Близорукость (миопия) у детей

Близорукость (миопия) у детей
Более 90% доношенных малышей при рождении имеют дальнозоркость,
которую ещё называют “запас дальнозоркости”. Причём этот “запас”
должен составлять у новорожденного +3,0Д - +3,5 Д. Это связано с тем, что
глаз у новорожденного меньше, чем у взрослого. Переднезадний размер
глаза новорожденного около 17-18 мм, трёхлетнего малыша – 23 мм, а
взрослого – 24мм. Таким образом, интенсивный рост глазного яблока
происходит в возрасте до трёх лет, а окончательное формирование глазного
яблока завершается к 9-10 годам. Природа предусмотрела всё: она дала
человеческому глазу запас в 3,5 диоптрии, который расходуется по мере
роста глаза и к 9-10 годам глаз ребёнка, как правило, имеет нормальную
(эмметропическую) рефракцию. Поэтому дальнозоркость является нормой
для детей. Но, если при рождении выявляется дальнозоркость +2,5Д и менее
или нормальная рефракция глаза (эмметропия), то у ребёнка высока
вероятность развития близорукости в будущем, т.к. этого “запаса” мало для
роста глазного яблока.
В здоровом глазу изображение проецируется непосредственно на сетчатку.
Но при увеличенной длине глазного яблока (при этом оно напоминает
куриное яйцо) или же при усиленном преломлении лучей света в глазу,
изображение не достигает сетчатки, а проецируется перед ней и в результате
воспринимается расплывчатым. При приближении предмета к глазам или
при использовании отрицательных линз, изображение проецируется как раз
на сетчатку и воспринимается глазом чётко. В этом и заключается суть
миопии.
Причины близорукости у детей
Близорукость может быть наследственной, врождённой и приобретённой.
Многочисленные исследования показали, что наследственность играет
ключевую роль в развитии близорукости, причём наследуется не само
заболевание, а предрасположенность к его возникновению. Установлено, что,
если один из родителей страдает миопией, то риск её возникновения у
ребёнка повышается; но он повышается ещё больше, если миопией страдают
оба родителя. Таким образом, необходимо предпринять все меры для
предотвращения развития болезни у таких детей.
Врождённая близорукость появляется при диспропорции между длиной глаза
(переднезадней осью) и силой преломления (рефракцией), но она не
прогрессирует лишь в том случае, если у ребёнка нет наследственной
слабости и повышенной растяжимости склеры. Но, в большинстве случаев
такая близорукость сочетается со слабостью склеры и её повышенной
растяжимостью и она неуклонно прогрессирует, что может привести к
тяжёлым необратимым изменениям в глазу и значительной потере зрения,
что может стать причиной инвалидности по зрениию. Причиной развития
врождённой близорукости может стать врождённая патология роговицы или
хрусталика, недоношенность, наследственная патология склеры, а также
врождённая глаукома. Но одного повышенного внутриглазного давления
недостаточно для развития близорукости. Для её возникновения повышенное
давление должно сочетаться со слабостью склеры.
Но чаще близорукость развивается и прогрессирует в школьном возрасте,
что связано с увеличением зрительной нагрузки, нарушением осанки,
несбалансированным питанием (недостатком кальция, магния, цинка и др.),
неправильной организацией рабочего места, чрезмерным использованием
компьютера или телевизора, а также с ускоренным ростом ребёнка.
Немаловажную роль играют сопутствующие заболевания (например,
сахарный диабет) и инфекции, которые могут провоцировать развитие
близорукости.
Таким образом, выделяют следующие факторы риска развития близорукости:
1. Наследственность.
2. Врождённые аномалии глазного яблока.
3. Недоношенность (миопия возникает в среднем у 40%).
4. Повышенная зрительная нагрузка.
5. Несбалансированное питание.
6. Несоблюдение гигиены зрения.
7. Инфекции и сопутствующие общие заболевания (частые ОРЗ, сахарный
диабет, синдром Дауна, синдром Марфана и др.).
8. Врождённая глаукома.
Непосредственными же причинами развития близорукости являются
увеличение переднезаднего размера глаза более 25 мм при нормальной
преломляющей силе глаза (осевая миопия) или увеличение преломляющей
силы при нормальном переднезаднем размере (рефракционная миопия), а
также их сочетание (смешанная миопия).
Виды близорукости
Миопия бывает физиологической, патологической (миопическая болезнь)
и лентикулярной. Физиологическая миопия может быть осевой или
рефракционной, патологическая – только осевой, а лентикулярная – только
рефракционной.
Физиологическая близорукость возникает обычно в период интенсивного
роста, и степень её увеличивается до момента окончания роста глаза. Такая
близорукость не приводит к инвалидности.
Лентикулярная близорукость часто бывает при сахарном диабете
или центральной катаракте.
Патологическая близорукость может начинаться, как физиологическая, но
для неё характерно упорное прогрессирование, при быстром росте
глазного яблока в длину. Зачастую она и приводит к инвалидности.
Обследование ребенка при близорукости
На приёме врачу необходимо рассказать о течении беременности и родов, о
перенесенных ребёнком заболеваниях, о том, когда появились первые
признаки снижения зрения и в чём они выражались, о жалобах на данный
момент, о длительности и условиях зрительной работы, о сопутствующих
или перенесенных заболеваниях, в том числе и инфекционных, есть ли у
ребёнка родственники страдающие близорукостью, пользовался ли ребёнок
очками и в течение какого времени, менял ли очки и как часто,
проводилось ли лечение и был ли от него эффект.
При первом осмотре в 3 месяца врач проводит наружный осмотр глаз
ребёнка. При осмотре врач обращает внимание на величину, форму и
положение глазных яблок, фиксирует ли глазками яркие игрушки. Затем
при помощи офтальмоскопа осматривает роговицу, отмечает, нет ли
изменения её формы и размера; осматривает переднюю камеру глаза
(это расстояние между роговицей спереди и радужкой сзади). При
близорукости передняя камера, как правило, глубокая, но этот
показатель может оценить лишь врач.
