Документ 853915
реклама
СОДЕРЖАНИЕ Основные положения 1 1.1. Краткая характеристика предмета изучения 1 1.2. Цели и задачи дисциплины 1 1.3. Место дисциплины в учебном плане 1 1.4. Требования к знаниям, умениям и навыкам 2 2. Тематический план дисциплины 3 3. Виды и содержание занятий по дисциплине 4 3.1. Лекции 4 3.2. Практические (семинарские) занятия 11 3.3. Самостоятельная работа студентов (СРС) 22 3.4. Вопросы к зачету 24 4. Учебно-методические материалы по дисциплине 25 5. Лист внесения изменений 29 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Краткая характеристика предмета изучения Предметом изучения дисциплины «Исследование социально- экономических и политических процессов» являются методы изучения динамики социально-экономических и политических отношений в обществе. Цели и задачи дисциплины применительно к специальности 061000 1.2. «Государственное и муниципальное управление» Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» комплекс знаний по основным исследования методологическим динамики и теоретическим социально-экономических и аспектам политических отношений в обществе, выработать аналитический образ мышления, понимание явлений, процессов, отношений в обществе, факторов, их определяющих, рациональных а также способов сформировать навыки исследования реальных выбора наиболее проблем в системе социально-экономических и политических отношений. Для достижения цели преподавания дисциплины в процессе изучения курса необходимо решить следующие задачи: дать общее представление об основных тенденциях развития социально-экономических и политических отношений в обществе на современном этапе; привить навыки самостоятельной работы с методологической литературой; на основе полученных знаний проводить самостоятельный анализ экономических и политических ситуаций, делать правильные выводы о сложных экономических и политических процессах, происходящих в обществе, высказывать собственное мнение по поводу динамики социально- экономических и политических отношений в обществе. 1.3. Место дисциплины в учебном плане, взаимосвязь с предше- ствующими и последующими дисциплинами, роль в системе профессиональной подготовки специалистов Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, устанавливаемых вузом в рамках федеральной компоненты ГОС ВПО специальности 061000 «Государственное и муниципальное управление». Дисциплина изучается в шестом семестре третьего курса студентами специальности «Государственное и муниципальное управление». Распределение часов аудиторной и внеаудиторной работы по дисциплине подробно приводится в тематическом плане дисциплины. Изучение дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов» дает методологическую базу исследования социально-экономических и политических процессов, необходимую для более глубокого освоения таких специальных дисциплин, как «Региональная экономика и управление», «Социология управления», «Управление общественными отношениями», «Стратегическое управление». Курс «Исследование соци- ально-экономических и политических процессов» формирует у студентов комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для практической работы в сфере государственного и муниципального управления. 1.4. Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми долж- ны обладать студенты в результате изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать: методологические основы исследования системы общественных отношений; историю возникновения и развития различных методов исследо- вания системы общественных отношений; базовые понятия, описывающих систему общественных отноше- основные социально-экономические законы, определяющие ди- ний; намику общественных отношений; теорию динамики социально-экономических систем; теорию развития институциональных форм; особенности процессного подхода к исследованию общественных отношений на всех уровнях организации общества. В результате изучения дисциплины студенты должны уметь: использовать полученные знания для анализа сложившихся тен- денций развития общества; делать правильные выводы о сложных социально-экономических и политических процессах, происходящих в обществе; аргументировано высказывать собственную позицию по поводу тенденций развития общественных отношений. В результате изучения дисциплины студенты должны иметь навыки работы с учебной литературой, научными и публицистическими журналами, статистическими сборниками. Требования ГОС ВПО по обязательному минимуму знаний: Понятие социально-экономических и политических процессов, их виды и типы; управляемые социально-экономические и политические процессы: их свойства и особенности, классификация. