Овчинникова_Психология-Журналисты

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет –
Высшая школа экономики»
Факультет прикладной политологии
Отделение деловой и политической журналистики
Программа дисциплины
Название дисциплины
Для направления 030600.62 – «Журналистика»
подготовки бакалавра
Автор: Ю.Г. Овчинникова (jovchinnikova@hse.ru )
Рекомендована секцией УМС
Секция «Психология»
Председатель
Одобрена на заседании
кафедры общей и экспериментальной
психологии
Зав. кафедрой
___________ В.А. Штроо
«___» __________ 20 г.
____________ А.К. Болотова
«___» __________ 20 г.
Утверждена УС
факультета прикладной политологии
Ученый секретарь
__________ З.А. Артюхина
«___» __________ 20
г.
Москва 2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Автор программы
кандидат психол. наук, доцент Овчинникова Юлия Германовна, jovchinnikova@hse.ru.
Требования к студентам (пререквизиты)
Знания по общим философским и гуманитарным наукам.
Аннотация
Интерес к психологии проявляют сейчас представители тех профессий, где
психологические знания выступают важной составной частью профессиональной
компетентности, значимым фактором эффективности профессиональной деятельности и
повышения качества жизни в целом.
Понимание психологических механизмов и закономерностей деятельности человека –
важная задача теоретической и практической психологии, особенно актуальная в
современном обществе.
Учебные задачи дисциплины:
Задача данного курса состоит в формировании у студентов общепсихологических
знаний, а также демонстрации пути и условий личностного роста, совершенствования
общения.
В ходе изучения истории возникновения дисциплины раскрываются основные
направления и достижения психологии, формируется как теоретическая база, так и
закладываются основы для саморегуляции и самоанализа.
Особое внимание в программе курса уделяется умению правильно
сориентироваться в мире различных психологических теорий, грамотно осветить их
основные положения. Формируется способность к анализу собственного поведения и
действий другого человека.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
Название темы
1. Предмет психологии.
История становления науки.
2. Проблемы строения и
развития психики.
Мотивационные и
познавательные процессы.
3. Структура личности:
индивид, личность,
индивидуальность.
4. Психоанализ: история и
современность.
5. Гуманистический подход:
основные представители и их
взгляды. Экзистенциальная
психология.
Всего
часов
18
Аудиторные часы
Лекции Семинары
4
2
Самостоятельная работа
12
20
4
4
12
22
6
4
12
18
4
2
12
14
2
2
10
6. Бихевиоризм и когнитивная
психология: основные
положения.
Итого:
16
4
2
10
108
24
16
68
БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК ИЛИ РИДЕР
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ




текущий контроль – работа на семинарах;
промежуточный контроль – эссе;
итоговый контроль – зачет;
итоговая оценка (см. ниже методику формирования).
Методика формирования результирующей оценки
1. При определении результирующей оценки Орез учитываются: оценка за работу на
семинарах ОХ1, оценка за эссе ОХ2, и оценка за зачет ОХ3.
2. Коэффициент (оценка относительной важности) имеет следующие значения:
WХ1= 0,3; WХ2=0,4; WХ3=0,3.
3. Пример расчета:
Если у студента
ОХ1 = 6
ОХ2 =8
ОХ3 =7
при коэффициентах
То в результате
округленно Орез = 7
WХ1 =0,3
WХ2 = 0,4
WХ3 =0,3
Орез = ОХ1WХ1 + ОХ2 WХ2+ ОХ3WХ3 =
= 6*0,3 + 8*0,4 + 7*0,3 = 7,1
4. В ведомость и зачетную книжку студента выставляется двойная оценка, например:
«зачтено (7)».
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Предмет психологии. История становления науки
Предмет психологии. Место психологии в системе научного знания. Области
психологического знания, их дифференциация. Сравнение научной и житейской психологии.
Общее понятие о психологии как науке. Уникальность психологической науки: человек как
субъект и объект познания. Основные задачи психологии. Описательная характеристика
психических явлений.
История становления науки. Понятие о душе в античности (Демокрит, Платон,
Аристотель) и неоплатонизме. Появление психологических идей в Новое время (Локк,
Лейбниц). Возникновение первой психологической лаборатории (1879г.) и появление
первого предмета психологии – сознания.