Потом врач обращает внимание на хрусталик: нет ли центральной
катаракты, которая также может ухудшать зрение вдаль; и на
стекловидное тело: нет ли там плавающих помутнений. В самом конце
офтальмоскопии врач осматривает глазное дно. При близорукости, из-за
растяжения заднего отрезка глаза, почти постоянно наблюдаются
изменения вокруг диска зрительного нерва – появление миопического
конуса или стафиломы. Миопический конус располагается в виде
полумесяца вокруг диска зрительного нерва. При прогрессировании
миопии миопический конус увеличивается и превращается в стафилому,
которая охватывает диск зрительного нерва в виде кольца. Таким образом,
стафилома, по сути, является следствием увеличения миопического
конуса.
При высокой степени близорукости (более 6,0Д) на глазном дне могут
наблюдаться усиление пигментации, атрофические изменения, разрывы,
кровоизлияния, которые появляются вследствие растяжения и ломкости
сосудов; а также отслойка стекловидного тела и сетчатки. Часто
атрофический процесс захватывает центральную зону сетчатки, что
значительно ухудшает зрение. Характерным для близорукости является
появление пятна Фукса – пигментации на месте кровоизлияния или
дистрофического очага в макулярной зоне сетчатки. При врождённой
близорукости на глазном дне возникают изменения, характерные для
высоких степеней. Такая близорукость быстро прогрессирует и часто
приводит к инвалидности, поэтому очень важно поставить диагноз как
можно раньше для проведения своевременного лечения.
Следующим этапом обследования является скиаскопия (или теневая проба).
Скиаскопию проводят следующим образом: врач сидит напротив ребёнка
на расстоянии 1 метр и освещает зрачок зеркалом офтальмоскопа, при
этом зрачок освещается красным светом. При покачивании офтальмоскопа
на фоне красного свечения зрачка появляется тень. Наблюдая за характером
движения тени, врач устанавливает вид рефракции (миопия, эмметропия или
гиперметропия). Чтобы установить степень рефракции, врач подставляет к
глазу скиаскопическую линейку, состоящую из отрицательных линз (при
миопии), начиная с самой слабой, и отмечает линзу, при которой тень
перестаёт двигаться. Затем, сделав определённые расчёты, врач
устанавливает степень миопии и выставляет точный диагноз. Но в возрасте
до года за 15 мин. до этого исследования необходимо закапать тропикамид
0,5% для определения более точного диагноза. Выделяют три степени
миопии: слабая – до 3,0 диоптрий, средняя – 3,25-6,0 диоптрий, высокая –
6,25 и выше.
С помощью ультразвукового исследования (УЗИ) можно выявить смещение
хрусталика, изменения и отслойку стекловидного тела, отслойку сетчатки,
определить вид миопии (осевая или рефракционная) и измерить
переднезадний размер глаза.
Если в 6 месяцев и старше родители замечают, что у ребёнка расходящееся
косоглазие, то это повод для обращения к офтальмологу, так как
расходящееся косоглазие в ряде случаев, может быть признаком наличия
близорукости. На втором плановом осмотре врач использует те же методики,
что и при первом. При этом необходимо обязательно сравнить результаты
скиаскопии с предыдущими результатами. И, если была выявлена
близорукость в 3 месяца, то необходимо установить или исключить её
прогрессирование, т.к. следствием её может быть необратимое нарушение
зрения, что требует незамедлительного проведения лечения.
С года родители могут заметить, что их ребёнок плохо видит вдаль и
стремится всё приблизить поближе к глазам, что прищуривается или часто
моргает. В этом случае родители должны обязательно показать малыша
офтальмологу, чтобы исключить развитие близорукости, особенно, если ктото из родителей страдает ею.
Примерно до трёх лет обследование при близорукости ограничивается лишь
вышеперечисленными методами.
С трёхлетнего возраста вдобавок к вышеперечисленным методам
применяется определение остроты зрения каждого глаза при помощи таблиц.
После выявления сниженной остроты зрения врач подбирает
корригирующие линзы, улучшающие зрение вдаль. При близорукости это
отрицательные линзы. Для определения степени близорукости силу линз
постепенно увеличивают, пока не будет достигнута наилучшая острота
зрения. Вместо скиаскопии с этого возраста можно применять метод
авторефрактометрии, предварительно проведя пятидневную атропинизацию.
Также можно детально осмотреть передние структуры глаза при помощи
щелевой лампы, а с помощью офтальмоскопии, провести более детальный
осмотр центральных и периферических отделов глазного дна. Скиаскопию
проводят после предварительной атропинизации в течение 5 дней. Через 2
недели после последнего закапывания атропина уточняют коррекцию. Но
наиболее детально исследовать глазное дно можно при помощи осмотра с
фундус-линзой.
Зрение школьников нужно проверять ежегодно, т.к. все они относятся к
группе риска по развитию близорукости. Чаще у школьников развивается
близорукость слабой или средней степени, которая, как правило, не
прогрессирует и не вызывает появления осложнений. Первым признаком
развития миопии может быть временное и внезапное ухудшение зрения
вдаль, при сохранении хорошего зрения вблизи. Школьники жалуются, что
стали плохо видеть написанное на доске, а при пересаживании на передние
парты становится лучше видно, жалуются на повышенную утомляемость
глаз. Это состояние называется спазмом аккомодации. Он возникает при
спазме ресничной мышцы, которая регулирует кривизну хрусталика и,
соответственно, преломление лучей. Причиной спазма может быть
вегетативная дистония, часто встречающаяся у лиц молодого возраста,
несоблюдение правил при зрительной работе, астения, истерия и
повышенная нервная возбудимость. Как правило, чётко определить остроту
зрения и рефракцию при спазме аккомодации не удаётся, т.к. она колеблется.