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований. Логические основы системного анализа, формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований. Модели системного анализа, критерии, ограничения, метод структуризации проблемы построения дерева. Фактологическое обеспечение исследований. Социологические исследования. Социометрия. Методы экспертных оценок, метод Дельфи, анкетные методы, численная оценка. Программы и организация исследований. Эффективность решения. 2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ» Общий объем дисциплины составляет 150 часов, в том числе 34 час. – лекции; 17 час. – практические занятия; 99 час. – СРС. Форма итогового контроля: зачет. Таблица 2.1 Распределение часов по темам и видам занятий № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8 9 10 11 12 Наименование темы Распределение часов по видам занятий ДО ЗО ЗСО Лек- Пр. СРС Лек- Пр. СРС Лек- Пр. СРС ции зан. ции зан. ции зан. Сущность, виды и этапы со2 1 8 1 11 1 11 циально-экономических и политических процессов Исследования социально4 3 8 1 11 1 11 экономических и политических процессов: понятия и виды Программа исследования: 2 1 8 1 11 1 11 сущность и основные элементы Первичное измерение соци2 1 8 1 11 1 11 альных характеристик Выборочный метод в соци4 2 8 1 11 1 11 альном исследовании Количественные и каче4 2 8 1 2 11 1 2 11 ственные методы в исследовании социальноэкономических и политических процессов Опрос как метод социально2 1 8 11 1 11 го исследования Наблюдение и социальный 4 2 8 1 11 1 11 эксперимент в изучении социально-экономических и политических процессов Анализ документов как спо2 1 8 1 12 1 11 соб изучения социальной реальности Политические и маркетин2 1 8 1 12 1 11 говые исследования Качественные методы в ис4 1 9 2 17 1 2 13 следовании социальноэкономических и политических процессов Обработка, анализ и обоб2 1 10 1 17 1 13 щение результатов исследования Всего 34 17 99 10 4 136 12 4 126 3. Виды и содержание занятий по дисциплине 3.1. Лекции Тема 1. Сущность, виды и этапы социально-экономических и политических процессов Сущность социального процесса. Социальное явление и социальный процесс. Структура социального процесса. Классификации социальных процессов: по сфере проявления, по механизмам возникновения, по степени управляемости, по роли в обществе, по направленности, по интенсивности изменений. Экономические процессы. Категория «экономическое поведение» и проблема «homo economicus» как основа экономического и социологического анализа. М. Вебер - основоположник поведенческого подхода в экономической социологии. Политические процессы: понятие и виды, их краткая характеристика. Традиции социологического анализа политических процессов: взгляды О. Конта, Э. Дюркгейма, Р. Мертона и других социологов на политические реалии. Тема 2. Исследования социально-экономических и политических процессов: понятия и виды Типы познания социальной действительности. Основные принципы научного исследования. Значение исследований в управленческой деятельности. Результаты исследования как основа для принятия управленческого решения. Основные характеристики социальной информации. Социальное и социологическое исследование: соотношение понятий. Возникновение и история развития эмпирических социальных исследований. Основные этапы социального исследования. Подготовительный этап. Этап полевых работ. Этап обработки социальной информации. Этап анализа и обобщения результатов исследования. Виды исследований. Эмпирические и прикладные исследования. Монографические и сравнительные исследования. Долго-, средне- и краткосрочные исследования. Экспресс- исследования. Разведывательное, описательное и аналитическое исследования. Виды исследований в зависимости от масштаба. Точечные и повторные исследования. Виды повторных исследований. Тема 3. Программа исследования: сущность и основные элементы Сущность и функции программы исследования. Структура программы исследования. Методологический и процедурный разделы программы исследования. Основные требования к программе исследования. Проблемная ситуация. Проблема исследования. Объект и предмет исследования. Цель и задачи исследования. Теоретическая интерпретация. Эмпирическая интерпретация: сущность и виды. Операционализация понятий. Гипотезы: сущность, виды, требования к составлению. Процедурный раздел программы: стратегический план исследования; рабочий план исследования; обоснование выборки исследования; выбор метода исследования. Тема 4. Первичное измерение социальных характеристик Измерение социальных явлений и процессов: поиск индикаторов. Понятие шкалы в социологических исследованиях. Общая характеристика шкал. Простая номинальная шкала. Частично упорядоченная шкала. Порядковая шкала. Метрическая шкала равных интервалов. Шкала пропорциональных оценок. Требования, предъявляемые к конструированию шкал. Основные этапы конструирования