Методики по выявлению психологического микроклимата во

Методики по выявлению психологического микроклимата во время урока в ученическом коллективе
(Уровень субъектности обучающихся во время урока)
Методика получения информации о микроклимате в классе
«Эмоции на уроке»
Модифицированный вариант методики Н.В. Кузьминой в статье О. Фролушкиной, ж. «Сельская школа» №5, 2001г. Коммуникативная
культура учителя. Методические материалы к аттестации учителей.
Методика проводится анонимно в отсутствии учителя. В опросных листах обучающихся перечисляются все изучаемые ими
предметы; для обработки данных выбирайте только те дисциплины, которые ведёт аттестуемый учитель.
Опросный лист
Инструкция обучающимся:«Ребята, на уроках вы не только думаете, размышляете, вычисляете, но ещё и чувствуете,
переживаете. Отметьте, пожалуйста, на опросном листе, как часто вы испытываете указанные чувства на различных уроках.
Поставьте цифру 2, если испытываете это чувство часто, практически всегда; цифру 1, если редко, иногда; цифру 0, если очень
редко, практически никогда».
2 - очень часто, почти всегда;
1 -редко, иногда;
0 - очень редко, почти никогда.
Эмоции, чувства
Учебные
раздражи
предметы интерес страх радость скука удовольс тельност активнос стыд пассивно
твие
ть
сть
ь, злость
Алгебра
Литература
Русский
язык
История
Обработка результатов
Все опросные листы соберите и пронумеруйте. Если будут собраны отдельно опросные листы мальчиков и девочек, то учитель
сможет получить дополнительную информацию об эмоциях обучающихся на своих уроках. Для обработки берётся тот предмет, который
ведёт аттестуемый учитель.
Обработка проводится в несколько этапов.
1 этап: данные опросных листов сведите в общую таблицу: например, аттестуется учитель истории; в опросе участвовало 23 ученика
6-а класса.
Предмет
Эмоциональные состояния (Э)
интерес страх радость скука удовольствие раздражительность,злость
История
активнос
стыд пассивность
ть
1021
1000
0122
1210
2121
0100
1012
0000
2010
0112
1010
2010
1000
1010
1000
1012
0000
1000
1120
2110
0202
0100
1202
1100
1122
1000
0100
Σ
0211
0001
1100
1000
1100
1000
0100
1001
2000
1100
0010
1010
1110
1010
1100
1121
1100
1110
000
100
110
000
010
000
221
000
001
18
10
18
10
18
7
25
5
11
В каждый столбец общей таблицы переносятся ответы учащихся с опросных листов.
2 этап: количественная обработка. Для интерпретации результатов цифры с ответных листов расцениваются как баллы.
$11) подсчитывается общее количество баллов в каждом столбце;
$12) суммируются баллы всех положительных эмоций (активность, интерес, радость, удовольствие (Σ Э+). (В нашем примере Σ
Э+=18 + 18+18 + 25 = 79);
$13) суммируются баллы всех отрицательных состояний (страх, скука, раздражение, стыд, пассивность (Σ Э -). (В нашем примере Σ
Э- = 10 + 10 + 7 + 5+11 = 43);
$14) подсчитывается коэффициент (К+) положительности, т.е. соотношение Σ Э+ к Σ Э-.
Σ Э+
К+ = _________
Σ Э-
Σ Э+
(В нашем примере К+ = ______ =1,8
Σ ЭВыводы:
Если 2 < К+ - А - безусловно высокая положительная оценка;
1,25 ≤ К+ < 2 – В – преимущественно высокая оценка;
К+ < 1,25 – С – низкая оценка.
(В нашем примере К+ = 1,8 - уровень В.)
Опросник «Доверие»
Из ст. О. Фролушкиной, ж. «Сельская школа» №5, 2001г. Коммуникативная культура учителя. Методические материалы к аттестации
учителей.
Методика направлена на выявление количественной и качественной оценки характера отношений учителя к обучающимся.
Исследуются три компонента в отношениях:
гностический (знания об индивидуальных особенностях ученика, предмета, способов обучения);
эмоциональный (близость, открытость, доверительность);
поведенческий (справедливость, требовательность, внимательность).
Методика проводится анонимно.
Текст опросника
Инструкция:«Я буду зачитывать отдельные суждения, всего их 24. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует
вашему мнению, поставьте напротив него знак «+», если неверно и не соответствует вашему мнению - знак «-». Будьте внимательны,
здесь нет правильных или неправильных ответов, важно ваше искреннее мнение.»
$11.
Учитель хорошо понимает, на что я способен.
$12.
Мне трудно наладить хорошие отношения с учителем.
$13.
Учитель - справедливый человек.
$14.
Учитель хорошо готовит нас к выполнению контрольных работ и сдаче экзаменов по предмету.
$15.
Учителю явно не хватает чуткости в отношениях со мной.
$16.
Слово учителя для меня - закон.
$17.
Учитель интересно и увлекательно рассказывает о своём предмете.
$18.
Я вполне доволен своим учителем.
$19.
Учитель недостаточно требователен ко мне.
$110.Учитель всегда может дать разумный совет.
