Менеджмент организации - Финансовый Университет при

Дисциплина «Основы менеджмента»
Дисциплина преподается исходя из необходимости обеспечить
требуемый уровень подготовки специалистов в области менеджмента как
особого вида управленческой деятельности в условиях рыночной экономики.
Научное содержание основ менеджмента состоит из совокупности
принципов, методов, средств и форм управления организациями,
объединенных общей целью повысить организационную эффективность.
Предметом изучения дисциплины «Основы менеджмента» являются
теоретические и практические вопросы функционирования и развития
системы управления в различных типах организаций и условия ее
эффективной деятельности.
Содержание программы соответствует требованиям и рекомендациям
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
Конечная цель преподавания дисциплины «Основы менеджмента»
заключается в формировании у будущих специалистов теоретических знаний
и практических навыков при решении конкретных задач управления
организацией.
В процессе изучения дисциплины «Основы менеджмента» ставятся
следующие задачи:
 сформировать у слушателей целостное представление о процессах и
явлениях, происходящих в обществе и бизнесе, а также о тенденциях
развития российской и мировой экономик, составе и содержании
бизнес8процессов хозяйствующих субъектов;
 изучить теоретические основы, важнейшие понятия, принципы
организации системы эффективного менеджмента;
 овладеть практическими навыками решения типовых задач менеджмента
организации.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 основные положения экономической теории, а также учения в области
управленческих и социальных наук;
 основы бизнеса и предпринимательской деятельности;
 внешние и внутренние факторы среды бизнеса;
 теоретические основы, закономерности и принципы менеджмента;
 теоретические и методологические основы организационных процессов
управления современной организацией;
б) уметь:
 выявлять значимые проблемы экономического характера при анализе
конкретных управленческих ситуаций, предлагать способы их решения и
оценивать ожидаемые результаты;
 систематизировать и обобщать информацию по вопросам менеджмента
организации;
 общаться и участвовать в коллективных действиях;
 использовать компьютерную технику в режиме пользователя для
решения типовых задач менеджмента организации;
в) иметь представление:
 о специфике менеджмента, особенностях его развития в России;
 об эффективных методах решения задач менеджмента;
г) владеть:
 специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
 навыками самостоятельного получения новых знаний в области
менеджмента с использованием современных образовательных
технологий;
 навыками участия в научных дискуссиях.
Дисциплина «Маркетинг»
Программа по дисциплине «Маркетинг» подготовлена в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования для студентов, обучающихся по
специальностям 080105.65 «Финансы и кредит», 080109.65 «Бухгалтерский
учет, анализ и аудит», 080507.65 «Менеджмент организации», 080104.65
«Экономика труда».
Преподавание дисциплины определяется необходимым уровнем
подготовки специалистов в области маркетинга.
Конечная цель изучения дисциплины — формирование у будущих
специалистов указанных специальностей теоретических знаний в области
маркетинга и навыков их применения в конкретных сферах экономической
деятельности.
Задачи изучения дисциплины определяются требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования к подготовке специалистов в
области маркетинга.
В процессе изучения дисциплины перед студентами ставятся
следующие задачи:
 овладеть базовыми понятиями и основополагающими принципами
маркетинга;
 изучить сущность, методы и направления комплексного исследования
товарного рынка;
 приобрести навыки исследования маркетинговой системы;
 научиться проводить анализ товара в системе маркетинга и товарной
политики организации;
 ознакомиться с наиболее важными элементами в системе маркетинговых
коммуникаций;
 изучить вопросы управления маркетингом в организации.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 функции маркетинга;
 основные элементы системы маркетинговых исследований;
 главные направления формирования товарной политики организации;
 конкурентоспособность товара в системе маркетинга;
 маркетинговые структуры организации;
 содержание программы маркетинга организации;
б) уметь:
 увязывать задачи формирования рыночных результатов в основной сфере
своей практической деятельности с задачами маркетинга;
 координировать различные аспекты экономической деятельности с
маркетинговой деятельностью для достижения наилучших результатов;
в) иметь представление о:
 методах исследования товарного рынка;
 каналах товародвижения;
выборе средств рекламы и способов ее распространения
Дисциплина «Теория организации»
Дисциплина «Теория организации» дает представление об организации
как о сложной открытой системе, ее основных внутренних переменных, а
также о характеристиках окружающей среды, влияющих на успех
функционирования
организации.
В
ходе
изучения
дисциплины
рассматриваются основные определения понятия «организация», законы и
принципы формирования организации, успешного функционирования и
развития организации, элементы организационной культуры, приводятся их
характеристики. Данная дисциплина предполагает также изучение
отечественного и зарубежного опыта построения организационных систем,
элементов организационной культуры.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов
теоретических знаний и практических навыков и обеспечение
функционирования организаций разных типов в современных рыночных
условиях.
Организация — объект менеджмента, обусловливающий его
существование. Трудно переоценить необходимость знания объекта
управления для специалистов в области менеджмента и экономики.
Изучение дисциплины позволяет понять основные определения
категорий организации, характеристики ее основных переменных как частей
целостной системы, их роль в обеспечении эффективного функционирования
организации в соответствии с требованиями Государственного стандарта
высшего профессионального образования.
