Психофизиология - Московский государственный медико

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени А.И.ЕВДОКИМОВА
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
профессор, С.Т. Сохов
« 03 » июня 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»
Курс _3_,
семестр _5_, форма обучения очная
Направление подготовки (специальность) – 030302.65 «Клиническая психология»
При разработке рабочей программы дисциплины в основу положены:
1) Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по
специальности 030302.65 - «Клиническая психология» (2005 г.)
2) Учебный план по специальности, утвержденный Ученым советом факультета клинической
психологии ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России «28» февраля 2013г., Протокол № 6
Программа обсуждена на заседании кафедры нормальной физиологии
«___» _________ 20 ___ года Протокол № ___
Зав. кафедрой, профессор
_________________ В.П. Дегтярев
Рабочая программа одобрена на заседании ученого совета факультета клинической психологии
« 23 » мая 2013 года Протокол № 9
Председатель ученого совета, профессор
_____________________Н.А. Сирота
Рабочая программа рассмотрена на заседании Центрального методического совета
« 30 » мая 2013 года Протокол № 34
Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор
___________________Э.В. Луцевич
1
Цели и задачи дисциплины
Современная медицина опирается на достижение всех теоретических дисциплин на основе системного подхода и законов теории управления.Преподавание психофизиологии должно быть
построено в сопоставлении со смежными дисциплинами. Изучение психофизиологии человека
будет способствовать развитию профессионального мышления, необходимого для работы клинического психолога.
1.1 Цель дисциплины :
Сформировать системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с
внешней средой и динамике жизненных процессов;
дать представление об основных закономерностях функционирования систем организма и механизмах
их регуляции;
способствовать формированию философского понимания сущности психофизиологических процессов
и общих биологических законов;
сформировать у студентов знания и умения, необходимые при изучении последующих дисциплин.
Предлагаемая программа по психофизиологии для студентов факультета клинической психологии
МГМСУсодержит необходимый объем знаний с учетом максимального профилирования материала,
согласно типовых программ.
1.2.
Задачи дисциплины
В соответствии с целями обучении студентов в процессе преподавании дисциплины ставятся следующие задачи:
понимание психофизиологических механизмов, лежащих в основе нормальных функций организма, а
также некоторых патологических состояниях,
усвоить студентами,что психофизиология является одной из базисных дисциплин при усвоении медико-биологических дисциплин.
1.3.Коммуникативность
Понимать и уметь использовать знания о нейроэндокринных и центральных регуля
ций организма при изменении психофизиологического статуса ;
Понимать и уметь использовать знания о жизнедеятельности организма при воздействии факторов
внешней среды(их роль в изменении психофизиологического статуса);
Уметь применить ряд психофизиологических методик для диагностики функционального состояния
организма.
1.4.Уровень компетентности
Знание особенностей формирования функций и механизмов регуляции психофизиологических процессов в организме.
Знание законов теории управления организмом с позиции системного подхода.
Методы изучения предмета:
теоретический (на лекциях, семинарах и практических занятиях)
Контроль исходного уровня знаний студентов: собеседование.
Контроль и учет результатов усвоения материала предмета
1.
Программированный контроль на каждом практическом занятии.
2.
Зачетное занятие.
3.
Экзамен
Форма проведения: 1) тестовый компьютерный контроль
2
2) собеседование по ситуационным задачам
и практическим работам.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
2.1.Студент должен иметь представление о современных
методах психофизиологического исследования:
1.
2..
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Электроэнцефалография.
Хронорефлексометрия.
Электрокардиография
Фонокардиография.
Полиграфия
Реография
Электромиография
Электроокулография
Электроретинография
Магнитография
Томография
Термография
Многомерное шкалирование
2.2
Студент должен иметь навыки в определении:
1.Психологических свойств личности человека
(тестирование)
2.3.
ны:
Перечень дисциплин и разделов, усвоение которых необходимо для изучения дисципли-
Наименование
дисциплины
Перечень тем, необходимых для изучения
ДИСЦИПЛИНЫ - ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
1.Философия
Темы: Мировоззренческая и методологическая функция философии. Основные законы и категории философии. Познание как отражение действительности. Методы и формы научного познания. Различные концепции
познания. Религиозное, атеистическое, моральное сознание, наука и культура. Материя и сознание. Философские аспекты работ И.М.Сеченова,
И.П.Павлова, П.К.Анохина и др.
