Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Старочигольская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Старочигольская средняя общеобразовательная школа
Утвержден педагогическим советом
МКОУ Старочигольской СОШ
протокол № 1
от «28» августа 2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы_______
В.П.Гнеушева
приказ № 40/3
от « 28» августа 2015г.
Индивидуальный учебный план
муниципального казенного
общеобразовательного учреждения
Старочигольской средней общеобразовательной школы
для обучения на дому детей с ограниченными
возможностями здоровья
основное общее образование
8 класс
Старая Чигла
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Индивидуальный учебный план обучения на дому детей с ограниченными
возможностями здоровья для учащегося 8 класса муниципального казенного
общеобразовательного учреждения Старочигольской средней общеобразовательной
школы реализует адаптированную образовательную программу основного общего
образования. Учебный план составлен в соответствии с индивидуальной программой
реабилитации инвалида, коррекционно-развивающей программой VIII вида, с учетом
психофизического развития и возможностей обучающегося, сложности структуры его
дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания,
интересов потребностей обучающегося.
Обучение ребенка осуществляется в
соответствии с региональным базисным учебным планом образовательных учреждений
Воронежской области, реализующих программы общего образования для детейинвалидов, нуждающихся в индивидуальном обучении на дому.
Индивидуальный учебный план обучения на дому детей с ограниченными
возможностями здоровья для учащегося 8 класса разработан на основе:
- Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ
(принят Государственной Думой 21.12.2012г.);
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва"Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования";
- Приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской
области от 16.02.2011 г. № 96 «Об организационно-методическом обеспечении
обучения на дому детей-инвалидов»
- Базисного учебного плана специальных (коррекционных)
образовательных
учреждений VIII вида (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 2 9/2065
-п)
- Примерных программ специальных (коррекционных) учреждений VIII вида;
- Федерального Закона от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в
Российской Федерации
- Письма Министерства просвещения СССР от 05.05.78 № 28-М “Об улучшении
организации индивидуального обучения больных детей на дому”;
- Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 № 17-253-6 “Об
индивидуальном обучении больных детей на дому”;
- Постановления Правительства Российской Федерации от 18.07.96 № 861 “Об
утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в
негосударственных образовательных учреждениях”
- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011,
регистрационный номер 19993);
- Перечня заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных
занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы, утвержденным - - - Письма Министерства просвещения РСФСР от 28.07.1980 № 281-М и Министерства
здравоохранения РСФСР от 28.07.1980 № 17-13-186,
Максимальный объем учебной нагрузки соответствует установленному в
письме Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1988 года № 17-253-6 «Об
индивидуальном обучении больных детей на дому» и составляет 10 часов в неделю.
Учебный план обеспечивает щадящий режим проведения занятий при организации
2
образовательного процесса на дому, реализацию общеобразовательных программ с
учетом характера течения заболевания.
Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года – 34
недели. Продолжительность урока в VII классе - 45 минут. Продолжительность каникул в
течение учебного года - 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.
Количество недельных часов по каждому предмету согласовано с родителями
обучающегося. При реализации адаптированной образовательной программы основного
общего образования в течение года в учебный план могут быть внесены изменения – в
зависимости от особенностей развития обучающихся и характера протекания заболевания.
Основными целями специального (коррекционного) индивидуального образования
на дому является формирование общей культуры личности обучающихся на основе
усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптации
к жизни в обществе, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, стране, семье, формирования
здорового образа жизни.
Особенностью учебного плана по специальной(коррекционной) форме индивидуального
обучения является то, что учебные предметы решают, в основном, общеразвивающие,
социокультурные и практические задачи с особенностями умственного и физического
развития детей.
При составлении учебного плана учитывались принципы организации индивидуального
обучения детей на дому:-принцип индивидуально-личностного гуманистического
подхода;
-принцип разносторонности реабилитационных мероприятий;
-принцип единства биологических, психологических и педагогических методов
Образовательная область "Язык и речь" представлена предметами русский язык, устная
речь и чтение. Содержание обучения русскому языку
строится на принципах
коммуникативного подхода, который в отличие от орфографического направлен на
развитие контекстной устной и письменной речи, где орфография обеспечивает
самостоятельное связное высказывание в его устной или письменной форме.
Коммуникативный
подход в большей мере соответствует специфическим
особенностям интеллектуальной деятельности умственно отсталых обучающихся,
которым трудно освоить логику построения языка на основе анализа, запоминания и
воспроизведения грамматических правил и категорий.
Изучение языка в контексте монологической, диалогической и других видов
речи, расширение разговорной, литературной, деловой, книжной (научной) лексики на
уроках русского языка, устной речи и чтения позволяет преодолеть характерный
для обучающихся речевой негативизм, стереотипность, бедность оборотов речи,
приблизить
обучающихся к знаниям о культуре, истории, к освоению нравственных
норм социального поведения на образцах доступных литературных жанров.
