Сценарий интерактивной программы «Мамы-2013

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 26 г. ТОМСКА
634062, г. Томск, ул. Беринга, 4 телефон 67-44-11, 67-41-00
E-mail: [email protected]
Интерактивная программа
«Мамы - 2013»
Мячина Наталья Григорьевна,
учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ
Русинова Наталья Николаевна,
учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ
Обучающиеся 8 А, 8 Б классов
Томск 2013
1
Оглавление
Стр.
1. Введение
3
2. Сценарий интерактивной программы «Мамы - 2013»
5
3. Методические рекомендации
13
4.Заключение
15
5. Список литературы
17
Приложения
Приложение 1. Презентация Интерактивная программа «Мамы-2013»
Приложение 2. Презентация «Самые умные!»
Приложение 3. Презентация «Своя игра»
Приложение 4. Презентация «Угадай знаменитость»
Приложение 5. Презентация «Самые заботливые!»,
Приложение 6. Презентация «Модная викторина».
Приложение 7. Фотоальбом «Мамы - 2013»
Приложение 8. Видеоматериалы интерактивной программы «Мамы - 2013»
Приложение 9. Отзывы обучающихся и родителей
2
Введение
Проблема
Концепция
духовно-нравственного
воспитания,
требования
ФГОС
ориентируют на системно-деятельностный подход, который обеспечивает
сотрудничество, активную познавательную деятельность обучающихся, построение
образовательного и воспитательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,
психологических особенностей и творческих способностей обучающихся. Сегодня в
обществе наблюдается тенденция отчуждения, равнодушия, озлобленности людей,
отсутствия понимания, сочувствия, радостного восприятия мира. Данные тенденции
распространяются и среди детей, особенно у подростков. Общество нуждается в
творчески активных личностях, способных систематично, последовательно и
качественно решать существующие проблемы, быть позитивными, эффективно
встраиваться в социальную деятельность. Поэтому вся наша деятельность как
учителей русского языка и литературы, классных руководителей направлена на
создание благоприятного психологического климата в детском коллективе, духовнонравственное воспитание, на приобретение обучающимися позитивного социального
опыта, достижение личностных, метапредметных результатов.
Тесное взаимодействие с родителями направлено на создание единого
воспитательного поля, единой социальной среды, где наивысшие ценности – основа
жизни, достойная Человека. Каждый год для всех мам мы организуем яркие
праздники, на которых проявляются таланты каждого ученика, царит атмосфера уюта,
духовного общения: в 5 классе – литературно-музыкальная гостиная «Мама – нежное
слово!»; в 6 классе – праздник в актовом зале «С любовью к маме»; в 7 классе приглашение мам в театр Драмы на спектакль «Оскар и Розовая дама», а через два дня
– на встречу с актёрами театра в гимназии; в 8 классе - Интерактивная программа
«Мамы - 2013». Все родители выражают в отзывах не только восхищение, но
необходимость такого духовного обогащения. Своё признание, благодарность детям и
классным руководителям мамы выражают в отзывах и всегда стремятся поддерживать
добрые взаимоотношения между всеми родителями, детьми, педагогами.
Актуальность заявленной темы обусловлена современной ситуацией, и в
изменчивых условиях экономического и социального развития общества обучающиеся
должны быть готовы к общению в разных жизненных ситуациях, взаимопониманию,
саморазвитию на протяжении всей жизни.
Особенности содержания
Данная методическая разработка направлена на духовно-нравственное
воспитание личности обучающихся, формирование коммуникативных навыков,
развитие творческого потенциала детей и родителей в ходе совместной деятельности;
способствует приобретению позитивного жизненного опыта.
3
Цели:
1. Развивать личностное начало, ценностное отношение обучающихся к
близкому и родному человеку – маме.
самому
2. Формировать коммуникативные умения, ИКТ-компетентность, надпредметные
умения через поисковую и творческую деятельность.
Задачи:
1. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоционального
взаимодействия между детьми, родителями и педагогами в ходе интерактивной
программы.
2. Участвовать в коллективном обсуждении проблем в ходе составления сценария,
аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать.
3.Выступать перед аудиторией, анализировать и оценивать речевые высказывания и
разделы интерактивной программы с точки зрения их успешности в достижении
прогнозируемого результата.