3
2. Латинский язык
Терминология
3. Биология
Темы: Биология клетки. Генотип и фенотип. Индивидуальное развитие,
типы, периоды развития. Элементарные процессы организма. Старение
организма. Гомеостаз. Общие проблемы здоровья человека. Регенерация
как структурная основа гомеостаза. Принципы эволюции органов, функций.. Экология. Специфичность экологии человека. Биосфера. Ноосфера.
4. Химия
Темы: Осмотическое и онкотическое давление, основные классы природных органических соединений, их обмен (белки, нуклеиновые кислоты,
углеводы, липиды). Витамины, ферменты, гормоны. Общие пути катаболизма. Биологическое окисление.
5.Физика
Темы: Термодинамика открытых систем, потоки вещества, энергии, энтропии, информации. Гомеостаз. Гомеокинез. Переходные процессы.
Биофизика клеточных мембран. Основы электрогенеза. Электрические
свойства нервных проводников. Биофизика синаптических процессов.
Биофизика мышечного сокращения и расслабления. Элементы теории информации. Элементы теории управления. Организм как система автоматического управления. Гидродинамика, биомеханика. Акустика, оптика,
электричество. Статистика, информатика, кибернетика
6.Нормальная анатомия Темы: Строение периферической и центральной нервной системы –
неврология. Строение костей черепа. Морфо-функциональная характеристика систем организма:сердечно-сосудистой,дыхательной,пищеварительной,мышечной,
моче-половой.
7.Гистология с эмбрио- Темы: Эмбриология, цитология. Эпителиальная, соединительная ткани.
логией и цитологией
Кровь. Мышечная и нервная ткани. Нервная система. Сердечно- сосудистая, эндокринная, дыхательная, пищеварительная, выделительная и половая системы, органы чувств, кроветворения.
8.Нормальная фи - зио- Разделы: Физиология Центральной нервной системы:функции спиннология
го мозга продолговатого,среднего,мозжечка, промежуточного мозга
стриопаллидарной системы,ретикулярной формации.
Физиология Высшей нервной деятельности и сенсорных систем организма :условные и безусловные рефлексы и механизм их образования,инстинкты;виды торможения. Высшие психические функции:речь,мышление,сознание Физиологическая роль эмоций.Память(механизм). Физиология зрительного.
4
слухового,кожного,вкусового ,обонятельного,вестибулярного анализаторов.
3.Объем дисциплины и виды учебной работы
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
ВСЕГО ЧАСОВ
Общая трудоемкость диcциплины
60
Лекции
10
Практические занятия
28
Самостоятельная работа
22
Формы текущего контроля
Опрос,тестирование
Виды итогового контроля
Зачет
Экзаменационное тестирование
4.Содержание дисциплины
4.1.Разделы дисциплины и виды занятий
(5-ый семестр)
Разделы дисциплины
1.Предмет,методы и
задачи психофизиологии
2.Принципы переработки
информации в ЦНС
3.Сенсорная психофизиология
4.Психофизиология движений
5.Психофизиология памяти и
обучения
6.Психофизиология функцио-
Лекции Практич.Самостоят.работа Всего
(количество часов)
2
6
4
12
1
1,5
2
4,5
1
1
1
1,5
3
3
2
2
2
4,5
6
6
1
3
2
6
5
нальных состояний и эмоции
7.Психофизиология ориентировочно-исследовательской
деятельности
8.Психофизиология принятия
решения
9.Психофизиология речи и мышления
10.Психофизиология трудовой
деятельности.Социальная
психофизиология
1
1,5
2
4,5
1
1,5
2
4,5
1
3
2
6
1
4
2
6
ИТОГО:
10
28
22
60
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.2.Содержание разделов дисциплины
Предмет, методы и задачи психофизиологии
Психофизиология — наука о нейронных механизмах Психических процессов и состояний. Схема психофизиологического исследования: человек-нейрон-модель. Психофизиологические методы: сочетание
адекватной стимуляции с регистрацией электрофизиологических реакций: сочетание электрофизиологической стимуляции с поведенческими реакциями. Полиграфическая регистрация речевых, двигательных, электроэнцефалографических, вегетативных реакций. Вызванные потенциалы, компьютерная
полиграфия. Картирование мозга. Локализация источников активности. Магнитоэнцефалография. Компьютерная томография. Экстраклеточная и внутриклеточная регистрация реакций нейронов. Электрическое и химическое раздражение мозга. Разрушение участков мозга. Применение радиоактивных изотопов. Построение модели из нейроноподобных элементов с использованием ЭВМ. Прикладные отрасли психофиизиологии: психофизиология труда, психофизиология обучения, психофизиология спорта,
медицинская психофизиология.
