Регистрационный номер №:40 ____________________________ Дата регистрации заявки: _____________________________

Регистрационный номер №:40
____________________________
Дата регистрации заявки:
_____________________________
ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ЯРМАРКЕ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
Сведения об участнике Ярмарки:
Ф.И.О. Крижановская Елена Павловна
Апрелова Анжелика Сергеевна
Место работы (полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с
Уставом), должность
_Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
«Свердловский центр образования», заместитель директора по воспитательной работе
Район Всеволожский
_Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
«Свердловский центр образования», учительгеографии
Контактный телефон 8-962-6965520 Факс: 8(813) 7077580
E-mail elenapa67 @ yandex.ru
http: Сведения о представленном на Ярмарку продукте ИОД
Номинация: (подчеркнуть)
 Инновационные модели управления ОУ;
 Реализация системно-деятельностного подхода на всех уровнях образования;
 Оценка достижения планируемых результатов в образовании;
 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на
новые стандарты;
 Технологии формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности;
 Инновационная образовательная среда как условие развития личности обучающихся;
 Методическое и дидактическое обеспечение использования ИКТ в образовательном
процессе;
 Механизмы активизации самостоятельной и познавательной деятельности
обучающихся;
 Сетевые модели организации образовательного процесса;
 Обеспечение доступности дошкольного образования через развитие вариативности
образовательных услуг.
Название продукта
Программа «От экологического воспитания к экологической культуре»
Форма представления продукта ИОД (подчеркнуть):
 образовательная программа;
 рабочие (предметные) программы (основные и дополнительные);
 теоретические разработки (концепции, программы, модели) по вопросам организации
образовательного процесса, взаимодействия участников образовательного процесса,
сетевого и/или социального партнерства и пр. в новых условиях;
 учебные и дидактические материалы для обучающихся (УМК, учебные пособия,
рабочие тетради, сборники упражнений, практикумов и пр., соответствующие
современным требованиям),
 методические материалы для педагогов (методические пособия, рекомендации,
разработки учебных или внеурочных занятий и пр., обеспечивающих новое качество
образования),
 документы и материалы, используемые в управлении образованием (нормативные
документы, инструктивные и/или методические, концептуальные и/или аналитические
материалы и пр., в соответствии с новыми подходами к управлению),
 другие
_____________________________________________________________________
Список публикаций, связанных с темой продукта (при наличии) Список выступлений, связанных с презентацией (трансляцией) продукта ИОД (при наличии)
(указать мероприятие, его уровень, контингент слушателей)
 муниципальная ярмарка педагогических идей и проектов-2013,педагогическая
общественность Всеволожского района;
 международная ярмарка экологических проектов -2013,обучающиеся и педагоги
Санкт-Петербурга,Ленинградской области, международные эксперты, специалисты
ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга»
Согласие автора(ров) на размещение на тематическом сайте ЛОИРО: согласен
Продукта ИОД
___________________________________ (подпись)
Подпись заявителя ___________________________________
ПОДПИСЬ ЗАВЕРЯЮ
Директор школы
____________________________
Т.В.Медведева
М.П.
Паспорт программы
№
п\п
1
2
3
Критерий
Полное название
продукта
Форма представления
продукта
Актуальность
(проблема, решаемая
внедрением данного
продукта, соответствие
современным тенденциям
развития образования)
4
Концепция продукта
(идея, способы реализации)
5
Новизна (в чем отличие от
имеющихся аналогов, в чем
инновационность)
6
Востребованность (кто
может использовать, область
применения)
Описание
«От экологического воспитания к экологической
культуре»
программа
«Федеральный закон об образовании в Российской
Федерации, ст.3 «Основные принципы государственной
политики и правового регулирования отношений в
сфере образования»:
-« ...гуманистический характер образования, приоритет
жизни и здоровья человека, прав и свобод личности,
свободного развития личности, воспитание
взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности,
патриотизма, ответственности, правовой культуры,
бережного отношения к природе и окружающей среде,
рационального природопользования...»
Основной идеей программы является организация
непрерывного процесса экологического образования и
воспитания на всех ступенях обучения, включая
дошкольное, через:
 проектно- исследовательскую деятельность;
 обучение на площадках социальных партнёров —
Детский экологический центр Водоканала СанктПетербурга;
 увеличение количества классов-участников
регионального эколого-просветительского
проекта «Диалоги о воде в школе и семье»;
 участие в международных природоохранных
проектах;
 межкультурную интеграцию (свободное владение
иностранными языками: английский, финский);
 создание детской волонтёрской общественной
организации «Жизнь»;
 участие школьников в решении актуальных
вопросов социума (организация акций,
субботников по очистке берега реки Нева,
социальное проектирование, публикации в
СМИ);
 привлечение родительской общественности к
волонтёрским проектам;
 творческие фестивали и экомарафоны;
 литературное творчество
Реализация данной программы позволит создать в
школе особую информационно-образовательную и
воспитывающую среду для формирования
универсальных учебных действий ,метапредметных
компетенций школьников и дальнейшей успешной
социализации каждого ребёнка
Данная программа может быть использована
в любом образовательном учреждении
7
Ресурсы потребуются для обеспечения учебных
кабинетов оборудованием для исследовательской
деятельности школьников, для печати буклетов,
листовок, брошюр, грамот, портфолио проектов
 На 40% учеличилось количество классовРезультативность
(какие изменения произошли
участников регионального экологопосле внедрения инновации)
просветительского проекта «Диалоги о воде в
школе и семье»: в 2012-2013 уч. году 50%
классных коллективов включены в эту работу;
 100% родителей поддержали данное
направление работы школы;
 в марте 2013 г. команда обучающихся 7-11
классов приняла участие в международном
проекте «Green is great water use idea” с
предложениями водосбережения на уровне
школы и получила признание и специальный
приз от ассоциации международного
сотрудничества;
 проведена общешкольная ярмарка
экологических идей и проектов, в которой
приняли участие все классы (1-11)
Активизация ученического самоуправления:
Эффекты (какие
произошли (возможны)
 появилось целое экологическое движение,
дополнительные изменения,
инициаторами которого стали дети;
не связанные напрямую с
 создан социальный проект «Великое начинается
целью, задачами инновации)
с малого», ставший победителем в
муниципальном конкурсе соц. проектов в марте
2013г. в номинации «Дебютный проект»
Произошло расширение спектра экологических
проблем, в решение которых включилось
школьное сообщество:
 озеленение;
 сбор макулатуры;
 организация сбора батареек
Программа «От экологического воспитания к
Аннотация продукта
(для размещения в
экологической культуре»:
аннотированном перечне
 реализуется в учебной, внеклассной, внеурочной
продуктов ИОД по итогам
деятельности на всех ступенях школьного
Ярмарки, не более 2 абзацев)
образования;
 не требует больших материальных затрат;
 расширяет социальное партнёрство школы.
Программа «От экологического воспитания к
экологической культуре»
-это современные образовательные технологии;
-это лучшие традиции и инновации;
-это сотрудничество на пользу людям;
-это решение актуальных проблем;
-это развитие молодёжной социально-значимой
инициативы;
-это жизнь, а не игра.
Условия реализации
(какие необходимы ресурсы,
каковы ограничения,
трудоемкость, риски)
8
9
10