4. Развивать художественный вкус обучающихся, оценочное отношение к своему
творчеству и творчеству товарищей.
5. Воспитывать духовно-нравственное начало обучающихся, доброжелательное
отношение к Женщине - Матери, чувство уважения, любви к родителям, старшим.
4
Сценарий интерактивной программы «Мамы-2013»
Фанфары
Ведущий 1: Добрый день, самые дорогие наши гости: мамы, бабушки,
папы, дяди, тёти, наши коллеги-учителя! Всех мам, собравшихся в этом зале,
мы поздравляем с праздником! Самым главным, самым святым – Днём
Матери!
Фанфары
Ведущий 2:
Что женщине сегодня пожелать?
Цветов, удачи, неба голубого?
Или чего-то светлого такого,
Что и словами трудно описать?
Ведущий 1:
А может, по-простому, как придётся,
Сказать: «Будь счастлива всегда!
Пусть в жизни, несмотря на все ветра,
Для радости минуточка найдётся!»
Ведущий 2:
И сегодня мы с ребятами хотим подарить вам минуты радости, весёлья и
счастья, потому что глубоко вас уважаем, ценим искреннее желание помочь
нам и своим детям, потому что годы совместной работы научили нас
понимать друг друга с полуслова,
Дети (хором): потому что мы вас очень любим!
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ведущий 1: Программа «Мамы-2013» начинается!
Фанфары
Ведущий 2:
В программе:
Мама и я – близкие друзья.
Школьная пора.
Самые умные!
Самые творческие!
Угадай-ка.
Заботливые мамы.
Невыдуманные истории.
Первыми мы приглашаем на сцену участников программы «Мама и я –
близкие друзья».
5
Выходят мамы с детьми. (На сцене в ряд сидят мамы, напротив - их дети.)
Готовы? Начинаем!
II.
Интерактивная программа.
1. «Моя мама лучше всех!» Конкурс с домашней подготовкой.
Задание: за минуту убедить зрителей в том, что именно его мама - лучше
всех на свете.
Пример выступления: Дорогая, любимая мамочка! Я знаю, что в этот день принято
поздравлять и дарить подарки, но больше всего я хочу поблагодарить тебя и сказать
«спасибо». Спасибо тебе за то, что ты любишь меня любой: и расстроенной, и злой, и
радостной, и веселой. Ты просто любишь меня за то, что я есть. Спасибо тебе за то, что ты
для меня самый близкий и верный друг, который не предаст и не бросит, когда поддержка
особенно необходима. Спасибо за то, что делишь со мной и радости, и печали, радуешься
моим победам и успехам, и подбадриваешь, когда случаются неудачи. Спасибо за твои
советы, за твою мудрость и терпение, за то, что всегда готова выслушать и помочь всем,
чем можешь. Спасибо за то, что я могу довериться тебе и точно знать, что ты поймешь.
Спасибо тебе за то, что, когда мне тяжело, ты всегда рядом. Знай, любимая, что в трудные
моменты твоей жизни я всегда буду рядом, ведь человека дороже, чем ты, у меня нет.
(Юсуповская Ю.)
2. Мама и я – самые близкие друзья! (Вопросы родителям и детям.)
А сейчас мы узнаем, как хорошо вы знаете друг друга.
Кто знает,
1) Как зовут прадедушку? Прабабушку?
2) Сколько ближайших родственников в семье (сколько родных братьев и
сестёр у твоей мамы, папы, твоих родных и двоюродных братьев и сестёр)?
3) Вспомни 1 сентября, когда ты пошёл(-а) в первый класс. В какой одежде ты
был(-а)? Из каких цветов состоял твой букет?
4) Какие цветы больше всего любит мама?
5) Назови любимый мамин цвет.
6) Любимое блюдо ваших мам?
7) Какие сладости больше всего любит мама?
8) Какие сладости больше всего любит сын (дочь)?
9) Представь, что у твоей мамы появилось свободное время для чтения. Как ты
думаешь, что она возьмёт с полки (выбери вариант ответа):
А) сборник кроссвордов,
Б) энциклопедию,
В) детектив,
Г) журнал.
10)
По двум каналам телевидения одновременно идут:
6
- концерт классической музыки,
- информационная программа,
- реклама,
- сериал.
