Допризывная и медицинская подготовка

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
Министра образования
Республики Беларусь
К.С.Фарино
2009 г.
О преподавании учебного предмета «Допризывная и медицинская
подготовка» в 2009/2010 учебном году
Учебные планы и программы
В соответствии с типовым учебным планом для общеобразовательных
учреждений на изучение учебного предмета «Допризывная и медицинская
подготовка» отводится следующее количество часов:
Компоненты учебного
предмета
Допризывная подготовка
Медицинская подготовка
В неделю
(по классам)
X
XI
1
1
1
1
Количество часов
УчебноМедицинская
полевой
практика
сбор
30
30
При организации и проведении уроков по допризывной и медицинской
подготовке
необходимо
руководствоваться
программой
для
общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками
обучения «Допризывная и медицинская подготовка» X-XI классы. –Минск:
НИО, 2009.
В учебные программы по «Допризывной и медицинской подготовке» в
новой редакции вносятся следуюшие изменения:
«Допризывная подготовка»:
1. Исключен раздел «Физическая подготовка».
2. В программе X класса:
— из темы «Уставы Вооруженных Сил Республики Беларусь»
исключен материал о «Караульной и гарнизонной службе»;
— увеличено количество учебных часов (на 2), отведенных на
изучение темы «Войны и военные конфликты» в разделе «Военная политика
Республики Беларусь»;
— на 1 час увеличено количество учебного времени, отведенного на
изучение темы «Уставы Вооруженных Сил Республики Беларусь: адаптация
в воинском коллективе» в разделе «Основы военного дела».
3. В XI классе увеличено количество учебных часов (на 2), отведенных
на изучение темы «Выживание и деятельность в экстремальных условиях:
1
эмоционально-психологическая подготовка к экстремальным условиям» в
разделе «Основы военного дела».
«Медицинская подготовка»:
1. В программе X класса
— количество учебных часов, отведенных для изучения в 10 классе
темы «Лекарственные препараты и растения», уменьшено на 2;
— на изучение темы «Первая помощь при травмах и несчастных
случаях» добавлен 1 час;
— резервное время увеличено на 1 час.
2. В программе XI класса резервное время увеличено на 1 час.
3. Ко всей программе добавлено приложение № 3, в котором
представлена последовательность отработки тем на практических занятиях.
Учащиеся XI’ классов изучают допризывную и медицинскую
подготовку в течение одного года без проведения учебно-полевого сбора
(медицинской практики) по следующим тематическим планам.
Тематический план
для учащихся XI’ класса
«Допризывная подготовка»
Наименование разделов и тем
№
п/п
3 Военная политика Республики Беларусь
3.1 Войны и военные конфликты
3.2 Международное гуманитарное право в период
вооруженных конфликтов
3.3 Военная политика Республики Беларусь
5 Вооруженные Силы Республики Беларусь
5.1 История и современность белорусской армии
5.2 Состав и структура Вооруженных Сил
5.3 Вооружение и военная техника
5.4 Военные учебные заведения Республики Беларусь
6 Основы военного дела
6.1 Тактическая подготовка
6.2 Огневая подготовка
6.3 Строевая подготовка
6.4 Уставы Вооруженных Сил Республики Беларусь
6.5 Радиационная, химическая и биологическая защита
6.7 Выживание и деятельность в экстремальных условиях
6.8 Военно-медицинская подготовка
7 Физическая подготовка
7.1 Общефизическая подготовка
8 Контрольные занятия
Всего часов
Количество
часов
3
1
1
1
5
1
1
2
1
22
1
6
3
6
2
2
2
2
2
3
35
2
№
п/п
1
Тематический план
для учащихся XI’ класса
«Медицинская подготовка»
Количество часов
XI
Практические
Наименование тем
класс
работы
Общий уход за больными и
пораженными
Уход за больными и пораженными
Личная гигиена больных
Психология поведения больного
Организация оказания медицинской
помощи в Республике Беларусь
Первая помощь при заболеваниях
Доврачебная помощь
Болезни органов дыхания
Болезни органов кровообращения
Болезни органов пищеварения
Болезни эндокринной системы
Болезни органов мочевыделительной
системы
Радиационные поражения
Инфекционные заболевания
Понятие об инфекции
Кишечные инфекции
Воздушно-капельные инфекции
Инфекции, передаваемые половым
путем
Детские инфекции
Туберкулез
Поражение кожных покровов
Кровяные инфекции
12
5
7
3
1
1
5
-
8
2
1
1
1
1
1
-
1
14
3
2
2
1
-
2
1
1
1
-
3.9 Гельминтозы
4 Резервное время
1
1
-
Всего часов
35
5
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Особенности преподавания учебного предмета
3
Уроки могут проводиться в общеобразовательных учреждениях по 1
часу в неделю или методом «Дней призывника» на базе центров допризывной
подготовки, либо в сочетании.