Но, прокапав атропин в течение 5 дней и, обнаружив нормальную остроту и
рефракцию, после атропинизации, можно выставить диагноз – спазм
аккомодации. Врач назначит лечение для снятия этого спазма и направит на
консультацию к неврологу.
При слабой и средней степени миопии у ребёнка симптоматика та же, что и
при спазме аккомодации, но она постоянная. При скиаскопии определяется
миопическая рефракция, а зрение улучшается лишь с отрицательными
стёклами. Нередко такие дети прищуриваются, что несколько улучшает
зрение вдаль. При высокой степени миопии и при миопической болезни
зрение, как правило, значительно снижено, особенно, если появились
осложнения; также ребёнок может отмечать наличие “плавающих мушек”
перед глазами, что может говорить о возможном наличии деструкции
стекловидного тела.
Ребёнок, страдающий миопией должен состоять на учёте у офтальмолога и
наблюдаться один раз в 6 месяцев. При этом врач сравнивает результаты
проведённого обследования с результатами предыдущих обследований.
При слабой степени миопии (до 3,0 дптр) изменения глазного дна
минимальны, лишь иногда можно увидеть миопический конус у диска
зрительного нерва.
При средней степени – изменения глазного дна более выражены: сосуды
сетчатки сужены, могут быть начальные дистрофические изменения,
отложения пигмента, начальные изменения в макулярной области,
миопические конусы или стафиломы.
При высокой степени близорукости изменения ещё более выражены,
вплоть до обширной атрофии сетчатки и её отслойки.
Если в течение года близорукость увеличилась на 0,5-1,0 диоптрию, то это
медленно прогрессирующая миопия, если на 1,0 диоптрию и более, то это
быстропрогрессирующая миопия. В среднем, прогрессирование начинается с
6 лет, а заканчивается к 18. Прогрессирование близорукости может привести
к необратимым изменениям на глазном дне, приводящим к значительному
ухудшению и даже к полной утрате зрения. При быстром прогрессировании
миопии задний полюс глаза удлиняется, сетчатка же, выстилающая глаз
изнутри не настолько эластична, как склера, она растягивается до
определённого момента, а затем, на фоне дистрофических изменений и
истончения, появляются разрывы и в дальнейшем может произойти и её
отслойка. При растяжении сетчатки растягиваются и сосуды. Они
становятся неполноценными, не могут обеспечить сетчатку питательными
веществами и кислородом. За счёт растяжения они становятся очень
ломкими и в результате возникают кровоизлияния. Также изменения
происходят и в стекловидном теле – появляются плавающие хлопья,
изменяется его структура, в дальнейшем может произойти отслойка
стекловидного тела, что за частую и является предвестником отслойки
сетчатки. Такую близорукость ещё называют миопической болезнью. При
подозрении на прогрессирующую близорукость необходимо периодически
(раз в 6 месяцев) повторять УЗИ глаз, для оценки течения заболевания.
Лечение близорукости у детей
Лечение миопии зависит от её степени, прогрессирования и наличия
осложнений. Главной задачей лечения является остановка или замедление
прогрессирования болезни, предупреждение возникновения осложнений, а
также коррекция зрения. Вылечить близорукость у детей нельзя. Особое
внимание следует обратить на прогрессирующую близорукость. Чем раньше
начать её лечение, тем больше у ребёнка шансов на сохранение зрения.
Допустимо увеличение миопии не более, чем на 0,5 дптр в год.
В лечении миопии все методики применяются в комплексе, что даёт
наилучший результат. Так физиотерапевтическое лечение, оптические
упражнения сочетают с медикаментозным лечением, а при высокой степени
или при прогрессировании близорукости и с хирургическим.
В первую очередь врач подбирает очки. Назначение очков – это не лечение,
это лишь коррекция зрения для большего комфорта пациента. Но при
миопической болезни очки несколько снижают прогрессирование, за счёт
уменьшения напряжения глаз. Поэтому при выявлении врождённой
близорукости очки должны быть назначены как можно раньше. При миопии
слабой и средней степени очки назначаются для дали, носить постоянно их
нет необходимости. Если ребёнок чувствует себя комфортно без очков (это в
основном касается слабой степени), то заставлять его их носить не нужно.
При высокой степени миопии, а также при прогрессирующей, очки
назначаются для постоянного ношения. Это особенно важно, когда у ребёнка
появляется расходящееся косоглазие, чтобы предотвратить развитие
амблиопии. Помимо очков старшим детям можно пользоваться контактными
линзами, особенно это актуально при большой разнице рефракции (больше
2,0 диоптрий) между глазами, так называемой анизометропии.
Ортокератологический метод заключается в периодическом ношении
специальных линз, которые изменяют форму роговицы, уплощая её. Но этот
эффект сохраняется только в течение 1-2 суток, после чего форма роговицы
восстанавливается.
Также при слабой степени миопии можно назначить, так называемые,
“расслабляющие” очки – это очки со слабоположительными линзами,
которые способствуют расслаблению аккомодации. Кроме того, существуют
и компьютерные программы, расслабляющие аккомодацию, которыми
можно пользоваться и в домашних условиях.
Хороший эффект дают тренировки ресничной мышцы. При этом к глазу
подставляются попеременно положительные и отрицательные линзы.
Немедикаментозное лечение всех видов миопии включает соблюдение
общеукрепляющего режима, прогулки на свежем воздухе, занятия
плаванием, режим зрительной нагрузки, сбалансированное питание, богатое
витаминами и микроэлементами и глазные упражнения (упражнения с
линзами, упражнение “метка на стекле”).
Хороший эффект оказывает электрофорез с дибазолом или с миопической
смесью (хлорид кальция, димедрол, новокаин), рефлексотерапия.
Существуют такие очки – лазер-вижн, которые несколько улучшают зрение
вдаль при их ношении. Суть такая же, что и при прищуривании при
близорукости, но лечебного эффекта они не оказывают.
