Цель: рассмотреть особенности строения атомов металлов

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
– Федерального компонента образовательного стандарта
основного общего
образования по химии.
– Примерной программы основного общего образования по химии.
– Программы «Курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений» (
авт. О. С. Габриелян. – – 3-е изд., переработанное и дополненное М.: Дрофа, 2010)
Рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Контрольных работ - 4
Практических работ - 6
Форма итоговой аттестации – контрольная работа.
Цели курса:
* усвоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии;
химической символике;
* овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический
эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений
реакций;
* развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями;
* воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
* применение полученных знаний и умений для безопасного использования
веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения
практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред
здоровью человека и окружающей среде.
Учебно-методический комплект
1. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.С. Габриелян. - М.:
Дрофа, 2013г.
2. Поурочные разработки по химии к учебнику О.С. Габриеляна 9 класс – М.Ю.
Горковенко. М.,»Вако» 2012 г.
3. Габриелян, О. С. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс: методическое пособие. М.:
Дрофа, 2011 г.
4. Габриелян, О. С. и др. Химия. 9 класс: контрольные и проверочные работы. М.: Дрофа,
2011 г.
Дополнительная литература
1. CD «Виртуальная лаборатория»
2.СД «Уроки химии Кирилла и Мефодия»
3. Интернет - ресурсы.
http //www.edu.ru - Федеральный образовательный портал «Российское образование».
http //www.mon/ gow. ru.- Министерство образования и науки Российской Федерации.
http //www.fsu. mto. ru - Федеральный совет по учебникам Министерство образования и
науки Российской Федерации.
http //mendeleev. Jino - net.ru . - Периодический закон Д .И .Менделеева и строение атома.
http //chemicsoft. chat. ru . - Программное обеспечение по химии.
Формы промежуточной и итоговой аттестации : контрольные работы, тесты.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
9 КЛАСС
(2 ч. В неделю, всего 68ч)
Раздел 1. Введение (5ч)
Цель: повторить основные вопросы курса химии 8 класса: строение атома и
периодический закон, периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева,
основные классы неорганических соединений, познакомить с понятиями «переходные
элементы», «амфотерность», строением и свойствами амфотерных оксидов и
гидроксидов
Раздел 2. Металлы (16 ч)
Цель: рассмотреть особенности строения атомов металлов, строением и свойствами
простых веществ и закономерностями их изменения, раскрыть основные способы
получения, переработки и использования металлов в практической деятельности человека.
Этот раздел включает элементарные основы неорганической химии(из ФКГОС): знание
щелочных и щелочноземельных металлов и их соединений, алюминий, амфотерность
оксида и гидроксида алюминия, железо, оксиды, гидроксиды и соли железа
Раздел 3. Неметаллы (23 ч)
Цель: познакомить с особенностями строения атома элементов – неметаллов,
особенностями их свойств и свойств их соединений, рассмотреть подгруппы неметаллов и
закономерности изменения свойств элементов и их соединений в них, познакомить с
применением неметаллов и их соединений в деятельности человека.
Этот раздел включает элементарные основы неорганической химии (из ФКГОС):
Свойства простых веществ (металлов и неметаллов), оксидов, оснований, кислот,
солей. Водород. Водородные соединения неметаллов. Кислород. Озон. Вода. Галогены.
Галогеноводородные кислоты и их соли. Сера. Оксиды серы . Серная, сернистая и
сероводородная кислоты и их соли.
Азот. Аммиак. Соли аммония. Оксиды азота . Азотная кислота и ее соли.
Фосфор. Оксид фосфора . Ортофосфорная кислота и ее соли.
Углерод. Аллотропия углерода. Угарный и углекислый газы. Угольная кислота и
ее соли.
Кремний. Оксид кремния. Кремниевая кислота. Силикаты.
Раздел 4. Органические вещества (11ч)
Цель: дать первоначальное представление о многообразии веществ в мире, в том числе и
органических, раскрыть особенности их строения и свойств, биологическую роль в
природе, значение в технике, жизни человека.