В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
 научить будущих специалистов пониманию сути организации,
определяемой как объект управления, представляющего собой открытую
систему, состоящую из многочисленных взаимосвязанных, тесно
переплетающихся с внешней средой частей, определения ее целей,
законов и принципов рационального проектирования и обеспечения
успеха организации, функций и особенностей жизнедеятельности
организаций и организаторской деятельности;
 дать представление об организации как хозяйствующем субъекте,
определить признаки организации как юридического лица, помочь
освоить организационно8правовые формы, выделить основные черты
хозяйственной деятельности в условиях предпринимательства;
 обучить студентов анализировать всю сложную совокупность факторов
внутренней и внешней среды и их влияние на эффективность
деятельности организации.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 понятие «организация»;
 определяющие признаки организации;
 критерии формальной организации;
 законы и принципы развития организаций;
 структуру внутренней и внешней среды;
 основы проектирования организационной культуры;
б) уметь:
 применять на практике полученные теоретические знания о региональных
формах функционирования и развития организации, их проектировании;
в) иметь представление:
 о новых направлениях развития организаторской и организационноуправленческой мысли в нашей стране, а также за рубежом;
г) владеть:
 специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
 навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области
менеджмента, используя современные образовательные технологии;
 навыками участия в научных дискуссиях.
Дисциплина «Мировая экономика»
Дисциплина «Мировая экономика» занимает важное место в
подготовке специалистов квалификации «Менеджмент организации». Она
является федеральным компонентом общепрофессиональных дисциплин.
Мировая экономика как наука – составная часть общей экономической
теории со своим специфическим предметом изучения.
Программа названной дисциплины строится исходя из требуемого
уровня базовой подготовки бакалавров в области менеджмента,
определяемого Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования.
Актуальность преподавания дисциплины «Мировая экономика»
определяется тем, что в конце ХХ – начале ХХI столетия проблемы мировой
экономики заняли одно из центральных мест в экономической жизни,
экономической политике большинства государств мира, а также в
экономической теории. Это объясняется растущей взаимозависимостью
национальных
экономик,
увеличением
их
открытости,
интернационализацией хозяйственной жизни.
В планетарном масштабе развиваются процессы, получившие название
глобализации. Состояние национальных экономик сегодня зависит от их
вовлеченности в мирохозяйственные связи.
Изучение курса «Мировая экономика» создает основу для понимания
важнейших
теоретических
и
практических
аспектов
развития
мирохозяйственных процессов. Это необходимо для специалистов высшей
квалификации в области менеджмента, которым предстоит работать в
условиях глобализации хозяйственной деятельности.
Конечная цель преподавания дисциплины – формирование у будущих
специалистов в области менеджмента необходимых для использования в
практической деятельности теоретических знаний о процессах развития
мирохозяйственных связей, о мировых рынках товаров и услуг, труда,
капиталов, тенденциях развития мировой экономики, ее современных
особенностях.
В процессе изучения дисциплины:
 рассматривается современная мировая экономика как глобальная
экономическая система, образованная взаимодействием национальных
экономик, участвующих в международном разделении труда, и других
факторов производства, связанных с международными формами
производства, товарными, финансовыми, информационными потоками, и
функционирующая на основе рыночного саморегулирования, а также
использования системы межнациональных и наднациональных
механизмов регулирования;
 раскрываются закономерности развития мирового хозяйства;
 уясняются особенности современной мировой экономики;
 излагаются современные тенденции развития мировой экономики, а
также меняющаяся роль России в мирохозяйственных процессах.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 процесс возникновения и развития мирового хозяйства;
 структуру мировой экономики и ее основных субъектов;
 механизм функционирования мировой экономики;
 формы международного экономического сотрудничества;
 процессы интернационализации, транснационализации и глобализации в
мировой экономике;
 интеграционные процессы в мире;
 причины и проявления глобальных кризисов;
 основные тенденции развития мировой экономики в современных
условиях;
б) уметь:
 в соответствии с компетентностным подходом к современной модели
специалиста самостоятельно, критически анализировать экономические
процессы, конкретные экономические ситуации в мировой экономике;
 осуществлять сопоставление микроэкономических показателей разных
стран;
 работать с зарубежными партнерами на российском рынке и в ближнем
зарубежье;
 адаптироваться к деловой среде за пределами страны при условии
осуществления деловых контактов с партнерами за рубежом;
 анализировать и использовать в практической деятельности
законодательные акты РФ в области международного регулирования;
 принимать обоснованные решения, используя на практике знания по
мировой экономике;
в) владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины «Мировая экономика»;
 методами исследования мирохозяйственных процессов;
 подходами к анализу основных современных моделей социальноэкономического развития разных стран мира;
 современными методами ведения деловых операций и менеджмента в
деловой сфере.
Дисциплина «Организационное поведение»
Дисциплина «Организационное поведение» является обязательной
составной частью учебных программ подготовки менеджеров высшей
квалификации во всех развитых странах мира, в том числе и в России.
