Выступление ректора СПбГУ Н - Санкт

Выступление ректора СПбГУ Н.М. Кропачева 6 апреля на первом заседании Экспертной
комиссии СПбГУ:
Коллеги! Благодарю вас за то, что вы приняли приглашение поработать в составе Экспертной
комиссии нашего Университета!
Ещё несколько лет назад создание такой комиссии в Университете вообще не представлялось
возможным в принципе, поскольку тогда среди универсантов преобладало мнение, что только мы
сами можем оценивать себя. Каждый ученый СПбГУ сам лучше кого-либо знал, в каком направлении
ему развивать Университет. И ни в каком совете, даже дружеском, он не нуждается.
У меня нет сомнений во внутреннем потенциале университетской корпорации. Однако почти 20 лет
она была нацелена преимущественно на выживание науки в СПбГУ, и это не могло не наложить
отпечаток на сознание даже наиболее эффективных научно педагогических работников, ведущих
ученых Университета. Кроме того, в силу консерватизма свойственного нашему академическому
сообществу (очень важной и во многом позитивной особенности университетской жизни), до сих пор
сильны и продолжают жить некоторые мифы дореформенной организации образования (например —
о жёсткой взаимосвязи численности студентов с количеством преподавателей применительно к
каждой образовательной программе).
Этот консерватизм заставляет часть наших работников, в том числе — ответственных за принятие
решений, цепляться за устаревшие, но привычные модели и схемы действий. Отсюда — закосневшие
образовательные программы, слабое использование современных образовательных технологий,
мелкотемье и неактуальные направления в научных исследованиях, отсутствие понимания того, что
нужно сегодняшней практике в области экономики, юриспруденции, физике, химии, биологи и т.д.
Для того чтобы изменить ситуацию, нам необходим ваш профессиональный взгляд, голос
авторитетных ученых, к чьей позиции не прислушаться невозможно. Поэтому создание Экспертной
комиссии — это естественный и архиважный шаг на пути развития Университета.
За профессиональным успехом каждого из вас стоят жизненный и практический опыт, обширные и
разнообразные контакты в разных областях научной деятельности, деятельный ум и широта
представлений о современном обществе, культуре, науке и образовании. Это ещё и команды коллег,
на которые вы можете опираться при выработке экспертных решений.
Наш Университет — это пример классического университета, где почти любое решение
администрации воспринимается в штыки, а решение ученых — как решение правильное. Но решения
Экспертной комиссии — это решения не администрации, а авторитетных ученых, чье мнение
общепризнанно. Собранные вместе вы составляете ту силу, рекомендации которой будут
восприниматься не как административное бюрократическое решение, а как профессиональное
экспертное мнение, к которому необходимо прислушаться.
Новый состав Экспертной комиссии СПбГУ сформирован по новым принципам, схожим с
принципами РГНФ и РФФИ.
10 членов комиссии — ученые, имеющие наиболее высокий статус в тех областях науки, которые
определены государственными научными фондами (РФФИ и РГНФ);
- 4 члена комиссии — ученые, выигравшие конкурс мега-грантов Министерства образования и науки
РФ на создание научных лабораторий в СПБГУ;
- 3 члена комиссии — ученые, советники ректора Университета;
- председатель совета молодых ученых Университета;
- два сопредседателя, которые призваны координировать и обеспечивать деятельность комиссии.
Сопредседатели и члены Экспертной комиссии не могут участвовать в конкурсе научноисследовательских работ, выполняемых за счет средств федерального бюджета в СПбГУ.
Основными направлениями работы Экспертной комиссии являются следующие:
- ежегодная оценка хода реализации Программы развития СПбГУ и формирование предложений по
ее изменению с учетом необходимости продвижения Университета в международных рейтингах.
(В раздаточном материале у каждого — текст Программы развития Университета и текст отчета о ее
реализации в 2011 году. Эти материалы мы направляем вам, как и членам нашего Попечительского
совета. И дальше будем информировать вас о ходе ее реализации. Мы формировали Программу в
соответствии с приоритетами развития Российской Федерации и приоритетными направлениями
развития науки).
- предложения по приоритетам развития международных контактов Университета, участия в
международных проектах, вплоть до определения конкретных персон или вузов-партнеров.
(Приведу простой пример. Еще два года назад в Университете было нормой для профессора заявить
на заседании Ученого совета: если кого-то интересует, каковы наши позиции в международной
науке, — спросите у нас! А сейчас они уже интересуются, что такое индекс Хирша и как его
увеличивать.)
- ежегодное определение направлений приоритетных научных исследований, в том числе, для
конкурсного финансирования из университетского бюджета и экспертиза проектов заявок (на основе
заключений экспертов).
(Долгое время в Университете деньги на научные исследований "пилили" директора научных
институтов в кабинете проректора по научной работе. А потом Ученый совет Университета вслепую
утверждал отчет о научной деятельности. Результат неутешительный! Теперь, я надеюсь, что с вашей
помощью мы сможем определить те направления, которые надо развивать, выделить те научные
коллективы, которые нужно поддерживать, и задать уровень результатов, которого мы хотим
достичь).
- предложения по приоритетам развития сотрудничества Университета с российскими
организациями, участия Университета в российских консорциумах, вплоть до определения состава
наших российских партнеров.
(При этом я совершенно не сомневаюсь, что присутствующие здесь руководители предприятий
самим своим участием подтвердили готовность к тесному партнерству. К партнерству с целью
объединения и интеллектуального (к чему мы, несмотря на некоторую разобщенность, привыкли), и
ресурсного потенциала.
В рамках Программы развития СПбГУ мы приобретаем приборы и оборудование. Насколько
эффективно вложенные в них средства используются учеными и соответствуют ли получаемые
результаты ожидаемым? Что отличает научную инфраструктуру СПбГУ от российских и зарубежных
исследовательских центров? Что нужно в ней изменить для повышения эффективности инвестиций?
Опыт членов комиссии поможет ответить на эти вопросы и найти наиболее эффективные механизмы
инфраструктурного обеспечения научной работы.
Сегодня мы предлагаем всем желающим, в том числе и зарубежным ученым, пользоваться нашими
ресурсными центрами. Ведь государственные деньги должны работать на государственный интерес!
Только к концу 2012 г. в Университете будет открыто 13 ресурсных центров, а оборудования будет
приобретено на 4 млрд. рублей.)
- анализ портфеля образовательных программ Университета и предложения по его изменению через
практическое осмысление перечней компетенций, заложенных в университетских образовательных
стандартах.
(Как известно, разработка собственных образовательных стандартов нашего Университета заложена
в Федеральном законе №259-ФЗ от 10.11.2009 «О Московском государственном университете имени
М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете». И использовать эту
возможность мы должны в полной мере. По своим образовательным стандартам мы начали работать
в 2009 году, сразу после подписания закона о двух университетах. Сегодня они разработаны
практически по всем образовательным программам. Но насколько они совершенны, это нам помогут
определить эксперты).
Предлагаю определить следующий порядок работы комиссии. Очные заседания будут происходить 2
раза в год — для принятия стратегических решений. Основная форма общения — заочная, с
помощью электронной почты.
Координаторами со стороны Университета для общения с вами или уполномоченными вами лицами
— сопредседатели комиссии: профессор А.В. Гоголевский, доктор исторических наук, заместитель
проректора по научной работе СПбГУ (в недавнем прошлом — ректор Псковского университета) и
профессор С.П. Туник, доктор химических наук, проректор по обеспечению работы математикомеханического факультета, факультета прикладной математики и процессов управления,
физического и химического факультетов. Один — специалист в области гуманитарных наук, другой
— в области естественных наук.