Содержание курса 1. Разделы курса а) Физиология высшей нервной деятельности

Содержание курса
1. Разделы курса
а) Физиология высшей нервной деятельности
б) Физиология сенсорных систем
2. Темы и их краткое содержание
Раздел: Физиология высшей нервной деятельности
1.1. Введение
Анатомо-физиологические
особенности
строения
коры
больших
полушарий. Методы исследований основных функциональных состояний
организма. Нейрон. Виды. Функции.
Связь параметров нейрон кора больших полушарий - организм
в
адаптационных изменениях организма при взаимодействии с различными
факторами внешней среды.
1.2. Рефлекторная деятельность организма человека
Теоретический раздел. Определение понятия ВНД. Роль И.М. Сеченова в
формировании представлений о природе произвольных движений и психики.
Учение И. П. Павлова об условных рефлексах как основе ВНД.
Характеристика условных рефлексов, их отличие от безусловных,
приспособительное значение. Условные рефлексы высших порядков. Механизм
образования условных рефлексов. Условные рефлексы при непостоянном
подкреплении (вероятностные). Условные рефлексы первого и второго рода
(оперантные). Физиологические механизмы фиксации условных рефлексов.
Память, ее виды.
Торможение условных рефлексов. Динамический стереотип. Обучение и
поведение как формы приспособления в окружающей среде. Физиологические
механизмы мотиваций и эмоций. Функциональная организация сложных форм
деятельности человека. Понятие о функциональной системе (П.К. Анохин) как
принципе работы мозга.
Основные методы исследования. Метод образования условных рефлексов. Методы оценки двигательных рефлексов с речевым подкреплением.
Определение латерального доминирования. Электрофизиологические методы
исследования ВНД.
Лабораторный практикум. Выработка, дифференцировка и угасание
двигательного защитного рефлекса (условного) у человека на свет и звук.
Выработка, дифференцировка и угасание мигательного условного рефлекса на
свет и звук у человека. Определение изменений ЧСС и частоты дыхания при
второсигнальных
воздействиях
в
условиях
предстартового
состояния.
Определение латерального доминирования у человека. Выработка сосудистого
условного рефлекса у человека.
Основные умения и навыки. Уметь дифференцировать условные и
безусловные рефлексы, определять характер латерального доминирования
1.3. Возрастные особенности ВНД. Оценка развития.
Характеристика
ВНД.
Морфологическая
основа
ВНД.
Факторы
наследственности и условия воспитания в формирования ВНД. 1-ая и 11-ая
сигнальные системы в формировании условно-рефлекторной деятельности.
Особенности
нервно-психического
развития
детей
раннего
возраста.
Особенности нервно-психического развития детей дошкольного возраста.
Особенности нервно-психического развития школьников и подростков.
Психическое развитие детей и заболеваемость. Типологические особенности
ВНД.
1.4. Индивидуально-типологические особенности высшей нервной
деятельности человека
Теоретический раздел. Типы ВНД. Первая и вторая сигнальные системы.
Физиологические
механизмы
восприятия,
внимания,
мышления.
Нейрофизиологические механизмы кодирования мыслительной деятельности
(И.П. Бехтерева). Значение подражания, запечатления (импринтинг) и условных
рефлексов для обучения. Высшие формы творческих функций мозга.
1.5. Психофизиология сна
Теоретический раздел. Сон, как особое состояние сознания. Стадии сна
Нейронные структуры, ответственные за развитие стадий сна. Периодичность
стадий сна. Возрастные особенности сна. Гипотезы, объясняющие причины
сна.
1.6. Функциональная асимметрия головного мозга
Теоретический
раздел.
Типы
асимметрии
(моторная,
сенсорная,
психическая). История исследования функциональной асимметрии мозга.
Монпельме. Брока. Афазия Вернике. Методы исследования функциональной
асимметрии мозга. Специализация левого и правого полушарий. Совместная
деятельность полушарий головного мозга. Леворукость и праворукость.
Обучение и специализация полушарий. Возрастные особенности становления
рукости.
Лабораторный практикум. Определение доминантного полушария
человека и при помощи мануальных тестов и психофизиологических тестов.
1.7. Психофизиология движения
Теоретический
раздел.
Рефлекторный
контроль
движения.
Моносинаптические и полисинаптические рефлексы. Кортикальный контроль
двигательной активности. Строение двигательных областей коры. Нервные
пути, участвующие в реализации двигательной активности. Роль базальных
ганглиев в регуляции движения. Роль лобной и теменной коры мозга в
управлении движением. Иерархичность управления движения.
1.8. Психофизиология памяти и научения
Теоретический раздел. Характеристика понятия память. Энграмма
памяти и способы ее формирования. Классификация и характеристика видов
памяти. Память оперативная и долговременная (эксклицитная и имплицитная).
Нейронные механизмы оперативной памяти. Механизмы эксклицитной и
имплицитной памяти. Влияние эмоциональной значимости информации на
память.