Однако изучение данной дисциплины в нашей стране имеет свои
особенности. В России сегодня меняется форма государственности и
закладываются основы ее нового типа, происходит ломка устоявшихся
стереотипов мышления и переоценка ценностей как в сознании отдельных
людей, так и во всем обществе. Управлять поведением, уметь анализировать
и прогнозировать поведение персонала в организации — необходимое
качество современного менеджера. В последнее время значение знаний в
этой области все более возрастает. Стремление предприятий выжить в
жесткой конкурентной борьбе заставляет их заботиться о внедрении новой
техники и технологий, инновационных процессов, что обусловливает
необходимость постоянного совершенствования работы с людьми. Именно
поэтому вопросы формирования новых моделей мотивации, готовности
разделить с предпринимателем риск нововведений, перспективного развития
персонала для приспособления к постоянно меняющимся условиям
производства требует к себе все большего внимания.
Помочь будущим специалистам освоить теоретические основы и
получить некоторые практические навыки для овладения этим искусством —
основная цель преподавания организационного поведения.
Программа курса и учебно-методические материалы в ней составлены
в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего
профессионального
образования,
утвержденного
Министерством
образования и науки Российской Федерации.
В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
 дать представление об основных структурных элементах системы
организационного поведения (личности, поведения, организации), их
природе и особенностях функционирования;
 познакомить с наиболее известными концепциями личности как
теоретической базы для моделирования поведения в трудовом коллективе
(индивида, группы, организации);
 раскрыть содержание и процессы групповой динамики как ключевого
понятия в организационном поведении;
 охарактеризовать составляющие поведения организации, показать роль и
значение каждой из них;
 показать особенности развития организационного поведения на уровне
международной организации;
 заложить основу понимания сложности совокупности факторов
внутренней и внешней среды и их влияния на эффективность
деятельности организации;
 использовать знания в области организационного поведения в
практической деятельности.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 особенности управления организационным поведением в современных
условиях;
 методы конструирования организации, формы влияния организационной
структуры и корпоративной культуры на поведение персонала;
 природу человеческой психики, роли эмоций, воли, потребностей и
мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении персонала;
 общеупотребительные и частные методы воздействия на объект
(индивид, группу, команду и организацию) с целью получения
необходимых результатов;
б) уметь:
 давать психологическую характеристику личности, ее темперамента,
способностей и возможностей;
 анализировать причины и поступки (индивидуальные и групповые)
людей в определенных условиях;
 прогнозировать и корректировать поведение человека в организации;
 осуществлять социально-психологическое регулирование в трудовых
коллективах;
 управлять поведением работников в конфликтных ситуациях
организации;
 создавать организации, работающие на принципах сотрудничества и
сочетания общеорганизационных, групповых и индивидуальных
интересов;
в) иметь представление:
 о новых направлениях развития теории и практики совершенствования
системы организационного поведения;
 о перспективах развития методов организационного поведения.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
предназначена для студентов всех специальностей института. Она
разработана с учетом общих закономерностей опасных явлений, методов и
средств защиты человека в любых условиях его обитания. Решение
проблемы безопасности жизнедеятельности состоит в обеспечении
нормальных условий деятельности людей, их жизни, в защите человека и
окружающей его среды (производственной, природной, городской, жилой) от
воздействия вредных факторов, превышающих нормативно-допустимые
уровни. Поддержание оптимальных условий деятельности и отдыха человека
создает предпосылки для высокой работоспособности и продуктивности.
Цель изучения дисциплины – наряду с реализацией требований,
установленных Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования, получить представление о неразрывном
единстве в современных условиях эффективной профессиональной
деятельности и требований к безопасности и защищенности человека;
научить студентов умению определять и осуществлять комплекс
эффективных мер защиты от неблагоприятного воздействия различных
природных, биологических, техногенных, экологических и других
опасностей на организм человека, здоровье трудовых коллективов.
Назначение курса – формирование у студентов навыков в области
теории и методологии, практики обеспечения безопасности труда и отдыха,
выработка навыков предупреждения и устранения потенциальных
опасностей.
Основные
задачи
изучения
дисциплины
«Безопасность
жизнедеятельности»:
 вооружение обучаемых теоретическими знаниями и практическими
навыками для нормального взаимодействия с окружающей средой;
 создание комфортного состояния окружающей среды в зонах трудовой
деятельности и отдыха человека;
 приобретение знаний для разработки и реализации мер защиты человека
и среды обитания от негативных воздействий;
 овладение процессом распознавания образа опасности, установления
возможных причин и последствий опасности;
 ознакомление с особенностями принятия решений по защите
производственного персонала и населения от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий, терроризма, принятия мер по
ликвидации их последствий.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе
«человек – среда обитания»;
 правовые, нормативно-технические и организационные основы
безопасности жизнедеятельности;
 основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;
 физиологические последствия воздействия на человека травмирующих,
вредных и поражающих факторов;
 идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов
чрезвычайных ситуаций;
 средства и методы повышения безопасности, экологичности и
устойчивости технических средств и технологических процессов;
 методы
исследования
устойчивости
функционирования
производственных объектов и технических систем в чрезвычайных
ситуациях;
 методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей
их последствий;
б) уметь:
 проводить проверку параметров и уровня негативных воздействий на их
соответствие нормативным требованиям;
 эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
 разрабатывать
мероприятия
по
повышению
безопасности
и
экологичности производственной деятельности;
 планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости
производственных систем и объектов, по защите производственного
персонала и населения в чрезвычайных ситуациях;
 при необходимости принимать участие в проведении спасательных работ
при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
в) иметь представление:
 об основных принципах и методах общей теории безопасности;
 о взаимодействии человека и среды обитания;
 об опасности технических систем и технологических процессов, методах
и средствах защиты;
 о защите населения и территорий в чрезвычайных условиях;
 о системе управления безопасностью жизнедеятельности;
 о международном опыте в области безопасности жизнедеятельности и
охраны окружающей среды.
