Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1. 1

Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
Часть А
А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:
1) несг...раемый
2) з...рница
3) раск...ленный
4) подр...стковый
5) ст...рожил
А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:
1. пос..деть за столом; сл..паться в комок
2. пр..кращение споров; скр..пить подписью
3. пр...стегнуть ремень; ув...дший от жары
4. пр..стрелять ружье; см..рение
5. оскв...рнить память; разв...вается стяг
А3. Двойные согласные пишутся в словах:
1) ки(л,лл)ер
2) о(к/кк)упация
3) ра(с,сс)четливый человек
4) мирово(з/зз)рение
5) заветре(н/нн)ый
А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:
1) крюч…к
2) ш...мпольный
3) возмещ...нный
4) бельч..нок
5) еж..вые рукавицы
А5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:
1. дислокац...я, кондиц...онер
2. видеос...емка, солов...и
3. суб...ективный; интерв...ю
4. небез...нтересный; пост...нфарктный
5. бил...ярд; под...ячий
А6. Пишется «И» на месте всех пропусков в рядах:
1. баш...нка, на взморь…
2. хлеб…ц, комоч...к
3. миндал...нка, для Натали…
4. с открывш...мися возможностями, в гербари..
5. узелоч...к, гуттаперч...вый
А7. Пишется «Е» на месте пропуска в примерах:
1) ненавид...вшие
2) закач..нные файлы
3) необита..мый
4) ты перекле...шь
5) он пиш...т
А8. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:
1) (не) говоря о будущем, (не) должен отвечать
2) (не) яркая, но привлекательная девушка; свет (не) выключен
3) (не) зашитый утром карман; ничуть (не) узкий
1
Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
2
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
4) (не) совсем приятный; (не) годуя
5) вопрос (не) решен; (не) длинный, а короткий
А9. Пишется «НЕ» на месте пропусков:
Чего я только н…(1) пережил за это время! Но где бы я н…(2) был и что бы со мной н…(3)
происходило, я н...(4) переставал вспоминать эту девушку. И н… (5) раз жалел о нашей последней
несостоявшейся встрече.
А10. Пишутся через дефис слова:
1) (древне)болгарский
2) работать (по)многу
3) (абрикосово)желтый
4) (пол)страны
5) (мини)маркет
А11. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:
1) В(низу) простиралась огромная лощина.
2) В(последствии) все обстоятельства выяснились.
3) Пока мать разговаривала с капитаном, мальчишка прыгал (на)четвереньках и резвился.
4) Что(бы) ответить на поставленный вопрос, Николаю потребовалось несколько минут.
5) В (продолжение) трех часов докладчик прерывался всего лишь дважды.
А12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:
1.О жизни древних народов, о войнах и победах, об искусстве старых мастеров _ словом, о
многом могут рассказать эти клады.
2.Скорость полета сокола, устремившегося к своей добыче, _ триста шестьдесят километров в
час.
3.Голубое небо _ как море.
4.Каждый человек _ это целый мир.
5.Сосновый бор в этих местах _ чистый, густой, красивый.
А13. В каких предложениях расстановка знаков препинания соответствует приведённой
ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены)?
[…сущ., /причастный оборот/,...].
1. Весь горизонт прежде резко очерченный затянулся на юге мутною мглою и стал сливаться
с небом.
2. Поезд гремя и полыхая и колыхаясь мчался вперед.
3. Под нашими ногами скрипел рассыпанный по аллее речной песок.
4. У кафельной печки висел портрет перевитый рушником в котором легко угадывался Тарас
Шевченко.
5. На кровати лежал Сергей закутавшись в одеяло и повернувшись лицом к стене.
А14. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются
вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):
1. Поезд отходит кажется в три часа.
2. Казалось что этот его рассказ никогда не закончится.
3. Я признаться не люблю тех кто умеет оскорбляться презирать и прочее.
4. Она ведь была женщиной красивой и умной.
