Социальный проект «Зачем нужна сменная обувь

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Новожизненская средняя общеобразовательная школа"
Городищенского района Волгоградской области
Социальный проект
"Зачем нужна сменная обувь"
Выполнили:
Кыкыча Мария, Новикова Юлия, Каримова Тахмина, Гужвенко Дарья,
Пименова Анастасия, Устименко Александр, Шестеренко Сергей, Шилов Павел, обучающиеся 3 класса МБОУ "Новожизненская СОШ",
Волгоградской области,
Городищенского района.
Руководитель: учитель начальных классов
высшей категории Ляхова Ольга Михайловна.
Консультант: врач - инфекционист Гужвенко Татьяна Николаевна
п. Областной с/х опытной станции, 2012 год
Аннотация.
На уроках окружающего мира после изучения темы "Воздух, его свойства" мы заинтересовались вопросом, насколько чист воздух, которым мы дышим в школе, и что нужно сделать для того, чтобы воздух в школе стал чище. Сделали предположение, что чистота воздуха в школе во многом зависит от чистоты обуви школьников. Приняли решение начать работу над проектом, в ходе которого убедить школьников в важности сменной обуви.
Сначала решили выяснить, из чего же состоит пыль, чем она опасна, как с ней бороться? Ответы на эти вопросы находили из источников Интернет, из интервью консультанта проекта врача-инфекциониста Гужвенко Т.Н. Провели эксперимент по определению степени загрязнения школьных помещений и опрос родителей о мерах борьбы с пылью.
Работая в группах, провели социологический опрос школьников "Зачем нужна сменная обувь", взяли интервью у дежурных по школе, у вахтёра школы. Были взяты пробы со сменной обуви учащихся вторых классов. Грязной оказалась обувь.
Как же убедить школьников не только носить в школу сменную обувь, но и следить за её чистотой? Решили придумать рекламные плакаты о сменной обуви и разместить их в раздевалке, спортивном зале, выпустить школьную газету "Будем здоровы: я, мои друзья, моя семья", сочинить "Историю о мальчике, который не носил сменную обувь". С презентацией проекта мы выступили перед учащимися начальной школы. Все ребята дали клятву не только носить в школу сменную обувь, но и следить за её чистотой. Приняли участие в III Региональном конкурсе социальных проектов "Свой мир строим сами". Проект "Зачем нужна сменная обувь" награжден Дипломом и кубком Гран При.
Содержание.
I. Введение.............................................................................. 4
II. Содержательная часть. 1. Чистота воздуха.................................................................. 5
а) Эксперимент "Определение уровня загрязнения воздуха
в помещениях школы".
б) Из чего же состоит пыль, и какую опасность представляет
для здоровья человека.
2. Растения - борцы за чистоту воздуха....................................... 6
3. Все ли учащиеся школы ходят в сменной обуви?.................................... 7
а) Интервью вахтёра школы.
б) Социологический опрос.
в) Пробы с подошвы сменной обуви.
4. Как же убедить школьников не только носить в школу сменную
обувь, но и следить за её чистотой?........................................................ 7
а) Рекламная акция.
б) Школьная газета.
в) "Ода чистым ботинкам".
г) Клятва.
III. Заключение............................................................................. 9
IV. Использованная литература......................................................... 9
V. Приложения........................................................................... 10
I.Введение.
В настоящее время окружающая среда слишком загрязнена, появляется все больше и больше факторов, отрицательно влияющих на здоровье людей. Один из них - загрязнение атмосферного воздуха - вызывает особенную тревогу, так как дыхание - это постоянный непрерывный процесс, протекающий во всех живых организмах.
Поговорка "необходим как воздух" не случайна. Народная мудрость не ошибается. Без пищи человек может прожить пять недель, без воды - пять суток, без воздуха - не более пяти минут. Он прозрачный невидимка,
Лёгкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
Мы его не замечаем,
Мы о нём не говорим,
Просто мы его вдыхаем -
Ведь он нам необходим.
Каждый человек должен заботиться о своем здоровье, думать о будущих поколениях. На уроках окружающего мира мы заинтересовались вопросом, насколько чист воздух, которым мы дышим в школе, и что нужно сделать для того, чтобы воздух в школе стал чище? Сделали предположение, что чистота воздуха в школе во многом зависит от чистоты обуви школьников. Приняли решение начать работу над проектом "Зачем нужна сменная обувь", в ходе которого убедить школьников в важности сменной обуви.