Дисциплина «Стратегический менеджмент»
Цель преподавания курса «Стратегический менеджмент» —
формирование у студентов системы знаний по стратегическому менеджменту
в соответствии с требованиями Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования.
Значение изучения курса «Стратегический менеджмент» определяется
необходимостью принятия менеджерами и руководителями стратегических
решений. Стратегический менеджмент является неотъемлемой частью
современной
системы
эффективного
управления
организацией,
обеспечивающей ее конкурентоспособность.
Основными
задачами
преподавания
курса
«Стратегический
менеджмент» являются:
 обучение студентов методам стратегического менеджмента;
 рассмотрение основных видов стратегий организации;
 изучение опыта стратегического управления на примере современных
организаций, рассмотрение конкретных деловых ситуаций, применение
методов ситуационного анализа для изучения практики стратегического
менеджмента в организациях;
 изучение особенностей реализации стратегических изменений, в том
числе изменения организационной структуры и системы менеджмента
организации.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 методы выбора стратегических целей и миссий организаций;
 методики стратегического анализа внешней среды и потенциала
организации;
 виды конкурентных стратегий бизнеса и корпоративных стратегий,
стратегий диверсификации;
 методики стратегического планирования, прогнозирования и анализа;
 действующие
системы
стратегического
менеджмента
российских и зарубежных предприятий и организаций;
крупных
б) уметь:
 выбирать стратегические цели и миссию организации;
 проводить стратегический анализ внешней среды и потенциала
организации, анализировать стратегические изменения в отрасли;
 выбирать конкурентную стратегию бизнеса;
 управлять процессом разработки стратегии и ее реализации;
в) иметь представление:
 о существующих стратегических проблемах развития организации и
практике их решения;
 о применяемых современными и успешными организациями стратегиях.
Дисциплина «Управленческие решения»
Эффективность менеджмента организации непосредственно зависит от
качества решений, принимаемых менеджерами всех уровней. Этим
определяется значимость учебной дисциплины «Управленческие решения»,
ее место и роль в учебном процессе.
Дисциплина
изучает
теоретические
основы,
методологию,
практический инструментарий разработки, принятия и реализации
управленческих решений. Основная, базовая цель преподавания дисциплины
— развитие у студентов мышления в этой сфере управленческой
деятельности, формирование у них способности принимать оптимальные
решения в динамично меняющихся условиях хозяйственной деятельности
организаций.
Задачи изучения дисциплины определяются целью ее преподавания.
Процесс изучения дисциплины направлен на:
 понимание сущности решения как основного инструмента менеджера;
 овладение теоретическими основами управленческого решения;
 познание системы классификации управленческих решений;
 изучение содержания, структуры процесса принятия решений;
 изучение традиционных и современных методов принятия решений.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 содержание основных категорий и понятий дисциплины;
 особенности различных видов управленческих решений, их качественные
характеристики;
 содержание этапов и стадий процесса принятия решения;
 особенности различных методов разработки решений, сферу их
применения;
 особенности принятия решений в условиях риска;
 содержание и факторы эффективности управленческих решений;
б) уметь:
 анализировать конкретные хозяйственные ситуации организации;
 пользоваться различными методами разработки решений;
 с необходимой точностью определять степень риска
принимаемых решений;
 определять характер возникающих проблем в организации;
в) иметь представление:
 о технологиях, моделях принятия решений в различных странах;
 о современных достижениях в сфере разработки и реализации
решений;
 об основных направлениях совершенствования процесса
принятия решений, повышения его эффективности;
г) владеть:
 специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
 навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области
менеджмента, используя современные образовательные технологии;
 навыками участия в научных дискуссиях.
Дисциплина «Логистика»
Целью изучения дисциплины «Логистика» является приобретение
студентами современных базовых знаний по логистике — сфере управления
материальными и сопутствующими им информационными, финансовыми и
организационно-правовыми
потоками,
а
также
по
организации
взаимодействия структурных подразделений партнеров для достижения
общей корпоративной цели менеджмента в условиях развивающихся
интегративных процессов мировой экономики.
Конечной целью изучения дисциплины является получение студентами
теоретических знаний и приобретение практических навыков оптимизации
управления материальными потоками на всех технологических этапах
продвижения продукции от производителя до конечного потребителя.
Дисциплина «Логистика» относится к блоку специальных дисциплин
специальности «Менеджмент организации».
Основной задачей дисциплины «Логистика» является реализация
требований,
установленных
Федеральным
государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования.