5. Чемодан со всеми вещами очевидно все еще оставался в багажном отделении.
А15. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
1. Моросит колкий _ и противный дождь _ и вчера было пасмурно _ и сыро.
2. Уже давно позади остались дома _ и огни _ и дороги _ и веселый смех на переезде.
3. Она свободно читала _ и писала _ и говорила по-немецки _и по-французски _ и поанглийски.
4. Среди рек есть большие _ и малые _ и спокойные _ и буйные _ и быстрые _ и медленные.
5. Ранним летним утром детишки убегали _ или на пруд _ или в рощу _ или на сенокос _ или
к жнецам.
Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
3
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
А16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1. По вечерам в парке играли в шахматы пенсионеры, да молодежь собиралась потанцевать.
2. Иногда мне бывает грустно, и я часто, ругая себя, ничего с этим сделать не могу.
3. В этом году море холодное и пляжи пустынны.
4. Он почувствовал, что никакая сила не сдвинет его с места, и что, если теперь он сядет, ему
больше уже не подняться.
5. Ранним утром, когда все птицы спали и роса еще не высохла на траве, мы вышли на охоту.
А17. Укажите бессоюзные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие,
так как между частями складываются изъяснительные отношения:
1. Кирилл взглянул в окно _ на безоблачном небе разгорались звезды.
2. Шел мелкий дождик _ сквозь окладные тучи слабо брезжил утренний свет.
3. Не заметил речки океан _ слишком уж была невелика эта неизвестная река.
4. Заранее предупреждаю _ удобств в пути не будет.
5. Мир что огород _ все в нем растет.
А18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:
1. По словам Данте: "чужой хлеб горек".
2. — Я подумаю, — нерешительно проговорил он и добавил: — Мне нелегко сразу принять
такое решение.
3. Н. Карамзин писал: "Самая неразрывная дружба есть та, которая начинается еще в
юности".
4. — Он чудесный человек! — воскликнула Ольга.
— Да, действительно, к тому же с ним никогда не бывает скучно.
5. "Нет ничего в мире труднее прямодушия, — как-то заметил с сожалением Ф. Достоевский:
— И нет ничего легче лести".
А19. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
1. Полесье сохранилось у меня в памяти _ как печальная и немного загадочная страна.
2. Огромная яма, открывшаяся взору путешественников, представляла собой не что иное _
как след от когда-то упавшего на Землю огромного метеорита.
3. Биографию этой семьи можно было рассматривать _ как историю целой страны на
протяжении двух десятилетий.
4. Ему _ как артиллеристу _ холодное оружие было не интересно.
5. Группа успешно выступила _ как в Могилеве _ так и в Гродно.
А20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Надо ли говорить _ (1) что _ (2) как только появилась информация о торжественном параде
Победы на Красной площади _ (3) мы твердо решили _ (4) пропустить такое событие нельзя
_ (5) хотя попасть туда было крайне сложно.
А21. Укажите, какие фразеологизмы соответствуют по значению выделенным в
предложении словам:
Студенты работали третью неделю подряд, и потому огромные и кажущиеся нескончаемыми
картофельные поля успели им страшно надоесть.
1. навязнуть в зубах
2. разделать под орех
3. набить оскомину
4. кормить завтраками
5. задать перцу
А22. Укажите, в каких словообразовательных цепочках есть пропущенные звенья:
1. золото - позолотить
Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
4
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
2.
3.
4.
5.
поделка - поделочный
сберечь - сберегательный
угадать - предугаданный
хвастать - хвастунья
А23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении имени
существительному?
В детстве Лёнька был страшной плаксой.
1. мужского рода
2. общего рода
3. первого склонения
4. в форме предложного падежа
5. в форме творительного падежа
А24. Верными являются утверждения:
1. Глаголы могут выступать в предложении в роли подлежащего.
2. Инфинитив является спрягаемой формой глагола.