Тип проекта: социальный, творческий.
Заказчик проекта: администрация школы.
Цель проекта: создание условий для осознания необходимости соблюдения санитарно - гигиенических правил и норм учащимися школы.
Задачи: - узнать из разных источников информации состав пыли, какую опасность она представляет; - провести опрос учащихся школы, медицинских работников о важности сменной обуви для здоровья;
- исследовать степень запылённости школьного пространства, взять пробы со сменной обуви учащихся разных классов;
- оформить рекомендации для учащихся школы в виде рекламных плакатов, презентации сказки.
Основные проблемы, которые решает проект:
- Какую опасность представляет пыль, где в школе больше всего пыли?
- Все ли учащиеся школы ходят в сменной обуви?
- Как убедить школьников соблюдать санитарно - гигиенические правила?
II. Содержательная часть.
1. Чистота воздуха.
а) Эксперимент "Определение уровня загрязнения воздуха в помещениях школы". Следуя цели своей работы, исследовали уровень загрязнения воздуха в школьных помещениях. Для этого намазали вазелином полоски белой картонной бумаги и прикрепили их в своем классе, в кабинете завуча, столовой, коридоре. Через 5 дней листочки были сняты и рассмотрены через лупу. На них мы увидели прилипшие черные точки, волоски, загрязнение. Самыми чистыми были листочки из столовой и кабинета завуча. Это объясняется тем, что в столовой чаще делается влажная уборка, кабинет завуча посещает гораздо меньше людей, чем другие кабинеты, и почти все - во второй обуви. Самыми загрязненными оказались листочки из коридора. Из интервью с директором школы мы узнали, что в нашей школе обучаются 188 детей, работают 22 учителя и 15 человек технического персонала. Кроме них каждый день в школу заходят родители. И хотя уборка проводится ежедневно, большая проходимость людей и грязная обувь приводят к сильному загрязнению помещения.
Некоторых из детей нашего класса настолько заинтересовало данное исследование, что они его провели дома. Результат оказался одинаковым - самыми грязными помещениями оказались прихожая и коридор.
б) Из чего же состоит пыль, и какую опасность она представляет для здоровья человека.
Спланировали работу по решению этой проблемы. Распределили обязанности таким образом: 1 группа изучает источники Интернет о составе пыли;
2 группа готовит вопросы и берёт интервью у врача - инфекциониста о вреде пыли (Приложение 1);
3 группа проводит опрос родителей, изучает другие источники информации о том, как бороться с пылью;
4 группа находит стихи, рассказы, сказки о чистоте воздуха из литературных источников.
Обмениваясь полученной информацией, сделали важные для себя открытия.
Пылью называют твердые частицы размером от 0,01 до 10 микронов. Пылинки размером менее 5-10 мкм постоянно плавают в воздухе, частицы от 10 до 50 мкм оседают постепенно, а более крупные практически сразу осаждаются. За сутки житель крупного города "пропускает" через свои легкие до 6 млрд. пылинок, которые уместились бы в двух столовых ложках. Пыль любит путешествовать, и ей это легко удается. Ее частицы очень маленькие и необычайно легкие. Они переносятся ветром на огромные расстояния.
Пыль состоит:
из микроорганизмов;
клещей;
частей пуха животных и птиц;
отмерших клеток кожи человека;
песка и жира.
Один наперсток домашней пыли содержит 5 000 000 микробов. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают такие заболевания, как туберкулез, столбняк, дифтерия. Так как пыль является прекрасной средой для размножения бактерий, то, попадая в кишечник человека, она провоцирует увеличение численности нежелательных бактерий, которые вызывают желудочно-кишечные заболевания: гастрит, дисбактериоз, образование газов и даже язву.
Семья из 3-х человек производит около 1 кг пыли в месяц. Микроскопическая её часть больше чем наполовину состоит из частичек омертвевшей человеческой кожи. Каждый из нас сбрасывает до 450 граммов омертвевшей кожной ткани в год. Эта мертвая ткань собирается на полу и является основной пищей для пылевых клещей и плесневых грибков. Клещи, живущие в пыли, вызывают аллергию, бронхиальную астму. В 1 грамме пыли может содержаться от сотни до нескольких тысяч клещей! Клещи боятся солнечных лучей.