шкалы. Проверка процедуры первичного измерения на надежность. Обоснованность, устойчивость и правильность измерения. Тема 5. Выборочный метод в социальном исследовании Сплошные и выборочные исследования. Основные понятия: генеральная совокупность, выборочная совокупность, репрезентативность, эффективность выборки. Основные этапы проектирования выборки. Определение генеральной совокупности. Выбор представительной основы выборки. Подбор методов формирования выборки. Определение объема выборочной совокупности. Отбор единиц анализа. Случайные выборки. Простой случайный отбор. Случайный стратифицированный отбор. Гнездовой отбор. Систематический отбор. Неслучайные виды отбора. Стихийный отбор. Квотная выборка. Целевая выборка. Метод основного массива. Метод «снежного кома». Повторная и бесповторная выборка. Одноступенчатая и многоступенчатая выборка. Понятие ошибки выборки. Случайные ошибки. Систематические ошибки. Ошибки регистрации. Расчет ошибки выборки. Объем выборки. Определение объема выборки. Тема 6. Количественные и качественные методы исследовании социально-экономических и политических процессов Подходы к получению первичной социальной информации в современных исследованиях. Методологические основания количественной и качественной методологии. Сущность и основные характеристики количественных методов. Опрос и его разновидности. Наблюдение. Контент-анализ. Экспериментальные методики. Тестирование. Сущность и основные характеристики качественных методов. «Case study». Биографический метод. Фокус-группа. Типологические процедуры. Методы стилистического анализа личных документов. Методы текстологии. Исследование эталонных групп. Качественные интервью. Границы применения количественных и качественных методов. Возможности сочетания количественной и качественной методологии. Тема 7. Опрос как метод социального исследования Понятие опроса. Его познавательные возможности, основные преимущества и недостатки. Сущность анкетирования. Преимущества и недостатки. Виды анкетирования: групповое и индивидуальное. Анкета: понятие и типовая структура. Виды вопросов и основные правила их составления. Основные требования к проектированию анкеты. Сущность метода интервью. Познавательные возможности, преимущества и недостатки интервью. Виды интервью: формализованное, полуформализованное, свободное. Правила составления бланков интервью. Основные требования, предъявляемые к организации интервью. Почтовый опрос. Прессовый опрос. Телевизионный опрос. Интернетопрос. Телефонный опрос. Экспертный опрос: сущность и основные функции. Познавательные возможности и особенности метода. Правила отбора экспертов. Этапы экспертного опроса. Методы экспертной оценки. Социометрический опрос: сущность и основные правила проведения. Социометрические критерии. Социометрические карточки. Составление социоматриц и социограмм. Тема 8. Наблюдение и социальный эксперимент в изучении социально-экономических и политических процессов Понятие наблюдения. Отличия научного наблюдения от обыденного. Сфера применения, преимущества и недостатки наблюдения. Виды наблюдения. Включенное и невключенное наблюдение. Структурированное и неструктурированное наблюдение. Полевое и лабораторное наблюдение. Систематическое и случайное наблюдение. Фиксация результатов наблюдения. Правила составления бланков наблюдения. Типичные ошибки наблюдателя. Влияние наблюдателя на изучаемый процесс: основные способы решения проблемы. Способы повышения надежности данных наблюдения. Сущность социального эксперимента. Пределы его применимости. Гипотетическая модель социального процесса. Выбор независимой и зависимой переменных. Основные этапы эксперимента. Виды эксперимента: лабораторный и полевой, параллельный и последовательный. Значимость эксперимента в социальных исследованиях. Тема 9. Анализ документов как способ изучения социальной реальности Значение документального анализа в изучении социальных процессов. Понятие и виды документов. Сущность метода анализа документов. Виды анализа: количественный и качественный. Сущность качественного анализа документов. Случаи применения. Преимущества и недостатки. Основные подходы к осуществлению. Понятие контент-анализа. Основные сферы применения контентанализа в современных исследованиях. Возможные объекты контент-анализа. Подбор единиц анализа и единиц счета. Процедура контент-анализа. Тема 10. Политические и маркетинговые исследования Политические исследования: опросы «на входе» и опросы «на выходе». Праймериз: сущность и особенности проведения. Опыт праймериз за рубежом и в нашей стране. Опросы на выходе с избирательных участков (Exit-poll): сущность и основные функции. Процедура проведения Exit-poll. Зарубежный и отечественный опыт проведения. Политические рейтинги: виды и особенности проведения