В процессе изучения дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи:
 ознакомиться с концепциями логистической системы управления и
способами ее эффективного использования в бизнесе на макро- и
микроуровнях;
 изучить организационно-функциональные структуры логистических
фирм на российском и зарубежных рынках;
 приобрести навыки использования современных методов, форм и
перспективных направлений организации закупок, формирования
клиентской базы, организации производства, транспортировки,
складирования и распределения продукции в дистрибутивных сетях
логистических систем;
 овладеть методами оценки логистических затрат на всех этапах
продвижения материального потока от начала его формирования до
конечного потребителя;
 получить
практические
навыки
выстраивания
оптимальных
логистических цепей поставок конкретных организаций с учетом
интеграции российского бизнеса в мировую экономику.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 основные теоретические и методологические основы современной
логистики:
 логистические концепции и стратегии;
 основные тенденции развития логистики в России и зарубежных странах;
б) уметь:
 использовать методы анализа и оптимизации параметров логистических
систем с учетом особенностей макро- и микроорганизационных структур
бизнеса;
 выстраивать оптимальные логистические цепи поставок для конкретных
организаций;
 проводить оценку действующих и прогрессивных российских и
зарубежных логистическим систем;
в) иметь представление:
 об основах функционального логистического маркетинга в организациях
бизнеса.
Дисциплина «Управление персоналом»
Дисциплина «Управление персоналом» относится к блоку специальных
дисциплин, изучает закономерности управления человеческими ресурсами в
процессе трудовой деятельности, предназначена для студентов (1-го и 2-го
образования) специальности «Менеджмент организации».
Усвоение тем учебной дисциплины позволяет эффективно
использовать человеческий фактор в системе производства и развития новых
форм и методов управления персоналом, в первую очередь на уровне
предприятий и организаций, разрабатывать мероприятия по оптимизации
управления персоналом. Цель изучения дисциплины – формирование у
студентов профессиональных знаний и практических навыков в сфере
управления деятельностью персонала организации.
Основными задачами изучения дисциплины «Управление персоналом»
наряду с реализацией общих требований, установленных Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования к
подготовке специалистов в области экономики, являются следующие:
 формирование четких представлений о теоретических основах и
основных концепциях управления персоналом, его месте и роли в системе
управления организацией;
 приобретение теоретических и практических знаний в области
управления персоналом;
 усвоение
начальных,
основополагающих
знаний
в
области
государственной политики занятости, регулировании социальнотрудовых отношений в области управления персоналом.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 основы управления персоналом в системе управления предприятием,
принципы и методы управления персоналом, место трудового потенциала
в системе управления персоналом, основные требования к отбору и
приему персонала;
 источники найма персонала;
 основные элементы управления деловой карьерой непосредственно на
предприятии;
 основные принципы и методики оценки персонала, формы и методы
обучения кадров, основы трудовой мотивации;
б) уметь:
 экономически грамотно и самостоятельно разбираться в социальнотрудовых явлениях в сфере управления персоналом, их сущности,
закономерностях, конечных результатах;
 проводить анализ содержания и требований к работе, оценку персонала,
управлять его служебно-профессиональным продвижением, работать с
документами в области кадрового делопроизводства;
 планировать процесс кадрового обеспечения, определять численность
работников для выполнения определенного вида работ;
 строить организационные структуры управления персоналом на
предприятии (в организации);
 разрабатывать должностные инструкции, договоры с персоналом в
организации;
 составлять и анализировать коллективные договоры предприятий
(организаций), разрешать коллективные и индивидуальные трудовые
разногласия;
в) иметь представление о:
 сущности, месте и роли управления персоналом в системе управления
предприятием;
 принципах управления персоналом;
 анализе кадрового потенциала, планировании деловой карьеры,
мотивации поведения в процессе трудовой деятельности;
 кадровом, информационном, техническом и правовом обеспечении
системы управления персоналом.
Дисциплина «Производственный менеджмент»
Современные требования к обновлению бизнеса, повышению качества
продукции, быстро меняющимся условиям конкуренции, а также общий
взгляд на проблемы управления производством свидетельствуют о том, что
правильное управление операциями является необходимым условием
успешной работы и выживания любой компании. Производство – это вид
человеческой деятельности, направленной на создание продуктов и услуг,
удовлетворяющих актуальные потребности населения или целевых групп.
Оно является ключевым этапом жизненного цикла продукции, и от того,
насколько рационально и эффективно это производство организовано, в
решающей степени зависят конечные результаты деятельности предприятия.
Именно на стадии осуществления производственных процессов
закладывается
фундамент
таких
важных
технико-экономических
показателей, как производительность труда, себестоимость и качество
продукции, и как результат – повышение конкурентоспособности
предприятия.
Формирование эффективной системы производственного менеджмента
особенно актуально для отечественных предприятий, учитывая, что многие
из них неконкурентоспособны.
Производственный (операционный) менеджмент – это наука и практика
эффективного управления процессами преобразования исходных ресурсов
всех видов в готовые товары и услуги.
Сферой
деятельности
производственного
(операционного)
менеджмента является как материальное производство, так и оказание услуг.
В рамках этой науки выделяются общие признаки управления производством
и оказанием услуг, характерные для всех сфер деятельности. Такие виды
производственной и управленческой деятельности, как принятие решений,
выбор стратегии развития, выбор размещения предприятия, проектирование
изделий и услуг, планирование и другие, являются основными в любой
бизнес-организации.
Конечная цель курса – овладение магистрантами теоретическими
знаниями и практическими навыками в области принятия управленческих
решений, связанных с производственной (операционной) деятельностью
предприятия.