Принципы переработки информации в центральной нервной системе
Кодирование номером канала, ансамблем нейронов и рисунком разряда потенциалов действия. Локальные нейронные цепи. Параллельная обработка информации. Иерархическая и параллельная системы
выделения признаков. Детекторные карты. Гностическая единица. Модуляторные нейроны. Гуморальные связи. Иерархическая система управления. Концептуальная рефлекторная дуга. Конвергенция детекторов на командном нейроне. Приоритет реакции. Принятие решения. Построение движения. Принцип обратной связи.
Сенсорная психофизиология
Модель анализатора. Рецепторы, предетекторы,_детекторы. Вектор возбуждения. Вектор связей. Селективная характеристика детектора. Локальный анализатор. Набор детекторов. Профиль возбуждения
на наборе детекторов. Кодирование сигнала номером детектора. Рецептивное поле детектора. Латеральное торможение. Организация детекторов: микроколонки, макроколонки, гиперколонки, экранные
структуры. Квазирецептивная поверхность. Отображение сигналов на сферу, образованную детекторами. Смешение сигналов. Пороговое различие. Мера надпорогового различия между сигналами. Матрица различий между сигналами. Перцептивное пространство. Расчет координат стимулов в перцептивном пространстве. Сфериче-ское перцептивное пространство. Адаптация предетекторов. Последовательный контраст. Одновременный контраст. Латеральное торможение между одноименными предетекторами. Вызванный потенциал. Моделирование нейронных механизмов восприятия яркости, восприятия цвета, восприятия формы, восприятия движения, стериоскопического зрения восприятия гром6
кости звука, восприятия высоты звука, биноурального слуха, фонематического олуха. Модель константности восприятия.
Психофизиология движений
Модель командного нейрона. Рецептивное поле командного нейрона. Иерархия командных нейронов.
Пул мотонеиронов. Моторное поле командного нейрона. Набор командных нейронов. Нейронные механизмы построения движения. Моторные потенциалы. Нейронные механизмы сахкадических, прослеживавших, компенсаторных движений глаз. Нейронные механизмы фиксации взора. Нейронные механизмы координации движений головы, глаз и руки. Аконстантный и константный экран. Движения
глаз при осмотре сцены.
Психофизиология памяти и обучения
Формирование детекторов в онтогенезе. Критический период. Влияние внешней стимуляции и неспецифической активации на пластические изменения детекторов. Формирование связей детекторов с командными нейронами. Импринтинг и его нейронные механизмы. Привыкание. Ассоциативное обучение. Стимул-зависимое и эффект-зависимое обучение. Мнемическое пространство. Нейроны долговременной памяти. Квантовый механизм выхода медиатора. Пресинаптический механизм пластичности.
Пластичность хемочувствительной и пластичность электровозбуди- мой мембраны. Пластичность пейсмекерного механизма. Синапс Хебба. Долговременная память. Экспрессия генов. Ферментативная
адаптация. Транс-синаптическая индукция энзимов. Управление синтезом рецептивного белка. Управление ионными каналами.