Какой канал выберет для просмотра мама? А какой сын (дочь)?
11)
Предположим, что твоя мама выиграла путёвку за границу, и ей
предлагают на выбор отдых на горнолыжном курорте или отдых на берегу
тёплого моря. Какую путёвку выберет мама?
12) Если в кафе маме предложить на выбор одно из блюд - мороженое или
пиццу, что выберет мама? А сын (дочь)?
13)
Какие песни Вы пели, усыпляя Вашего кроху? Напойте куплет.
14) Конкурс
для детей «Колыбельная для мамы». (За 1 минуту сочинить и
напеть куплет.)
3. Проблемы? Решим их!
Проблемная ситуация команде «Мамы»:
1. Ваш ребенок утверждает, что гулять до 9 вечера – это позор! Друзья
обсмеют. Но вы против: вы волнуетесь, переживаете, ведь сейчас на улице
так опасно. Как найти общий язык? Как не поссориться?
Проблемная ситуация команде «Дети:
1. В порыве откровенности дочка говорит маме о том, что ей очень нравится
мальчик. Мама, как только узнает, что этот мальчик далеко не лучший
ученик, запрещает дочке всякие отношения с ним. Докажите своей маме, что
ваш друг - отличный мальчик.
1 минута на подготовку. Выступление.
Ведущие благодарят мам и детей, провожают со сцены.
Для всех мам и детей - музыкальный подарок.
III. Школьная пора.
1. Интервью:
1) Говорят, что самая крепкая дружба – школьная. Подтверждает ли это Ваш
жизненный опыт?
Поддерживаете ли вы отношения со своими
одноклассниками.
2) Какой предмет был для вас любимым?
3) Получали ли Вы двойки в школе? Помните ли вы свою первую двойку?
Наказывали ли Вас? Наказываете ли Вы своих детей за оценки?
4) Поделитесь с нами забавным случаем из Вашей школьной жизни.
5) Вы часто ругаете нас за то, что мы долго засиживаемся в Интернете. Как Вы
относитесь к компьютеру? Как Вы считаете, нужно ли ограничивать детей?
6) А вы влюблялись в школьные годы? Была ли любовь ответной?
7
2. Сценка «История любви».
3. Интервью (продолжение):
 Были ли Вы друзьями со своими родителями? А какие у Вас отношения со
своим ребенком?
 Иногда родители не одобряют музыкальные предпочтения своего ребенка.
Нравится ли Вам музыка, которую слушает Ваш ребенок?
 Во все времена есть много фанатов группы «Кино». Вы поклонник Виктора
Цоя?
4. Песня В. Цоя.
5. Интервью (продолжение).
 Как вы относитесь к музыкальному вкусу вашего ребенка?
 Сходятся ли ваши интересы?
 Ваши любимые песни?
6. Песня «Белые розы».
IV. Самые умные!
1. Вспомним сказки (гиперссылка «Вспомним сказки»)
1. В какой сказке героев звали: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайкапопрыгайка, Лисичка-сестричка, Волк-зубами щёлк, Медведь? (Теремок)
2.В какой сказке князь Гвидон летал в царство царя и превращался в комара,
муху и шмеля? (Сказка о царе Салтане)
3.В какой сказке говорится о плохой работе режиссёра, о его злом характере
и тяжёлой судьбе актёров? (Приключения Буратино, или Золотой ключик)
4.В какой из перечисленных сказок впервые показан механизм семейного
подряда? (Репка)
2. Загадки
1.Щит и меч ребёнка в школе. (Портфель)
2.Когда у ученика глаз направо, глаз налево? (Контрольная работа)
3.Где в школе остров невезения? (а остров свободы?) (За первой и последней
партой)
4.О ком говорят «Встать! Суд идёт!» (О директоре)
3. Мой ребёнок самый лучший! Задание: убедить зрителей в том, что именно
ваши сын/дочь лучше всех на свете.
4. Музыкальный подарок «самых лучших детей».
5. «Своя игра» (презентация)
8
1)
2)
3)
4)
5)
1)
2)
3)
4)
5)
1)
2)
3)
4)
5)
1.
2.
3.
4.
5.