Также при близорукости в комплексе с немедикаментозным назначается и
медикаментозное лечение. При слабой степени близорукости назначают
витаминно-минеральные комплексы, особенно содержащие лютеин (окувайт
лютеин, витрум вижн или любые другие). Предупреждению
прогрессирования и появления осложнений способствуют препараты
кальция, витамины никотиновая кислота (как в таблетках, так и в
инъекциях), трентал. Но сосудорасширяющие препараты нельзя назначать
при наличии кровоизлияний. При начальной дистрофии назначают
аскорутин, дицинон, викасол, трентал, эмоксипин – эти препараты
способствуют улучшению кровообращения в сетчатке, тем самым, замедляя
дистрофический процесс. При образовании патологических очагов
назначают рассасывающие препараты (коллализин, фибринолизин, лидаза).
При появлении осложнений или при быстром прогрессировании проводится
хирургическое лечение – склеропластика. Показаниями к этой операции
являются: миопия 4,0 дптр и выше, поддающаяся коррекции, быстро
прогрессирующая (более 1 дптр в год), при бостром увеличении
переднезаднего размера глаза и при отсутствии осложнений на глазном дне.
Суть операции состоит не только в укреплении заднего полюса глаза, для
предотвращения дальнейшего растяжения склеры, но и для улучшения её
кровоснабжения. Для этого либо к заднему полюсу подшивают трансплантат,
либо инъекционно вводят жидкую взвесь из измельчённой ткани за задний
полюс глаза. Трансплантатами могут быть донорская склера, коллаген или
силикон. Но к выздоровлению она не приводит, а лишь уменьшает
прогрессирование и улучшает кровоснабжение структур глаза.
Сейчас широко применяется и лазерная хирургия. При лечении миопии она
особенно эффективна для предупреждения возникновения разрывов и
отслойки сетчатки при быстром прогрессировании заболевания. При этом
происходит “припаивание” сетчатки в местах её истончения и вокруг
существующих разрывов. Отслойка сетчатки также является показанием для
хирургического вмешательства.
Если у ребёнка средняя, высокая степень близорукости или миопическая
болезнь, то имеет место посещение специального детского сада. Дети из
группы риска должны проходить периодические осмотры офтальмолога,
чтобы как можно раньше выявить и предотвратить прогрессирование
близорукости. При любой степени близорукости необходимо показываться
офтальмологу каждые 6 месяцев.
Начиная с раннего возраста детей нужно приучать к “правильному чтению”:
расстояние от глаз до книги (картинки, игрушки) должно быть не менее 30
см; к правильной осанке. Высота стола (парты), стула должны
соответствовать росту ребёнка. Необходимо правильное и достаточное
освещение рабочего места. Должное внимание нужно уделить и
физическому воспитанию детей. Питание должно быть полноценным и
разнообразным.
При миопии необходимо своевременно менять очки, т.к. избыточное
напряжение аккомодации способствует прогрессированию близорукости.
Обязательно необходимо выполнять упражнения для глаз в домашних
условиях.
Вот комплекс упражнений для ресничной мышцы по Аветисову:
1. Круговые движения глаз вправо и влево.
2. Движения глаз вверх, вправо, влево, по диагонали.
3. Лёгкие надавливания тремя пальцами рук на верхнее веко при закрытых
глазах.
4. Сильные зажмуривания глаз.
5. На стекло наклеивается круглая метка диаметром 3-5 мм. Человек
становится на расстоянии 30-35 см от окна, за окном фиксирует взглядом
предмет (дом, дерево и др.) на 1-2 сек., затем взгляд переводится на 1-2 сек.
на метку на стекле, затем взгляд переводится обратно. Это упражнение
необходимо повторять не менее 2 раз в день от 3 минут в начале курса до 7
минут в конце. Курсы повторять ежемесячно. Длительность курса – 10-15
дней.
Высокие степени близорукости, а особенно при наличии осложнений,
являются противопоказанием к активным видам спорта, запрещены бег,
прыжки и любые упражнения с сотрясением тела. Детям с таким диагнозом
назначается специальный комплекс физических упражнений.
Прогноз
Слабая и средняя близорукость, возникшая в школьном возрасте, как
правило, не прогрессирует и не приводит к возникновению осложнений. Она
хорошо исправляется очками. Прогноз в отношении её вполне
благоприятный. При высоких степенях близорукости острота зрения даже
после коррекции линзами остаётся сниженной. При врождённой и
прогрессирующей миопии, и при возникновении патологических изменений
на глазном дне и в стекловидном теле прогноз в отношении зрения
ухудшается. Он особенно неблагоприятен в случае появления изменений в
центральной зоне сетчатки – в макулярной зоне, когда значительно
ухудшается зрение. При отсутствии коррекции миопии возможно появление
расходящегося косоглазия.
Если миопия стабилизировалась, то через 2 года можно провести
рефракционную операцию и избавиться от очков. Но это касается лишь
пациентов старше 18 лет. Рефракционная хирургия сейчас очень
распространена. У врачей уже достаточно опыта в этой сфере, плюс ко всему
совершенствуется и медицинская аппаратура, поэтому эти операции сейчас
пользуются успехом среди страдающих миопией, тем более что они
безболезненны и безопасны.
Близорукость у школьников
В первый год обучения 3% школьников уже имеют нарушения зрения, в 3-4го класса этот показатель возрастает до 10%. В 7-8 классе он составляет 16%,
а у старшеклассников — более 25%
Близорукость — один из самых ранних и горьких плодов современной
школы. По данным детских офтальмологов, в Украине более миллиона
школьников страдает близорукостью, более двух тысяч — на
дальнозоркость, еще столько же — на косоглазие. А еще у школьников
обнаруживают астигматизм, травмы, инфекционные заболевания глаз и т.д..
И среди этих недугов близорукость стоит на первом месте.