1.9. Психофизиология эмоций
Теоретический раздел. Характеристика понятия эмоции. Механизмы
возникновения эмоций и функциональной асимметрии мозга. Информационная
теория эмоций. Нейронные основы эмоциональной коммуникации.
1.10. Психофизиологические подходы к анализу мышления,
интеллекта и креативности
Теоретический раздел. Мышление и его классификация. Процесс
мышления. Интеллект и его определение. Проблемы оценки интеллекта.
Психофизиологические корреляты мыслительного процесса. Анализ нейронной
активности
в
процессе
томографические
мышления.
исследования
Электроэнцефалографические
мыслительной
деятельности.
и
Факторы,
определяющие развитие интеллекта. Креативность.
2. Раздел: Физиология сенсорных систем
2.1. Общий план строения и организация работы сенсорных систем
Теоретический раздел. Общие закономерности деятельности сенсорных
систем (анализаторов). Учение И.П.Павлова об анализаторах. Биологическое
значение и основные функции сенсорных систем. Классификация и механизм
возбуждения
рецепторов.
Кодирование информации
Основные
способы
передачи
информации.
Пороги раздражения рецепторов. Адаптация
рецепторов. Корковый уровень сенсорных систем.
2.2. Зрительная сенсорная система
Теоретический раздел. Зрительная сенсорная система. Рецепторы,
механизм восприятия и передачи зрительной информации в кору мозга.
Основные функциональные показатели зрительной сенсорной системы. Поле
зрения и острота зрения. Цветовое зрение. Зрительная память, поисковая
функция глаза. Роль зрительной сенсорной системы в управлении движениями.
Основные методы исследования. Методы оценки функционального
состояния зрительной сенсорной системы: остроты зрения, поля зрения,
глубинного зрения, цветоразличения, окулорафия.
Лабораторный практикум. Определение остроты зрения. Периметрия регистрация величины поля зрения. Оценка периферического и центрального
зрения, определение глубинного зрения, устойчивости ясного видения.
2.3. Слуховая сенсорная система
Теоретический
раздел.
Слуховая
сенсорная
система.
Рецепторы,
механизм восприятия и передачи звуковой информации. Слуховые пороги,
частотный диапазон восприятия звуков. Восприятия речи. Слуховая память.
Значение слуховой сенсорной системы при занятиях спортом.
Основные методы исследования. Исследование показателей слуховой
сенсорной системы: восприятие громкости звука, порогов слышимости,
направленности звука, оценка воздушной и костной проводимости звука.
Лабораторный
практикум.
Исследование
костной
и
воздушной
проводимости звука. Исследование порогов слухового ощущения (аудиометрия).
Определение направления звука.
2.4. вестибулярная сенсорная система
Теоретический
раздел.
Вестибулярная
сенсорная
система.
Вестибулярные рецепторы и механизм восприятия. Вестибулярные рефлексы,
вестибулярная устойчивость. Значение вестибулярной сенсорной системы в
управлении движениями.
Основные методы исследования. Методы оценки устойчивости
вестибулярной сенсорной системы к вращательным нагрузкам по величине
сдвигов двигательных и вегетативных функций.
Лабораторный практикум. Определение функциональной устойчивости
вестибулярной сенсорной системы.
2.5. Двигательная сенсорная система
Теоретический
раздел.
Двигательная
сенсорная
система.
Проприорецепторы двигательной сенсорной системы, механизм восприятия и
передачи информации в ЦПС. Корковый уровень двигательной сенсорной
системы и роль обратной афферентации в управлении движениями.
Понятие о висцеральной, болевой, тактильной, обонятельной и вкусовой
сенсорных системах.
Взаимодействие
различных
сенсорных
систем
при
физических
упражнениях.
Основные методы исследования. Исследование двигательной сенсорной
системы посредством оценки пространственных, временных параметров
движений и величины мышечных напряжений.
Лабораторный практикум. Исследование порогов мышечно-суставной
чувствительности. Исследование способности дифференцировать мышечные
усилия.
2.6. Сенсорные системы кожи, внутренних органов, вкуса и обоняния
Теоретический
Проводящая
система
раздел.
Рецепторы
вкусовых
вкуса.
ощущений.
Вкусовое
восприятие.
Обонятельное
восприятие.
Структура обонятельной системы. Соматосенсорная и висцеральной системы.
Тактильная сенсорная система. Температурная рецепция. Ноцицептивная
(болевая) чувствительность. Пути передачи соматосенсорной информации в
мозг. Обработка информации на корковом уровне. Значение деятельности
сенсорных систем в спорте.
Самостоятельная работа. Исследование влияния выключения различных
сенсорных систем на выполнение двигательных навыков. Овладение различными методами использования дополнительной срочной информации о параметрах движений с целью повышения их эффективности. Изучение темновой
и световой адаптации. Оценка вестибулярной устойчивости и слуховой чувствительности.
Основные умения и навыки. Уметь определять функциональные
возможности сенсорных систем и использовать различную сенсорную
информацию в ходе тренировки.