1)
Русский язык
Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты)
Чем кончается День и Ночь? (Ь)
С какой птицы нужно ощипать перья, чтобы получились сразу утро, день,
вечер, ночь? (С утки)
Какие вы знаете слова в русском языке, состоящие из половины буквы?
(Поле, поля, пола, Поля.)
Кто говорит на всех языках? (Эхо)
Литература
Назовите родоначальников славянской азбуки. (Кирилл и Мефодий)
Назовите самую известную печатную книгу (Библия)
Отгадайте пословицы:
Ощущение потребности в еде – это не сестра вашей матери или отца.
Истина не содержится в нижних конечностях.
Кушанье из крупы нельзя ухудшить с помощью изделия молочной
промышленности.
(Голод не тетка; в ногах правды нет; кашу маслом не испортишь)
Что надо сделать, когда назвался груздем? (Полезать в кузов)
Классик русской литературы с фамилией «объевшийся даров природы»?
(Грибоедов)
Математика
В сказке «Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что» царь послал
стрельца Андрея за тридевять земель. А тридевять земель – это сколько? (27)
Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2)
Какую цифру нужно перевернуть, чтобы она уменьшилась на 3? (9)
Самая известный геометрический грызун (биссектриса).
Почему парикмахер в Женеве скорее предпочтет постричь двух французов,
чем одного немца? (Потому что заработает в два раза больше.)
Естественные науки
Почему кенгуру не боится тигров? (В Австралии тигры не живут)
Где живет кузькина мать? (В почве, на растениях. Кузька – мелкий жучок.)
Как в решете воды принести? ( Воду можно заморозить, на дно положить
пакет.)
Период времени между двумя восходами или двумя заходами солнца
(сутки.)
Из какой точки Земли, куда ни глянь, всюду север? (Южный полюс)
История
Вот это – древняя картина:
По лесу мамонты гуляют.
Лохматый человек с дубиной
9
2)
3)
4)
5)
V.
Из кремня искры высекает.
Его жильем была пещера,
Давным-давно, до … (нашей эры)
Он в Европе обитал
Сорок тысяч лет назад.
Он не знал еще металл,
Был приземист, грубоват.
Мы пещерного скитальца
Назовем … (неандертальцем)
Медной вазочки осколок,
Медный молот и бокал
При раскопках археолог
В древнем слое разыскал.
И воскликнул он победно:
- Век в селенье этом - … (медный)
Знаем их, как чудо света,
Им уже пять тысяч лет.
Обойди хоть всю планету,
Но чудес похожих нет.
Чудо это назовите –
Нет, не маска Нифертити,
Не сады Семирамиды,
А в Египте… (пирамиды)
Какого древнерусского князя мама в детстве не научила смотреть под ноги?
(князя Олег)
Самые творческие! (На сцену приглашаются мамы.)
1. «Угадай мелодию». (Презентация)
2. «Художница».
У наших мам много талантов, и, конечно, они умеют прекрасно рисовать.
Мамам выдаются маркеры, а их детям большие надутые шары. Дети
позируют, а мамы за 1 минуту должны нарисовать на шарах своих любимых
детей.
3. Модная викторина
Дорогие мамы! Вы у нас самые красивые, самые современные! Красиво,
элегантно одеваетесь и, конечно же, разбираетесь в моде.
Вопросы:
1. В какой стране возникли украшения из драгоценных камней: броши,
серьги, браслеты, перстни? (Египет)
10
2. Мужчины никогда не понимали, зачем женщинам так много ...? По их
мнению, это находится везде: в ванной, в прихожей, в спальне и даже
на кухне. Что же это такое? (Косметика)
3. Практически все девушки и женщины мечтаю о том, чтобы изобрели
не рвущиеся …? (Колготки)
4. В начале 1930-х годов появились штаны «бермуды». Как такие штаны
называют в наше время? (Капри)
5. Женщины после рабочего дня жалуются на боль в ногах, ссылаясь на
…? На какую часть гардероба они жалуются? (Каблуки)
6. Несколько плоских бутылочек, округленных и приспособленных к
форме головы, в которые наливается немного воды и вставляются
живые цветы. Не всегда это удавалось, но выглядело очень красиво. О
чем идет речь? (Прическа)
7. В XII – XVII в.в. его носили на шее, на золотых цепочках у пояса,
вставляли в веер, вправляли в рамку из черепахи, слоновой кости,
позолоченного серебра с миниатюрами и гравировкой. О чем идет
речь? (Зеркало)
4. «Наши мамы - поэтессы»
Мамам: Вы прибегаете на работу, кажется, успели. Устало опускаетесь на
стул, закрываете глаза, теперь можно немного отдохнуть. Но вот ваши грезы
нарушает … (раздаётся телефонный звонок).