$111.Я полностью доверяю учителю.
$112.Оценка учителя очень важна для меня.
$113.Учитель, в основном, работает однообразно.
$114.Учиться у такого учителя - одно удовольствие.
$115.Учитель уделяет мне мало внимания.
$116.Учитель, как правило, не учитывает моих индивидуальных особенностей, пожеланий, мнения.
$117.Учитель плохо чувствует моё настроение.
$118.Учитель всегда выслушивает моё мнение.
$119.У меня нет сомнений в правильности и необходимости методов, которые применяет учитель.
$120.Я не стану делиться с учителем своими сокровенными мыслями.
$121.Учитель придирается ко мне за малейший проступок.
$122.Учитель хорошо знает мои слабые и сильные стороны.
$123.Я хотел бы во многом быть похожим на учителя.
$124.У меня с учителем чисто деловые отношения.
Опросный лист
№ суждения
1
4
7
10
13
16
19
22
Ответ
№ суждения
2
5
8
11
14
17
20
23
Обработка результатов
1 этап:
$11.
Все опросные листы нумеруются.
Ответ
№ суждения
3
6
9
12
15
18
21
24
Ответ
$12.
Каждый опросный лист обрабатывается с помощью ключа. Ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 1 балл.
Подсчитывается количество совпадений (баллов) в каждом столбце.
Ключ
гностический
ответ
№ суждения
+
+
+
+
+
+
1
4
7
10
13
16
19
22
Итого:
$13.
Компоненты
эмоциональный
ответ
№
суждения
2
5
+
8
+
11
+
14
17
20
+
23
поведенческий
ответ
№ суждения
3
6
9
12
15
18
21
24
+
+
+
+
-
Данные опросных листов, выраженные в баллах, сведите в единую таблицу:
№ опросного листа
1
2
3
2 этап:
По каждому столбцу
Компоненты
гностический
эмоциональный
поведенческий
$11.
подсчитывается сумма набранных баллов;
$12. находится среднее значение путём деления суммы баллов на количество опросных листов. Полученные цифры являются
показателями по каждому компоненту;
$13. оценка характера отношений учителя к обучающимся (n) определяется как частное, полученное от деления общей суммы
показателей по каждому компоненту на 3 (т. к. три компонента).
Выводы:
Если n < 4 – С – низкая оценка;
4 ≤ n < 5,5 – В – в основном положительная оценка;
5,5 ≤ n ≤ 8 – А – безусловно высокая положительная оценка.
Фейс - тест (тест лица)
Разработана на основе ст. О. Фролушкиной, ж. Сельская школа №4, 2001
Тестирование проводится анонимно и в отсутствии учителя. Детям раздаются опросные листы, и зачитывается инструкция к ним.
После выполнения задания опросные листы собираются. Если листы будут собраны отдельно у мальчиков и у девочек, то учитель сможет
получить дополнительную информацию о своём воздействии на мальчиков и на девочек.
Инструкция
«Ребята, на уроках у вас бывают разные переживания. Какими вы бываете чаще всего - довольными и радостными или серьёзными,
грустными и печальными? А может быть, злыми и сердитыми?
Посмотрите внимательно на рисунок и нарисуйте напротив названия каждого урока то лицо, которое у вас бывает чаще всего на
этом уроке (или поставьте соответствующую цифру)».
Бланк ответов (Вариант 1)
1
2
Радостный,
Серьезный
счастливый
Какой ты бываешь на уроке обычно? Нарисуй рожицу.
Уроки
3
Сердитый
4
Печальный,
огорченный
Я
Русский язык
Математика
История
Природоведение
ИЗО
Труд
Музыка
Физкультура
1
Радостный,
счастливый
2
3
Серьезный
Сердитый
4
Печальный,
огорченный
Бланк ответов (Вариант 2)
Какой ты бываешь на уроке обычно? Поставь цифру, соответствующую ей
Уроки
Русский язык
Математика
История
Природоведение
ИЗО
Труд
Музыка
Физкультура
Обработка результатов
Я
В опросном листе ребёнка указываются все уроки, которые он посещает, но для обработки берутся только те учебные предметы,
которые ведёт аттестуемый учитель. Обработка проводится в несколько этапов.
1 этап. Табулирование опросных листов.
Все опросные листы нумеруются, а затем их данные переносятся в таблицу:
Сводная таблица данных по результатам фейс-теста
№
опросного
листа
русский
язык
математика
окружающий
мир
литература
чтение
$11.
$12.
$13.
$14.
$15.
$16.
$17.
$18.
$19.
$110.
$111.
$112.
$113.
$114.
$115.
$116.
$117.
$118.
$119.
$120.
$121.
$122.
$123.
$124.
$125.
$126.
«+»
2 этап. Количественные вычисления.
Подсчитывается общее количество ответов (N) и количество положительных ответов (N+). После проведенных подсчетов находится
коэффициент «положительности» (К).
N+
К = _______ * 100%
N
Выводы:
Если К < 75% - С – низкая оценка;
75% ≤ К ≤ 90% - В – преимущественно положительная оценка;
К > 90% - А – безусловно высокая положительная оценка.