При изучении разделов: «Героизм и мужество белорусского народа» и
«Вооруженные Силы Республики Беларусь» необходимо использовать
материалы учебного пособия «Великая Отечественная война советского
народа».
Раздел “Героизм и мужество белорусского народа” целесообразно
изучать с использованием материалов местных и школьных музеев боевой
славы о подвиге земляков, проявленном при защите Отечества.
Для отработки темы «История и современность белорусской армии»
раздела «Вооруженные Силы Республики Беларусь» необходимо
использовать материал книги Министра обороны Республики Беларусь
Л.С.Мальцева «Вооруженные Силы Республики Беларусь. История и
современность».
С более подробной информацией об образцах вооружения и боевой
техники в рамках изучения темы “Вооружение и боевая техника
Вооруженных Сил Республики Беларусь” можно ознакомиться в материалах
журнала “Армия», газеты «Во славу Родины».
При изучении общего устройства и принципа работы автомата АК-74
можно пользоваться плакатами старого образца (Автомат АКМ) с учетом
конструктивных особенностей автомата АК-74 (наличие дульного тормозакомпенсатора).
Для изучения темы «Выживание и деятельность в экстремальных
условиях»
материал
соответствующей
главы
учебного
пособия
«Допризывная подготовка» полезно дополнить материалом из цикла статей
О.Тупика «Школа выживания», опубликованных в журнале «Армия».
В
общеобразовательных
учреждениях
могут
проводиться
факультативные занятия военно-патриотической направленности.
В целях ознакомления с военными специальностями и военной
техникой больше внимания следует уделять проведению экскурсий с
учащимися, выступлению офицеров и курсантов на уроках мужества в
учреждениях образования. Особое место в организации образовательного
процесса в классах военно-патриотической направленности должно быть
отведено посещению воинских частей для ознакомления с размещением и
жизнью личного состава, с вооружением и военной техникой. Управлениям
(отделам) образования гор(рай)исполкомов совместно с воинскими частями
следует разработать графики посещения воинских частей учащимися
общеобразовательных учреждений.
В каждом общеобразовательном учреждении необходимо оборудовать
учебный кабинет допризывной и медицинской подготовки. При оформлении
кабинетов по допризывной подготовке целесообразно пользоваться
рекомендациями Министерства образования и Министерства обороны для
классов военно-патриотической направленности.
4
На уроках по допризывной и медицинской подготовке выдерживается
деловой стиль в одежде учащихся (костюм, наличие галстука и др.).
Преподавателям-офицерам, уволенным с военной службы с правом ношения
военной формы одежды и знаков различия, при проведении уроков
рекомендуется их ношение.
Межпредметные связи
Содержание уроков с юношами по разделу «Героизм и мужество
белорусского народа» следует тесно увязывать с содержанием уроков по
истории. На уроках по допризывной подготовке изучение исторических
событий
дополняется конкретными фактами проявления героизма и
мужества белорусского народа в борьбе за свободу и независимость
Отечества.
Основу физической готовности призывников к военной службе
составляют уроки по физической культуре и здоровью. На уроках по
физической подготовке, физической культуре и здоровью выполняются
элементы строевой подготовки, которые должны соответствовать
требованиям Строевого устава Вооруженных Сил Республики Беларусь.