Этот раздел включает первоначальные представления об органических веществах (из
ФКГОС): Основные сведения о химическом строении органических веществ.
Углеводороды: метан, этан, этен.
Спирты (метанол, этанол, глицерин) и
карбоновые
кислоты
(уксусная,
стеариновая)
как
представители
кислородосодержащих органических соединений. Биологически важные вещества:
жиры, углеводы, белки. Представления о полимерах (полиэтилен, белки).
Раздел 5 Практикум (6ч)
В результате изучения химии ученик должен













знать
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических
веществ и уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: атом, молекула, химическая связь, вещество и
его агрегатные состояния, классификация веществ, химические реакции и их
классификация, электролитическая диссоциация;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,
периодический закон;
уметь
называть: знаки химических элементов, соединения изученных классов, типы
химических реакций;
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического
элемента, номеров группы и периода, к которым он принадлежит в периодической
системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах
малых периодов и главных подгрупп; причины многообразия веществ; сущность
реакций ионного обмена;
характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их
положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их
атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; общие свойства
неорганических и органических веществ;
определять: состав веществ по их формулам; принадлежность веществ к
определенному классу соединений; валентность и степень окисления элементов в
соединениях;
составлять: формулы оксидов, водородных соединений неметаллов, гидроксидов,
солей; схемы строения атомов первых двадцати элементов периодической системы;
уравнения химических реакций;
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак;
растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ионы аммония;
вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения;
массовую долю растворенного вещества в растворе; количество вещества, объем или
массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами;
экологически грамотного поведения в окружающей среде, школьной лаборатории и
в быту.
Тематическое планирование по химии
9 класс (68ч.)
№
1.
2
3
4
5
Тема
урока.
Требования к уровню
Д/З
Практич.
Дата.
подготовки учащихся
часть.
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса (5ч.).
Характеристика
элемента
по
его
положению
в
периодической системе
химических элементов
Д. И. Менделеева.
Знать: важнейшие химические
&1
понятия: химический элемент,
атом, молекула, относительные
атомная и молекулярная массы.
Уметь: объяснять физический
смысл
атомного
порядкового
номера химического элемента,
номеров группы, периода, к
которым элемент принадлежит в
периодической
системе
Д.И.
Менделеева;
закономерности
изменения свойств элементов в
пределах малых периодов и малых
подгрупп
характеризовать
химический элемент (от водорода
до кальция) на основе их
положения
в
периодической
системе Д.И.Менделеева.
Химические
свойства &2
Понятие о переходных Знать:
основных
классов
неорганических
элементах.
веществ. Возможность протекания
Амфотерность.
реакций ионного обмена.
Генетический ряд
переходного элемента. Уметь: записывать уравнения
химических реакций ионного
обмена в молекулярном и ионном
виде.
Уметь
составлять
электронный баланс для ОВР.
Уметь определять окислитель и
восстановитель.
Периодический закон и Знать: строение атома (протоны,
&3
нейтроны,
электроны)
периодическая система
химических элементов Уметь: объяснять физический
смысл атомного номера
Д. И. Менделеева.
Лаб опыт. 1.
Получение
гидроксида
цинка и
исследовани
е его
свойств.
Решение
задач
на
вычисление
выхода
продукта реакции от
теоретически
возможного.
Знать: понятие «доля» (массовая,
объемная), выход продукта
Уметь:
решать
задачи
на
вычисление
выхода
продукта
реакции
от
теоретически
возможного выхода.
знаний
основных
Контрольная работа №1 Контроль
вопросов химии 8 класса.
Проверка
знаний
ТЕМА 1 Металлы (16 ч.)
6
История металлов. Век Знать:
медный,
бронзовый, химии.
железный.
7
Положение металлов в Знать: положение элементов
периодической системе металлов в П.С.
историю
становления &4
&5
Лаб опыт.
Ознакомлен
ие с образца
ми Ме
химических элементов Уметь: характеризовать металлы
на основе их положения в
Д. И. Менделеева.
периодической
системе
Д.И.Менделеева и особенностей
строения их атомов.