Психофизиология функциональных состояний и эмоций
Нейроны-модуляторы. Бодрствование. Разные уровни активации. Стадии сна. Фазы сна. Медленный сон. Быстрый или парадоксальный сон. Циклы сна. Электроэнцефалография сна. Активирующая и
инактивирующая ретикулярная система. Нейронные механизмы регуляции сна и бодрствования. Ритмические нейроны-модуляторы. Информационные процессы в быстром сне. Регуляция вегетативных
функций во сне. Условно рефлекторный сон. Монотония и сон. Утомление и сон. Гипоксические состояния. Кома. Стрессоры. Физологический и психологический стресс. Нейронные и гуморальные механизмы стресса. Информационная нагрузка. Информационный стресс. Информационный невроз.
Эмоциональный стресс. Стресс депривации. Индивидуальная устойчивость к стрессу. Тренировка и
переносимость стресса.
Классификация эмоций. Нейроантомия эмоций. Самораздражение Центры удовольствия и избегания. Центры агрессивного поведения и страха. Гуморальные механизмы эмоций. Выражение эмоций
в мимике, жестах, позе, голосе. Активность лицевых мышц, связанных с различными эмоциями.
Нейроны-детекторы эмоциональной лицевой экспрессии. Связь эмоциональных переживаний с индивидуальными различиями. Тревожность. Агрессивность. Депрессия. Любознательность. Функциональная асимметрия мозга и эмоции. Художественный, интеллектуальный тип и эмоции, семантическое
пространство эмоции.
Психофизиология ориентировочно-исследовательский деятельности
Ориентировочный рефлекс. Ориентировочно-исследовательская деятельность. Компоненты ориентировочного рефлекса. Электроэнцефалографическое выражение ориентировочного рефлекса. Тонический и фазический ориентировочный рефлекс. Угасание и растормаживание ориентировочного рефлекса. Ориентировочный рефлекс и внимание. Соотношение ориентировочного и условного рефлекса.
Ориентировочный рефлекс в условиях дифференцирования сигналов. Роль речевых сигналов в протекании ориентировочного рефлекса. Нервная модель стимула. Сигнал рассогласования. Негативная волна сигнала рассогласования. Нейронные механизмы ориентировочного рефлекса. Нейроны новизны.
Нейроны тождества. Экстраполирующие нейроны. Ориентировочный рефлекс как информационный
регулятор. Адаптационные рефлексы. Виды адаптационных рефлексов. Взаимоотношение адаптационного и ориентировочного рефлексов. Условные адаптационные рефлексы. Нейронные механизмы адаптационных рефлексов. Активный и пассивный оборонительный рефлекс. Компоненты оборонительного
рефлекса. Пороги дискомфорта. Болевой порог.
7
Неравномерное нарастание болевой чувствительности. Эффект суммации. Взаимоотношение ориентировочного и оборонительного рефлексов. Условный оборонительный рефлекс.
Нейронные механизмы оборонительного рефлекса.
Психофизиология принятии решения
Волна ожидания- Потенциалы готовности. Система гипотез. Система признаков. Активный поиск информативных признаков. Перестройка системы гипотез под влиянием полученной информации. Смена
информативных признаков при изменении системы гипотез. Порог принятия решения. Нейронные механизмы принятия решения. Функция модуляторных нейронов в принятии решения.
Психофизиология речи и мышления
Спектральный анализ речи. Видимая речь. Фонематический слух. Детекторы фонем. Нейронные речевые коды. Потенциалы мозга, вызванные речевыми стимулами. Семантический вызванный потенциал.
Категоризация. Порождение речи и потенциалы готовности. Внутренняя речь и ее электромиографические проявления. Экстраполяция и ее нейронные механизмы.
Метод электроэнцефалографии
Стандартная система расположения электродов. Фоновая ЭЭГ. Основные виды электрической активности: постоянный потенциал, дельта-ритм, тета-ритм, альфа-ритм, мю-ритм, бета-ритм, гамма-ритм,
сигма-ритм, срединно-фронтальный тета-ритм. Спайк-волна. Лямбда-ритм. Декасекундные ритмы. Депрессия альфа- и мю-ритма.
Методы обработки ЭЭГ. Автокорреляционный анализ. Кросс-корреляционный анализ. Когерентный анализ. Спектральный анализ. Комплексный анализ периодов и амплитуд. Векторная электроэнцефалография. Топоскопия. Картирование.
