «Мифология литературы» способствует осмыслению основ
мифопоэтики, обеспечивает усвоение особенностей структуры и функционирования
мифов во взаимосвязи с литературным произведением.
В результате изучения курса студенты получат определенный круг знаний по
узловым вопросам теории мифа, а также целостное представление о взаимосвязи мифа и
других форм культуры. Данный курс способствует установлению межпредметных связей,
формирует в сознании студентов целостную картину мира, что позволяет преодолеть
традиционную разобщенность учебных предметов.
Освоение курса «Мифология и литература
» осуществляется как через аудиторную (лекционные и практические занятия), так
и самостоятельную работу студентов.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
№
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
п/п
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
дисциплин
1.
История русской
литературы
+
2.
Филологический
анализ текста
+
3
История зарубежной
литературы
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования
и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
 сущности и типологии мифов народов мира, и специфику мифотворчества;
 связи мифологии с другими формами культуры;
 содержание, генезис и эволюцию основных мифологических представлений;
 важнейшие идейно-эстетические концепции мифа;
уметь:
 анализировать художественный текст в плане проявления в нем
мифологической
образности;
 характеризовать мифы народов мира, принадлежащие к различным
художественным эпохам;
 сопоставлять позиции исследователей в области изучения взаимосвязи
мифа и
литературы;
 собирать, структурировать и излагать (письменно и устно) материал по
проблемам изучения мифа и литературы;
 применять существующие в современном литературоведении методологии
анализа художественного текста и литературоведческих категорий;
владеть:
 навыками литературоведческого анализа текста;
 языком современного литературоведения;

Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации - тест. Форма итоговой аттестации
-зачет
3. Тематический план
Таблица 3.
3
6
Самостоятельная
работа*
2
Семинарские
(практические)
занятия*
Лабораторные
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
4
5
7
6
12
15
6
12
15
Итого Из них Итого количес
часов
в
тво баллов
по
интерак
теме тивной
форме,
в часах
8
9
10
Модуль 1
1.1
Исторически
ранние мифы и
литература
1-4
n
Всего
0-30
Модуль 2
2.1
Мифопоэтика:
терминологический
аспект
5-12
n
Всего
Модуль 3
3.1
Мифология и
литература Нового
времени
0-30
13-15
n
Всего
Итого (часов,
баллов):
6
18
12
24
0-40
36
54
0-100
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
Примечание: количество часов в столбцах 4-9 указывается в соответствии с учебным
планом образовательной программы. Значение столбца 10 (Итого количество баллов)
определяется как сумма баллов рейтинговой оценки успеваемости студента.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.
другие формы
Итого количество баллов
0-1
-
0-15
0-2
0-1
0-2 0-15
-
0-2
0-2 0-2 -
1.2
-
-
0-2
0-2 0-2 0-2 -
эссе
тест
-
0-2 0-1 0-3
реферат
онные
системы
и
технолог
ии
0-2
1.1
ответ на
семинаре
Информа
ции
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
электронные
практикумы
Технические
формы
контроля
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
собеседование
Устный опрос
коллоквиумы
№
Темы
Модуль 1
0-1 0-1
n
Всего
0-30
Модуль 2
2.1
0-1 0-3
-
0-2
0-2 0-2 -
2.2
01
-
0-2
0-2 0-2 0-2 -
0-1
0-2
-
0-1
0-2 15
0-2
0-1
0-2 15
n
Всего
0-30
Модуль 3
3.1
0-3 0-2 0-3
-
0-2
0-4 0-1 0-1 0-2
0-1
0-2
-
3.2
0-1 0-2 0-3
-
0-2
0-6 -
-
0-2
0-2 20
-
0-2
20
n
Всего
0-40
Итого
0-100
Формы текущего контроля и распределение баллов по ним определяется преподавателем
курса (автором рабочей программы дисциплины).
5. Содержание дисциплины.
4.2.Содержание разделов дисциплины
4.2.1. Лекционный курс. Темы заняти
Понятие мифа. Мифологический хронотоп. Структура мифологического пространства.
Мифологическое мышление. Отличительные черты образа первопредка. Культурный
герой. Теории мифа. Классификация мифов.
Мифопоэтика. Миф и литература. Миф как источник эпоса и сказки.
Отражение обряда инициации в мифе и волшебной сказке.
Архаический миф и первобытная культура. Фетишизм, анимизм, магия и оборотничество.
Земля и ее потомство. Архаические мифы Востока и Запада.
Основные циклы мифов Древнего Египта.
Специфика греческой доклассической мифологии. Специфика греческой классической
мифологии. Особенности римской мифологии.