исследований. Сущность и основные направления маркетинговых исследований. Основные этапы маркетингового исследования. Методы маркетинговых исследований: опросы потребителей; фокус-группы; индивидуальные глубинные интервью; hall-тесты, home-тесты; кабинетные исследования; misteryshopping; OMNIBUS. Тема 11. Качественные методы в исследовании социальноэкономических и политических процессов Критика количественной методологии в современной социологии. Сущность качественной методологии в исследованиях. Важные компоненты качественных исследований. Биографический метод: сущность, возможности, способы осуществления исследовательских процедур. Исторические исследования: история семьи, устная история (история жизни). Метод «case study» («изучение случая»): сущность, особенности и познавательные возможности. Интервью в качественных исследованиях: нарративное, биографическое, лейтмотивное, фокусированное, глубинное. Сущность метода фокус-группы. Основные цели применения, преимущества и недостатки. Этапы проведения фокус-группы, особенности организации ее работы. Анализ полученных данных. Тема 12. Обработка, анализ и обобщение результатов исследования Подготовка первичной социальной информации к обработке. Процедуры редактирования и кодирования. Проверка точности, полноты и качества заполнения инструментария. Системы кодирования. Особенности кодирования табличных вопросов. Статистический анализ данных. Группировка: простая и сложная. Ряды распределения. Расчет средних величин. Анализ одномерных и многомерных таблиц сопряженности. Корреляционная зависимость. Логические процедуры анализа данных: описание, сравнение, эмпирическая типологизация, объяснение, прогноз. Отчет о проведенном исследовании: основные правила составления. Типовая структура отчета. 3.2. Практические (семинарские) занятия 1. Тема «Сущность, виды и этапы социально-экономических и политических процессов» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. Чем отличается понимание термина «социальный процесс» в широком и узком смысле слова? 2. Какие элементы можно выделить в структуре социального процесса? 3. Какие проблемы могут изучаться при исследовании социально- экономических процессов? Политических процессов? 4. Какие виды социальных процессов можно выделить в зависимости от сферы их проявления? 5. Чем отличаются стихийные, сознательные и естественно-исторические процессы? 6. Какие виды социальных процессов можно выделить в зависимости от их управляемости? 7. Чем отличаются друг от друга: прогрессивные и регрессивные; функциональные и дисфункциональные процессы? Темы докладов и рефератов: 1. Специфика отражения социально-экономических процессов в трудах М. Вебера, Й. Шумпетера. 2. Особенности социально-экономического анализа, проводимого отечественными учеными в первой половине ХХ века (А.К. Гастев, П.М. Керженцев). 3. Особенности социально-экономических процессов, протекающих в условиях современной России (специфика российской безработицы; специфика российского рынка труда; особенности российского предпринимательства). 4. Основные идеи В. Парето и Г. Моска о формировании политических элит. 5. Особенности формирования групп давления и лоббизма в трудах А. Бентли и Д. Трумена. 6. Исследования российских социологов в области формирования правовых отношений в обществе (В.Н. Кудрявцев, Б.Д. Лазарев, Е.А. Лукашева). 7. Роль семьи в процессе формирования политических убеждений молодежи. 8. Особенности формирования политической культуры в обществе. 9. Национальная идея в России: основные подходы. Практические задания: 1. Привести по 10 примеров социальных явлений и процессов в сферах экономики, политики, культуры, религии, межличностном и межгрупповом взаимодействии. 2. Привести 10 примеров парных социальных процессов в различных сферах. 3. Провести анализ классических работ в области социально- экономического и политического анализа; выделить центральные категории данного анализа. 4. Выделить основные теоретические подходы к анализу экономических и политических процессов; показать, какие из них актуальны для современной российской действительности. 2,3 Тема « Исследования социально-экономических и политических процессов: понятия и виды» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. В чем состоит значение исследований в управленческой деятельности? 2. Какими важными для управленческой деятельности характеристиками обладает информация, получаемая благодаря социологическим исследованиям? 3. В чем состоят основные сходства и различия социального и социологического исследования? 4. Когда и где были проведены первые социальные исследования? 5. Когда где были объединены теоретическая и эмпирическая социология? 6. Какие этапы можно выделить в любом социологическом исследовании? 