Практическое применение ЭЭГ. Использование ЭЭГ для диагностики функционального состояния, утомления и различных фаз сна. Исследование напряженности интеллектуального труда по фоновой ЭЭГ. ЭЭГ как метод выявления индивидуальных различий и генетической близости. Исследование
сенсорных нарушений по реакциям ЭЭГ. ЭЭГ-диагностика очагов эпилептической активности. Выявление фотогенной и аудиогенной эпилепсии. Диагностика диффузных и локальных поражений мозга
по фоновой ЭЭГ.
Экзогенные и эндогенные вызванные потенциалы (ВП). Их характеристика. Когерентное накопление ВП относительно подачи стимула и ответной реакции. Сомато-сенсорные, зрительные и слуховые ВП.
Методы анализа ВП. Частотные характеристики ВП. Винеровская фильтрация при воздействии случайной последовательности. Спектральный анализ ВП. Классификация фаз ВП. Выделение одиночных
ВП путем фльтрации спонтанной активное™ Выделение новых компонентов ВП путем вычитания. Активационный компонент. Негативность рассогласования. Процессная негативность. Векторный ВП. ВП
при замене одного стимула другим. Полисенсорные, активащкшные, сенсорно-специфические, мнемические и семантические компоненты. Факторный анализ вызванных потенциалов. Картирование эквипотенциальных линий ВП.
Практическое применение ВП. Объективная аудиометрия, основанная на анализе ВП. Анализ механизмов нарушения слуха. Речевая аудиометрия, основанная на анализе ВП. Объективное перцептивное пространство фонем. Диагностика нарушений цветоразличения с помощью ВП. Оценка эффективности запоминания по ВП. Негативность рассогласования как индикатор формирования нервной модели стимула и кратковременной памяти. Определение стресса методом ВП. Выявление индивидуальных
различий внимания на основе анализа ВП. Определение индивидуальных различий и генетической близости но данным ВП.
Использование метода ВП для объективного анализа движений и речевых реакций. Условная
негативность. Потенциалы готовности. Моторные потенциалы.
Реактивные потенциалы мозга, вызываемые ритмическим раздражением. Реакция усвоения ритма. Определение предельной частоты усвоения. Зависимость ее от модальности раздражителя, от интенсивности и цвета стимула. Гармоники реакции усвоения. Методы анализа. Спектральный анализ
8
реакции усвоения. Гармонический состав реакции усвоения. Выделение частотно-специфических и частотно-неспецифических изменений в реакции усвоения.
Практическое применение реакции усвоения ритма, использование для диагностики динамики
функционального состояния: по изменению гармонического состава реакции и амплитудных характеристик гармоник на стимулы нескольких интенсивностей. Диагностика свойств нервной системы: лабильности, активированности, силы-слабости.
Метод электромиографии
Методы отведения. Методы обработки ЭМГ Автокорреляционная функция ЭМГ. Спектральный
анализ ЭМГ. Кросскорреляционный анализ групп мышц. Интегральная ЭМГ. Выделение единичных
потенциалов действия. Гистограмма амплитудных значений пиков ЭМГ. Гистограмма межспайковых
интервалов. Практическое применение ЭМГ. Многоточечная ЭМГ лицевых мышц для анализа выражений эмоций, для анализа внутренней речи. Определение динамики утомления по ЭМГ. Диагностика
парадоксального сна. Диагностика нарушений движений с помощью ЭМГ. Управление техническими
устройствами с помощью ЭМГ.
Метод электронейрографии
Электроды для отведения ПД от нервных клеток. Анализ проведения возбуждения по нервным
стволам. Состав нервных волокон по скорости проведения возбуждения. Диагностика поражений нервов с помощью нейрографии.
Метод электроретинографни
Методика отведения ЭРГ. Методы анализа. Когерентное накопление ЭРГ. Состав ЭРГ: волны а, Ь,
с, d. Палочковые и колбочковые ЭРГ. Цикл восстановления. Локальная ЭРГ. ЭРГ на замену сигналов.
Спектральный анализ ЭРГ.
Использование ЭРГ для построения объективного перцептивного цветового пространства.
Измерение порогов остроты зрения по ЭРГ. Динамика состояния рецепторов, нейронов и клеток
пигментного эпителия. ЭРГ на мелькающий свет.