Это у вашего ребенка проблемы:
Ребёнок: «Мама, выручай! Нужно срочно!!! К празднику Мам сочинить
смешной стишок по заданным рифмам. А у меня ничего не получается.
Помоги!» Рифмы: любим – не забудем, бережем – учтём. Ведущий мамам:
«Помогайте!»
Пример: Мы мамулю очень любим,
И ее мы бережем!
И советы не забудем,
И в делах своих учтем!
VI. Угадай-ка. (На сцену приглашаются мамы.)
1. Вспомним наши праздники (презентация с фотографиями школьных
праздников).
2. Звёзды (презентация с фотографиями звёзд: угадать, кто это).
3. Нежные мамины руки
Ученику завязывают глаза. Он должен только по руками определить свою
маму.
4. Узнайте своего ребёнка по глазам. (Презентация с фотографиями глаз
детей: мамы должны угадать по глазам своих детей).
11
VII. Самые заботливые! (На сцену приглашаются мамы.)
1. Что любит готовить моя мама? (По рецепту определить блюдо.)
Ведущий на сцене читает рецепты. В каждом перечислены основные
ингредиенты всем известных блюд и выпечки. Нужно угадать правильно и
быстро!
1-й рецепт:
5 яиц, 1 стакан сахара, 1 стакан муки, ч. ложка соли, ч. ложка соды (тесто для
бисквита)
2-й рецепт:
3 стакана молока, 2 стакана муки, 2 яйца, 25 г сливочного масла, 0,5 ч. ложки
сахара, 0,5 ч. ложки соли, мясной фарш (тесто для блинчиков, блинчики с
мясом)
3-й рецепт:
50 гр. дрожжей, 1/2 ч.л. соли, 1 стакан молока, 2 ст. ложки сахара, 200 гр
мягкого маргарина, ~3.5 ст. муки, яблочное повидло (дрожжевое тесто для
пирогов, пирожков с яблоками)
4-й рецепт:
капуста квашенная, огурцы солёные, лук, морковь отварная, свёкла отварная,
картофель отварной, зелёный горошек, подсолнечное масло (винегрет)
5-й рецепт:
яйцо варёное, лук репчатый, морковь отварная, свёкла отварная, картофель
отварной, майонез, сельдь (селёдка под шубой)
6-й рецепт:
майонез, лук, морковь отварная, яйцо варёное, картофель отварной, зелёный
горошек, говядина отварная или колбаса докторская (салат «Оливье»)
2. «Школьное меню». (Презентация)
Приглашение мам в ресторан «Школьник». Предлагается меню:
1) салат «Отличник»;
2) котлета «Опять двойка»;
3) картофель «Геометрический»;
4) коктейль «_____________________»;
5) пирожное «Классное».
Задача участников: поделиться рецептом этих блюд. Пока мамы составляют
рецепты, объявляется игра-конкурс с участием детей.
«Оригинальный коктейль»
Нужно будет сделать необычный коктейль, а мамы – дать ему название
и включить в меню. Есть несколько правил: НЕЛЬЗЯ использовать какие12
либо напитки и жидкости. Можно использовать всё, что угодно: можно
ходить и спрашивать ингредиенты для необычного коктейля у любого
человека. В конце конкурса все предметы вернут хозяевам! Участник с
бокалом идёт в зал к зрителям и собирает ингредиенты для коктейля. Мамы
придумывают название этому коктейлю и включают его в меню. (Пример
коктейля: в бокале: две ручки, карандаш, стиральная резинка, тушь, запонки,
заколка, помада и сотовый телефон. «Коктейль стильной девушки».)
3. Сценка - басня «Слушай мамины слова»
Ведущие:
1. «Слушай мамины слова»… Эти простые слова – не только мораль басни, но
и главный оберег в жизни каждого человека. Как хорошо, что это понимают
наши дети.
