SovrMO

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ)
Институт международных отношений и мировой истории (ИМОМИ)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИМОМИ,
профессор М.И. Рыхтик
" _____ " ____________2015 г.
Рабочая программа дисциплины
Б.3.13 «Современные международные отношения»
Направление подготовки
43.03.01 «История»
Профили подготовки
Великие цивилизации Древности, Мир средневековья,
Новая и новейшая история, Россия в современном мире
Степень выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Составители:
Приписнова Е.С., к.п.н., ст.преп.
кафедры истории и теории международных отношений,
Сидорова Е.В., к.п.н., доцент
кафедры зарубежного регионоведения и
локальной истории
Нижний Новгород
2015
1.
Цели освоения учебной дисциплины
Дать развернутое представление об основных проблемах и тенденциях
современных международных отношений, о механизмах регулирования международных
процессов, о вопросах национальной безопасности в политическом контексте,
глобализации и интернационализации международной жизни. Сформировать у студентов
комплексное видение современных международных процессов. Познакомить с основными
направлениями внешнеполитической стратегии России и перспективами ее развития; с
теоретическими основами, принципами и особенностями взаимодействия политических,
экономических и военных факторов в международных отношениях. В цели курса также
входит формирование у студентов понятий о научной терминологии, связанной с
теоретическими подходами и практикой реализации внешней политики.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного,
социального и экономического цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600.62
«История».
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у
обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате
освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра истории «Всеобщая история»,
«Политология», «Экономика».
Данная учебная дисциплина входит в набор дисциплин, ориентированных на
изучение логики развития всемирной политической системы международных отношений
в исторической, экономической и правовой обусловленности.
3. Компетенции
дисциплины
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600.62 «История»
А) общекультурные (ОК):
 Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 Способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь(ОК-2);
 Способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
 Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,
способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной
деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6)
 Способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
 Способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников
для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
 Осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества:
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-14);
 Способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16).
Б) общепрофессиональные (ПК):
2





Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе,
политической организации общества (ПК-5);
Способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую
историческую информацию (ПК-6);
Способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по
тематике проводимых исследований (ПК-10);
Способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);
Способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических
центров, общественных и государственных организаций, средств массовой
информации (ПК-15).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: закономерности функционирования современных международных
отношений, сущность проблем и процессов современных международных отношений и
мировой политики;
уметь:
применять
концептуальные
знания,
прогнозировать
развитие
внешнеполитическихпроцессов;
анализировать внешнюю политику государств в
контексте современных международных отношений;
владеть: понятийным аппаратом курса, основными методами и приемами
исследовательской и практической работы в области экономических и политических
процессов в мире.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
4.1. Структура дисциплины
Разделы дисциплины
Семестр
№
п/
п
1 Теоретические аспекты
международных отношений
2 Основные проблемы современной
системы международных
отношений
3 Региональные проблемы
международных отношений
4 Российская Федерация в системе
международных отношений
5
Виды учебной
работы,
включая
самостоятельну
ю работу
студентов и
трудоемкость
(в часах)
Л ПЗ СР
6
12
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Доклад, практические задания
Доклад, практические задания
5
12
24
5
12
24
5
6
12
Доклад, практические задания
Доклад, практические задания
Форма промежуточной
аттестации: зачет
Общая трудоемкость дисциплины
36
72
3
4.2. Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ I. Теоретические аспекты международных отношений
Понятие о международных отношениях. Типология международных отношений.
Распад Ялтинско-Потсдамской системы и формирование новой системы международных
отношений. Проблема структуры современных
международных отношений:
монополярность,
биполярность,
многополярность.
Субъекты
современных
международных отношений.
РАЗДЕЛ II.
Основные проблемы современной системы международных отношений
Проблема глобализации в международных отношениях. Проблема экономической
безопасности. Военный фактор в современных международных отношениях. Новые
измерения отношений Север-Юг.
Общемировые проблемы. Основные причины возникновения общемировых
проблем и пути их решения. Проблема международного права. Проблема международных
конфликтов. Международные организации как механизмы регулирования международных
отношений.
РАЗДЕЛ III. Региональные проблемы международных отношений
Внешнеполитическая стратегия США. Международные отношения в Европе.
Международные отношения в Восточной Азии. Международные отношения в Южной
Азии. Международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке. Латинская Америка в
современных международных отношениях. Африка в современных международных
отношениях. Внешнеполитические процессы в СНГ.