Развитие представлений о предмете психологии. Психология как наука о
поведении, понятие бессознательного. «Три силы» в психологии. Современные
представления: неофрейдизм, когнитивная психология, гуманистическая психология.
Психология в наши дни: сочетание подходов и практическая значимость.
Основная литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. –М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2006.
Дополнительная литература
1. Годфруа Ж. Происхождение слова «Психология» // Общая психология. Тексты: В 3
т. Изд. 2. Т.1. Введение /Отв. Ред. В.В. Петухов. М., 2001. С.14.
2. Годфруа Ж. Чем занимаются психологи? // Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.
2. Т.1. Введение /Отв. Ред. В.В. Петухов. М.: 2001. С.40-46.
3. Олпорт Г. Личность: проблема науки или искусства? // Общая психология. Тексты:
В 3 т. Изд. 2. Т.1. Введение /Отв. Ред. В.В. Петухов. М.: 2001. С.27-34.
4. Петухов В.В., Столин В.В. Значение слова «психология» // Общая психология.
Тексты: В 3 т. Изд. 2. Т.1. Введение /Отв. Ред. В.В. Петухов. М.: 2001. С.15-16.
5. Петухов В.В., Столин В.В. Отрасли психологии. Формы сотрудничества научной и
житейской психологии // Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд. 2. Т.1. Введение
/Отв. Ред. В.В. Петухов. М.: 2001. С.47-50.
Тема 2. Проблемы строения и развития психики. Мотивационные
и познавательные процессы
Психика: определение, основные формы проявления, функции. Проблема
возникновения психики в эволюции. Разные точки зрения на решение этой проблемы.
Гипотеза А.Н. Леонтьева о возникновении и стадиях развития психики в филогенезе.
Самосознание и его место в психической организации человека. Сознание и самосознание.
Проблема возникновения самосознания. Неосознаваемые процессы и их классификация.
Основные проблемы психологии мотивации. Общее понятие о потребностях, их функциях.
Мотивация и личность. Соподчинение мотивов, его роль в становлении и развитии
личности. Определение и функции эмоций. Теоретические представления об условиях
возникновения эмоций. Представление о стрессе, фрустрации, тревоге.
Познавательная активность человека. Специфические познавательные процессы:
ощущение, восприятие, мышление. Универсальные познавательные процессы: память,
внимание, воображение.
Основная литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.
Дополнительная литература
1. Вейтен У. Теории эмоций //Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.2. Субъект
деятельности / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2002. С. 466-473.
2. Леонтьев А.Н. Эмоциональные процессы //Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2.
Т.2. Субъект деятельности / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2002. С. 454-455.
3. Леонтьев Д.А. Общее представление о мотивации // Психология в вузе. – 2004. –
№1. – С. 51-65
4. Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе //Общая психология. Тексты: В 3 т.
Изд.2. Т.2. Субъект деятельности / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2002. С. 495-500.
Тема 3. Структура личности: индивид, личность, индивидуальность
Проблема человека в психологии. Сущность и соотношение понятий: индивид –
личность – индивидуальность. Человек в биогенезе: индивид как носитель родовидовых
признаков. Индивидные свойства личности: возрастно-половые, конституциональные,
межполушарная асимметрия (схема Б. Ананьева). Темперамент. Человек в социогенезе:
личность. Понятие лиминальности. Культура и программы поведения личности.
Модальная личность. Три грани интериоризации. Национальный и социальный характер.
Человек в персоногенезе: индивидуальность. Инструментальные характеристики
индиидуальности: характер и способности. Высшие проявления личности: проблема
самоактуализации, поиск смысла жизни, творчество.
Основная литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.
Дополнительная литература
1. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Смысл, 2002. Главы 6, 11, 14, 15.
2. Личко А.Е. Определение и типы психопатий и акцентуаций характера //Общая
психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.2. Субъект деятельности / Отв. ред. В.В.
Петухов. М.: 2002. С. 268-298.
3. Небылицын В.Д. Темперамент // Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.2.
Субъект деятельности / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2002. С. 104-110.
4. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2.
Т.2. Субъект деятельности / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2002. С. 32-42.
5. Фромм Э. Типы социальных характеров деятельности //Общая психология. Тексты:
В 3 т. Изд.2. Т.2. Субъект деятельности / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2002. С. 349377.