2. Совсем недавно маленькие, не всегда уверенные в себе, они стояли на этой
сцене. В Сегодня их трудно узнать, но они по-детски, задорно готовили для
вас свои невыдуманные истории.
VIII. Невыдуманные истории.
Юноши представляют яркие истории из детства.
Музыка. С цветами все обучающиеся выходят на сцену.
Финальная песня (О. Газманов «Мама»)
13
Методические рекомендации по подготовке и проведению
воспитательного мероприятия
1. Организовать предварительную работу:
 анализ мероприятий прошлых лет (5 класс – литературно-музыкальная
гостиная «Мама – нежное слово!»; 6 класс – праздник в актовом зале «С
любовью к маме»; 7 класс - приглашение мам в театр Драмы на
спектакль «Оскар и Розовая дама», встреча с актёрами театра в
гимназии);
 поиск формы проведения праздника (мозговой штурм);
 фестиваль идей «Растём. Пробуем. Творим»;
 создание творческих групп обучающихся и родителей;
 сбор материала для составления сценария;
 составление сценария интерактивной программы.
2. Провести подготовительную работу:
 определение места проведения (актовый зал);
 проведение репетиций;
 отбор творческих и концертных номеров;
 совершенствование исполнительского мастерства;
 проведение творческих лабораторий по актёрскому мастерству;
 подготовка ведущих;
 создание и редактирование собственных текстов;
 представление и защита редколлегией эскизов оформления зала;
 подготовка атрибутов праздника;
 подготовка аудио- и видеофайлов для проведения программы;
 создание и оформление презентаций: «Мамы- 2013», «Вспомним наши
праздники», «Своя игра», «Угадай мелодию», «Самые заботливые!»,
«Модная викторина».
3. Пригласить мам, гостей, фотокорреспондентов.
4. Украсить зал.
5. Провести праздник.
6. Провести рефлексию.
Материально-техническое
обеспечение
мероприятия:
компьютер,
проектор, красочное оформление зала, цветы для мам, сборник музыкальных
произведений; атрибуты для проведения интерактивной программы.
14
Заключение
Интерактивная программа «Мамы-2013» продолжила сложившуюся традицию
праздничного поздравления мам и позволила включить всех обучающихся и родителей
в совместную творческую деятельность, направленную на духовно-нравственное
воспитание в соответствии с требованиями ФГОС и создание благоприятного
психологического климата, приобретение обучающимися позитивного опыта.
Разнообразная совместная внеурочная и внеклассная деятельность, наше
многолетнее сотрудничество позволяют формировать познавательные, регулятивные,
коммуникативные УУД, ИКТ-компетентность и доказывает известный тезис: «Все
способны». Своё признание и благодарность обучающиеся и родители выражают в
отзывах и всегда ждут новых праздников, программ, встреч.
Отзывы
День матери – это очень трогательный праздник. Дети могут поблагодарить
своих матерей за то, что они подарили им жизнь, воспитали, а самое главное - любили
и будут любить вечно. Порой в повседневной суете мы не успеваем говорить нужных
слов. Я счастлива, что у нас есть замечательная традиция по-особенному отмечать этот
праздник, ведь мы показываем своим мамам, что невероятно любим их!
Каждый год мы стараемся отмечать День матери масштабно, и этот раз не стал
исключением! Мы подготовили большую и очень интересную программу,
насыщенную конкурсами и творческими номерами. Никто не остался в стороне!
Праздник был очень искренним, мамы не сдерживали слез. Самым трогательным был
первый конкурс, который сразу зарядил зал позитивом и помог раскрепоститься.
Финальный номер был особенно эффектным. Все ребята поздравили мам розой, никто
не остался без внимания. Моя мама была под впечатлением от нашего праздника, она
очень гордится тем, что такое большое мероприятия подготовили дети под
руководством наших учителей.
Муравлёва Лидия
Праздник получился великолепным. Было очень весело и интересно.