3. Реши, решите -- это формы повелительного наклонения глагола решать.
4. В предложении Директор попросила прийти в школу всех учеников класса составное
глагольное сказуемое.
5. В словах ломоть и жалюзи ударение падает на последний слог.
А25. Речевые ошибки допущены в предложениях:
1. Основной лейтмотив симфонии — восхищение подвигом героев войны.
2. Наводнение оказало серьезные повреждения фермерским постройкам.
3. Первым абонентом нового телефонного узла стал пожилой и уважаемый человек.
4. Группе туристов было приказано вернуться назад.
5. Капитан как будто заранее предвидел развязку событий.
А26. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1. Задумавшись, ему в голову пришла неожиданная мысль.
2. На съезде было принято ряд важных решений.
3. Сорок один человек участвовал в соревнованиях.
4. В коллективе этой фирмы было много сотрудников, хорошо показавших себя в работе и
которые соответствовали профессиональным требованиям.
5. Не прошло и трех часов, а перед глазами уже замелькали первые городские пейзажи.
Текст к заданиям А27 – А30 и В1 – В4
1. Уважаемые выпускники, очень скоро вы смените этот статус на другой, такой
долгожданный и в то же время волнительный, — абитуриенты! 2. Электронный справочник
KudaPostupat.by круглогодично идет с вами рука об руку, чтобы максимально помочь
определиться с выбором места учебы и облегчить решение трудной задачи — куда же все-таки
поступать. 3. Не пройдет и месяца, как вас перестанут называть выпускниками, в ваших руках
окажутся аттестаты — и вот тут самое интересное: вы уже не школьники, но еще и не
студенты!
4. Чтобы вы не остались один на один со своими проблемами, мы предлагаем нашу
помощь. 5. Какую? 6. Смотрите: вместе с вами мы будем следить за ходом ЦТ и по мере
появления результатов вместе их обсуждать, как это было в прошлые годы.
7. Во время приема заявлений в вузы, чтобы помочь вам правильно сориентироваться в
обстановке, электронный справочник KudaPostupat.by с первых дней будет размещать все
экраны, т. е. информационные табло (мониторинг), в одной статье. 8. С их помощью вы
сможете следить за ходом приема документов в режиме он-лайн, не выходя из дома, а
Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
5
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
следовательно, будете во всеоружии. 9. Каждый пользователь получит возможность кликами
переходить с одного информационного табло, отражающего ход подачи документов на нужную
вам специальность выбранного вуза Беларуси, на другое — в другом вузе и т. д. 10. Обновление
будут проводить вузы в режиме он-лайн четыре раза в сутки.
11. Вам останется только трезво оценить свои возможности и принять правильное
решение. 12. Словом, следите за новостями и ходом вступительной кампании вместе с нами,
оставляйте свои комментарии к статьям, делитесь своим опытом с другими. 12. Желаем вам
удачи!
А27. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже подтем нашли
отражение в тексте:
1. В ближайшее время выпускники получат новый статус.
2. KudaPostupat.by не будет публиковать мониторинг вступительной кампании.
3. Справочник старается максимально помогать пользователям определиться с выбором
будущего места учебы.
4. Несколько раз в сутки обновление информации на табло будет проводить справочник.
5. Вместе с вами KudaPostupat.by будет следить за ходом зачисления в вузы.
А28. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:
1. Научный стиль речи;
2. Публицистический стиль речи;
3. Тип речи – повествование с элементами описания;
4. Тип речи – рассуждение
5. Задача речи – убедить читателей в том, что Электронный справочник KudaPostupat.by
круглогодично идет с вами рука об руку, чтобы максимально помочь определиться с
выбором будущего места учебы.