Плесень обычно присутствует в воздухе, но она также произрастает в домашней пыли, размножаясь на чешуйках отмершей кожи человека и животных. Также может поражать ткани комнатных растений. Некоторые виды плесени вызывают отравление, если вдохнуть их споры. Именно поэтому очень важно удалять пыль постоянно.
Шерсть домашних животных служит пищей для пылевых клещей, а так же может содержать некую секрецию, которая являться возбудителем аллергии и даже астмы. В общественных местах, таких как школы и офисы, концентрация "кошачьего" и "собачьего" аллергенов в пыли часто находится на том же уровне, что и в домах, где содержат этих животных.
Каждый день мы приносим вместе с обувью в дом грязь с улицы. Эта грязь, как правило, состоит из смеси песка и природных жиров. Что касается жиров, то они не только являются загрязнителями, но также за счет своей вязкости связывают другой мусор и препятствуют его уборке.
Минеральные составляющие пыли вызывают бронхиты. При большом количестве минеральной пыли, такой как кремний, зола, цемент, смолы, появляются тяжелые болезни легких и бронхов.
2. Растения - борцы за чистоту воздуха.
Есть растения семейства бромелиевые, которые питаются пылью. (Приложение 2) Хлорофитум - борец за чистоту воздуха. Это одно из тех растений, что нравятся практически всем, оно радует глаз, оживляя своей жизнерадостностью любое помещение и вписываясь в любой интерьер. Трудно даже представить, что это растение, до XIX века было неизвестно в Европе. Хлорофитумы действительно отфильтровывают и преобразовывают ядовитые вещества, улучшая качество воздуха в доме. Часть химических веществ оседает на листьях растений и корнях и впоследствии используется ими для своих целей. Ведь хлорофитум даже в сильно загрязненном воздухе чувствует себя, как рыба в воде. Некоторые учёные утверждают, что даже одно растение способно очистить комнату от вредных веществ, другие считают, что на комнату размером 10 квадратных метров нужно 2-4 хлорофитума. При регулярном поливе эти растения также увлажняют сухой воздух наших квартир и офисов.
3. Все ли учащиеся школы ходят в сменной обуви?
В нашей школе за влажную уборку в классах отвечает технический персонал, пыль с мебели вытирают дежурные в классе. В каждом классе начальной школы и коридоре возле столовой есть умывальники, где можно помыть руки. За дисциплиной по школе следит дежурный класс и дежурный учитель. Ведь при беге по школе поднимаются частицы пыли, которые плохо влияют на здоровье школьника и учителя. Кроме того очень важно, чтобы обувь, в которой ходим по школе, была чистой.
Мы решили выяснить, а все ли учащиеся школы ходят в сменной обуви?
а) Интервью вахтёра школы. (Приложение 3)
Взяли интервью у вахтёра школы. Людмила Васильевна сказала, что почти все ученики носят сменную обувь зимой, а осенью и весной часто её забывают.
б) Социологический опрос "Зачем нужна сменная обувь?". Провели социологический опрос. Было опрошено 25 учеников старших классов и 40 учеников начальной школы.
Анкетирование показало:
1. Хотите ли вы носить сменную обувь?Да - 43%Нет - 55%всё равно - 2%2. Зачем нужна сменная обувь?Чтобы было чисто - 83%Заставляют - 6%Для здоровья - 11 %3. Может ли грязная обувь стать источником болезни?Да - 20%Нет - 20%Не знаю - 60%
в) Пробы с подошвы сменной обуви. (Приложение 4)
Мы взяли пробы с подошвы сменной обуви учеников нашего класса, учеников других классов. Для этого смочили ватные диски водой и собрали диском пыль с подошвы. Грязные ватные диски свидетельствовали о том, что сменная обувь недостаточно чистая! 4. Как же убедить школьников не только носить в школу сменную обувь, но и следить за её чистотой?
а) Мы придумали рекламные плакаты о сменной обуви и разместили их в раздевалке, спортивном зале. (Приложение 5)
б) Выпустили школьную газету "Будем здоровы: я, мои друзья, моя семья" и поместили её в школьном коридоре (Приложение 6)
в) Сочинили "Оду чистым ботинкам" и подарили её школьной библиотеке. (Приложение 7)
Ода чистым ботинкам.
О здоровье много известных картинок, Здоровье зависит от чистых ботинок.
Мы расскажем вам случай такой:
Жил мальчишка, он был уж большой.
В школе здорово учился,
Дома тщательно он мылся,
Зубы чистил, руки мыл,
Разуваться не любил.