Метод электроокулографии
Методы регистрации положения глаз двумя парами электродов через усилители постоянного тока. Типы движений глаз: фиксация точки, саккадические движения глаз, прослеживающие движения
глаз, вестибулярный нистагм, оптокинетический нистагм, вергентные движения глаз, медленные движения глаз.
Методы обработки ЭОГ. Спектральный анализ ритмических движений глаз. Расчет скоростей и
амплитуд саккадических движений глаз.
Использование ЭОГ в практических целях. Диагностика парадоксального сна по быстрым движениям глаз- Диагностика фузии. Диагностика непроизвольных и произвольных движений глаз.
Метод реографии
Импедансная плетизмография. Сердечный выброс. Реоэнцефалография. Региональная реоэнцефалография. Применение то пос конической реоэнцефалографии:
при изучении ориентировочного рефлекса и влияния информационной нагрузки.
Метод электрокардиографии
Методы отведения и анализа ЭКГ. Зубцы Р, О, R, S, Т и их интерпретация. Векторная ЭКГ. Ритмография. Автокорреляционный анализ ритмограммы. Спектральный анализ ритмограммы. Дыхательная, сосудистая и метаболическая аритмия. Применение ЭКГ для диагностики стресса по анализу RR-интервалов. Выявление вклада симпатической и парасимпатической систем в регуляции
сердечного ритма. Диагностика спортивной формы по спектру ритмограммы. Спектр ритмограммы
при различных видах информационной нагрузки.
Метод магнитографии
Методы регистрации и анализа. Использование сверхпроводящих материалов для измерения магнитной составляющей. Магнитоэнцефалография, магаитокардиография, магнитоокулография. Карти9
рование магнитных полей и локализация диполя.
Томография и ее разновидности
Компьютерная томография. Ядерный парамагнитный резонанс в детекции биохимических
изменений в мозге при изменении психических состояний.
Акустические методы исследования
Фонокардиография. Шумовые эффекты дыхания, анализ речевых реакций, их спектральный
анализ. Видимая речь.
Термография
Исследование температуры тела как средство диагностики функциональных состояний. Регистрация распределения температур по поверхности мозга.
Полиграфия
Полиграфия как метод системного исследования. Компьютерная полиграфия. Применение компьютерной полиграфии для диагностики физической и информационной нагрузки.
Метод многомерного шкалирования
Оценка различий между двумя стимулами. Матрица субъективных различий. Аксиомы метрического пространства. Определение координат' сгимулов как точек в многомерном пространстве по Орлоччи. Выбор центра тяжести точек в качестве начала координат. Матрица скалярных произведений.
Переход от матрицы скалярных произведений к матрице координат стимулов-точек- Расчет евклидовых расстояний между стимулами по координатам стимулов-точек. Корреляционное поле исходных
субъективных различий и евклидовых расстоянии. Проверка на сферичность расположения стимуловточек в пространстве. Выбор ориентации осей субъективного пространства. Матрица смешения. Переход от матрицы смешения к матрице субъективных различий и расчет координат' стимулов-точек. Перцептивное пространство. Мнемическое пространство. Семантическое пространство. Построение пространства на основе анализа регистрации вызванных потенциалов мозга. Сопоставление координат
субъективного пространства с вкладами нейронных каналов.
Построение перцептивных цветовых пространств для выявления индивидуальных различий и
аномалий в цветовом зрении. Перцептивное пространство фонем и диагностика слуха. Семантическое
пространство состояний как метод диагностики функционального состояния человека.
4.3.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
(Y СЕМЕСТР)
1.Предмет и задачи психофизиологии.
2.Методы психофизиологических исследований.
3.Принципы переработки информации в ЦНС.
Сенсорная психофизиология.
4.Психофизиология движений.
5.Психофизиология ориентировочно-исследовательской
деятельности
6.Психофизиология принятия решения.
7.Психофизиология памяти,обучения.
10
8.Психофизиология речи,мышления.
9.Психофизиология функциональных состояний эмоции.
10.Психофизиология трудовой деятельности.
Социальная психофизиология.