Характер дисциплины определяется как интегрирующий, она изучает
скоординированное управление операциями организации.
Курс выстроен как идеология и технология управления органически
связанных бизнес(процессов предприятия.
Предметом изучения производственного менеджмента служат
принципы и методы управления производственной (операционной)
деятельностью предприятия. Курс включает современные интегрированные
концепции управления организациями, процедуры разработки операционной
стратегии предприятия, актуальные направления повышения эффективности
деятельности, принципы процессного подхода к управлению.
Основной задачей изучения дисциплины «Производственный
менеджмент»
является
реализация
требований
Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования,
установившего в качестве профессионального требования к менеджерам
овладение
основами
управления
организациями
и
процессами
(производственными, операционными), протекающими в них.
Основные задачи изучения дисциплины:
 уяснение роли и места предприятия как самостоятельного
хозяйствующего субъекта в системе рыночных отношений;
 выяснение закономерностей развития промышленного производства в
условиях передовых технологий и автоматизации производственных
процессов;
 изучение методов рациональной организации производственных
процессов, а также способов наиболее эффективного использования
производственных ресурсов предприятия.
В результате изучения дисциплины «Производственный менеджмент»
студенты должны:
а) знать:
 основы развития бизнеса и предпринимательской деятельности;
 направления развития производственного менеджмента в условиях
глобализации и инновационного развития экономики;
 методы проектирования и реструктуризации организации и основных
бизнес(процессов;
 основные положения нормативных документов, регламентирующих
деятельность организаций различных форм собственности;
 содержание основных понятий, используемых в дисциплине
«Производственный менеджмент»;
 закономерности функционирования и развития предприятия как сложной
технологической и социально(экономической системы;
 принципы построения общей и производственной структуры
предприятия;
 методы организации производственных процессов при различных типах
производства;
 систему прогнозирования и планирования деятельности предприятия;
б) уметь:
 системно мыслить; диагностировать и структурировать проблемы
организации;
 применять на практике теоретические принципы, методы и модели
менеджмента;
 формировать варианты управленческих решений, оценивать их и
выбирать лучшие;
 общаться и участвовать в коллективных действиях, работать в командах;
 формировать
бюджеты
развития,
оценивать
эффективность
управленческих действий по развитию компаний;
в) владеть:
 навыками постановки и решения проблем производственного
менеджмента с позиций системного подхода;
 методами организации, координации и контроля производственных
процессов;
 способами количественной оценки и прогнозирования последствий
управленческих решений;
г) иметь представление:
 о зарубежном опыте производственного менеджмента;
 о способах и инструментах управления, используемых ведущими
корпорациями в практике менеджмента.
Дисциплина «Антикризисное управление»
Преподавание дисциплины «Антикризисное управление» строится
исходя из требуемого уровня базовой подготовки специалистов в области
управления,
установленного
Федеральным
государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Целью преподавания дисциплины является получение теоретических
знаний и выработка практических навыков в области антикризисного
управления, а именно: диагностики банкротства, управления организацией в
кризисной ситуации, управления рисками, разработки стратегии и тактики
антикризисного управления
Задачи
изучения
дисциплины
«Антикризисное
управление»
определяются Федеральным государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования по специальности 080507.65
«Менеджмент организации».
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 причины возникновения кризисов и их роль в социально-экономическом
развитии;
 разновидности кризисов;
 особенности и виды кризисов;
 инструменты государственного антикризисного регулирования в
Российской Федерации;
 методы диагностики кризиса организации;
 организацию работы и механизмы финансового оздоровления
организации;
б) уметь:
 анализировать вероятность ухудшения финансового состояния и
банкротства организации;
 разрабатывать программы финансового оздоровления организации;
 планировать и моделировать деятельность организации в кризисной
ситуации;
 определять стратегию и тактику финансового оздоровления;
 организовывать работу по финансовому оздоровлению организации;
в) иметь представление о:
 зарубежной практике банкротства;
 оптимальности стихийно складывающегося рыночного равновесия в
конкурентной экономической системе с точки зрения экономики в целом;
 некоторых методах финансового оздоровления, применяемых за
рубежом.
Дисциплина «Инновационный менеджмент»
Изучение дисциплины «Инновационный менеджмент» формирует
знания по основным видам деятельности квалификационной характеристики
по специальности 080507.65 «Менеджмент организации». Программа
разработана с ориентацией на существующий российский опыт в области
менеджмента инноваций, учета тенденций развития современного
управления инновациями, а также теории и практики зарубежного
инновационного менеджмента.
Предметом изучения дисциплины «Инновационный менеджмент»
являются проблемы инновационного развития, внешние и внутренние
факторы, влияющие на процесс освоения инноваций, проблемы
формирования и реализации инновационного проекта, механизм управления
инновационными организациями.
Основная задача изучения дисциплины «Инновационный менеджмент»
– реализация требований Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования, установившего в качестве
профессионального требования к менеджерам овладение основами
управления инновациями.
В процессе изучения дисциплины необходимо:
 понять сущность проблем развития, стоящих перед материальным
производством;
 сформировать представление о тенденциях развития экономики;
 усвоить
комплекс
организационно-экономических
проблем
инновационной деятельности в рыночных условиях;
 научиться применять полученные знания в практической деятельности.