7. В чем состоят основные различия между эмпирическим и прикладным исследованием? 8. Для изучения каких объектов могут быть использованы монографические исследования? Чем они отличаются от прикладных? 9. Какие виды исследований могут быть выделены: в зависимости от срока их проведения? В зависимости от их масштаба? 10.Чем отличаются разведывательные, описательные и аналитические исследования? 11.Какие виды повторных исследований существуют? Для изучения каких проблем может быть использован каждый из видов? Темы докладов и рефератов: 1. Политическая арифметика. 2. Социальная физика. 3. Социальная гигиена. 4. Моральная статистика. 5. Социография. 6. Исследовательская этика социолога. 7. Первые труды в области эмпирической социологии: «Польский крестьянин в Европе и Америке» Томаса и Знанецкого. Практические задания: 1. Выбрать из предложенного в УМК перечня тему для исследовательского проекта. Определить по каждой из рассмотренных классификаций видов исследований тот вид, который в наибольшей степени подходит для изучения данной темы. 2. Найти в журнале «Социологические исследования» или в сети Интернет статью, в которой описываются результаты исследования, максимально близкого к рассматриваемой теме. Определить для описанного исследования его тип по каждой из рассмотренных классификаций. Задание для самостоятельной работы: Подберите пример эмпирического социологического исследования в журнале «Социологические исследования». Проанализируйте его по следующим критериям: актуальность данного исследования, его научная и социальная значимость, цель исследования, объект и предмет исследования, используемые методы. 4.Темы «Программа исследования: сущность и основные элементы», «Первичное измерение социальных характеристик» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. В чем состоит значение программы в проведении исследования? Каковы ее основные функции? 2. Опишите структуру программы исследования. Раскройте содержание методологического и процедурного разделов программы. 3. Каковы основные требования к программе исследования? 4. Дайте понятие проблемной ситуации и проблемы исследования. 5. Дайте понятие цели исследования. Чем отличаются и что общего имеют теоретико-прикладные и практически-прикладные цели исследования? 6. Дайте понятие задачи исследования. Объясните сущность основных и неосновных; прикладных и теоретических задач. 7. Дайте определение объекта и предмета исследования. Могут ли совпадать объект и предмет исследования? 8. В чем состоят цели теоретической и эмпирической интерпретации, а также операционализации в исследовании? 9. Опишите сущность структурной и факторной интерпретации. 10. Охарактеризуйте процесс составления концептуальной и операциональной модели предмета исследования. 11. Дайте понятие гипотезы. В чем состоит роль гипотез в исследовании? 12. Охарактеризуйте различные типы гипотез: структурные, описательные, прогнозные; гипотезы-основания, гипотезы-следствия. 13. Какие требования предъявляются к гипотезам в исследовании? 14. Дайте определение и раскройте сущность стратегического плана исследования. 15. Возможна ли разработка программы исследования одновременно с составлением инструментария? 16. Возможна ли разработка программы исследования одновременно со сбором информации? Практические задания: 1. По выбранной (сформулировать теме разработать следующие программу элементы исследования программы: проблема исследования, цель, задачи, объект и предмет). 2. Интерпретировать основные понятия, используемые в исследовании по выбранной теме. Осуществить структурную и факторную интерпретацию. 3. Разработать гипотезы по выбранной теме. Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовиться к презентации программы исследования. 2. Раскройте содержание, назначение каждого элемента программы. Какое влияние на дальнейший процесс исследования может оказать отсутствие или неточное выделение каждого из элементов программы? 3. Составить сравнительную таблицу разновидностей принципиального плана исследования. Название плана Основания для принятия Цель исследования 5. Тема «Выборочный метод в социальном исследовании» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. Какие преимущества имеет выборочное обследование в сравнении со сплошным? 2. Объясните сущность выборочного метода. Как соотносятся понятия «генеральная совокупность» и «выборочная совокупность»? 3. Выделите основные этапы проектирования выборки. 4. Каким образом осуществляется классификация техник выборки? 5. Охарактеризуйте вероятностные (случайные) выборки. 6. Опишите невероятностные (неслучайные) выборки. 7. Дайте понятие целевой выборки. В каких случаях она применяется? 8. Какие факторы оказывают влияние на объем выборки? 