Тема 4. Психоанализ: история и современность
Основные понятия психоанализа: бессознательное, либидо, инстинкты жизни и
смерти. Концепция З. Фрейда о структуре личности (Оно, Я, Сверх-Я). Методы
психоанализа: свободные ассоциации, толкование сновидений, психопатология
обыденной жизни. Общие представления о защитных механизмах, их виды. Стадии
психосексуального развития личности. Психоанализ и культура.
К.Г.Юнг: ввод понятия о коллективном бессознательном. Архетипы. Либидо как
жизненная энергия. Установки сознания: экстраверсия и интроверсия. Типы личности.
А.Адлер: стремление к превосходству и социальный интерес как движущие силы
развития личности.
Э. Фромм: социо-культурное направление в психоанализе. Понятие отчужденности
и свободы. Типы социальных характеров.
Современный психоанализ: движение к интеграции.
Основная литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.
Дополнительная литература
1. Фрейд З. Пять лекций о бессознательном.
2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. Главы 3, 4, 5.
3. Юнг К.Г. Психология бессознательного. – М.: Аспект Пресс, 2001.
Тема 5. Гуманистический подход: основные представители и
их взгляды. Экзистенциальная психология
Возникновение «третьей силы» в психологии: предпосылки и условия. Природа
человека: конструктивность, социальность, стермление к самоактуализации (К.Роджерс, А
Маслоу), психологическое здоровье личности.
Иерархия потребностей (А. Маслоу). Понятие самоактуализации и творческой
личности. Условия личностного роста: эмпатия, безусловное принятие и конгруэнтность
(К. Роджерс).
Экзистенциальная психология: природа человека – двойственный характер и
раскол. 3 измерения человека: тело, психика, душа (В. Франкл). Категория смерти и ее
роль в жизни человека. Тревога и небытие. Роль будущего.
Основная литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2006.
1.
2.
3.
4.
Дополнительная литература
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Смысл, 1990.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. Главы 10, 11.
Тема 6. Бихевиоризм и когнитивная психология: основные положения
Поведение как альтернатива изучения сознания. Понятие о стимуле, реакции,
подкреплении и промежуточных переменных. Необихевиоризм и место науки о
поведении в современной психологии. Появление когнитивного подхода: единицы
анализа, новый взгляд на взаимосвязь мыслей и чувств. Поведение как результат активной
обработки и интерпретации информации. Появление гипотетических конструктов.
Понятие ошибочных умозаключений. Когнитивный диссонанс (Фестингер).
Основная литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.
1.
2.
Дополнительная литература
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М.: 2003.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. Главы 7,8,9.
ТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ ПО РАЗЛИЧНЫМ ФОРМАМ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Тематика эссе.
Нужна ли научная психология для понимания человека?
Психология и журналистика: друзья, коллеги, соперники?
Чем помогает психологическая помощь?
Психопатология моей обыденной жизни: «за» и «против» З. Фрейда.
Роль защитных механизмов личности в жизни литературного героя или на примере
анализа случая.
6. Мир сновидений и символов: их влияние на жизнь человека.
7. Анализ культурного материала (сказок, мифов) как куть к психике человека.
8. Комплекс неполноценности: анализ случая.
9. Путь к самоактуализации: особенности самоактуализированной личности,
трудности (анализ случая).
10. Радости и печали самопознания.
11. Экзистенциальные вопросы в моей жизни (или в юношеском возрасте).
12. Кризис как путь развития личности.
13. Проблема свободы и бегства от нее в современном мире.
14. Влияние эмоциональности на профессиональную деятельность.
15. Стресс в современном мире.
16. Проблема моделей поведения (о социальном научении).
17. Когнитивный диссонас в общественный жизни. Психоанализ: история и
современность.
18. Роль общения в онтогенезе.
19. Имидж персоны как типа личности.
20. Имидж события.
1.
2.
3.
4.
5.
ЛИТЕРАТУРА для подготовки эссе.
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.
2. Асмолов А.Г. Неклассическая психология сознания. М., 2001.
3. Гальперин П.Я., Ждан А.Н. История психологии в 20 веке. Хрестоматия. М., 2002.
4. Ждан А.Н. История психологии. М., 2002.
5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2002.
6. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М., 1999.