В результате изучения курса «Инновационный менеджмент» студенты
должны
приобрести
совокупность
знаний,
навыков,
умений,
обеспечивающих развитие универсальных компетенций:
 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
потенциал;
 способность осознавать основные проблемы своей предметной
деятельности;
 готовность принимать управленческие решения по объекту инноваций;
 способность к принятию нестандартных решений.
В результате изучения дисциплины «Инновационный менеджмент»
студенты должны:
а) знать:
 современные тенденции и разновидности экономического развития;
 проблемы социальной конверсии экономики и управленияэтим
процессом;
 сущность инновационного предпринимательства и его решающее
влияние на развитие производительных сил;
 основные положения организации и методы управления нововведениями;
б) уметь:
 оценивать экономическое положение хозяйствующего субъекта на рынке
и выбирать стратегию и тактику инновационного поведения,
позволяющего получить и сохранить конкурентные преимущества;
 определять величину необходимых капиталовложений, будущих текущих
затрат, рассчитывать их окупаемость, социально-экономическую
эффективность нововведений и величины рисков;
в) иметь представление:
 о состоянии инновационной деятельности на современном этапе
функционирования российских производителей, необходимых условий
поддержки и стимулирования нововведений;
 о характере отношений хозяйствующих субъектов и нововведенческих
процессах;
 о финансово-кредитном механизме производства и роли государства в
поддержке инновационного предпринимательства.
Дисциплина «Экономика предприятия»
Преподавание дисциплины «Экономика предприятий» строится исходя
из требований базовой подготовки менеджеров в области эффективного
управления предприятиями, фирмами.
Конечной целью преподавания дисциплины является формирование у
будущих специалистов знаний и практических навыков по экономике
предприятия, понимания его роли в удовлетворении потребностей населения
и всех отраслей производства в продукции, в ускорении научно-технического
прогресса и повышении эффективности производства в условиях рыночной
экономики.
Основной задачей изучения дисциплины «Экономика предприятий»
является реализация требований, установленных Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования, к
подготовке специалистов по маркетингу.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
 уяснить место и роль предприятия в конкурентной среде;
 узнать состав производственных ресурсов и потенциал предприятия,
направления их эффективного использования;
 усвоить содержание и основные направления научно-технического
прогресса;
 изучить формы общественной организации производства, их
эффективность;
 ознакомиться с экономическим механизмом управления предприятием.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 цели и задачи деятельности предприятия в условиях рыночной
инновационной экономики;
 состав и сущность производственных ресурсов, используемых на
предприятии;
 формы общественной организации промышленного производства;
 порядок создания экономического механизма управления преприятием;
б) уметь:
 сформировать производственную программу предприятия, ассортимент и
номенклатуру выпускаемой продукции;
 рассчитывать
показатели
объема
производства,
учитывать
маркетинговые стратегии в планах развития предприятия;
 рассчитать экономическую и социальную эффективность производства и
отдельных проектов;
 оценить эффективность использования производственных ресурсов и
определять пути их экономии;
 определить выручку, доходы, издержки производства и обращения,
прибыль и налоги от результатов хозяйственной деятельности, пути их
оптимизации;
 разработать предпринимательский бизнес-план;
в) иметь представление:
 о форме внешнеэкономической деятельности;
 о сырьевых и топливно-энергетических ресурсах;
 о системе управления качеством продукции;
 о формах общественной организации промышленного производства;
 о системе оплаты труда работников и кадровой работе на пред приятии.
Дисциплина «Управление качеством»
Преподавание дисциплины «Управление качеством» необходимо для
базовой подготовки специалистов-экономистов по менеджменту для
эффективного управления компаниями, фирмами, организациями в области
качества выпускаемой ими продукции, оказываемых услуг и других видов
деятельности.
В результате изучения данной дисциплины будущие специалисты
должны получить знания и практические навыки по основам управления
качеством продукции и услуг предприятий, фирм, коммерческих
организаций в условиях рыночной экономики; применению процессного
подхода в системах менеджмента качества; освоению экономических
методов в управлении качеством; правовым проблемам качества;
подтверждению соответствия продукции установленным требованиям.
Основная задача изучения дисциплины «Управление качеством» —
реализация требований, установленных Государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по специальности
«Менеджмент организации».