Почему миопия так прочно укоренилась у школьников? Как рассказала врачофтальмолог, дело в том, что дети длительное время сидят за учебниками,
тетрадями, смотрят в них вблизи и глаза привыкают к такому расстоянию, у
них нет необходимости смотреть вдаль. Поэтому зрительный механизм
перестраивается для работы на близком расстоянии. Ребенок хорошо видит
предметы вблизи, а удаленные изображения расплываются. Особенно
уязвимы первоклассники. Шестилеткам знакомство с букварем и ручкой
дается нелегко, ведь заставить значительное количество мелких мышц глаз,
рук, головы работать в унисон очень трудно, потому центральная нервная
система ребенка дошкольного и раннего школьного возраста еще
недостаточно сформирована. И не было бы большой беды, если бы в таком
режиме дети работали не более часа. И школьная программа составлена так,
что ученики проводят за учебниками много часов ежедневно. Такая нагрузка,
понятно, приводит к снижению остроты зрения, а затем переходит в
близорукость.
Близорукость и зрение — это разные вещи
Сейчас происходит своеобразная адаптация не только школьников, но и
человечества в целом к работе на близком расстоянии. Большинство людей
проводит время за компьютером, работает с документами и т.п.. Поэтому
речь идет даже о том, что вскоремиопию до трех диоптрий не сочтут
заболеванием — ее будт считать, как адаптацию к работе на близком
расстоянии.
То, что у сына или дочери есть близорукость, родители видят не сразу. Чаще
всего это обнаруживается случайно, когда, скажем, мама просит сына
посмотреть номер маршрутки, приближающегося к ним, а он отвечает, что не
видит. Но, как правило, близорукость у детей обнаруживают учителя. Они
отмечают, что учащиеся не видят того, что написано на доске или
прищуривает глаза, глядя вдаль. К близорукости более склонны высокие
дети, астеники, которым достаются задние парты. Нередко школьники с
близорукостью могут хорошо видеть. Как это понять?
Близорукость и зрение — это совершенно разные вещи, — объясняет
детский офтальмолог. Ребенок с близорукостью даже высокой степени может
иметь 100-процентное зрение. Близорукость — это фактически
анатомическое увеличение глаза в передне-заднем отрезке. Уменьшить глаз
невозможно, так же, как, скажем, нельзя уменьшить размер ноги. Это —
анатомия. Глаз работает как фотоаппарат. Глаз близорукого человека не
настроено оптически правильно для четкого изображения предметов,
расположенных далеко. Оно хорошо видит предметы на том или ином
близком расстоянии (в зависимости от степени близорукости) и плохо — на
дальнем. И чтобы скорректировать эту нечеткость, следует «поправить
оптику» — надеть очки или контактные линзы. После 18 лет можно сделать
хирургическое вмешательство на роговице глаза.
Шесть правил предупреждения близорукости
Будет ли страдать малыш близорукостью, все зависит от многих факторов. И
во многом это зависит от родителей. Прежде всего они накануне учебного
года должны правильно организовать ребенку рабочее место.
Первое. Подобрать подходящую мебель, подставки для книг. Проследить за
тем, чтобы во время чтения расстояние от глаз до учебника была не менее 33
см. Проверить это очень просто. Попросите сына или дочь поставить локоть
на стол, а ладонь — на подбородок. Это и есть то положение, которое должно
быть во время чтения.
Второе. Не заставляйте ребенка часами зубрить текст или по несколько раз
переписывать задания. Во время выполнения домашних заданий обязательно
делайте пятиминутные перерывы через каждые полчаса работы.
Третье. Свет. Лучшим, конечно, является дневной свет, но часто ученики
учатся в две смены, а зимой быстро темнеет, поэтому для освещения нужно
использовать люминесцентные лампы. Лучшие настольные лампы — с
непрозрачным абажуром и лампочкой мощностью не менее 60 Вт. Лампа
должна стоять слева, чтобы не падала тень от руки. На чтение лежа — табу.
Очень хороший отдых глазам дают упражнения. Есть методика Орлиный
глаз, которая поможет восстановить зрение в домашних условиях или,
например, упражнение с пометкой на стекле. Ребенок становится напротив
окна на расстоянии 50 см, на стекло наклеивают маленькую отметку
диаметром как 10 копеек. Сначала ребенок смотрит на отметку, затем — в
даль.
Четвертое. Уроки уроками, но без телевизора, компьютера жизни
нынешнего школьника также представить трудно. Но следует запомнить,
постоянно мигающий экран перегружает несовершенный зрительный
аппарат ребенка. Зрение особенно напрягается, если дети сидят слишком
близко к экрану. Без ущерба для глаз первоклассники могут провести за
монитором компьютера (посмотреть мультфильм или поиграть игры) минут
10, максимум 20, пятиклассники — 30, старшеклассники — 30-45 минут. А
потом обязательно сделать перерыв. Посмотреть вниз-вверх, влево-вправо,
вдаль, сделать упражнения для глаз. Такие рекомендации уместны не только
для школьников, но и их родителей, которые работают за компьютером или с
документами и т.п., когда глаза работают на коротком расстоянии.
Пятое. Чтобы сохранить детям остроту зрения и здоровья в целом, медики
советуют родителям проследить за тем, чтобы школьники ежедневно тричетыре часа проводили на свежем воздухе, зимой можно поменьше. При этом
активно двигались, прыгали, катались на велосипеде, роликах и т.д..
Прекрасно подходят игры с мячом: бадминтон, теннис, волейбол, когда глаза
постоянно перенастраиваются: то смотрят близко, то далеко. Учите детей
любоваться восходом или заходом солнца, вечером наблюдать за звездным
небом, любоваться пейзажами и т.д.. Словом, смотреть вдаль.
Еще одна причина близорукости
Интересное исследование по этому поводу провели австралийские
офтальмологи. Они выяснили, что близорукость чаще развивается у детей,
которые мало гуляют, и главная причина ухудшения их зрения связана с
недостаточностью солнечного света. Среди тех, кто ежедневно проводил на
улице около трех часов, почти не было близоруких детей, даже если они
много читали и работали за компьютером. Дело в том, что дневной свет
раздражает сетчатку глаза интенсивнее, чем искусственное, и мозг,
соответственно, активнее производит допамин, который препятствует
изменениям глазного яблока (у близоруких оно из круглого становится
овальным, что вызывает напряжение сетчатки и делает ее уязвимой).