Многообразие мифологических представлений Древней Индии (ведийская, индуистская,
буддийская мифологии).
Пространственная «модель мира» скандинавской мифологии. Мифы творения и конца
мира.
Специфика иудаистической (ветхозаветной)
мифологии.
Происхождение мира и человека.
Источники сведений о славянской мифологии. Мировое древо и пространственная модель
мира славян. Культ животных и зооморфные черты славянских языческих богов.
Роль мифа в генезисе различных видов искусства (живопись, музыка, скульптура и др.).
Мифологизм в литературе ХХ
4.2.2. Темы семинарских занятий
Мифология как «почва и арсенал» искусства
Мифопоэтика: к основам понятия
Древнегреческая мифология и литература
Римская мифология и литература
Египетская мифология и литература
Скандинавская мифология и литература
Ведическая мифология и литература
Славянская мифология и литература
Мифологические образы, сюжеты и мотивы в русской литературе
4.2.3.. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
_____________________________________________________________________________
(Указываются темы лабораторных работ, названия опытов, объектов изучения, а
также необходимый инструментарий для их проведения.)
Примерная тематика курсовых работ . Курсовые работы не предусмотрены
. Учебно-методическое
студентов.Таблица5 .
№
обеспечение
Модули и темы
и
планирование
Виды СРС
обязательные
дополнительны
е
самостоятельной
Неделя
семестр
а
Объе
м
часов
работы
Колво
балло
в
Модуль 1
1.
1
Исторически
ранние мифы и
литература
Чтение
обязательной
литературы;
Чтение
дополнительно
й литературы
1-6
30
Реферирование
источников
7-12
40
Чтение
дополнительно
й литературы
13-16
30
Составление
библиографическог
о
списка,
глоссария;
n
Всего
Модуль 2
2.
1
Мифопоэтика:
Чтение
терминологически обязательной
й аспект
литературы;
Проработка
лекций.
n
Всего
Модуль 3
3.
1
Мифология и
литература
Нового времени
Чтение
обязательной
литературы.
Тестирование
n
Всего
Итого
100
Текущий контроль за выполнением самостоятельной работы студентов
осуществляется через проверку домашних и аудиторных контрольных работ, конспектов,
научно-исследовательской деятельности.
Перечень вопросов, выносимых на зачет
1. Понятие о мифе. Особенности мифологического мышления. Миф как воплощение
первобытного синкретизма.
2. Специфика мифологического времени. Сакральность и эмпиричность текущего времени.
3. Связь мифа с ритуалом. Ритуально-мифологическая школа в литературоведении.
4. Миф как источник эпоса и сказки.
5. Инициация и мифы.
6. Теории мифа ХХ века.
7. Аналитическая психология о мифе. Мифологические архетипы.
8. Классификация мифологических сюжетов.
9. Космогонические мифы.
10. Этиологические мифы.
11. Антропогонические мифы.
12. Астральные мифы.
13. Солярные мифы.
14. Тотемические мифы.
15. Эсхатологические мифы.
16. Геометрические символы в мифологии как мифопоэтические знаки.
17. Зооморфный элемент в мифологии.
18. Древнегреческая мифология. От хаоса к космосу.
19. Древнегреческие боги и мифологические герои, связанные с миром творчества.
20. Образы египетской мифологии в мировой литературе.
21. Римская мифология.
22. Египетская мифология.
23. Ведическая мифология.
24. Образы ведической мифологии в мировой литературе.
25. Мифологические представления древних славян.
26. Образы славянской мифологии в мировой литературе.
27. Скандинавская мифология: боги, структура мира.
28. Образы скандинавской мифологии в литературе.
29. Мифопоэтика: основы понятия.
30. Образы античной мифологии в мировой литературе.
31. Миф об умирающем и воскресающем звере.
32. Понятие об архетипе.
33. Образ мирового древа в мифологии и литературе.
34. Близнечные мифы.
35. Дуалистические мифы.
36. Героические мифы и мифы о культурном герое.
37. Мифологические представления о загробном мире в культурах разных стран.
38. Демоны и духи в мифологических источниках.
39. Библейская мифология. Сотворение о мире и человеке.