В процессе изучения дисциплины необходимо:
 выяснить роль и место деятельности по управлению качеством
продукции в системе рыночных отношений и для современной
экономики;
 усвоить систему методов и способов (включая статистические)
управления качеством продукции и услуг, направленных на повышение
эффективности деятельности предприятия, фирмы, организации в целом;
 узнать содержание и основные направления работ по менеджменту
качества на предприятиях и в организациях;
 изучить основы системного и комплексного подхода в управлении
качеством;
 ознакомиться с правами и обязанностями изготовителей продукции в
области качества и принципами подтверждения соответствия продукции
установленным требованиям.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 цели и задачи деятельности предприятия в области качества продукции в
условиях рыночной экономики;
 содержание основных методов, применяемых в управлении качеством;
 основные классификационные группировки и методы определения
показателей качества продукции;
 компьютерные системы обеспечения менеджмента качества;
б) уметь:
 применять статистические методы в управлении качеством;
 рассчитывать затраты предприятия на мероприятия по обеспечению
качества продукции;
 выявлять эффективность использования производственных ресурсов на
обеспечение качества продукции;
 определять уровень качества и технический уровень продукции;
 разрабатывать проекты документов системы менеджмента качества на
основе международных стандартов серии 9000 версии 2008 г.;
в) иметь представление:
 о системе показателей качества продукции;
 о содержании основных терминов, применяемых при управлении
качеством;
 об основных нормативных документах, устанавливающих требования к
качеству продукции;
 о международных стандартах серии 9000 версии 2008 г.;
 об основах законодательства о качестве продукции и о техническом
регулировании;
 о правах и обязанностях изготовителей и потребителей продукции;
 о применении экспертных методов в управлении качеством;
 о формах и схемах оценки соответствия продукции установленным
требованиям;
 о метрологическом обеспечении качества продукции.
Дисциплина «Организации и регулирование оплаты труда»
Преподавание дисциплины «Организация и регулирование оплаты
труда» строится исходя из требуемого уровня базовой подготовки
менеджеров в области управления производством и производственным
персоналом (специальность «Менеджмент организации», специализация
«Производственный менеджмент»). Конечная цель изучения дисциплины —
формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и
практических навыков по организации оплаты труда работников
предприятий и организаций, а также планированию и регулированию средств
на оплату труда и анализу эффективности их расходования.
Основные задачи изучения дисциплины «Организация и регулирование
оплаты труда» наряду с реализацией общих требований, установленных в
Государственном образовательном стандарте высшего профессионального
образования, к подготовке специалистов в области менеджмента:
 формирование четких представлений о сущности оплаты труда в
условиях рыночной экономики и издержках на персонал как
существенной части издержек производства в себестоимости продукции
(работ, услуг);
 приобретение знаний вобласти организации заработной платы, ее форм и
систем, их экономической и социальной эффективности и значении как
для фирмы, так и для каждого отдельного работника;
 получение первоначальных знаний и навыков в расчетах заработной
платы при использовании различных ее систем, а также в планировании
затрат на оплату труда и анализе расходования средств на заработную
плату.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 теоретические основы организации заработной платы, ее формы и
системы, сложившиеся как в Российской Федерации, так и в
экономически развитых зарубежных странах с рыночной экономикой;
 основные экономические требования к системам оплаты труда,
обеспечивающие
как
стимулирование
работников
к
высокопроизводительному труду, так и эффективность производства;
 методы планирования, учета и анализа расходования фонда заработной
платы;
б) уметь:
 экономически грамотно проектировать системы оплаты труда различных
категорий работников с учетом специфики деятельности;
 рассчитывать заработную плату для всех категорий работников по
действующим в реальном производстве формам и системам;
 планировать средства на оплату труда по предприятиям, организациям и
их подразделениям с учетом изменений экономической конъюнктуры;
 анализировать расходование фонда заработной платы и выплат
социального характера, разрабатывать и экономически обосновывать
мероприятия по сокращению излишних и нерациональных выплат;
в) иметь представление:
 о взаимосвязи оплаты труда с общими правовыми нормами и трудовым
законодательством;
 о возможных социально-экономических последствиях недостатков в
организации оплаты труда.
Дисциплина «Менеджмент продаж»
Дисциплина «Менеджмент продаж» относится к числу базовых при
подготовке по специальности «Менеджмент организации». Ее преподавание
строится исходя из необходимости обеспечить требуемый уровень знаний
для менеджеров, работающих в сфере организационно8управленческой
деятельности. Дисциплина изучает теоретические основы, методологию,
практический инструментарий управления продажами. Содержание
программы соответствует требованиям и рекомендациям Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
специальности 080507.65 «Менеджмент организации».
Конечная цель преподавания дисциплины — формирование у будущих
специалистов соответствующих теоретических знаний и практических
навыков по принятию правильных управленческих решений в области
коммерции.
В процессе изучения дисциплины ставятся и решаются следующие
задачи:
 овладеть теоретическими основами менеджмента продаж;
 изучить содержание, структуру процесса управления продажами;
 изучить методы менеджмента продаж, традиционные и современные.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
 о роли и развитии продаж в коммерции и стратегии продаж;
 об ответственности продаж, персональных продажах и управлении
ключевыми клиентами, основанных на взаимоотношениях,
 информационных технологиях в продажах;
 каналы и продвижение продаж;
 мотивацию и подготовку кадров;
 порядок и процесс прогнозирования объемов продаж;
б) уметь:
 использовать знания по управлению продажами для правильной
организации продаж и оценки их эффективности;
 организовывать работу по проведению продаж с использованием
маркетинговых подходов;
 применять сравнительные методы планирования продаж;
в) иметь представление:
 о технологиях, моделях менеджмента продаж в различных странах;
 о современных достижениях в сфере управления продажами в области
коммерции;
 об основных направлениях совершенствования менеджмента продаж,
повышения его эффективности;
г) владеть:
 специальной экономической терминологией и лексикой специальности;
 навыками самостоятельного получения новых знаний в области
менеджмента продаж, используя современные образовательные
технологии;
 навыками участия в научных дискуссиях.