9. Как осуществляется определение объема выборочной совокупности? Какие показатели необходимы для расчета выборочной совокупности? 10.Дайте понятие ошибки выборочной совокупности. Как осуществляется расчет ошибки выборки? 11.Все ли исследования должны быть репрезентативными? 12.Какие ошибки выборки наиболее часто встречаются в социологическом исследовании? Практические задания: 1. Составить обоснование выборочной совокупности собственного исследования. Для этого необходимо: a. уточнить, что является генеральной совокупностью; b. определить основу выборки; c. выбрать метод выборки (определить процедуру отбора); d. уточнить, что будет являться единицей отбора на каждом этапе; e. уточнить, что будет являться единицей анализа. 2. Собрать необходимые статистические данные и сделать расчет выборочной совокупности для своего исследования. Задание для самостоятельной работы: Определите, какие модели выборочных совокупностей предпочтительнее при изучении: удовлетворенности жителей города Тюмени работой общественного транспорта; потребительского поведения жителей микрорайона; отношения молодежи студентов к телевизионной рекламе; электорального поведения жителей юга Тюменской области; причин высокой текучести кадров на предприятии; причин низкой дисциплины в трудовом коллективе; образа жизни сельского жителя; особенностей поведения и образа жизни представителей неформальных молодежных группировок; профессионально-образовательных ориентаций старшеклассников региона. 6. Тема «Количественные и качественные методы исследовании социально-экономических и политических процессов» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. Опишите логику становления количественных и качественных методов в социологии. 2. Определите роль и значение количественных методов. 3. Охарактеризуйте назначение и содержание математических моделей в социологических исследованиях. 4. В чем состоит общее и специальное понимание качественных методов в социологических исследованиях? 5. В чем заключается методологическая особенность качественной социологии? 6. К чему могут привести ошибки при выборе методов сбора социологической информации? 7. Каковы познавательные возможности качественных методов? 8. Чем различаются стратегии в качественной и количественной методологии? Темы докладов и рефератов: 1. Этнографические исследования как метод качественного анализа. 2. История семьи как метод качественного исследования. 3. Индивидуальная история жизни как основа для изучения способов «проживания» жизненных событий. 4. Биографический метод в изучении социальной мобильности. Практические задания: 1. Обосновать, какие методы сбора информации будут оптимальными для исследования выбранной темы. 2. Верно ли следующее суждение? «Качественные методы принципиально лучше количественных, первые должны вытеснить вторые из практики социологических исследований». Аргументируйте свой ответ. 3. Как Вы считаете, почему качественную методологию часто называют понимающей? Задания для самостоятельной работы Сопоставить количественные и качественные методы исследования, заполнив следующую таблицу: Основания для сравнения Количе- Каче- ственные методы ственные методы Цель применения Исследовательские задачи Позиция исследователя В центре внимания исследователей Время формулировки исследовательских гипотез Время разработки исследовательского инструментария Степень формализации исследовательского инструментария Степень стандартизации исследовательских процедур Единицы анализа Логика анализа Основные способы анализа Вид представления данных Способ достижения валидности 7. Темы «Опрос как метод социального исследования», «Наблюдение и социальный эксперимент в изучении социально-экономических и политических процессов». Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. Охарактеризуйте метод опроса. Каковы его познавательные возможности? 2. Каковы преимущества и недостатки метода опроса в социологическом исследовании? 3. Как повысить надежность информации, получаемой путем опроса? 4. Выделите основные разновидности опросов. 5. Раскройте сущность анкетного опроса. В чем состоит его специфика по сравнению с другими видами опроса? 6. Что необходимо учитывать при составлении опросных листов для обеспечения лучшего восприятия и понимания вопросов респондентами? 7. Какие виды вопросов используются при составлении анкет? 8. Перечислите известные Вам правила составления вопросов. 9. Каковы основные правила конструирования анкеты? 10.Дайте общую характеристику интервьюирования. 11.Каковы основные виды интервью? 12.Какие требования предъявляются к процедуре интервью? 13.Как личность респондента может влиять на результат интервью? 14.Как избежать влияния личности интервьюера на результат интервью? 15.В каких случаях бывает целесообразно прибегать к телефонным, почтовым, прессовым опросам? 16.