Шестое. В рационе питания ребенка обязательно должны быть в
достаточном количестве фрукты и овощи разного цвета, в частности
оранжевого, потому что они особенно полезны для зрения: морковь, персики,
курага, облепиха, хурма, оранжевые помидоры и т.д.. А чтобы каротин,
содержащийся в этих продуктах, усвоился, следует есть их со сметаной или
оливковым маслом. Ягоды — без ограничений, и не только летом, потому
что они богаты витаминами, микроэлементами, которые так нужны
молодому организму. Такое меню поможет школьникам избежать проблем с
глазами и вообще укрепить их организм.
По данным НИИ офтальмологии имени Гельмгольца, близорукость среди
школьников (70 — 80-х годов) составляла от 7,4 до 8,4 процента. Но если в 1х классах это было 2,1, то в 10-х классах — от 16,2 до 32,2 процента.
Если близорукость возникла, нельзя допускать ее усиления. Осложненная
близорукость — это следствие близорукости прогрессирующей. Она грозит
осложнениями, приводящими к инвалидности.
Одна из причин близорукости раннее обучение письму и чтению в
неправильных условиях, когда дети читают и пишут на более близком
расстоянии, чем того требует еще не созревшая аккомодация
(приспособление зрения к работе на близком расстоянии).
Особое значение приобретает эта проблема в связи со школьной реформой и
охраной зрения у шестилеток. Занятия с ними должны вестись так, чтобы не
провоцировать развитие близорукости.
На пороге 60-х годов близорукость была характерна для возраста от 10 до 18
лет. Сейчас она возникает у младше школьников и даже воспитанников
детских садов. Это связано с очень ранней зрительной нагрузкой детей.
Многие родители с гордостью говорят о том, что их дети читать начинают в
ясельном возрасте. А это опасно, поскольку аккомодация еще не созрела.
Там, где дети «кабинетные» (этим грешат специальные школы), близоруких
больше. А вот деревенские дети, много времени проводящие на свежем
воздухе, активнее занимающиеся физическим трудом (и не меньше, кстати,
читающие и смотрящие телевизор), имеют лучшее зрение.
Уже давно замечено, что подростки, плохо развитые физически, часто
бывают и близоруки.
Школьники не должны забывать и о том, что существует немало
профессий, где близорукость недопустима.
С близорукостью никто не хочет мириться. Близорукость — массовый
дефект зрения, который способен превратиться в болезнь. В течение многих
лет близорукость занимает одно из первых мест по инвалидности.
Специалисты многих стран — а среди них не только врачи, но и инженеры,
физики, химики, механики — неутомимо постигают механизмы
близорукости, создавая различные способы ее предотвращения.
Даже одно перечисление гипотез и методов лечения глазных болезней займет
уйму времени. Сегодня мы уже знаем немало. В течение последних двадцати
лет многое изучено, и главный вклад в достижение мировой офтальмологии
внесли советские ученые.
Отличное зрение — важная составная часть здоровья.
Всем надлежит заботиться о нем. А тем, кто собирается овладеть
специальностью, требующей безукоризненного зрения, надо особо
внимательно относиться к глазам. И не следует ждать, когда ослабление
зрения заставит идти к врачу. Очень огорчительно выбрать профессию, а
потом отказаться от нее по состоянию зрения. Пожалуйста не забывайте об
этом. Любое понижение остроты зрения должно вызывать законный вопрос:
что это, с чем связано? Как приостановить возможный процесс
близорукости?
Основное направление профилактики близорукости — укрепление
физического состояния. Исключительно важно это для учащихся городских
школ, особенно специальных — с преподаванием иностранных языков,
физико-математических и других дисциплин, где порой физкультуре
уделяется мало времени.
Доказано, что у тех, кто с самых ранних лет много и разнообразно двигается,
хорошо закален, реже возникает близорукость даже при наследственной
предрасположенности.
Разумный режим дня, двигательная активность, правильное питание должны
занять важное место в комплексе мер по профилактике близорукости и ее
прогрессирования, поскольку физическая культура способствует как общему
укреплению организма и активизации его функций, так и повышению
работоспособности глазных мышц и укреплению склеры глаза.
Изучение влияния систематических занятий циклическими физическими
упражнениями (бег, плавание, ходьба на лыжах) умеренной интенсивности в
сочетании с гимнастикой для глаз показало, что у людей с близорукостью
средней степени не только повышается общая выносливость, но и
значительно улучшается зрение.
Занятия специальными упражнениями, рекомендуемыми близоруким, можно
проводить самостоятельно (детям — под наблюдением взрослых) в
домашних условиях, на природе, во время отдыха. Очень важно, чтобы
упражнения были подобраны правильно: с учетом возраста, пола,
физической подготовленности, степени близорукости, состояния глазного
дна. Упражнения общеразвивающего характера надо обязательно сочетать с
гимнастикой для глаз.
Близорукость у школьников возникает и развивается чаще после 3-го
класса.
Как правило, дети с невыявленной близорукостью невнимательны на уроках,
часто отвлекаются, спрашивают соседей по парте. Постепенно они
становятся менее активными в учебе и играх. Если своевременно не показать
ребенка окулисту, то могут наступить и такие явления, как утомляемость
глаз, головные боли. Поэтому следует ежегодно проверять остроту зрения у
школьников.
В детском возрасте капсула глаза (склера и роговица) эластична и легко
растяжима. Если ребенок мало бывает на свежем воздухе, подолгу сидит у
телевизора, играет в мелкие и неяркие игрушки, неправильно питается, часто
болеет, то склера под влиянием зрительной нагрузки растягивается, вызывая
дефект глаза. Обнаружив у дошкольника хотя бы малую степень
близорукости, необходимо максимально ограничить его зрительную работу
(чтение, кино, телевизор), увеличить длительность прогулок, игры на улице,
заняться закаливанием. Полезны такому ребенку и занятия спортом.