8
Металлическая
кристаллическая
решетка
и
металлическая
химическая
связь.
Общие
физические
свойства металлов.
9
Сплавы, их свойства и
значение.
10
Химические свойства
металлов.
Электрохимический
ряд
напряжений
металлов.
11
Способы
получения
металлов: пиро-, гидрои электрометаллургия.
12
Коррозия металлов и Знать причины и виды коррозии
металлов.
способы борьбы с ней.
Знать: физические свойства
металлов: пластичность, электрои теплопроводность,
металлический блеск, твердость,
плотность.
Уметь:
использовать
приобретенные знания и умения в
практической
деятельности
и
повседневной
жизни:
для
безопасного
обращения
с
металлами;
- экологически грамотного
поведения в окружающей среде
Знать: классификацию сплавов на
основе черных (чугун и сталь) и
цветных металлов.
Уметь: описывать свойства и
области применения различных
сплавов
Знать: общие химические свойства
металлов:
взаимодействие
с
неметаллами, водой, кислотами,
солями.
Уметь
записывать
уравнения
реакций
взаимодействия
с
неметаллами, кислотами, солями,
используя электрохимический ряд
напряжения металлов.
Знать
основные
способы
получения
металлов
в
промышленности.
Уметь характеризовать реакции
восстановления металлов из их
оксидов.
Уметь объяснять и применять
доступные способы защиты от
коррозии металлов в быту
&6
&7
&8
Лаб опыт.
Взаимодейс
твие
металлов с
растворами
кислот
и
солей.
&9
Лаб опыт.
Ознакомлен
с образцами
природных
соединений:
натрия;
кальция;
алюминия;
железа.
&10
13
Общая характеристика Уметь характеризовать
химические элементы натрий и
щелочных металлов.
&11
Бериллий, магний
щелочноземельные
металлы.
&12
калий по положению в ПСХЭ Д.И.
Менделеева и строению атомов.
Уметь составлять уравнения
химических реакций (ОВР),
характеризующих химические
свойства натрия и калия.
Уметь характеризовать свойства
важнейших соединений щелочных
металлов. Знать применение
соединений
14
15
16
и Уметь характеризовать
химические элементы кальций и
магний по положению в ПСХЭ
Д.И. Менделеева и строению
атомов.
Уметь
составлять
уравнения
химических реакций (ОВР)
Важнейшие соединения Знать важнейшие соединения
&12
щелочноземельных металлов.
щелочноземельных
Уметь на основании знаний их
металлов.
химических свойств осуществлять
цепочки превращений;
характеризовать свойства оксидов
и гидроксидов щелочноземельных
металлов.
характеризовать &13
Алюминий. Строение Уметь
химический
элемент
алюминий по
атома, физические и
положению
в
ПСХЭ
Д.И.
химические свойства.
Менделеева и строению атома.
Знать химические свойства
17
Важнейшие
соли
алюминия. Применение
алюминия
и
его
соединений.
Уметь характеризовать свойства
оксида и гидроксида алюминия.
Знать природные соединения
алюминия; применение алюминия
и его соединений
18
Железо.
Строение
атома, физические и
химические
свойства
простого
вещества.
Генетические ряды Fe2+
и Fe3+. Качественные
реакции на Fe2+ и Fe3+.
Важнейшие соли
железа. Значение
железа, его соединений
и сплавов в природе и
народном хозяйстве.
Уметь составлять схему строения &14
атома,
записывать
уравнения
реакций
химических
свойств
железа (ОВР) с образованием
соединений
с
различными
степенями окисления железа
Обобщение
строение
металлических
19
Уметь осуществлять цепочки
превращений, определять
соединения, содержащие ионы
Fe2+ и Fe3+ с помощью
качественных реакций.
Знать химические свойства
соединений железа (II) и (III).
и Знать
атомов
элементов.
Лаб опыт.
Получение
гидроксида
алюминия и
изучение
его свойств.
&13
&14
Лаб опыт. 6.
Качественн
ые реакции
на ионы Fe2+
и Fe3+.
