Занятие (Zanyatiex)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Светлячок» города Ак-Довурак.
Участие в конкурсе по нравственно-патриотическому воспитанию среди педагогов ДОУ
В номинации «Воспитываем патриота и гражданина»
Занятие в старшей группе
«Прощание славянки»
Занятие подготовила
Музыкальный руководитель д/с «Светлячок»
Ооржак О.М.
Ак-Довурак, 2012
Программные задачи: Знакомство с военным шагом. Ощущение долевой
пульсации. Освоение перестроений из колоны в шеренгу и наоборот.
Содержание: Движение с флажками выполняются в сочетании с ходьбой,
поворотами, перестроениями. Движения флажка позволяют ощутить
торжественность, энергетику марша.
Педагог в свободной беседе рассказывает о роли этого марша в истории России.
Выясняется особенность выправки военных и специфика военного марша.
Ход занятия:
1. Дети входят в зал бодрым маршем. Проходят по залу: а) шеренгой; б)
колонной; в) по кругу; г) по диагонали; д) на прямой линии; е) змейкой.
2. По линии танца делают различные виды шага и бега: а) танцевальный шаг;
б) шаг на пятках; в) шаг на полупальцах; г) шаг с высоко поднятыми
коленями; д) шаг с притопом; е) легкий бег с выбрасыванием ног назад; ж)
бег с подскоком; з) боковой галоп.
3. Поклон.
4. Упражнение с флажками.
Дидактические задачи упражнений с флажком помогают выделить акцент в
музыке, ощутить метрические доли, осознать жанровые своеобразие марша.
Действия с флажками можно использовать в сочетании с детскими
стихотворениями или песнями. Предпочтительным музыкальным
материалом являются произведения в жанре марша, польки, галопа.
Движение с флажком используются в сочетании с ходьбой.
Варианты движений с флажками.
1. Махи рук с флажками; вперед, назад, вверх, вниз, в стороны (
поочередно и вместе)
2. Крест на крест, удары флажков друг о друга. Движение в этом
упражнении подсказываются текстом песни.
«На
мой
флажок,
на
красненький, любуюсь и гляжу»
«Я с ним в большие праздники
по улицам хожу»
Свободное
помахивание
флажком перед собой.
Вместе с движениями флажком
дети продвигаются простыми
шагами вперед.
«С флажком хожу, флажок в Спортивный шаг на месте,
руках держу»
флажок передается с одной руки
в другую на границе фраз.
Основная часть занятия:
На протяжении упражнения делаются перестроения- из колоны в шеренгу и
наоборот. Можно выполнять движения колоны по диагонали и по
периметру. Перестроения чередуются с ходьбой на месте. Ходьба- на
основную тему марша, а перестроения на второй эпизод. До начала самого
упражнения необходимо разобраться в музыкальном строении марша. Он
строится как песня ( наряду с инструментальным вариантом его существует
и вокальный вариант) т.е. в марше – два раздела. Далее обращается
внимание на их характер звучания. Первый раздел имеет торжественное и
светлое настроение, а второй – более сдержанное и мужественное. Ходить
надо строго по периметру прямоугольника, не срезая углы. Каждый раздел
упражнения разучивается как отдельное упражнение: на все упражнение
может уйти несколько занятий. Чтобы данное упражнение можно было
брать в работу, нужно предварительно освоить все перестроения. Особенно
хорошо данный марш давать в группе, где преобладают мальчики. Идущий
впереди мальчик может держать флажок прямо
перед собой, слегка
приподняв его, для того чтобы идущие сзади не теряли ориентира в
движениях и равнялись на этот флажок.
Заключительная часть:
Дети делают прыжки:
1. На двух ногах.
2. С переменной ног вперед и назад.
3. С открыванием и закрыванием ног во вторую и в шестую позицию.
4. На одной ноге с переменной ног.
В конце делаем расслабляющие движения.
Литература:
1. Затямина Т.А., Стрепетова
издательство «Глобус», 2009 г.
Л.В.
«Музыкальная
ритмика»,
М.,