Занятия с девушками по медицинской подготовке необходимо
связывать со знаниями, полученными ими на занятиях по биологии
(«Человек и его здоровье»), химии в разделе «Основы лекарственной
помощи».
Проведение учебно-полевого сбора и медицинской практики
5-дневный учебно-полевой сбор с юношами X класса проводится на базе
оборонно-спортивных оздоровительных или спортивно-патриотических
лагерей, учебных центров или воинских частей Вооруженных Сил, других
войск и воинских формирований Республики Беларусь по окончании
учебного года.
Порядок проведения учебно-полевого сбора в общеобразовательных
учреждениях районов (городов), где отсутствует учебно-материальная база,
устанавливается органами управления образованием на местах по
согласованию с военными комиссариатами, начальниками гарнизонов и
командирами воинских частей.
При проведении занятий №№9–11 по уставам Вооруженных Сил
Республики Беларусь целесообразно использовать возможности воинской
части. Время посещения воинской части определяется руководителями
общеобразовательных учреждений совместно с органами управления
образованием на местах по согласованию с военными комиссариатами,
начальниками гарнизонов и командирами воинских частей.
5-дневные практические занятия по медицинской подготовке с
девушками проводятся на базе лечебных учреждений. При невозможности
проводить практические занятия в лечебных учреждениях занятия могут
проводиться непосредственно в общеобразовательных учреждениях.
5
Порядок и сроки проведения медицинской практики определяются
решением местных исполнительных и распорядительных органов по
предложению отделов (управлений) образования рай(гор)исполкомов и
согласованию с руководством общеобразовательных учреждений и
учреждений здравоохранения.
Темы занятий и количество часов, проведенных на учебно-полевом
сборе с юношами и на медицинской практике с девушками, заносятся в
журналы X классов после графы «Годовая отметка».
Внеклассная работа
Теоретические знания и практические умения, полученные учащимися
на уроках допризывной и медицинской подготовки, рекомендуется
совершенствовать и развивать на факультативных, кружковых занятиях, во
внеклассной работе.
Положительную роль в патриотическом воспитании учащейся молодежи
должны играть созданные в некоторых городах учебные центры
допризывной подготовки, центры по гражданско-патриотическому
воспитанию учащейся молодежи.
Система патриотического воспитания может быть дополнена
деятельностью общественных объединений БРСМ и БРПО при подготовке и
проведении военно-патриотических игр «Орленок» и «Зарница», других
мероприятий патриотической направленности.
Целесообразным является включение в программу проведения
районных спартакиад соревнований по стрельбе из пневматического и
малокалиберного оружия. Следует активизировать совместную лекторскую и
практическую работу со специалистами здравоохранения, валеологами,
психологами по пропаганде здорового образа жизни.
Следует
активизировать
взаимоотношения
с
военными
комиссариатами, воинскими частями и организациями.
В соответствии с п.23 приказа Министерства обороны от 03.01.2006
№ 1 «Об утверждении инструкции о порядке организации идеологической
работы в Вооруженных Силах» органы военного управления могут оказывать
содействие и помощь учреждениям образования, отделам областных,
районных, городских исполнительных комитетов, инструкторам молодежных
общественных
объединений
в
организации
работы
спортивнопатриотических лагерей для допризывной молодежи, проведения походов
молодежи по местам боевой славы, а также в организации учебно-полевых
сборов с допризывной молодежью. Решение о сотрудничестве принимается
отделами
(управлениями)
образования
районных
(городских)
исполнительных комитетов.
Особое внимание следует уделить работе с допризывниками.
Деятельность по изучению личности допризывников должна осуществляться
с участием педагогов-психологов, педагогов социальных, педагоговорганизаторов, учителей физической культуры и здоровья. Личные карточки
допризывников
оформляет
учитель
допризывной
подготовки
в
6
сотрудничестве с учителем физической культуры и здоровья, классным
руководителем.