20
систематизация по теме
21
строение
Контрольная работа №2 Знать
металлических
по теме «Металлы»
Физические
и
химические
свойства. Применение металлов и
их важнейших соединений.
Уметь
составлять
уравнения
реакций в молекулярной и ионной
формах, объяснять ОВР металлов
и их соединений
атомов
элементов.
Физические
и
химические
свойства. Применение металлов и
их важнейших соединений.
Уметь
составлять
уравнения
реакций в молекулярной и ионной
формах, объяснять ОВР металлов
и их соединений
Контроль
знаний.
ТЕМА 2 Практикум № 1
Свойства металлов и их соединений (3 ч)
22.
23.
24.
Практическая
работа
«Осуществление
цепочки
химических
превращений
металлов».
Практическая
работа
«Получение и свойства
соединений металлов».
Практическая
работа
«Решение
экспериментальных
задач на распознавание
и получение веществ».
Уметть: обращаться с химической
посудой
и
лабораторным
оборудованием;
- распознавать опытным путем
соединения металлов
Использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной
жизни: для безопасного
обращения с веществами и
материалами
Распознавать опытным путем
данные вещества
Пр.р.№1
Пр.р.№2
Пр.р.№3
ТЕМА 3 Неметаллы (23ч)
25.
Неметаллы: атомы и Знать положение неметаллов в &15
простые
вещества. ПСХЭ Д.И. Менделеева. Уметь
свойства
Кислород, озон, воздух. характеризовать
26.
Водород.
27.
Общая характеристика
галогенов.
Строение
атомов.
Простые
вещества,
их
физические
и
неметаллов, давать характеристику
элементам-неметаллам на основе
их положения в ПСХЭ. Знать
строение
атомов-неметаллов,
физические
свойства.
Уметь
сравнивать неметаллы с металлами
Уметь
характеризовать &17
химический элемент водород по
его
положению
в
ПСХЭ,
составлять уравнения реакций
(ОВР)
химических
свойств
водорода
Знать строение атомов галогенов, &18
степени окисления, физические и
химические
свойства.
Уметь
составлять схемы строения атомов.
На основании строения атомов
объяснять изменение свойств
Лаб. опыт.
Качественна
я реакция на
хлорид-ион.
химические свойства.
галогенов в группе, записывать
уравнения реакций с точки зрения
ОВР
Распознавать опытным путем
раствор соляной кислоты среди
других
кислот.
Знать
качественную реакцию на хлоридион.
Уметь
характеризовать
свойства важнейших соединений
галогенов
Знать
способы
получения
галогенов.
Уметь
вычислять
количество вещества, объем или
массу по количеству вещества,
объему или массе реагентов или
продуктов реакции. Иметь навыки
осуществления
цепочек
превращений,
составления
различных уравнений реакции.
Уметь
записывать
уравнения
реакций кислорода с простыми и
сложными веществами. Знать
способы получения кислорода,
значение кислорода в атмосфере и
в жизнедеятельности человека
Уметь характеризовать
химический элемент по
положению в ПСХЭ Д. И.
Менделеева и строения атома.
Уметь записывать уравнения
реакций серы с металлами,
кислородом и другими
неметаллами
28.
Основные соединения
галогенов.
29.
Получение галогенов.
Значение,
и
применение галогенов.
30.
Кислород.
Строение
атома,
аллотропия,
свойства и применение.
31.
Сера. Строение атома,
аллотропия, свойства и
применение
ромбической серы.
32.
Соединения серы.
33.
Серная кислота и ее
соли, их применение в
народном хозяйстве.
34.
Практическая
работа
«Решение
экспериментальных
задач
по
теме
«Подгруппа
кислорода».
Азот. Строение атома и Уметь писать уравнения реакций в &24
молекулы,
свойства свете представлений об ОВР.
Знать круговорот азота в природе
простого вещества.
35.
&19
&20
&21
&21
Знать: природные соединения &22
серы и их применение.
Знать свойства серной кислоты в
&23
свете представлений ТЭД.
Окислительные свойства
концентрированной серной
кислоты в свете ОВР.
Знать качественную реакцию на
сульфат-ион.