В тех ботинках, что по лужам,
Что по пыли, что по снегу,
В них грязнущих, непомытых
Дома и по школе он ходил.
И случилось с ним несчастье,
И случилась с ним беда.
Много он бактерий страшных
Натащил туда, сюда.
Все они с его ботинок
Разлетелись кто куда.
Кто на стол, кто на пенал,
На ладошку кто попал,
Кто на ручку, на язык,
К бутерброду кто прилип.
Как - то утром встал он еле,
Разморила слабость в теле.
Нос не дышит, лоб горит,
Горло сиплое хрипит.
- Доктора зовите лучше!
Ведь микробов в теле тьмуща!
" Дзынь, 03, дзынь, дзынь, скорей,
Сын наш болен! Побыстрей!"
Доктор входит,
Он споткнулся о ботинки:
- Ой! Ой! Ой!
Да у вас, наверно, свинка?
А быть может скарлатинка?
Всё от грязи от такой!
Вот ботинки не помыты,
Лежат грязные, забыты.
Сколько грязи натащил!
Ты и в школе их носил?
Горло, нос и лоб, и уши -
Будем всё лечить!
А ботинки надо лучше
Мыть, сушить, любить,
В школе сменные носить!
И тогда бактерий тучу
Мы с собой носить не будем.
Про микробы и болезни Мы с тобою позабудем"
Мальчик наш поправился И с болезнью справился.
Стал ботинки он "лечить" -
Мыть, сушить, ещё любить.
Больше не чихал и не болел,
Здоровье крепкое имел.
Здоровье можно представить в картинках:
Шагай по школе в сменных ботинках.
Мы подготовили костюмы и инсценировали "Оду чистым ботинкам". С презентацией проекта выступили перед учащимися начальной школы.
Все ребята дали клятву:
"Сменку" в школу ты носи,
Чистым воздухом дыши! (клянёмся)
Сменную обувь не забывать,
Микробы не распространять! (клянёмся)
"Сменку" дома не бросать,
Влажной тряпкой протирать! (клянёмся)
Обувь сменную в портфель не клади,
В сумке специальной ты её носи!(клянёмся)
Правила эти будем соблюдать,
Здоровье своё сохранять! (клянёмся)
III. Заключение.
В быту человека практически повсеместно окружает пыль. Она вредна. С ней необходимо бороться. Для того чтобы сохранить своё здоровье, необходимо:
1. Чаще делать влажную уборку.
2. Проветривать помещение.
3. Всем ходить в сменной обуви.
4. Не бегать по школе, так как при этом поднимаются частицы пыли, которые плохо влияют на здоровье школьника и учителя.
5. Следить за чистотой рук.
6. Иметь в классе 3-4 растения хлорофитум.
Работая над проектом, мы узнали много интересного и полезного, сочиняли стихи для рекламных плакатов, для презентации проекта. Очень интересно было заниматься фотосъёмкой, проводить эксперименты! Надеемся, что наш проект поможет сделать нашу школу ещё чище и сохранит здоровье всем ученикам. Использованная литература:
1.Большая энциклопедия школьника, Москва "Махаон", 2007г.
2. Илонова В. А., "Откуда родом пыль?", М.: "Санитарное просвещение", 1996 г.
3. http://dobro-est.com/zdorove/domashnyaya-pyl-sostav.html
4. http://www.bolshoyvopros.ru/questions/3998-pravda-chto-est-takoe-komnatnoe-rastenie-kotoroe-rastet-pitajas-pylju.html
5. http://allforchildren.ru/why/whatis46.php
Приложение 1. Встреча с врачом - инфекционистом Гужвенко Т.Н.
Приложение 2.Растения - борцы с пылью.
Бромелиевые. Хлорофитум.
Приложение 3. Интервью у работников школы.
Приложение 4. Пробы со сменной обуви учеников нашего класса.
Приложение 5. Рекламные плакаты
Сменную обувь носите "Сменку" в школу ты носить не забывай,
И здоровье своё берегите! Вирусы, микробы не распространяй!
Чтоб в спортзале было меньше пыли Обувь сменную в портфель не клади!
Надо, чтобы чистыми кроссовки были! В сумке специальной ты её носи!
Приходя из школы, "сменку" дома не бросай!
Влажной тряпкой свою обувь протирай!
Приложение 6. Школьная газета.
Приложение 7. Подарок школьной библиотеке.
Приложение 8. Клятва.
12