Изобразительное искусство в контексте взаимосвязи мифологии и литературы
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. №1367 фонд оценочных средств для
проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает
в себя
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)
готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному
историческому наследию и культурным традициям
ОК-14
Б1.Б.1
История
Б3.Б.1.2
История педагогической мысли и образования
Б3.В.ОД.2.1
Устное народное творчество
Б3.В.ОД.3.1
Античная литература
Б3.В.ОД.3.2
История зарубежной литературы Средневековья и эпохи Возрождения
Б3.В.ОД.3.3
История зарубежной литературы 17-18 веков
Б3.В.ОД.3.4
История зарубежной литературы 19 века
Б3.В.ОД.3.5
История зарубежной литературы 20 века
Б3.В.ДВ.14.1
Нобелевские лауреаты в области литературы
Б3.В.ДВ.14.2
Вечные образы и субстанциональные проблемы во всемирной литературе
Б3.В.ДВ.15.1
Литературное краеведение
Б3.В.ДВ.15.2
Современная русская литература
Б3.В.ДВ.17.1
История древних литератур
Б3.В.ДВ.17.2
Мифология и литература
Б5.У.1
Фольклорная
Б5.У.2
Диалектологическая
Архивная
Б5.У.3
Б1.Б.2
способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руков
базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сот
Философия
Б1.В.ОД.2
Культурология
Б3.Б.1.2
История педагогической мысли и образования
Б3.Б.2.4
Социальная психология
Б3.В.ДВ.9.1
Межкультурная коммуникация
Б3.В.ДВ.17.2
Мифология и литература
Б5.У.1
Фольклорная
Б5.У.2
Диалектологическая
Б5.У.3
Архивная
ОК-3
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Код
компетенции
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый(у
довл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
повышенный(отл.)
76-90 баллов
91-100 баллов
Виды
занятий
Оценочные
средства
ОК-3
Имеет
базовые
знания
о
современных
принципах
работы
с
компьютеро
м.
Знает
основные
характеристи
ки
информацио
нных
процессов,
теоретически
е
основы
методов
обработки и
представлен
ия
информации,
библиографи
ческого
описания
научной
литературы.
Умеет
при
консультати
вной
поддержке
использовать
в
профессиона
льной
деятельности
стандартное
программное
обеспечение
компьютера,
обучающие
программы.
Владеет
базовыми
навыками
доработки и
обработки
различных
типов
текстов, их
словарноинформацио
нного
описания.
Имеет
общее
понимание правил и
норм
библиографического
описания печатных и
электронных
документов, а также
поиска отраслевых
ресурсов Интернет
по выбранной теме.
Знает
базовые
основы
филологической
работы с текстом
(создание,
редактирование,
реферирование,
перевод,
информационнословарное
описание);
возможности
информационнокоммуникационных
технологий в сфере
образования. Умеет
работать
с
электронными
словарями
и
другими
электронными
ресурсами
для
решения
лингвистических
задач.
Владеет
навыками работы с
современными
информационнокоммуникационным
и
и
библиографическим
и
технологиями;
навыками
использования
различных ресурсов
для подготовки и
представления
результатов
своей
работы.
Знает возможности
глобальных
информационных
сетей
и
современные
принципы работы с
ними;
необходимость
использования
современных
технических
средств,
информационных
технологий,
библиографических
возможностей для
решения
профессиональных
и
коммуникативных
задач,
приемы
обработки
и
доработки
различных типов
текстов
(корректирование,
редактирование и
т.д.).
Умеет
пользоваться
современными
информационнокоммуникационны
ми
и
библиографически
ми технологиями;
работать с текстами
и
документами,
подготавливать
презентации,
графики; работать с
разными
носителями
информации,
базами
данных;
использовать
в
профессиональной
деятельности
компьютерные
обучающие
и
диагностические
программы.
Владеет навыками
самостоятельного
использования
информации
глобальных сетей
для
решения
профессиональных
Семинар
ы
Творческие
работы
СРС
Тест
Презентации
Дискуссии
Эссе
Зачет
ОК-14
Имеет общее
представлен
ие
об
основных
положениях
и
концепциях
в
области
теории
и
практики
перевода,
предперевод
ческого
анализа
текста.
Умеет
при
консультати
вной
поддержке
использовать
полученные
знания для
решения
практически
х задач в
области
профессиона
льной
деятельности
переводчика.
Владеет
начальными
навыками
перевода
текстов.
Имеет
базовые
знания об основных
положениях
и
концепциях
в
области теории
и
практики перевода,
предпереводческого
анализа
текста.
Умеет
самостоятельно (при
консультативной
поддержке)
использовать
полученные знания
для
решения
практических задач в
области
профессиональной
деятельности.
Владеет
базовыми
навыками перевода.
Имеет
глубокие
знания
об
основных
положениях
и
концепциях
в
области теории и
практики перевода,
предпереводческог
о анализа текста.
Умеет
самостоятельно
использовать
полученные знания
для
решения
практических задач
в
области
профессиональной
деятельности;
терминологически
правильно
определять любую
переводческую
трансформацию.