Уметь
записывать
уравнения
реакций в ионном виде и с точки
зрения ОВР
Уметь обращаться с химической
посудой
и
лабораторным
оборудованием.
Распознавать
опытным путем данные вещества
(корни культурных и бобовых
Лаб. опыт.
Качественна
я реакция на
сульфатион.
Пр.р.№4
растений с клубеньками)
36.
37.
Аммиак,
строение, Знать строение молекулы аммиака. &25
свойства, получение и Донорно-акцепторный механизм
образования связи в ионе аммония.
применение.
Свойства аммиака:
взаимодействие с водой,
кислотами, кислородом.
Получение, собирание и
распознавание аммиака.
Уметь описывать свойства с точки
зрения ОВР и физиологическое
воздействие на организм
Соли
аммония,
их Знать строение, свойства и &26
свойства и применение. применение солей аммония.
Уметь распознавать ион аммония
38.
Кислородные
соединения азота.
Знать
свойства
кислородных &27
соединений азота, уметь писать
уравнения
реакций,
доказывающих их свойства с
точки зрения ОВР.
Знать свойства азотной кислоты
как окислителя, уметь писать
реакции
взаимодействия
концентрированной
и
разбавленной азотной кислоты с
металлами.
39.
Нитраты и нитриты,
проблема
их
содержания
в
сельскохозяйственной
продукции.
Азотные
удобрения.
Фосфор
и
его
соединения.
Знать: азотные удобрения.
&27
Уметь:
применять
азотные
удобрения.
40.
41.
Знать строение атома,
аллотропные видоизменения,
свойства и применение.
Уметь писать уравнения реакций
образования фосфидов, фосфина,
оксида фосфора (V), свойств
фосфорной кислоты.
Знать применение фосфора
Знать:
фосфорные удобрения.
Фосфаты. Фосфорные
Уметь: применять фосфорные
удобрения.
удобрения.
42.
Углерод.
43.
Кислородные
соединения углерода.
Лаб. опыт.
9.
Распознаван
ие
солей
аммония.
&28
&28
Стр.
255257
Уметь составлять схемы строения &29
атома.
Знать
и
уметь
характеризовать
свойства
углерода.
Уметь писать уравнения реакций,
&30
отражающие свойства оксидов
углерода. Знать качественные
реакции на углекислый газ и
карбонаты.
Лаб. опыт.
10.
Качественна
я реакция на
карбонат-
Знать физиологическое действие
на организм угарного газа. Уметь
оказывать первую помощь при
отравлении
Знать азотные, калийные,
Стр.
фосфорные удобрения. Уметь
244249
применять полученные знания на
практике.
ион.
44.
Минеральные
удобрения.
45.
К р е м н и й . Строение
атома, кристаллический
кремний, его свойства и
применение.
Оксид
кремния
(IV),
его
природные
разновидности
Силикаты. Значение
соединений кремния в
живой и неживой
природе. Понятие о
силикатной
промышленности.
Знать свойства, значение
&31
соединений кремния в живой и
неживой природе.
Уметь
составлять
формулы
соединений кремния, уравнения
реакций,
иллюстрирующие
свойства кремния и силикатов.
Лаб. опыт.
12.
Ознакомлен
ие
с
природными
силикатами.
Знать: значение соединений
&31
кремния в промышленности и
быту.
Уметь:
составлять
формулы
соединений кремния, уравнения
реакций,
иллюстрирующие
свойства кремния и силикатов.
Лаб. опыт.
Ознакомлен
ие
с
продукцией
силикатной
промышлен
ности.
Практическая
работа
«Решение
экспериментальных
задач
по
теме
«Подгруппы азота и
углерода».
Практическая
работа
«Получение, собирание
и распознавание газов.
Уметь обращаться с химической
посудой
и
лабораторным
оборудованием.
Распознавать
опытным путем данные вещества
Пр.р.№5
Уметь обращаться с химической
посудой
и
лабораторным
оборудованием.