Конкурсы получились потрясающими, но самое главное, что каждая мама побывала на
сцене, никто не остался стороне. Активную часть программы мы обсуждали все
вместе, много спорили, а в результате – замечательный сценарий порадовал всех! Быть
вместе со своим мамами на сцене, говорить им самые нежные слова, вместе
участвовать в конкурсах, радоваться – это такое счастье! И мы его испытали! Наш
праздник был больше похож фестиваль, где каждый проявил себя и показал свои
таланты и способности. Конкурсы были очень интересными и весёлыми, особенно
задание, где надо было нарисовать маме своего ребёнка на воздушном шарике. Я
участвовал почти во всех конкурсах, и моя мама была просто счастлива. Когда я
смотрю на записи праздника и фотографии и вижу счастливое мамино лицо, меня
вновь переполняют чувства радости и любви. После праздника мы с мамой сходили в
магазин, купили торт и дома устроили небольшое чаепитие, обсуждая праздник. Маме
очень понравился наш общий праздник, она была в восторге.
15
Отдельную благодарность хотелось сказать Наталье Николаевне и Наталье
Григорьевне, которые сплотили вместе два класса и помогли нам подготовить
праздник и сделать отличный подарок нашим мамам!
Бобу Анатолий
В этом году мы проявили оригинальность в составлении сценария. Идея
нашей программы заключалась в активном включении мама в яркую деятельность.
Нашим мамам никогда не приходилось выходить на сцену, но не в этот раз. Нам
захотелось, чтобы мамочки почувствовали себя звездами на нашей скромной сцене,
забыли про все свои проблемы и с позитивными мыслями наслаждались вечером. Моя
мама была в восторге от мысли, что каждый зритель имел возможность блистать на
сцене. После первого проведённого конкурса, когда ей выпала возможность провести
время на сцене, улыбка не сходила с её лица. Яркие эмоции охватывали мою маму,
когда она узнала, что ей выпала честь побывать на сцене ещё раз. Я считаю, что такие
воспоминания остаются в сердце у каждого человека на долгое время.
Шимко Анастасия
И снова наступил ноябрь, и нам нужно было думать, как поздравить наших
мам. Идей было много, но остановились все на одной - конкурсной программе для
мам. Готовились долго, но это того стоило!
Это был самый первый праздник, на который пришла моя мама. Ещё утром я
не чувствовала большой ответственности перед выступлением, потому что мама
должна была быть на работе, но всё в один миг перевернулось, и она пришла на
праздник. В этот день я переборола все свои страхи и вышла на сцену. Никогда в
жизни я не вела конкурсы, не контактировала с такой большой публикой. За секунды
до выхода я не хотела выходить на сцену, но пришлось, и, когда я вышла, мне стало
легко, я раскрепостилась и открылась, мне нравилось то, что я делаю. Действительно,
сцена творит чудеса, и не надо её бояться. Таких громких аплодисментов я не
ожидала, даже после выступления я продолжала их слышать. Я счастлива, что моё
всем понравилось, а главное, что понравилось маме, ведь она слышала, как я пою,
впервые. Много эмоций доставил и поставленный мной танец.
Этот день для меня стал самым лучшим, потому что на празднике
присутствовала моя мама. Я получила очень много положительных впечатлений от
праздника и осталась довольна этим осенним днём. Мама в восторге! Её удивила
масштабность праздника, то, что мы - дети смогли такое создать и воплотить. Мы ещё
долго после праздника, идя домой, обсуждали с Дашей и нашими мамами такой
великолепный вечер. Я очень рада, что у нас есть Наталья Григорьевна и Наталья
Николаевна, которые помогают нам организовывать такие хорошие праздники!
СПАСИБО!
Сизова Алёна
Мы были счастливы подарить мамам этот праздник, ведь лучший подарок для
них – это наше внимание, наша забота и любовь, которой была пронизана вся
16
праздничная программа. Я считаю, что именно поэтому мамы были столь восхищены
и приятно удивлены нашими поздравлениями, сюрпризами, талантами.
Шлапакова Лада
Спасибо – Спаси Вас Бог, дорогие наши учителя Наталья Николаевна и
Наталья Григорьевна, Вы помогли ребятам определиться с выбором подарка мамам на
День матери 2013 года; он запомнится нам как один из счастливейших праздников в
нашей жизни!
Ю.А. Тихомирова
Список использованной литературы
1. http://www.uchportal.ru/index/0-90
2. http://nashashcola.ru/category/klassnomu_rukovoditelju
3. http://pozdravok.ru/scenarii/prazdniki/den-materi/
17