Образовательная
область
"Математика"
представлена
элементарной
математикой и в ее структуре - геометрическими понятиями. Математика имеет
выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных
умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности по труду.
Математика вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи, она
значительно продвигает
большую часть обучающихся на пути освоения ими
элементов
логического мышления. Математические знания реализуются и при
изучении других дисциплин учебного плана: домоводства, истории, географии,
естествознания
Образовательная область "Обществознание" включает в себя следующие
учебные предметы: мир истории, историю Отечества, этику, географию. История
Отечества и мир истории формирует
систему
знаний о самых значительных
исторических
событиях в становлении
и
развитии
основ
Российской
государственности с древнейших времен до новейшей истории.
Нарушение
3
сложных форм познавательной деятельности при умственной
отсталости
(анализ,
классификация, обобщение, мысленное планирование) не позволяют выстраивать
курс истории на основе
развернутых хронологических сведений, поэтому он
представлен на наиболее ярких ключевых событиях эволюции России как государства,
явлениях, обогащавших науку, производство, культуру, общественный уклад. Принцип
социокультурного развития
средствами
истории способствует
воспитанию
гражданских, патриотических чувств, широкому использованию примеров из истории
региона, формированию
простейших обществоведческих представлений: о религиях,
видах и
структуре государственной власти, морали, этике, правовых устоях,
культурных достижениях общества и др.
География - элементарный курс физической географии России и зарубежья,
позволяющий на основе межпредметных связей сформировать доступные представления
о физической, социально - экономической географии, природных и климатических
ресурсах, влияющих на образ жизни, культуру, хозяйственную деятельность человека
на
земле. Особое место в курсе географии отводится изучению родного
края,
природоохранной деятельности, что существенно дополняет систему воспитательной
работы по гражданскому, нравственно - этическому воспитанию.
Образовательная область "Естествознание"
реализуется
предметом
"Биология" . Естественнонаучное образование
обучающихся
с
умственной
отсталостью строится на основе психологических особенностей восприятия и анализа
окружающего мира. Основной коррекционной задачей является преодоление
инертности психических функций, расширение представлений о многообразии форм
жизни окружающей среды. Так же, как и все другие предметы учебного плана,
естествоведческие знания помогают осмыслению единства свойств неживой и живой
природы, формируют у обучающихся практические
навыки взаимодействия с
объектами природы, ее явлениями. Естествознание тесно примыкает к домоводству.
4
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 8 КЛАСС (НЕДЕЛЬНЫЙ И ГОДОВОЙ)
Образовательная
область
Учебные предметы
Язык и речь
Литература
Число
Число учебных
учебных часов
часов в год.
в неделю.
2
68
2
68
Чтение и развитие речи
Русский язык
Письмо и развитие речи
Математика
Математика
3
102
Обществознание
История
1
34
География
0,5
17
Биология
0,5
17
Искусство (ИЗО)
0,5
17
Искусство (Музыка)
0,5
17
Максимальная нагрузка
10
340
Естествознание
5
Директору
муниципального казенного общеобразовательного
учреждения Старочигольской средней школы
(наименование образовательного учреждения)
Гнеушевой В.П.
(Ф.И.О. директора)
от _______________________________
____________________________________________
(Ф.И.О. родителя (законного представителя))
_____________________________________________
(Ф.И.О. ребенка)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу Вас организовать для моего ребенка индивидуальное обучение на дому в период с
"01" сентября 2015 г. по "25" мая 2016 г.
Основание – медицинская справка, выданная ____________________________________
"___" ________ 20__ г.
(наименование медицинского учреждения)
С нормативными документами по организации обучения на дому, адаптированной
образовательной программой основного общего образования, индивидуальным учебным
планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием уроков ознакомлена,
претензий по организации процесса обучения и содержанию образовательных программ
не имею.
"___" ________ ____________20__ г.
_______________/___________________________
(подпись)
(Ф.И.О.)
6
7
РАСПИСАНИЕ
уроков индивидуального обучения на дому
учащегося 5 класса Головицкого Михаила Браниславовича
(Ф.И.О. обучающегося)
Дни недели
Предметы
Ф.И.О. учителя
Время проведения
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
С расписанием уроков ознакомлены
___________________________________
(Ф.И.О. родителя (законного представителя))
"___" ________ 20__ г.
_______________/__________________________
(подпись)
(Ф.И.О.)
___________________________________
(Ф.И.О. классного руководителя)
"___" ________ 20__ г.
_______________/__________________________
(подпись)
(Ф.И.О.)
8