Каковы познавательные возможности прессового, телевизионного опроса, а также опроса в Интернет? 17.Охарактеризуйте экспертный опрос. В каких случаях необходимо его применение? 18.С помощью каких процедур обычно проводят опросы экспертов? 19.Для чего используется социометрический опрос? Какова процедура его проведения? Практические задания: 1. В подгруппах разработать инструкцию по заполнению анкеты. Затем обсудить свой проект вводной части анкеты и выявить лучший из представленных. 2. Разработать инструментарий для опроса по теме самостоятельной исследовательской работы. 3. После защиты программы и инструментария приступить к проведению самостоятельного исследования. 4. В подгруппах разработать инструментарий и программу проведения телефонного интервью, с учетом особенностей данного метода. Задание для самостоятельной работы На основании анализа литературы разработать требования, предъявляемые интервьюеру, и рекомендации к организации интервью. 8.Темы «Анализ документов как способ изучения социальной реальности», «Политические и маркетинговые исследования» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. Для чего может быть использован анализ документов как метод исследования? 2. Какие виды документов могут быть использованы в исследованиях? 3. Какие способы анализа документов существуют? 4. В чем заключается традиционный анализ документальной информации? 5. Для чего применяется метод контент-анализа представителями различных сфер? 6. Охарактеризуйте технику применения контент-анализа. 7. В чем состоит проблема достоверности документальной информации? 8. Каковы достоинства и недостатки традиционного анализа документов? 9. Каковы достоинства и недостатки контент-анализа? Практическое задание: Составить бланк контент-анализа по самостоятельно выбранной теме (работа в мини-группах). Задание для самостоятельной работы Методом контент-анализа проанализировать данные любой местной газеты (не менее 10 экз.). Составить отчет по выбранной проблеме. 9.Темы «Качественные методы в исследовании социально- экономических и политических процессов», «Обработка, анализ и обобщение результатов исследования» Вопросы для подготовки к семинарскому занятию: 1. В чем состоит сущность качественной методологии в социологических исследованиях? 2. Каковы познавательные возможности качественных методов? В чем состоят их основные отличия от количественных методов? 3. Раскройте сущность и значение биографического метода в социологии. 4. Каковы основные направления исторических исследований в социологии? В чем состоит их значение? 5. Раскройте сущность метода «саse study». Для изучения каких общностей используется данный метод? 6. Раскройте сущность метода фокус-групп, опишите достоинства и недостатки метода. 7. Каким образом осуществляется подготовка групповых интервью? 8. Опишите процедуру проведения группового интервью: работу групп, задачи модератора. 9. Какие требования предъявляются к поведению модератора? 10.Перечислите основные требования к дискуссии. 11.Как осуществляется анализ и оформление результатов фокус-группового исследования? 12.Какие разновидности интервью относят к качественным? Раскройте их сущностные особенности. 13.Как совместить количественную и качественную методологию в одном исследовании? 14.Каковы преимущества и недостатки метода фокус-группы? 15.Каковы исследовательские возможности фокус-группы? Практическое задание: 1. Работа в группах по проведению углубленного интервью на выбранную тему. Например: «Как я готовлюсь к экзаменам?», «Как я добиваюсь знаний по предметам, которые не люблю?», «Мое хобби». Разбор проведенных интервью осуществляется в рабочих группах. 2. Обоснуйте возможность применения фокус-групповой методики в изучении: эффективности управления организацией электорального поведения населения потребительских предпочтений досуга студентов. Задание для самостоятельной работы: Написать сценарий дискуссии фокус-группы по самостоятельно выбранной теме. 3.3. Самостоятельная работа студентов (СРС) 1. 2 Сущность, виды и этапы социальноэкономических и политических процессов Исследования социальноэкономических и политических процессов: понятия и виды 3 Программа исследования: сущность и основные элементы 4 Первичное измерение социальных характеристик 5 Выборочный метод в социальном исследовании 6 Количественные и качественные методы в исследовании социальноэкономических и политических процессов Опрос как метод социального исследования 7 8 9 Наблюдение и социальный эксперимент в изучении социальноэкономических и политических процессов Анализ документов как способ изуче- Работа с литературой, источниками; составление глоссария; доклад Работа с литературой, источниками; составление глоссария; доклад; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; подготовка презентации программы Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, ния социальной реальности 10 Политические и маркетинговые исследования 11 Качественные методы в исследовании социально-экономических и политических процессов 12 Обработка, анализ и обобщение результатов исследования источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; выполнение заданий Работа с литературой, источниками; составление глоссария; подготовка презентации проекта 3.4. Вопросы к зачету 1. Социальный процесс: понятие, структура и виды. 2. Социальное исследование: понятие, специфика, этапы. 