Соблюдение гигиенических условий работы — очень важный фактор в
школьном возрасте. Условия зрительной работы должны исключать
возможность быстрого утомления глаз и необходимость чрезмерного
приближения их к игрушкам, книге или тетради. Это прежде всего
правильное и достаточное освещение рабочего и игрового места ребенка.
Книга или тетрадь должны отстоять от глаз не менее чем на 30 — 35 см- это
примерно длина руки от локтя до кончиков пальцев. Такое расстояние не
требует сильного напряжения зрения и позволяет сидеть не наклоняясь.
Плохое освещение, нарушение осанки вызывают утомление мышц шеи и
спины, которые поддерживают голову. К тому же приводит и неправильная
посадка за столом. При правильной позе вся ступня должна стоять на полу, а
бедро почти полностью находиться на стуле. Угол между туловищем и
бедром, а также между бедром и голенью должен быть прямой. Спина
поддерживается спинкой стула, при этом тяжесть головы, находящейся
почти в прямом положении, приходится в основном на позвоночник.
Дома место для занятий должно быть светлое, у окна. В вечернее время
нужно пользоваться настольной лампой 60 Вт с непрозрачным колпаком.
Ставить ее следует так, чтобы свет падал с левой стороны только на рабочую
поверхность, а глаза оставались в тени. Свет всегда должен быть мягким,
равномерно освещать место занятий.
Не рекомендуется читать и играть лежа, особенно на боку, так как в этом
положении нарушается правильная освещенность, а при лежании на боку,
кроме того, глаза располагаются на разном расстоянии от рассматриваемого
предмета, что приводит к зрительной утомляемости и головной боли.
Высота стола и стульев должна соответствовать росту ребенка. При
необходимости надо на стул подложить твердый предмет нужной высоты, а
под ноги поставить скамеечку. Передний край стула на 3 — 5 см задвигается
под стол. Книгу во время чтения лучше держать на столе в наклонном
положении, для чего существуют специальные подставки. Можно просто
подложить под верхний край книги какой-либо предмет.
Домашние занятия учащихся 1— 2-х классов должны продолжаться не более
1,5 — 2 ч, учащихся 3 — 4-х классов — 2 ч, старших школьников — не более
3 — 4 ч. При этом через каждые 30 — 40 мин занятий делается 10-минутный
перерыв.
Желательно, чтобы летние каникулы дети проводили за городом, среди
зелени. На этот период следует до минимума сократить работу, связанную с
напряжением глаз.
Детям вредно долго смотреть телепередачи.
Для них достаточно специальных детских программ. При этом надо сидеть от
экрана на расстоянии не менее 2,5 м. Комната в это время должна быть
освещена. К сожалению, не все придерживаются этих рекомендаций, в
результате зрение детей страдает.
Очень плохо влияет на зрение чтение в трамвае, троллейбусе, автобусе.
Плохое освещение, неустойчивое положение книги или газеты во время
движения транспорта утомляют глаза.
Повышенная зрительная нагрузка при малой физической активности —
самый серьезный фактор, способствующий снижению остроты зрения.
Наряду с оптическими средствами коррекции близорукости разработаны и
успешно применяются специальные упражнения для улучшения состояния
наружных и внутренних мышц глаз, которые особенно эффективны на
начальном этапе развития близорукости. Эта своеобразная гимнастика для
глаз проста и легко выполнима в домашних условиях.
Упражнения для тренировки наружных мышц глаз
1. Сидя, медленно переводить взгляд с пола на потолок и обратно. 8 — 12 раз
(голова неподвижна) .
2. Медленно переводить взгляд справа налево и обратно. 8 — 10 раз.
3. Круговые движения глазами в одном и затем в другом направлении. 4 — 6
раз.
4. Частые моргания в течение 15— 30 с.
Тренировка внутренних, цилиарных, мышц глаза производится по методу,
называемому «метка на стекле» (Э. С. Аветисов).
Упражнения «метка на стекле»
Занимающийся в очках становится на расстоянии 30 — 35 см от оконного
стекла, на котором на уровне его глаз крепится круглая метка диаметром 3—
5 мм.
Вдали от линии взора, проходящей через эту метку, намечается какой-либо
предмет для фиксации. Надо поочередно переводить взгляд то на метку на
стекле, то на предмет. Упражнение выполнять 2 раза в день в течение 25 —
30 дней. Если за это время не наступит стойкой нормализации
аккомодационной способности, то упражнение выполнять систематически с
перерывом 10 — 15 дней.
Первые два дня продолжительность занятия 3 мин, последующие два дня— 5
мин, а в остальные дни — 7 мин.
Физкультура для близоруких школьников.
Родители должны помочь детям проводить самостоятельные занятия. Это
ежедневная утренняя гимнастика, физкульт- паузы по 15 — 20 мин во время
приготовления уроков, игры в помещении и на воздухе, специальная
гимнастика для глаз. Перед началом занятий физкультурой дома желательно
проконсультироваться с глазным врачом. Школьникам, имеющим
близорукость до 3 диоптрий без хронических воспалительных и
дегенеративных заболеваний глаз, можно выполнять почти без ограничений
физические упражнения и заниматься спортом. Однако им необходимо
строго соблюдать режим зрительной работы, ежедневно тренировать
наружные и внутренние мышцы глаз, правильно питаться, принимать
витамины (особенно А, С, В), систематически проводить закаливающие
процедуры.