Получать
и
собирать газы: водород, кислород,
аммиак, углекислый. Распознавать
опытным
путем
кислород,
водород, углекислый газ и аммиак
Обобщение по теме Уметь писать уравнения
химических реакций в
«Неметаллы»
молекулярном и ионном виде.
Уметь производить вычисления
массы и объёмов продуктов
реакции с определённой долей
выхода
Контрольная работа №3 Знать строение и свойства
изученных веществ.
Уметь выполнять упражнения и
решать задачи
Пр.р.№6
46.
47
48
49
50.
ТЕМА 5 Органические соединения (10 ч)
51.
Предмет органической Знать особенности органических
&32
химии.
Особенности соединений, валентность и степень
органических веществ. окисления элементов в
соединениях.
Контроль
знаний
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
Уметь определять изомеры и
гомологи
Знать понятия: «предельные
Предельные
углеводороды, гомологический
углеводороды.
ряд предельных углеводородов,
изомерия».
Уметь записывать структурные
формулы изомеров и гомологов.
Давать
названия
изученным
веществам
Уметь
называть
изученные
Непредельные
углеводороды. Этилен вещества, уметь характеризовать
химические
свойства
и его гомологи.
органических соединений
Уметь описывать свойства и
Спирты.
физиологическое действие на
организм этилового спирта
Уметь характеризовать типичные
Одноосновные
свойства уксусной кислоты. Знать
предельные
реакцию этерификации и формулы
карбоновые кислоты.
сложных эфиров
Сложные эфиры.
Лаб. опыт.
Изготовлени
е моделей
молекул
углеводород
ов.
&34
&35
Лаб. опыт.
Свойства
глицерина.
&36
Жиры.
Иметь
представление
о &37
биологически
важных
органических веществах: жирах
как сложных эфирах глицерина и
жирных кислот
Иметь первоначальные сведения о &38
Аминокислоты.
белках и аминокислотах, их роли в
живом организме
Белки, их строение и Иметь первоначальные сведения о &38
белках и аминокислотах, их роли в
биологическая роль.
живом организме
59.
Углеводы.
60.
Полимеры.
61
&33
Иметь
первоначальные &39
представления
о
строении
углеводов. Глюкоза, ее свойства и
значение
Знать классификацию важнейших &40
полимеров и их применение
Обобщение
и Знать формулы метана и его
систематизация знаний ближайших гомологов, этилена и
по теме «Органические его ближайших гомологов.
Уметь писать уравнения реакций
соединения»
органических веществ, решать
простейшие цепочки
превращений.
Д.
Качественн
ые реакции
на белки.
Д.
Глюкоза,
сахароза,
крахмал,
целлюлоза
(вата).
Коллекции
ТЕМА 6 Обобщение знаний по химии за курс основной школы (8 ч)
62.
63.
Периодический закон и
периодическая система
Д.И. Менделеева
Закономерности
Знать:
Тетр
важнейшие
химические .
понятия: химический элемент,
атом, молекула, относительные Тетр
Обобщение
и система
тизация
знаний
63.
64.
65.
66.
67.
68.
изменения
свойств
элементов
и
их
соединений в периодах
и группах в свете
представлений
о
строении
атомов
элементов.
Значение
периодического закона.
Типы
химических
связей
и
типы
кристаллических
решеток. Взаимосвязь
строения и свойств
веществ
Классификация
химических реакций по
различным признакам.
Простые и сложные
вещества. Металлы и
неметаллы.
Генетические
ряды
металла, неметалла и
переходного металла.
Оксиды, гидроксиды и
соли:
состав,
классификация и общие
химические свойства в
свете
теории
электролитической
диссоциации.
Итоговая контрольная
работа.
Резерв.
атомная и молекулярная массы, .
ион;
периодический
закон;
важнейшие качественные реакции
Уметь:
- характеризовать химический
элемент (от водорода до кальция)
на основе их положения в
периодической системе Д. И. Тетр
Менделеева
и
особенности .
строения их атомов;
- составлять формулы
неорганических соединений
изученных классов, писать
уравнения ОВР и в ионном виде
Тетр
.
Тетр
.
Тетр
.
Контроль знаний
Контрольна
я работа №4