РЕКОМЕНДАЦИИ Учебно-методической секции Ученого совета Тюменского государственного университета от 01.04.2011
реклама
РЕКОМЕНДАЦИИ Учебно-методической секции Ученого совета Тюменского государственного университета от 01.04.2011 Заслушав сообщение доктора педагогических наук, руководителя Центра оздоровительной физической культуры Института физической культуры И.В. Манжелей «Физическая культура студентов: компетентностный подход», Учебно-методическая секция Ученого совета ТюмГУ отмечает, что Центром оздоровительной физической культуры проделана большая работа по реализации компетентностного подхода в физическом воспитании студентов Университета. В ЦОФК разработаны программно-методические материалы, включающие необходимый контрольно-измерительный инструментарий, внедрена и поддерживается компьютерная программа «Мониторинг физического состояния студентов», создана физкультурно-оздоровительная среда для проявления компетенций на практике. На основании вышеизложенного Учебно-методическая секция Ученого совета рекомендует: 1. Принять информацию к сведению. 2. Одобрить культуры по деятельность реализации Центра оздоровительной компетентностного подхода в физической физическом воспитании студентов Тюменского государственного университета. 3. Рекомендовать Центру оздоровительной физической культуры информировать руководство Университета о результатах мониторинговых исследований для своевременного принятия обоснованных управленческих решений. Председатель Учебно-методической секции Ученого совета Университета Л.М. Волосникова РЕКОМЕНДАЦИИ Учебно-методической секции Ученого совета Тюменского государственного университета от 01.04.2011 Заслушав сообщение кандидата педагогических наук, директора Института психологии и педагогики Л.Д. Плотникова «О преподавании дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»», Учебно-методическая секция Ученого совета рекомендует: 1. Принять информацию к сведению. 2. Руководству Университета рассмотреть возможность: создания общеуниверситетского кабинета безопасности жизнедеятельности; выделить средства для оснащения кабинета безопасности жизнедеятельности (приобретения манекенов для отработки реанимационных мероприятий, средств для иммобилизации (шин) и др.). 3. Учебно-методическому проведения практических управлению занятий рассмотреть дисциплины возможность «Безопасность жизнедеятельности» по подгруппам. Председатель Учебно-методической секции Ученого совета Университета Л.М. Волосникова Рекомендации Учебно-методической секции Ученого совета Тюменского государственного университета от 01.04.2011 Заслушав и обсудив сообщение Н.В. Лабунец, д.филол.н., профессора кафедры общего языкознания Института гуманитарных наук и Н.В. Штыковой, заместителя директора Регионального института международного сотрудничества (РИМС) «О состоянии и перспективах преподавания русского языка как иностранного в ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет»», Учебно-методическая секция Ученого совета отмечает следующее. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения является одним из ключевых факторов укрепления государственности, национальной безопасности и престижа страны, развития интеграционных процессов в государствах - участниках СНГ, полноправного вхождения России в мировое политическое, экономическое, культурное и образовательное пространство. По прогнозным оценкам, заложенным в третью федеральную целевую программу «Русский язык», к концу 2015 года реализация предусмотренных программой мероприятий обеспечит достижение следующих целей: увеличение объема информационных и учебно-методических ресурсов по русскому языку; рост количества преподавателей, прошедших переподготовку и повышение квалификации по вопросам преподавания русского языка как иностранного; увеличение количества потребителей консультационных и образовательных услуг в сфере русского языка и культуры России в странах СНГ и дальнего зарубежья, с также лиц, прошедших сертификационное тестирование по русскому языку как иностранному. Переход на уровневую систему вузовского обучения должен создать предпосылки для расширения академических связей и увеличения числа иностранных студентов в российских вузах. При этом потребность в изучении русского языка наблюдается как со стороны граждан дальнего зарубежья, так и ближнего. Рост трудовой миграции в РФ из стран ближнего зарубежья влечет за собой проблему адаптации мигрантов и членов их семей к иноязычному и инокультурному окружению и их интеграции в российское общество. В Тюменском государственном университете имеется существенный задел для решения назревших вопросов. Значительный опыт преподавания русского языка как иностранного в академической сфере накоплен на филологическом факультете (сейчас в Институте гуманитарных наук) и Региональном институте международного сотрудничества, в котором обучаются разговорному русскому языку и межкультурной коммуникации все иностранные студенты, прибывающие в ТюмГУ по академическому обмену. Так, в РИМС прошли семестровое либо годичное обучение 34 студента (18 - из Китая, 11 - из Франции, 4 – из Германии, 1 – из США). Кроме обучения студентов по академическому обмену, РИМС проводит обучение других категорий слушателей по программам различной направленности, интенсивности и продолжительности. Преподавание русского языка для иностранцев ведется с 2002 года в форме краткосрочных языковых курсов, семестрового/годичного обучения и индивидуального обучения: общий объем проведенных занятий - 3285 акад. часов, количество слушателей – 101. Контингент обучающихся: иностранные студенты по академическому обмену – 34 чел., клиенты из международных компаний– 25 