7. Лэнгле А. Жизнь наполненная смыслом. М., 2004.
8. Мадди С. Теории личности. Сравнительный анализ. СПб., 2002.
9. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. М, 2002.
10. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 1999.
11. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.1. Введение / Отв. Ред. В.В. Петухов.
М., 2001.
12. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.2. Субъект деятельности / Отв. Ред. В.В.
Петухов. М., 2001.
13. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.
Романова. М., 2000.
14. Психология самосознания. Хрестоматия. Самара. М., 2000.
15. Психология сознания. Хрестоматия. СПб., 2001.
16. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. Самара, 2000.
17. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 2003.
18. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996.
19. Роджерс К. Искусство консультирования и психотерапии. М., 2002.
20. Франкл В. Доктор и душа // Основы логотерапии. Психотерапия и религия. СПб.,
2000.
21. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
22. Фрейд З. Психология бессознательного.. М., 1989.
23. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1995.
24. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990.
25. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 т. М., 1986.
26. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1999.
27. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб., 2002.
28. Юнг К. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 1998.
29. Юнг К. Психологические типы. М., 1995.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Предмет и определение психологии.
История возникновения психологии как науки: от античности до наших дней.
Области психологического знания.
Специфика понимания человека в психологии. Понятие потребности.
Психоанализ: основные положения и развитие.
Структура личности в психоанализе. Виды влечений.
Сравнительный анализ психоаналитических концепций З. Фрейда, К.Г. Юнга и
А.Адлера.
8. Основные положения аналитической психологии К.Г. Юнга.
9. Основные положения индивидуальной психологии А. Адлера.
10. Гуманистическая теория личности Э.Фромма.
11. Бихевиоризм Дж. Уотсона. Современное развитие бихевиоризма: А.Бандура и Дж.
Роттер.
12. Когнитивный подход в психологии: условия возникновения. Когнитивный
диссонанс. Ошибочные умозаключения.
13. Гуманистический подход в психологии: самоактуализация и личностный рост.
14. Экзистенциальный подход в психологии: стремление к смыслу.
15. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, мышление.
16. Универсальные познавательные процессы: память, внимание, воображение.
17. Мотивация и эмоции. Уровни мотивационных процессов. Функции эмоций.
Патологический аффект.
18. Мотивация стремления к власти.
19. Мотивация оказания помощи.
20. Мотивация агрессивного поведения. Мотивация аффилиации.
21. Личность как индивид. Индивидные свойства личности.
22. Личность как индивид. Темперамент.
23. Типы личности: истероидный и эпилептоидный.
24. Типы личности: шизоидный, гипертимный и тревожный.
25. Типы личности: параноидный и эмотивный.
26. Человек как личность. Социотипическое в личности. Понятие культуры.
27. Социальный характер, национальный характер и характер индивидуальности.
28. Личность как индивидуальность. Инструментальные проявления
индивидуальности: способности и характер.
29. Кризисы личности: характеристики и задачи. Факторы, способствующие
разрешению кризисов.
30. Личность как индивидуальность: продуктивные проявления. Личностный смысл,
самосознание, личность и время.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, при
участии издательства «Юрайт», 2002.
2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006.
Дополнительная
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.
2. Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Смысл, 2001.
3. Ждан А.Н. История психологии. М., 2002.
4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2002.
5. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М., 1999.
6. Лэнгле А. Жизнь наполненная смыслом. М., 2004.
7. Мадди С. Теории личности. Сравнительный анализ. СПб., 2002.
8. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 1999.
9. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999.
10. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.1. Введение / Отв. Ред. В.В. Петухов.
М., 2001.
11. Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд.2. Т.2. Субъект деятельности / Отв. Ред. В.В.
Петухов. М., 2001.
12. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.
Романова. М., 2000.
13. Психология самосознания. Хрестоматия. Самара. М., 2000.
14. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 2003.
15. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996.
16. Роджерс К. Взгляд на психотерапию: становление человека. М., 2002.
17. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
18. Фрейд З. Психология бессознательного.. М., 1989.
19. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1995.
20. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990.
21. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 т. М., 1986.
22. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1999.
23. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб., 2002.
24. Юнг К. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 1998.
25. Юнг К. Психологические типы. М., 1995.
Автор программы
Кандидат психол. наук, доцент __________________ Ю.Г. Овчинникова