4.4 Тематический план практических занятий
1.Вводное занятие.Предмет и задачи психофизиологии.
Методы психофизиологических исследований(семинар).
2.Психофизология функциональных состояний.
3.Сенсорная психофизиология(семинар)
4.Психофизиология движений.
5.Психофизиология ориентировочно-исследовательской
деятельности.
6.Психофизиология памяти,обучения.
7.Психофизиология речи,мышления.
8.Психофизиология трудовой деятельности.
Социальная психофизиология.
9.Итоговое занятие семестра
10.Итоговое занятие-экзаменационное тестирование
4.5. Внеаудиторная самостоятельная работа
№ п\п
Изучаемые вопросы
1
2
Построение модели из нейроподобных элементов
с использованием ЭВМ.Картирование мозга.
Иерархические и параллельные системы выделения
признаков.Детекторные карты.
Формы
контроля
Собеседование
собеседо-
Количество
часов
2
2
11
3
4
Квазирецепторная поверхность.Перцептивное пространство
Расчет координат стимулов в перцептивном пространстве
Нейронные механизмы саккадических,прослеживавших
компенсаторных движений глаз.Аконстантный и
константный экран.
вание
Собеседование
Собеседование
5
Пластичность пейсмекерного механизма.Синапс Хебба.
Экспрессия генов.Транс-синаптическая индукция энзимов.
управление синтезом рецептивного белка.
6
Выражение эмоций в мимике,жестах, позе,голосе.
.Активность лицевых мышц,связанных с различными
эмоциями.Нейроны-детекторы эмоциональной лицевой
экспрессии.
7
Нейронные механизмы ориентировочного рефлекса.
Нейроны новизны.Нейроны тождества.Экстраполирующие
нейроны.Пороги дискомфорта.Волевой порог.
Собеседование
Потенциалы готовности.Нейронные механизмы принятия
решения.Система гипотез.Система признаков.
Собеседование
Собеседование,
8
9
10
Итог
Видимая речь.Детекторы фонем.Нейронные речевые коды.
Категоризация.Экстрацоляция и ее нейронные механизмы.
Метод электроокулографии.Томография и ее разновидности.Метод многомерного шкалирования.Метод магнитографии.
Вопросы для самостоятельной подготовки
из 10 разделов психофизиологии
Собеседование
Cобеседование
Собеседование
всего
часов
3
2
2
2
2
2
2
3
22
5.Лабораторный практикум: не предусмотрен
6.Перечень основных практических навыков и умений,осваиваемых в ходе
12
изучения дисциплины
НА УРОВНЕ ЗНАНИЙ
1. Электрокардиография
2. Методы исследования потоотделения.
3..Стереотаксический метод
4. Электроэнцефалография
5. Хронорефлексометрия
6. Аудиометрия
7. Электромиография
8.Исследование основных психофизиологических показателей
Перечень основных психофизиологических методик,
подлежащих освоению студентами
НА УРОВНЕ УМЕНИЯ
1.Анализ электрокардиограммы здорового
человека
2.Анализ электромиограммы
3.Анализ электроэнцефалограммы
4.Тестирование психологических свойств личности человека.
7.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература
Основная литература
1. Физиология человека в 2- т. /Под ред. В.М. Покровского : Т.1: Медицина, 2011
2. Физиология человека в 2- т. /Под ред. В.М. Покровского :Т.2: Медицина, 2011
3. Физиология сенсорных систем в вопросах и ответах (ситуационные задачи) /Под ред. С.М. Будылиной, В.П. Дегтярёва.- МГМСУ, 2010
8.Материально-техническое обеспечение
Учебные комнаты-5
Компьютерный центр
Оборудование:
Компьютеры
Видеомагнитофон
Телевизор
Миографы
Кимографы
Усилители
Стимуляторы
Тонометры
13
Камеры Горяева
Электрокардиографы
Спирографы
Спировит
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ”
СОСТАВЛЕНА :
В.П.ДЕГТЯРЕВ,проф.,докт.мед.наук,зав.кафедрой
Ю.Л.ПАЦЕВИЧ,проф,докт.мед.наук
С.М.БУДЫЛИНА,проф.,докт.мед.наук
14