А29. Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 7 и 8
предложения текста:
1) Местоимение;
2) Синонимическая замена;
3) Лексический повтор;
4) Одинаковый порядок слов;
5) Союз
А30. Укажите лексические характеристики, которые соответствуют слову, выделенному в 4м предложении: один на один
1. употреблено в значении - в одиночку
2. употреблено в значении одинаково
3. синоним - тет-а тет
4. синоним - правильно
5. антоним - идентично
Часть В
В1. Найдите в 7-м предложении текста слово, в котором произошло оглушение согласного
звука. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в
тексте.
В 2. Найдите во 2-м предложении текста относительное прилагательное и запишите его в
область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
6
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
В 3. Найдите в 10-м предложении словосочетание с подчинительной связью примыкание.
Выпишите из него зависимое слово в область ответов в именительном падеже.
В4. Определите, каким членом предложения является слово, выделенное в 3-м предложении.
Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.
В5. В данном ниже предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите слово с
ошибкой и запишите в исправленном виде в область ответов (в той форме, в которой оно
употреблено в тексте).
Ребятишки очень радовались тому, что впереди их ожидало долгожданное теплое лето и
девяностадневные каникулы.
В6. В данном ниже предложении допущено нарушение морфологической нормы. Найдите
слово с ошибкой и запишите его , исправив, в нужной форме в область ответов.
Байкальское озеро лежит на высоте четырехсот пятьюдесяти метров над уровнем моря.
В заданиях В7 - В10 нужно установить соответствие между двумя столбцами. Ответ запишите в
виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца.
Помните, что некоторые данные правого столбца могут использоваться несколько раз или не
использоваться вообще. Например: А1Б2В3Г1.
В7. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами
таблицы:
А. распрямив
1. корень+суффикс+окончание
Б. скрипучий
2. приставка+корень+окончание
В. собеседник
3. приставка+корень+суффикс+суффикс
Г. подмастерье
4. приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание
5.приставка+корень+суффикс+окончание
В8. Определите, сколько Н пишется на месте пропуска, и установите соответствие между
столбцами таблицы:
А. Все были увере...ы в успехе белорусского 1. Две буквы Н пишется в полном
участника.
страдательном причастии — форме глагола
совершенного вида.
Б. Девушка была капризна и ветре...а.
2. Две Н пишется в наречии, образованном от
прилагательного с двумя Н.
В. Гришечкин увлече...о рассказал о своих 3. Одна Н пишется в кратком прилагательном,
приключениях в Азербайджане.
образованном от полного прилагательного с
одной Н.
Г.
Продемонстрирова...ый
эксперимент 4. Две Н пишется в полном прилагательном,
убедительно
доказал
существование образованном
от
существительного
с
обсуждаемого эффекта.
производящей основой на Н.
5. Одна буква Н пишется в страдательном
причастии, употребленном в краткой форме.
В9. Установите соответствие между выделенными словами и их характеристикой:
Тест по русскому языку. 2015 год. Вариант 1.
Составила репетитор по русскому языку Бовтрукевич И.М. Специально для KudaPostupat.by
А. Почему ты не выполнил мое задание?
Б. Благодаря поддержке института, он все-таки
попал на стажировку в Италию.
В. Пока Светлана прощалась с родными, поезд
потихонечку тронулся.
Г. Что подарить тебе, родная?
1. Союз
2. Наречие
3. Местоимение
4. Предлог
5. Деепричастие
В10. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:
А. Семейство Вершиных собиралось лететь на
Кипр, в эти же дни Громовы тоже планировали
свой отдых.
Б. Но чтоб продлилась жизнь моя, я утром
должен быть уверен, что с вами днем увижусь
я.
В. Кусты разрослись по скатам оврага, около
родника зеленела короткая бархатная трава.
Г. Данный вид зерновых, как показывают
исследования ученых, произрастает во многих
странах: и в России, и в Беларуси, и в Украине,
и в Литве.
1. Простое осложненное предложение
2. Сложное бессоюзное предложение
3. Сложносочиненное предложение
4. Сложное предложение с разными видами
связи
5. Сложноподчиненное предложение с
параллельным подчинением придаточных
частей
7