Владеет
устойчивыми
навыками перевода
различных видов
текстов.
Семинар
ы
Творческие
работы
СРС
Тест
Презентации
Дискуссии
Эссе
Зачет
11. Образовательные технологии.
1.Модульно-рейтинговая система оценивания знаний студента.
2.Мультимедийное сопровождение практических занятий, с использованием
электронных презентаций, аудио- и видеоматериалов.
3.Работа в микрогруппах на семинарских занятиях.
4.Коллоквиумы по вводным или обобщающим темам.
5.Ознакомление с электронными ресурсами образовательных порталов и интернетбиблиотек.
6.Наглядный принцип подачи или анализа материала: составление кластеров, логических
схем.
7.Каталогизация учебного материала (составление словаря терминов).
8.Организация практических занятий в виде дискуссий, дебатовпо проблемным темам.
9.Тестирование для промежуточного и итогового контроля знаний.
10. Развитие критического мышления через чтение и письмо: создание эссе, рецензий,
комментариев, аналитических обзоров.
11. Проектирование: разработка заданий профессиональной ориентированности.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Основная:
Прокопова М.В. Древнерусская литература: Курс дистанционного обучения. – Свидетельство ОФЭ
Никитина Т.Ю. История русской литературы XIX в, часть III: Курс дистанционного обучения.
11.04.2013.
История русской литературы XX века: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образо
Лекманова идр.]. - Москва: Академия, 2013. - 384 с.
Современная русская литература (1990-е гг. - начало XXI в.): учебное пособие для студ. учреж
Тимина, В. Е. Васильева, О. Ю. Воронина ; ред. С. В. Тимина. - 3-е изд. - Москва : Академия, 2013
Русская литература XX - начала XXI века: учеб.пособ. д/студ. вузов. В 2т.Т.2: Кременцов Л.П. 19
Алексеева, М.В. Яковлев;ред. Л.П.Кременцова. -М.:Академия, 2009.- 496с.
История русской литературы конца XIX - XX века : учеб.пособие для студ. вузов. В 2 т. Т.1/ [Е.
др.] ; ред. В. А. Келдыш. - 2-е изд.-М.: Академия, 2009.- 288с.
История русской литературы конца XIX - XX века : учеб.пособие для студ. вузов. В 2 т. Т.2/ [Х. Ба
; ред. В.А. Келдыш.- 2-е изд.- М.: Академия,2009. - 352 с.
Дополнительная:
Народный эпос и мифология / Ф. И. Буслаев ; сост., вступ. ст. коммент С. Н. Азбелева. - Москва : В
Артамонов С.Д. Литература древнего мира. М.,1988.
Антес Р. Мифология древнего мира. М., 1977.
Боннар А. Греческая цивилизация. М.,1962.
Гаспаров М.Л. Избранные труды Т.1. М., 1997.
Гринцер П. А. Древнеиндийский эпос. М., 1974.
Гуревич А.Я. “Эдда” и сага. М., 1979.
Дюмезиль Ж. Верховные боги индоевропейцев. М., 1986.
Зеленин Д. К. Очерки русской мифологии. М., 1995.
Коростовцев М.А. Религия Древнего Египта. М., 1976.
Липинская Я., Марциняк М. Мифология древнего Египта, М., 1983.
12.3 Интернет-ресурсы:
ЭБС «Znanium.com». URL: http://znanium.com/
ЭБС «Издательство “Лань”». URL: http://e.lanbook.com/
ЭБС «Университетская библиотека ONLINE». URL: http://biblioclub.ru
12. 4 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
12.5
Программное
обеспечение
коммуникационных технологий
современных
информационно-
Microsoft Office Word 2003
Microsoft Office PowerPoint 2003
Microsoft Office Picture Manager 2003
AbbyyFineReader 7.0 Professional Edition
Adobe Acrobat 7.0 Professional
Internet Explorer 8.0
Kaspersky Anti-Virus 6.0
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
1. Класс с мультимедийным обеспечением (компьютер, проектор, экран, акустическая
система).
1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Тема проектного исследования должна быть согласована в начале изучения
дисциплины. Работа над проектом включает: распределение проектов, отбор и изучение
источников, выдвижение гипотезы, планирование и структурирование материала. Во
время подготовки проекта назначаются индивидуальные и групповые консультации.
Защита проектов проходит с использованием мультимедийных средств.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рабочая
программа
пересмотрена
и
одобрена
на
заседании
______________________________________ «__» _______________201 г.
кафедры
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
Подпись
Ф.И.О.