Школьникам, у которых диагностируется неосложненная близорукость
средней степени (3 — 6 диоптрий), участвовать в соревнованиях не
рекомендуется. В самостоятельные занятия можно включать
общеразвивающие, дыхательные и корригирующие упражнения, элементы
волейбола (особенно отработка верхней и нижней передач мяча с
партнером), ведение баскетбольного мяча и броски его в кольцо, штрафные
броски мяча в кольцо; игру в бадминтон, настольный теннис и большой,
броски теннисного мяча в мишень; удары по футбольному мячу в ворота,
игру футбольным мячом у стены; ходьбу, медленный бег, плавание в
медленном и среднем темпе, катание на велосипеде и коньках, лыжные
прогулки, туризм без переноски тяжелого рюкзака, а также танцы. Все
названные упражнения выполняются в среднем темпе, нагрузка средняя.
Помимо разнообразных физических упражнений необходимо ежедневно
выполнять специальную гимнастику продолжительностью не менее 10 — 15
мин. Для детей старшего возраста время выполнения упражнений и нагрузки
могут быть увеличены. При возникновении непредвиденных обстоятельств
или каких-либо сомнениях обязательно обратитесь за советом к врачу и
методисту лечебной физкультуры. Их рекомендации помогут выбрать
необходимые упражнения, правильно построить занятия. Это значительно
увеличит эффективность гимнастики.
Комплекс основной гимнастики для девочек 12 — 14 лет с близорукостью 3
— 6 диоптрий
1. Ходьба на месте и с передвижением на носках, на пятках. 30 — 60 с.
Дыхание ритмичное.
2. Упражнения в потягивании. Обращать внимание на глубокий вдох при
поднимании рук и продолжительный выдох при их опускании. При вдохе
глаза поднимать, при выдохе — опускать. 4 — 6 раз.
3. И. п. (исходное положение) — стоя ноги вместе, руки опущены — о. с.
(основная стойка). Соединяя кисти тыльной стороной, поднять руки вверх и
потянуться всем телом вверх за руками— выдох. Повторите 8 — 10 раз,
Разъединить руки, опустить, и. п. выдох. Повторить 8 — 10 раз, с движением
глаз 4 — 5 раз.
4. И. п. — стоя, руки на поясе (варианты — за голову, вперед, в стороны).
Наклоны вперед с прогнутой спиной и возвращение в и. п. То же, но с
пружинистыми покачиваниями. При наклоне — выдох. 5 — б раз.
5 И п стоя руки на поясе. В стойке на одной ноге забрасывать голень назад,
стремясь достать пяткой ягодицу. По 7 — 8 раз каждой ногой.
6. Приседания (полуприседания) на носках или всей стопе, ноги вместе или
врозь, с различным положением рук. 10 — 12 раз.
7. И. п. — о. с. Поочередные выпады в стороны с прямым туловищем. 5 — 6
раз.
8. Упражнения для мышц живота: а) и. п. — лежа на спине, руки в стороны.
Разведение ног и сведение их скрестно. Следить за кончиками большого
пальца одной, затем другой ноги. 6 — 8 раз;
б) и. п. — то же. Подтянуть согнутые ноги к груди — выдох, вернуться в и. п.
— вдох. Смотреть на колени. б раз;
в) и. п. — то же. Броски резинового мяча прямыми ногами через себя.
Следить за мячом. 10 — 12 раз.
9. Броски мяча (теннисного, волейбольного) партнеру, о стенку, в цель и т. д.
в течение 3 — 5 мин.
10. Игра в настольный теннис, бадминтон или волейбол в течение 10— 15
мин.
11. Упражнения для мышц глаз:
а) и. п. — сидя. Зажмуриваться. б — 8 раз;
б) и. п. — то же. Часто моргать 30 — 40 с;
в) и. п. — то же. Самомассаж глаз тремя пальцами, надавливая на верхнее
веко, не вызывая боли. 30 — 40 с.
12. Дыхательные упражнения.
В выходные дни к комплексу добавить бег в лесу, плавание, игры на
воздухе.
Для девочек младшего возраста нагрузка меньше и соответственно больше
для старшего возраста.
В конце каждого занятия желательно сосчитать пульс. Учащение его до 110
— 120 уд/мин говорит о малой нагрузке, до 140 — 150 — о средней, до 150
— 170 — о большой.
Комплекс основной гимнастики для мальчиков 12 — 14 лет с
близорукостью 3 — 6 диоптрий (можно выполнять с набивным мячом
или гантелями весом 1 — 2 кг)
1. Ходьба на месте с высоким подниманием бедра. Одновременно круговые
движения глазами в течение 1 мин.
2. Бег в медленном, затем среднем темпе в течение 2 — 3 мин (можно на
месте) . Дыхание ритмичное.
3 И п. — сидя руки в упоре сзади, ноги согнуты. Прогибание туловища.
Дыхание не задерживать. 8 — 10 раз.
4. И. п. — стоя ноги врозь, мяч в поднятых руках. Круговые движения
туловищем. Следить за мячом. По 3 — 4 раза в каждую сторону.
5. И. п. — то же. Наклон вперед, прогнувшись, мяч за головой. Поднимание
мяча вверх и возвращение в и. п. 8 — 10 раз. Следить за мячом. При наклоне
— выдох.
6. И. п. — лежа на животе, мяч вверху. Прогибаясь, перенести мяч за голову,
затем поднять вверх и вернуться в и. п. Следить за мячом. 6 — 8 раз.
7. И. п. — лежа на спине, одна рука вверху. Поочередные движения руками
вверх и вниз. Следить за кистью сначала одной, затем другой руки. 8— 10
раз.
8. И. п. — упор лежа (на руки).
Сгибание и разгибание рук. 8 — 10 раз.
9. И. п. — стоя, руки за голову. Поочередные приседания на одной ноге. 5 —
б раз.
10. И. п. — стоя, руки на поясе. Маховые движения ногой в сторону и внутрь
(перед опорной ногой, за ней) . 8 — 10 раз.
11. И. п. — стоя, за спиной набивной мяч. Приседая с мячом за спиной,
голову и туловище держать прямо. 8 — 10 раз. Сочетать с дыханием:
приседая — вдох, при возвращении в и. п.— выдох.
12. Броски мяча в стену, цель, партнеру и т. д. 2 — 3 мин.