РАЗДЕЛ IV. Российская Федерация в системе международных отношений
Внешняя политика РФ. Геополитическое положение и внешнеполитические
ресурсы новой России. Движущие силы внешней политики РФ. Эволюция российской
внешней политики. Современная дипломатия как средство регулирования
международных
отношений.
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, самостоятельная работа
студентов.
При проведении занятий с целью формирования и развития профессиональных
навыков обучающихся рекомендуется использование активных и интерактивных форм
занятий (деловых игр, «мозгового штурма», разбора конкретных ситуаций,
«многосторонних конференций», иных форм) в сочетании с внеаудиторной
самостоятельной работой студентов с учебной и дополнительной литературой,
источниками, периодическими изданиями и другими СМИ.. Удельный вес занятий,
проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30% аудиторных
занятий.
Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание доклада по
заданной либо согласованной с преподавателем теме. Доклад представляет собой
оригинальное произведение объемом до 5 страниц текста, посвященное какой-либо
проблеме современных международных отношений. Работа не является рефератом и не
должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено
аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке
4
рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию
творческих и аналитических способностей.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при
ежегодном обновлении банка средств.
Количество вариантов зависит от числа
обучающихся.
По разделу I.
Практические задания:
Разработка краткого словаря (до 20 терминов) по теории современных
международных отношений.
По разделу II.
Практические задания:
Самостоятельное составление таблицы современных международных организаций:
Название
организации
(ООН, МВФ,
ВТО, НАТО,
СНГ, ПАСЕ,
ОБСЕ, ШОС,
ЗЕС, ЕЭС,
Европейский суд
по правам
человека, ОПЕК,
ОИК, ЛАГ,
АТЭС, ЕврАзЭс,
АСЕАН, НАФТА,
ОАЕ.
Год основания
и срок
действия
Основатели и
участники
Структура,
ключевые
принципы
организации
Цели и задачи
По разделам III-IV.
Практические задания:
Предоставление еженедельных пресс-дайджестов по наиболее актуальным
вопросам международных отношений, самостоятельный мониторинг международной
ситуации через СМИ.
Предусмотрен текущий контроль знаний на занятиях в форме оценивания
содержания докладов по заявленным темам. В сообщении должна быть аргументированно
представлена точка зрения студентов, дана критическая оценка рассматриваемого
материала и проблематики.
6.2. Вопросы к зачету
1.
2.
3.
4.
Понятие о международных отношениях. Типология международных отношений.
Распад Ялтинско-Постдамской системы и формирование новой системы
международных отношений.
Проблема структуры современной системы международных отношений:
монополярность, многополярность, биполярность.
Субъекты современных международных отношений.
5
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Проблема глобализации в международных отношениях.
Проблема экономической безопасности.
Военный фактор в современных международных отношениях.
Новые измерения отношений Север-Юг.
Общемировые проблемы. Основные причины возникновения общемировых проблем
и пути их решения.
Международные организации как механизмы регулирования международных
отношений.
Проблема международных конфликтов.
Проблема международного права.
Внешнеполитическая стратегия США.
Международные отношения в Европе.
Международные отношения в Восточной Азии.
Международные отношения в Южной Азии.
Международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке.
Латинская Америка в современных международных отношениях.
Африка в современных международных отношениях.
Внешнеполитические процессы в СНГ.
Внешняя политика РФ. Геополитическое положение и внешнеполитические ресурсы
новой России.
Движущие силы внешней политики РФ. Эволюция российской внешней политики.
Современная дипломатия как средство регулирования международных отношений.
6.3. Критерии оценки на зачете
Зачтено
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение
выделить существенные и несущественные признаки, причинноследственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен
литературным языком в терминах науки. Ответ четко структурирован,
логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные
ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих»
вопросов преподавателя.
Не зачтено
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме
вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют
фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь
данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины.
Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь
неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не
приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос,
но и на другие вопросы дисциплины.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1.
2.
3.
4.
Рекомендуемая литература
а) основная литература
Современные международные отношения. Учебник для студентов вузов. Под
редакцией Торкунова А.В., Малыгина А.В. М.: Аспект пресс, 2012.
Хмылев В.Л. Современные международные отношения. Учебное пособие. Томск:
Изд-во Томского политехнического университета, 2010.
Политология: Учебное пособие для вузов / под ред. Радугина А.А.- 2-е изд., перераб.
идополн.-М.: Центр, 2000.
Лебедева М. М. Мировая политика: Учеб. Для студентов вузов.- М.: Аспект Пресс,
2004.- 352с 8, с.32-368.