чел., иностранные слушатели - студенты, преподаватели и иные категории из Франции, Великобритании, Австрии, Польши, США - 42 чел. Спектр образовательных услуг Регионального института международного сотрудничества: Краткосрочные курсы русского языка для индивидуального обучения (с 2002 г. по настоящее время). Курсы русского языка для французских студентов, обучавшихся в ТюмГУ по академическому обмену (объем: 150 часов) – 2006 – 2007 и 2007 - 2008 учебные года. Курсы русского языка и страноведения для иностранных студентов по академическому обмену (объем: 340 часов) – 2008 - 2009, 2009 - 2010 учебные года. Курсы межкультурной коммуникации (знакомство с русской культурой и языком) для иностранных студентов по академическому обмену (объем: 340 часов) - 2010-2011 учебный год. Международная летняя школа межкультурной коммуникации (знакомство с русской культурой и языком) для иностранных слушателей, желающих познакомиться с культурой, историей России и изучить основы русского языка. Была разработана и апробирована комплексная учебно-познавательная программа в 3-хнедельном (60 акад. часов) и 4-хнедельном (80 акад. час.) вариантах - июль 2010г. Летние интенсивные курсы русского языка для студентов и преподавателей «Survival Russian» (объем 60 часов) – апробация в 2007, 2008, 2009 гг. в рамках проекта «Темпус» во время международных летних выездных практик на базе «Солнышко» (Филиал ТюмГУ в Туапсинском районе Краснодарского края). Разработка образовательных программ и преподавание русского языка иностранцам ведется в РИМС преподавателями, имеющими многолетний опыт преподавания иностранных языков, в том числе и русского как иностранного. Компетенции, приобретенные участниками двух языковых проектов «Темпус», нацеленных на изучение зарубежного опыта организации и методик преподавания иностранных языков, единой европейской системы языковых компетенций, создание учебно-методических материалов и программ обучения (1995 – 1998, 1999 – 2002 гг.), позволяют им разрабатывать программы и вести преподавание русского языка на современной основе. В Институте гуманитарных наук в рамках академических обменов прошли обучение в 2008-2009 учебном году по программам «Русский язык и русская культура» («Русский язык в пространстве русской культуры») 7 китайских студентов из ЦГПУ (2 семестра) и 3 немецких студента из Университета Фрайбурга (4 недели) (руководитель программы – д.филол.н., профессор Н.В. Лабунец); в 2009-2010 учебном году обучались 3 китайских студента (ЦГПУ). Обучение проходило по кафедре русской литературы (заведующий кафедрой – д.филол.н., профессор Е.Н. Эртнер). В Институте гуманитарных наук имеется опыт преподавания русского языка как иностранного и русской культуры за рубежом: доцент Л.С. Филиппова, профессор Л.А. Вараксин (Монголия), доцент Я.П. Полухина (КНР), доцент А.А. Медведев (Франция), профессор О.М. Ушакова (США). Институт сотрудничает в области русского языка как иностранного с учеными зарубежных вузов: профессор О. Йокояма (США), профессор Э. Эндерлайн (Франция) и другими. Профессор Н.В. Лабунец и профессор Е.Н. Эртнер являются членами Американской организации преподавателей восточноевропейских языков (AATSEEL). Дисциплина русский язык как иностранный обеспечена учебно-методической литературой. На основании вышеизложенного Учебно-методическая секция Ученого совета рекомендует: 1. Принять информация к сведению. 2. Руководству Регионального института международного сотрудничества и Института гуманитарных наук, кафедрам русского языка, русской литературы: Выработать единую концепцию ТюмГУ «Русский язык для иностранцев», интегрированную как в мировое, так и в региональное образовательное пространство. Вести работу по укреплению материальной базы, учебно-методического обеспечения. Активизировать информационно-маркетинговую деятельность по продвижению данного направления на рынок образовательных услуг; активизировать работу по оказанию дополнительных платных образовательных услуг по преподаванию русского языка; Расширить группу сертифицированных преподавателей с целью обеспечения высокого качества учебного процесса. Председатель Учебно-методической секции Ученого совета ТюмГУ Л.М. Волосникова 4.1. Об утверждении Положения о конкурсе на разработку лучшего учебнометодического комплекса дисциплины на основе компетентностного подхода. Докладчик – Фёдорова С.А., и.о. зав. методического отдела УМУ. С 25.04.2011 по 29.04.2011 г. Учебно-методическим управлением будет проводиться конкурс на разработку лучшего учебно-методического комплекса дисциплины на основе компетентностного подхода. В конкурсе могут принимать участие преподаватели Университета (штатные, внутренние совместители). Условия проведения конкурса определены Положением, утвержденным приказом ректора от 30.03.2011 №126. Конкурс будет проходить по трем номинациям: «Лучший учебно-методический комплекс дисциплины по гуманитарному и педагогическому направлению»; «Лучший учебно-методический комплекс дисциплины по естественнонаучному и техническому направлению»; «Лучший учебно-методический комплекс дисциплины по экономико-правовому направлению». По итогам конкурса авторы УМКД – победители конкурса награждаются денежной премией из внебюджетных средств в виде единовременной стимулирующей выплаты разового характера, размер которой за 1 место – 18 000 рублей, за 2 место – 10 000 рублей и за 3 место – 5 000 рублей. Также лучшие УМКД будут опубликованы в Издательстве Тюменского государственного университета. Заявку на участие в конкурсе и учебно-методический комплекс дисциплины в бумажном и электронном вариантах представить в методический отдел УМУ (116 кабинет) Фёдоровой С.А. до 22.04.2011г.