3. Виды исследований, используемые для изучения социально- экономических и политических процессов. 4. Программа: понятие, функции, основные требования к составлению. 5. Структура программы исследования. 6. Проблемная ситуация и проблема исследования. 7. Цель и задачи исследования, виды задач. Объект и предмет исследования. 8. Интерпретация основных понятий исследования: теоретическая, эмпирическая, операциональная. 9. Понятие гипотезы. Роль гипотез в социологическом исследовании. Виды гипотез 10.Стратегический (принципиального) план исследования. Разновидности принципиального плана исследования. 11.Выборочный метод в социальном исследовании. 12.Этапы проектирования выборки. 13.Классификация техник выборки. 14.Определение объема выборочной совокупности. Факторы, оказывающие влияние на объем выборки. 15.Классификация методов сбора данных в исследовании. 16.Метод анализа документов. Виды анализа документов. 17.Виды документов. Проблемы достоверности документальной информации. 18.Метод контент-анализа. 19.Наблюдение как метод социологического исследования. 20.Познавательные возможности метода опроса. Разновидности опросов. 21.Специфика анкетного опроса. Правила конструирования анкеты. 22.Основные требования к проведению интервью. 23.Особенности опроса экспертов. Требования к проведению экспертного опроса. 24.Качественные методы исследования: теоретические истоки, познавательные возможности качественных методов. Различие стратегий в качественной и количественной методологии. 25.Особенности метода фокус-групп. Процедура фокус-групп. 26.Метод исследования случая. 27.Подготовка первичной социологической информации к обработке и анализу. Последовательность действий. 28.Анализ данных. Группировка и эмпирическая типологизация. Взаимосвязь между переменными. 29.Интерпретация и представление данных социологического исследования. 30.Правила оформления результатов исследования. Подготовка и составление научного отчета. 4. Учебно-методические материалы по дисциплине 4.1. Основная литература 1.Климантова, Г.И. Методология и методы социологического исследования. Учебник для бакалавров / Г.И. Климантова, Е.М. Черняк, А.А. Щегорцов. М. : Дашков и Ко, 2014. - 256 с. - (Учебные издания для бакалавров). - ISBN ; 978-5-394-02248-7 То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221289 2. Тезаурус социологии Тематический словарь-справочник / под ред. Ж.Т. Тощенко. - М. : Юнити-Дана, 2013. - Книга 2. Методология и методы социологических исследований. - 416 с. - (Cogito ergo sum). - ISBN 978-5-23802385-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118972 4.2. Дополнительная литература (на сайте электронной библиотеки www.biblioclab.ru ) 1.Исследование социально-экономических и политических процессов : учеб.пособие / В.Н. Лавриненко и Л.М. Путилова . - 2-е изд., перераб. и доп.. - М. : Вузовский учебник ; М. : Инфра-М, 2010. - 205 с. 2.Исследование социально-экономических и политических процессов : учебное пособие / Олег Михайлович Рой . - 2-е изд., перераб. и доп. - Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2012. - 324 с. 3.Зерчанинова, Т.Е. Исследование социально- экономических и политических процессов : учебное пособие / Т.Е. Зерчанинова. - М. : Логос, 2010. - 303 с. 4.3. Интернет-ресурсы: 1. http://journal.socio.msu.ru/ - журнал «Социология» 2. http://www.nir.ru/socio/scipubl/socjour.htm - «Социологический журнал» 3. http://www.nir.ru/socio/scipubl/socis.htm - «Социологические исследования» (социс) 4. http://lib.socio.msu.ru/l/library - Электронная библиотека социологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова 5. www.ecsocman.edu.ru – портал по социологии, экономике и менеджменту 6. www.socionet.ru - портал по общественным наукам 5. Лист внесения изменений В УМК дисциплины вносятся следующие изменения: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Разработчик доцент кафедры ________________________Е.В.Касаткина должность, подпись, Ф.И.О. УМК дисциплины пересмотрен и одобрен на заседании кафедры экономики, управления и предпринимательского права «___»___________ 20__г. И.о.зав.кафедрой__________________________С.В. Данилова_____ подпись, Ф.И.О.