6
5.
Международное право. Учебник. Изд. 2-е, доп. иперераб. / Отв. Ред. Ю.М. Колосов,
В.И. Кузнецов. - М., 1998.
б) дополнительная литература
Авторитаризм и демократия в развивающихся странах / Отв. ред. В. Г. Хорос. - М,
1996.
2. Арабский мир в конце XX века. - М., 1996.
3. Африка. Региональные аспекты глобальных проблем / Отв. ред. С.А. Бессонов. - М.(
1996.
4. Бажанов Е.П. Россия как великая держава (традиции и перспективы).- М., 1999.
5. Баталов Э.Я. О философии международных отношений. М.: НОФМО, 2005.
6. Бельский В. Континент конфликтов // Международная жизнь. -1997.-№8.
7. Богатуров А.Д. Великие державы на Тихом океане. История и теория международных
отношений в Восточной Азии после Второй мировой войны. 1945 - 1995. -М.,1997.
8. Богатуров А.Д. Кризис миросистемного регулирования // Международная жизнь. –
1993. № 7. – С.30-40.
9. Бус Кен. Вызов незнанию: Теория МО перед лицом будущего // Международные
отношения: социологические подходы / Под ред. П.А.Цыганкова. – М.. 1998. – С.324.
10. Гринин Л. Е. Глобализация и национальный суверенитет. История и современность.
№ 1-2005. С. 6-31
11. Давыдов В.М. Россия поворачивается к Латинской Америке // Латинская Америка. 1998. - № 2.
12. Дзасохов А. С. «Третий мир» и урегулирование геополитических проблем
современности. - М., 1996.
13. Довженко М.В. Специфика урегулирования современных
конфликтов в
меняющемся мире // Мировая политика и международные отношения на пороге
нового тысячелетия. М.: Московский общественный научный фонд. (Серия «Научные
доклады», выпуск №104). – 2000.
14. Егорин А.З. Война за мир на Ближнем Востоке. - М., 1995.
15. Загорский А. Военное сотрудничество стран СНГ // Экспорт обычных вооружений. 1997. - № 8 - 9.
16. Клепацкий З М. Западноевропейские международные организации.- М., 1973.
17. Коваленко И.И. Международные неправительственные организации. – М.,1976.
18. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря
1993 года. - М., 1995.
19. Концепция внешней политики Российской Федерации 2008 года //www.kremlin.ru.
20. Кортунов С.В. Имперские амбиции и национальные интересы. Новые измерения
внешней политики России. – М.,1998. – С.139 – 169.
21. Кременюк В.А. США и окружающий мир: уравнение со многим неизвестными //
США-Канада: экономика, политика, культура. - 1999 №1.
22. Лебедева М. М. Политическое урегулирование конфликтов: подходы, решения,
технологии. - М., 1997.
23. Лебедева М.М., Мельвиль А.Ю. Сравнительная политология, мировая политика,
международные отношения: развитие предметных областей. – Полис, №4, 1999.
24. Лунев С.И. Дипломатия в Южной Азии. - М., 1997.
25. Максимова М. В XXI век - состарыми и новыми глобальными проблемами // Мировая
экономика и международные отношения. – 1998. - № 10.
26. Медовой А.И. Экономические и социальные проблемы развивающихся стран. — М.,
1994.
27. Мирский Г. Ещё раз о распаде СССР и этнических конфликтах // Мировая экономика
и международные отношения. – 1997. - № 2.
28. Наше общее будущее. Доклад Международной комиссии по окружающей среде и
развитию (МКОСР). - М., 1989.
1.
7
29. Повестка дня российско-американских отношений / Отв. ред. Г. А. Арбатов. - М.,
1999.
30. Рюриков Д. Плюс быстрый глобальный удар // ВПК. Военно-промышленный курьер.
– 2010. - № 1.
31. ФергюсонНайл. Британская империя: уроки для глобальной власти // Космополис. –
2003. – № 3(5) – С.21.
32. Хорос В. Г. Постиндустриальный мир: ожидания и реальность // Постиндустриальный
мир и Россия. М. 2000. С. 13.
в) программное и коммуникационное обеспечение
Учебная дисциплина обеспечивается учебно-методической документацией и
материалами. Ее содержание представляется в сети Интернет или локальной сети вуза
(факультета). Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного
обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и
организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс (в стандартной комплектации для самостоятельной работы);
доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВО по направлению (профилю) 43.03.01 «История».
8