Повышение профессионального роста учителей
допризывной и медицинской подготовки
В 2009/2010 учебном году актуальными вопросами в работе
методических объединений учителей допризывной и медицинской
подготовки должны стать:
использование современных компьютерных технологий в ходе
подготовки и проведения учебных занятий;
определение роли и места учебного предмета в системе подготовки
учащихся на ІІІ ступени общего среднего образования;
формирование устойчивых познавательных интересов учащихся,
содействие профессиональному самоопределению выпускников;
обучение стрельбе, выполнению строевых приемов без оружия,
выполнению военно-прикладных упражнений и нормативов (для учителей,
не имеющих военного образования и не проходивших службу в
Вооруженных Силах Республики Беларусь);
активизация деятельности учителей по самосовершенствованию.
В каждом районе (городе) целесообразно определить базовые
общеобразовательные учреждения с целью изучения, обобщения и
последующего распространения опыта работы учителей допризывной и
медицинской подготовки, проведения открытых уроков для специалистов
региона, конкурсов, выставок, конференций, организации издательской
деятельности.
Данные методические рекомендации могут использовать в своей
работе
учителя
допризывной
и
медицинской
подготовки
общеобразовательных учреждений, учреждений обеспечивающих получение
профессионально-технического и среднего специального образования.
Областным и Минскому городскому институтам развития
образования рекомендуется осуществлять повышение квалификации
учителей на базе военных факультетов и военных вузов
с
привлечением соответствующих специалистов, имеющих военное
образование, а также выездные занятия в воинские части, проводимые в
форме семинаров-практикумов, круглых столов.
Перечень учебников, учебных пособий и других пособий
«Допризывная подготовка»
1. В.Б Варламов «Допризывная подготовка», учебное пособие для
учащихся учреждений, обеспечивающих получение общего среднего
образования. – Мн., 2006.
2. В.Б.Варламов «Допризывная подготовка», учебное пособие для
учащихся учреждений, обеспечивающих получение профессиональнотехнического и среднего специального образования. – Мн., 2007.
3. М.А.Журавков «Проведение учебно-полевых сборов с учащимися» Метод. реком. - Мн., 2001.
4.
С.Б.Фатин,
М.К.Мишкевич
«Основы
безопасности
жизнедеятельности», (учебное пособие для учреждений, обеспечивающих
получение общего среднего образования, с белорусским (русским) языком
обучения, Мн. «Адукацыя і выхаванне», 2004 г.
7
5. При изучении раздела «Военная политика Республики Беларусь»
рекомендуем использовать:
6. Л.С.Мальцев «Вооруженные Силы Республики Беларусь. История и
современность». (Основные положения книги изложены в статьях
Л.С.Мальцева, опубликованных в журнале «Армия» № 6, специальный
выпуск за 2002 год и №№ 4,5 за 2003 год);
7. И.Саблин «Под запретом и на войне» (газета «Во славу Родины» от
16.04.2004).
8. С. Гамолко «Вопросы психологической подготовки к действиям в
экстремальных ситуациях в курсе допризывной и медицинской подготовки»,
(«Вестнік адукацыі», №2, 2009 г.)
При подготовке к урокам по допризывной подготовке следует
использовать материал, публикуемый в журнале «Армия» под рубрикой «В
помощь допризывной подготовке», а также размещенный на сайтах
Министерства
обороны
Республики
Беларусь
(www.mod.mil.by,
www.deti.mil.by).
«Медицинская подготовка»
1. Федюкович, Н. И. Основы медицинских знаний: Учеб. пособие для
учащихся 10 – 11 (12 кл.) общеобразоват. учеб. заведений, учащихся проф. –
тех. и сред. спец. учеб. заведений. – Минск: Ураджай, 2000. – 236 с.
2. Борщевская, Е. В. Медицинская подготовка старшеклассников:
пособие для учителей общеобразоват. Учреждений с белорус. И рус. яз.
обучения / Е. В. Борщевская. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2007. – 224 с.
3. Вместе против СПИД: Пособие в помощь пед. работникам и др.
специалистам. Мн., 2003.
4. Первичная профилактика наркомании и СПИДа среди учащейся
молодежи: Пособие для педагогических работников и родителей / Ю. И.
Шкуратов. – Минск: РИПО, 2001. – 21 с.
8